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老師的“目光”作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的老師的“目光”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的“目光”作文1
人的目光有許多種，有慈愛的、嚴(yán)厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含著老師的深深的期盼和愛。記得有一次考試，我考的不太理想，老師看著我，什么也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績！于是我打起精神，變得信心十足，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。過了一段時間，我經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經(jīng)考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進(jìn)入了緊張的.復(fù)習(xí)……這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學(xué)習(xí)的道路上指引著我繼續(xù)前進(jìn)！
老師的目光人的目光有許多種，有慈愛的、嚴(yán)厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含著老師的深深的期盼和愛。記得有一次考試，我考的不太理想，老師看著我，什么也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績！于是我打起精神，變得信心十足，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。過了一段時間，我經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經(jīng)考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)……這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學(xué)習(xí)的道路上指引著我繼續(xù)前進(jìn)！
老師的“目光”作文2
每當(dāng)我看到數(shù)學(xué)本上的100分，就想起培育我的老師。記得開學(xué)第三周，我們班進(jìn)行了一次測驗，我得了65分，很難過，但老師沒責(zé)怪我。她凝視了我好一會兒，好像在說：姜旭紅，你成績很不好，今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望。時間一天天過去了，又一次考試開始了，我滿懷言心進(jìn)人專場……考試結(jié)果我得了100分。
我看著真比吃蜜還甜。我抬頭看著老師對我微笑，好像在說：你比以前進(jìn)步了，以后要繼續(xù)努力，爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)我們召開以《我的名字》為題的.一分鐘演講會。演講開始了，同學(xué)們爭先恐后地上臺講演。我坐在座位上，生怕老師點我的名字，心里很緊張，叮老師偏偏點了我的名字，我緊張地朝臺上走去。趕師川溫柔的目光注視著我，好像在說，姜旭紅，勇敢點是我鼓足勇氣講起來：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東升的‘旭’，‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習(xí)，像早晨東升的紅日天天向上……”
講完了，同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望著我，那目光充滿了喜悅，仿佛得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛，也有嚴(yán)師般的忠告，更有朋友般的熱情……
老師的“目光”作文3
我們的語文老師盧老師有一雙會說話的眼睛，她的目光有時嚴(yán)厲，有時溫柔，有時讓人充滿力量。
有一次，語文課上我還在自顧自地折小扇子，同桌看見碰了碰我，我不但沒有理他，還以拳打了回去。這時，盧老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地瞪了我一眼，她的目光像兩把鋒利的劍射過來，嚇得我連忙把小扇子扔掉，老老實實的坐好，認(rèn)真聽課。從此，上課再也不敢搞小動作了。
