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老師的目光作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的老師的目光作文,歡迎大家分享。
老師的目光作文1
每當(dāng)我看到老師的目光,都會(huì)思緒萬(wàn)千。它讓我難忘,讓我傷心,讓我高興,讓我自豪。
有一天,我們上課時(shí),因?yàn)檎n文有點(diǎn)難,老師怕我們聽(tīng)不懂,于是上課時(shí)講了許多好玩的故事。下課時(shí),我無(wú)意間看見(jiàn)了老師正在預(yù)習(xí)課文,上面記著密密麻麻的字,全都是上課老師講的那些好玩的故事,老師抬起了頭,微笑地看著我,眼睛里透出的目光,讓我至今難忘。
還有一次課間,我在過(guò)道上追逐打鬧,我想逗人家玩玩,就故意踩了一個(gè)女同學(xué)的腳,她疼得“哇哇”直叫,就哭著跑到老師那兒去告狀。果然不出我所料,我被老師“宣”進(jìn)了辦公室。我低著頭,不敢看老師的眼睛,我偷偷抬起頭,老師的目光里滿是對(duì)我的失望,我很傷心。
又一次,語(yǔ)文考試要發(fā)試卷了,我心里十分緊張。語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái),說(shuō):“朱梓葭這次考了全班第一,96分,同時(shí),她的字也寫(xiě)得很好,你們要向朱梓葭學(xué)習(xí)。”說(shuō)完這句話后,同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的目光,這目光仿佛又告訴我,這次考了全班第一,不能驕傲,要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取一直保持這個(gè)成績(jī)。就是因?yàn)檫@個(gè)目光,讓我感到很開(kāi)心。
學(xué)期末結(jié)束了,我被評(píng)為“三好學(xué)生”。老師讓我們留下來(lái)打掃衛(wèi)生。我是掃地的,有一些同學(xué)在擦窗戶,老師說(shuō):“窗戶擦得非常干凈。”聽(tīng)了這話,我覺(jué)得不公平,便在教室里大干一場(chǎng),把地掃得非常干凈。老師進(jìn)來(lái)以后,說(shuō):“這地是誰(shuí)掃的.?很干凈!蔽艺f(shuō):“老師,是我掃的!崩蠋熛蛭彝秮(lái)了令我自豪的目光。
老師的目光,時(shí)刻教育著我們,讓我們的成績(jī)時(shí)刻都在進(jìn)步。
老師的目光作文2
我的班主任湯文老師有一雙漂亮而且飽含深情的眼睛,每天老師都會(huì)用她的目光注視著我。
我是校舞蹈隊(duì)的一員。二零零七年六月,我們代表河南省到北京和香港參加比賽,我們跳的是集體舞、“陽(yáng)光·綠芽”分別獲得了金獎(jiǎng)。記得那天早上升國(guó)旗的.時(shí)候,大隊(duì)部老師把獎(jiǎng)狀發(fā)給了我們,我們?cè)趪?guó)旗下微笑地合了影。當(dāng)我小心翼翼地捧著獎(jiǎng)狀回到班里時(shí),老師用贊賞的目光投向我,我的心里頓時(shí)甜滋滋的。
老師也有嚴(yán)厲的目光。幾天前,我的家庭作業(yè)有幾道因?yàn)轳R虎漏寫(xiě)了,老師發(fā)現(xiàn)后用嚴(yán)厲的目光直射著我,讓我無(wú)地自容,后悔極了,因?yàn)檫@比批評(píng)我還讓我難受呀!唉,可惜世上沒(méi)有后悔藥,那就趕快補(bǔ)上吧!在以后的學(xué)習(xí)中,我常常會(huì)想起老師這嚴(yán)厲的目光,督促我改掉馬虎的毛病,認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次作業(yè)。
老師更有鼓勵(lì)的目光。在去年學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加了女子200米跑步比賽。當(dāng)我站在起跑線上的時(shí)候,伴隨著同學(xué)加油吶喊聲,我看到了老師鼓勵(lì)的目光,那分明是在說(shuō):“加油!家華,我相信你一定行的!睅е蠋熃o我的力量,為了集體的榮譽(yù),我以“劉翔”的速度像箭一樣飛了出去。最終我獲得了第一名。
老師的目光像燈塔一樣照亮我的人生方向,它給了我無(wú)窮的希望和力量,陪伴著我奔向理想的目標(biāo)。
老師的目光作文3
歲月如同一條不停流淌的小河,在不斷前行的同時(shí),也在沖刷著過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清,但董老師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光,我卻永遠(yuǎn)也忘不了。
那是五年級(jí)的.時(shí)候,媽媽因生病而在家中休息。因?yàn)榘职稚习鄾](méi)有時(shí)間,所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒(méi)有請(qǐng)假。
第二天,我背著書(shū)包來(lái)到教室里,心中忐忑不安,不敢正視老師和同學(xué)?偹惆镜搅讼抡n,劉可心,過(guò)來(lái)一下。老師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái),生怕老師會(huì)批評(píng)我沒(méi)有請(qǐng)假。
老師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛(ài),充滿了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數(shù)條情感的線,編織成一張網(wǎng)面對(duì)那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛,我有些心慌地站在那兒。
老師終于開(kāi)口了:昨天怎么沒(méi)有來(lái)?我在家照顧媽媽。我膽怯地說(shuō)。聲音小得只有我和老師聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō):你知不知道現(xiàn)在外面有多亂?你昨天沒(méi)來(lái)上課,我還以為出了意外,你說(shuō),如果真要是出了事,我可怎么辦?