還有一次，作文課上，盧老師表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。我緊張的.聽著，看有沒有我�！巴蹊魅纭稅蹏Z叨的媽媽》寫的很不錯，再接再厲！”我像吃了蜜一樣甜，盧老師正用贊賞的目光看著我，那目光就像一屢屢溫暖的陽光照耀著我，讓我充滿信心與溫暖。
下午，我干值日，我努力地掃呀掃呀。這是，老師來了，我聽見她表揚(yáng)那些打掃衛(wèi)生認(rèn)真的同學(xué)，他們更加努力的掃起來。老師好像沒看見我一樣，一點也不表揚(yáng)我。我很急，心想：“難道我真的掃得不如他們干凈嗎？”同學(xué)們都走了，我一賭氣，就不管三七二十一，留在那兒自己掃。這時老師終于“看見”我了，“哎呦！這么積極呢！大家都走了還在掃地呀！”我抬頭一看，竟然是老師！“不錯！真干凈，地板都能當(dāng)鏡子了。”我再看看老師，她向我投來溫暖又和藹的目光，那目光就像一面亮亮的鏡子，發(fā)著七彩的光。
老師的眼睛是會說話，她的目光有時嚴(yán)厲，有時溫柔，有時和藹，老師的目光時刻關(guān)心我們，提醒我們，給我們關(guān)愛，讓我們在快樂、自信地學(xué)習(xí)和成長。
老師的“目光”作文4
我的語文老師,她的眼睛又圓又大,眼珠烏黑而又明亮,乍看之下沒有什么與眾不同的地方,其實老師的眼睛還挺神的呢?一次課前復(fù)習(xí)<<幕江吟>>著首詩,老師向我們提問:"殘陽是什么意思?”我一時記不清了,也沒料到她會問我.可老師偏偏要讓我回答.我站起來,不由自主地望著老師的眼睛,那明亮的眼睛里透著啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上周五學(xué)過的嗎?噢,我想起來了,原來"殘陽”就是快要落山的太陽.我明確地做了回答,老師的眼睛又向我投來肯定的目光.還有一次上語文課,我趁老師集中精力講課的機(jī)會,在座位底下與同桌談?wù)撘徊侩娪?正當(dāng)我們說得津津有味的時候.突然,一根棍子在我的.課桌上不輕不重的"啪啪”的兩聲.我倆猛的抬頭,老師早已站在我們倆的面前了.她的眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,是人敬畏,我再也不敢上課說話了.又有一次,有幾位老師到我班聽課.老師講到<<田忌賽馬>>這課.課講了一半,老師提問:"田忌賽馬第二次賽馬為什么贏了?”我馬上把手舉起來了.老師一起看著我,我心里怦怦地跳,我回答時結(jié)結(jié)巴巴.我抬起頭望了望老師.只見老師的眼睛向我投來鼓勵的目光,似乎在說:"大膽些,別急!”我望著老師的眼睛,膽子大了,回答流利多了.于是老師的眼睛里又流露出贊許的目光.老師用智慧的目光引導(dǎo)我們在知識的海洋里遨游!
老師的“目光”作文5
這一單眼睛，它并不沒奇，也不能用什么特殊的詞去形容但它卻有一股神奇的力氣，經(jīng)常鼓勵著我，鼓勵著爾。
我第一次見到那雙眼睛，是報名的第一地。從一年級升到二年級時，本來的語文老師調(diào)走了。見到這位新老師時，我恐懼地遞上寒假功課標(biāo)，她那一雙眼睛中淌露出一股平和的'光，鼓露著冀望，使我的心立刻安寧下來了。
有一次春游停止，正籌備回野時，發(fā)明有幾個同窗不睹了，那雙眼睛立即含出了多少分焦急。起初找到那幾個搗鬼鬼時，我口想：這歸可有惡戲望了至多一次嚴(yán)格的批駁遁不了！可想不到的是在她眼面不吐露出一絲斥責(zé)而是一種寬慰。
可是我也曾經(jīng)在她眼里看到功嚴(yán)厲，一天，因為大意我的作業(yè)寫錯了，原子又忘卻帶了。第二天，她要抽查，我支支吾吾地拿不出作業(yè)利，低下了頭，應(yīng)我低頭時，猛的看見她眼睛里射出嚴(yán)正的光。這是一種無聲的責(zé)備。這種責(zé)怪賽過一言半語，這種責(zé)備讓我覺得萬分愧疚。
然而，這雙眼睛給我更多的仍是激勵，在一次作文競賽中，她什么也沒說，只是用勉勵的眼神凝視著我，似乎在說“你能言”，該我第一個實現(xiàn)息文時，我瞅見她緊擰的眉頭松啟了，臉上樂開了花，竟像小孩一樣跳了伏來。
是的，這雙眼睛非常一般，但恰是這雙眼睛天天注目著咱們，關(guān)懷著我們，促使我們矯正毛病，發(fā)奮長進(jìn)。
老師的“目光”作文6