我的心一下子揪了起來(lái)。老師這么擔(dān)憂,而我卻忘記了請(qǐng)假!我站在那里,恨不得地面裂開(kāi)一條縫,讓我遠(yuǎn)離這間教室!但是,悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那么復(fù)雜,充滿了愛(ài)憐!
我說(shuō):對(duì)不起,老師,我不應(yīng)該不請(qǐng)假。下次一定改!
老師溫和地說(shuō):知道就好,以后千萬(wàn)注意了!我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的目光讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì)忘記!
老師的目光作文4
這一單眼睛,它并不沒(méi)奇,也不能用什么特殊的詞去形容但它卻有一股神奇的力氣,經(jīng)常鼓勵(lì)著我,鼓勵(lì)著爾。
我第一次見(jiàn)到那雙眼睛,是報(bào)名的第一地。從一年級(jí)升到二年級(jí)時(shí),本來(lái)的語(yǔ)文老師調(diào)走了。見(jiàn)到這位新老師時(shí),我恐懼地遞上寒假功課標(biāo),她那一雙眼睛中淌露出一股平和的光,鼓露著冀望,使我的心立刻安寧下來(lái)了。
有一次春游停止,正籌備回野時(shí),發(fā)明有幾個(gè)同窗不睹了,那雙眼睛立即含出了多少分焦急。起初找到那幾個(gè)搗鬼鬼時(shí),我口想:這歸可有惡戲望了至多一次嚴(yán)格的批駁遁不了!可想不到的是在她眼面不吐露出一絲斥責(zé)而是一種寬慰。
可是我也曾經(jīng)在她眼里看到功嚴(yán)厲,一天,因?yàn)榇笠馕业淖鳂I(yè)寫(xiě)錯(cuò)了,原子又忘卻帶了。第二天,她要抽查,我支支吾吾地拿不出作業(yè)利,低下了頭,應(yīng)我低頭時(shí),猛的看見(jiàn)她眼睛里射出嚴(yán)正的光。這是一種無(wú)聲的責(zé)備。這種責(zé)怪賽過(guò)一言半語(yǔ),這種責(zé)備讓我覺(jué)得萬(wàn)分愧疚。
然而,這雙眼睛給我更多的仍是激勵(lì),在一次作文競(jìng)賽中,她什么也沒(méi)說(shuō),只是用勉勵(lì)的`眼神凝視著我,似乎在說(shuō)“你能言”,該我第一個(gè)實(shí)現(xiàn)息文時(shí),我瞅見(jiàn)她緊擰的眉頭松啟了,臉上樂(lè)開(kāi)了花,竟像小孩一樣跳了伏來(lái)。
是的,這雙眼睛非常一般,但恰是這雙眼睛天天注目著咱們,關(guān)懷著我們,促使我們矯正毛病,發(fā)奮長(zhǎng)進(jìn)。
老師的目光作文5
老師的目光好像會(huì)說(shuō)話,每次與她對(duì)視總感覺(jué)她在用目光和我交流,給我信心,給我勇氣,也給我力量。
嚴(yán)厲的目光
記得有一次,老師正在講課,我的肚子卻咕咕的叫了起來(lái)。我就忍不住悄悄地從桌兜里拿出餅干,津津有味吃了起來(lái)?蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒,就被老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。老師生氣地說(shuō):“魏勝利,你在干啥?”我支支吾吾地說(shuō)“我,我在吃餅干!