每當(dāng)想起張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會說話，每次與她對視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我，好像在對我說：“一個班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著張老師嚴(yán)厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動聽的聲音時，我偷偷地抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯就改就是好樣的！”從此，我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當(dāng)我站在臺上的時候，我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時，我看見臺下的張老師正用鼓勵的目光看著我，好像在給我鼓勁：“你要加油啊！老師相信你！”看著張老師這鼓勵的目光，我的心慢慢地平靜了下來。我聲情并茂地朗誦得到了評委的一致好評，獲得了比賽的'第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來贊賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績，要繼續(xù)努力，不許驕傲！”
張老師的目光里有嚴(yán)也有愛，同
學(xué)們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀，飛向理想的藍(lán)天。
老師的“目光”作文7
同學(xué)們，相信你一定聽說過這樣一句話，老師的眼睛會“說話”。我的老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。
記得有一次，班上幾個男同學(xué)犯了錯誤，做了不該做的事情，老師批評教育了他們，目光中充滿了嚴(yán)肅，讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬分。
還有一次，我們班在運(yùn)動會上取得了優(yōu)秀的成績，老師面對團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏的每一位運(yùn)動員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒有取得太理想的成績，老師也會用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的.血，嚇得我哇哇大哭�；锇閭兗泵θフ依蠋�，老師見我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫(yī)務(wù)室包扎，還不時的安慰我。
老師的目光會永遠(yuǎn)印在我的腦海里，每當(dāng)我遇到挫折的時候，仿佛會看到老師鼓勵的目光，好像在對我說：“加油，孩子，你一定會成功�！泵慨�(dāng)我取得好成績的時候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說：“孩子，你真棒！”
老師的“目光”作文8
這是一次令我難忘的美術(shù)考級。到了指定教室，我拿出了畫板、夾子和鉛筆，等待教師發(fā)紙�？技夐_始，一輛自行車放在考生面前。
這是我第一次考級，心里十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫畫。美術(shù)教師慈祥的目光注視著我，好像對我說：“加油!教師為你‘助威’啦!你必須行!認(rèn)認(rèn)真真地畫吧!”我望了教師一眼，便更加認(rèn)真、仔細(xì)地畫這輛自行車。
暗部、亮部、明暗交界線……每一個特點都把握住。我的心境用一個詞來形容，就是“勝券在握”�！安荒茯湴�!”我提醒自我，超常發(fā)揮吧!我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當(dāng)然，要實事求是!剛才教師的目光似乎在提醒我。
考級結(jié)束，我?guī)е鋹偟男木辰簧献鳂I(yè)，喜滋滋地離開了教室。在門口，我又碰到了教師，他微微一笑，向我投來了贊許的目光。
我經(jīng)過了美術(shù)考級。當(dāng)教師把證書交給我的時候，我望著他，心里充滿了對他的`感激�！安灰氘�(dāng)然，要實事求是!”我永遠(yuǎn)銘記教師的話，感激他投來鼓勵的目光……
老師的“目光”作文9
她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般，膚色白白的，總留著披肩長發(fā)，一張瓜子臉上總帶著微笑，一張能說會道的嘴，總喜歡幫我們解決難題，度過難關(guān)。
何老師的目光永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的，也不知道為什么。這不，在下面的故事中，你可以感受一下。
一天上語文課時，我沒有認(rèn)真聽講�？墒牵卫蠋熌腔鹧劢鹁υ缇桶l(fā)現(xiàn)了我的“蹤跡”，于是，略微帶有怒氣地說：”這個問題誰來回答呢？胡逸！”我羞愧地說：“這個問題的答案是……是……” “站著”何老師說完這句話時，我發(fā)現(xiàn)何老師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說：“上課不許走神！”
可是，何老師的.目光也會有轉(zhuǎn)變。記得有一次，我摔跤了，走路一瘸一瘸的，當(dāng)我忍著疼痛告訴了班主任何老師，何老師連忙牽著我的小手，帶我來到醫(yī)務(wù)室擦藥。我抬起頭，看見何老師眼里充滿了關(guān)心，那溫柔的目光好像在說：“你還疼嗎？”
何老師的目光有時溫柔，有時嚴(yán)厲。她的目光讓我感受到了溫暖，她的目光讓我感受到了快樂！我愛我的何老師！
老師的“目光”作文10
她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般，膚色白白的，總留著披肩長發(fā)，一張瓜子臉上總帶著微笑，一張能說會道的嘴，總喜歡幫我們解決難題，度過難關(guān)。
何教師的目光永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的，也不明白為什么。這不，在下頭的故事中，你能夠感受一下。
一天上語文課時，我沒有認(rèn)真聽講�？墒�，何教師那火眼金睛早就發(fā)現(xiàn)了我的“蹤跡”，于是，略微帶有怒氣地說：”這個問題誰來回答呢？胡逸！”我羞愧地說：“這個問題的答案是……是……”“站著”何教師說完這句話時，我發(fā)現(xiàn)何教師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說：“上課不許走神！”
可是，何教師的'目光也會有轉(zhuǎn)變。記得有一次，我摔跤了，走路一瘸一瘸的，當(dāng)我忍著疼痛告訴了班主任何教師，何教師連忙牽著我的小手，帶我來到醫(yī)務(wù)室擦藥。我抬起頭，看見何教師眼里充滿了關(guān)心，那溫柔的目光好像在說：“你還疼嗎？”
何教師的目光有時溫柔，有時嚴(yán)厲。她的目光讓我感受到了溫暖，她的目光讓我感受到了歡樂！我愛我的何教師！
老師的“目光”作文11
在我們成長過程中，有許多值得感謝的人�？赡苁求w貼入微的父母、長輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學(xué)我最感謝的便是陪伴了我長達(dá)五年之久的干老師。
記得我初來學(xué)校那會兒，還是個害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學(xué)都自信滿滿的，反觀我，卻害怕得不敢上臺。當(dāng)時的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內(nèi)八字。
這時，干老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了�！甭犞衫蠋煖厝岬恼Z氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進(jìn)我的心房；那目光如同夏日的清風(fēng)，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。
結(jié)束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰(zhàn)勝了自己，為以后每次自告奮勇的'比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會出現(xiàn)那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著我，她總是在我受到挫折時鼓勵我，她總是給予我向上的動力。干老師，謝謝您！
老師的“目光”作文12
我的班主任苗老師有一雙會說話的眼睛。
在校園里，在走廊上，在教室里，我總會迎上那深情的目光。記得有一次，班級打掃衛(wèi)生，老師選了幾位學(xué)生，沒有選我。我想：我的作業(yè)都寫完了，媽媽等一會兒才能來接我，我也和他們一起干吧。正當(dāng)我干得熱火朝天的.時候，老師走進(jìn)了教室，她看到我，什么也沒說，只是微笑地看著我。第二天，老師面帶微笑走進(jìn)了教室，她的目光在全班掃視了一下，然后投向了我，那目光里，有鼓勵，有贊許……同學(xué)們也都微笑地看著我，我的心里都綻開了花。
老師的目光還會變呢，有時是溫和的，有時卻是嚴(yán)厲的。一天，老師正在講《問銀河》這篇課文，我卻想起了一個笑話，便和同位講了起來。老師看見了，還是什么也沒說，卻把嚴(yán)厲的目光投向我，好像在說：“上課要專心聽講��！”看著老師的目光，我慚愧極了，認(rèn)真聽起課來。
老師的目光真神奇呀，有時溫暖，有時嚴(yán)厲……卻每時每刻給我希望，給我鼓勵，如絲絲春雨滋潤著我，讓我茁壯成長！
老師的“目光”作文13
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董教師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。
那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視教師和同學(xué)。總算熬到了下課，“劉可心，過來一下。”教師突然說。我身上的神經(jīng)一下緊張起來，生怕教師會批評我沒有請假。
教師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的'溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)——應(yīng)對那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
教師最終開口了：“昨日怎樣沒有來？”“我在家照顧媽媽。”我膽怯地說。聲音小得僅有我和教師聽得見。教師又說：“你知不明白此刻外面有多亂？你昨日沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎樣辦？”
我的心一下子“揪”了起來。教師這么擔(dān)憂，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室！可是，悔恨的心境充滿了我的身體。教師的目光是那么復(fù)雜，充滿了愛憐！
我說：“對不起，教師，我不應(yīng)當(dāng)不請假。下次必須改！”教師溫和地說：“明白就好，以后千萬注意了！”我使勁地點了點頭。
教師的目光讓我永遠(yuǎn)不會忘記！教師對學(xué)生的關(guān)懷我更不會忘記！
老師的“目光”作文14
我現(xiàn)任的語文老師姓王，她有一張娃娃臉，臉上有一雙會說話的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴。說起她那五官呀，讓我佩服得五體投地的就是老師的.眼睛。老師的眼睛雖然不大，但是眼小聚光，炯炯有神，你若仔細(xì)一瞧，嘿，王老師的目光還會說話呢！
一次語文課上，老師讓做練習(xí)冊，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到同桌牛佳的練習(xí)冊上。正準(zhǔn)備“抄襲”時，王老師的眼睛眺了過來，好像在說：“王文靖，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨(dú)立思考，認(rèn)真完成……”頓時，我的臉火辣辣的，羞得心里直發(fā)燒：王老師，我懂你的意思，我改。
一次語文單元測試，我沒有考好，心里很難受，總是振作不起來。王老師看出了我的心思，用和顏悅色的眼神望著我，好像在說：“不要灰心，以后的機(jī)會多著呢！加油吧，爭取下次考個好成績�！�
老師的目光像一陣輕風(fēng)，吹走我心中的煩悶；老師的目光，讓我心里好舒服�。�
王老師的目光，像一條清澈的小河，在我口干舌燥時，滋潤我的心田；王老師的目光，像一縷陽光，在我心灰意冷時，照入我的心房；王老師的目光，像一把吉他，在我孤單寂寞時，為我奏起優(yōu)美的樂曲。
我從心里感謝王老師的目光。
老師的“目光”作文15
煩，煩，真煩！我們的班主任曹老師上數(shù)學(xué)課時，一雙敏銳的眼睛總是像雷達(dá)一樣，在教室里四處搜尋，一旦發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)沒聽講，就立馬點名讓他（她）起來回答問題。我每次上課都想起來回答問題，可又不能不聽講，怎么辦呢？
左思右想，苦思冥想，哈哈，我終于想到了一個好辦法——假裝不聽講！于是，我馬上開始實施我的“計劃”——假裝開小差，不過，一對耳朵倒是一刻也沒有閑著——豎得比兔子的耳朵還長！
五分鐘過去了，老師沒有叫到我；十分鐘過去了，老師沒有叫到我；十五分鐘過去了，老師還是沒有叫到我！
怎么，這招不靈？難道耳朵聽沒聽講，老師也能看得出來？曹老師的眼睛真有這么神奇嗎？看來，我得另想他法了！可是，這么好的'辦法都被曹老師的“火眼金睛”給識破了，我還能想出什么高招呢？不聽講？餿得不能再餿的主意！這豈不是自己給自己添囧嗎？我搜腸刮肚、絞盡腦汁地想啊，想啊，可就是想不出一個好點子來！唉！
突然，一聲“熊起！”嚇了我一大跳！我這一走神，曹老師就點了我的名？哈哈，真是“有心栽花花不發(fā)，無意插柳柳成蔭”啊！我趕緊站了起來，所幸的是，聽清了曹老師提的問題，而且準(zhǔn)確地回答出來了。否則，雖然不會被批評，但被同學(xué)們議論、嘲笑的滋味也不會比批評好受呀！
哎呀呀，下次我可再也不敢自作聰明來讓老師點我了。即使點到了，也說明我沒有專心聽講。因為，曹老師的目光實在是太敏銳了！
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