老師惡狠狠地看著我。老師的目光像千萬(wàn)根鋼針刺入我的胸口,像熊熊的火焰燃燒著我,又如千萬(wàn)座大山壓著我,又像是掉進(jìn)了冰冷的深淵,把我凍得直發(fā)抖。
溫柔的目光
老師的目光是溫柔的。一次數(shù)學(xué)課上,老師提了一個(gè)問(wèn)題:小馬虎在做數(shù)學(xué)題時(shí),把除數(shù)6看成了5,商是61,余數(shù)是4,正確的結(jié)果是多少?老師的題目出完了,可是同學(xué)們你看看我,我瞧瞧你,都愁眉不展。這時(shí),我的腦筋一轉(zhuǎn),答案就想好了。我信心十足地舉手回答了問(wèn)題,流利地說(shuō)出了答案。老師笑瞇瞇地說(shuō):“你真聰明!”臉上也露出了贊賞的微笑。
老師的.目光像春天的陽(yáng)光照耀我的心田,又像我在炎熱的夏天喝了冰鎮(zhèn)可樂(lè)一樣舒暢。老師的目光讓我充滿了信心和力量。
老師的目光伴著我成長(zhǎng),無(wú)論是嚴(yán)厲的目光,還是溫柔的目光,都充滿了對(duì)我的愛(ài)。
老師的目光作文6
清晨,當(dāng)初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園,樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳,花兒正向我們微笑,這美好的校園讓我回憶起了二年級(jí)懵懂無(wú)知的我……
二年級(jí)的時(shí)候,教我的新老師姓蘇。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一個(gè)小巧玲瓏的鼻子上架著一副眼鏡。這雙平常的眼睛有著不平常的“超能力”呢!
蘇老師的目光是嚴(yán)厲的。有一次上課,我覺(jué)得很無(wú)聊,便在紙上畫(huà)起圖來(lái)。這時(shí),正在講課的蘇老師突然不講了,我抬頭一看,老師正嚴(yán)厲地看著我。這目光像是千萬(wàn)只針向我刺來(lái),好像在說(shuō):上課要認(rèn)真。此時(shí)我的臉像紅蘋(píng)果一樣紅了起來(lái),心想:這下死定了,老師肯定要我去辦公室的。哪知,下課后蘇老師只是親切地跟我說(shuō):以后不能再犯咯。這溫馨的'話像一顆糖一樣甜在我心里,讓我深深感受到老師的關(guān)愛(ài)。
蘇老師的目光是溫暖的。一次數(shù)學(xué)課上,蘇老師出了一道題目,要我們誰(shuí)先做好就先舉手。我一看,題目很容易,一會(huì)就做好了,我想舉手,可手有千斤重,怎么也舉不起來(lái)。正在我猶豫不決時(shí),我看到老師向我投來(lái)了溫暖的目光,似乎在說(shuō):舉手吧,老師相信你!于是,我鼓起勇氣舉起了右手。老師叫了我,,我站起來(lái),把思考已久的答案流利地說(shuō)了出來(lái),然后迅速坐下去,這時(shí),老師又望著我,她那溫暖的目光好像在說(shuō):你不錯(cuò)嘛,下次可要勇敢地舉手啊。
蘇老師的目光是嚴(yán)厲的,也是溫暖的。我愛(ài)我的老師!她不僅傳授給我淵博的知識(shí),還在精神方面給了我很大的勇氣!
老師的目光作文7
那天,我沒(méi)有交英語(yǔ)作業(yè)。課間,我們正在玩耍,您叫住了我,要我去辦公室一趟。我的心立刻沉了下來(lái)。
我慢慢蹭到辦公室,我做好準(zhǔn)備挨罵的。沒(méi)想到您開(kāi)口還是那么溫柔,“你今天是不是忘了做一件什么事啊?”
那一刻我至今仍能想起。您的'眼睛炯炯有神但并不犀利逼人,您的語(yǔ)氣雖然溫柔但很堅(jiān)定。
“呃——是的!蔽抑е嵛岬鼗卮,想著該怎么解釋,該說(shuō)個(gè)什么理由,讓自己不要在這辦公室太丟臉。
哪想到,您立刻嫣然一笑,“哦,那你什么時(shí)候可以給我呢?”您問(wèn)我,口氣中微有責(zé)備,眼神中卻是期待。我一時(shí)不知怎么回答好,我怕說(shuō)錯(cuò)了招來(lái)狠批。您好似看透了我的心,問(wèn)我:“明天交,好不好?”
我趕緊點(diǎn)頭:“好。”
您聽(tīng)到這個(gè)回答笑了,您的目光也帶上笑意,“知道錯(cuò)了,改了,就是好孩子。去吧!碧ь^,我清楚地看到了辦公室窗外潔白的梔子花,聞到她的清香。
我怔住了。我沒(méi)想到您這么輕易就放過(guò)了我,沒(méi)有大聲呵斥我,沒(méi)有讓我在辦公室丟臉,沒(méi)有讓其他老師對(duì)我指點(diǎn),沒(méi)有讓辦公室外的同學(xué)窺到究竟——您一直輕聲說(shuō)話,他們可能連發(fā)生了什么都不知道呢!
那一瞬間,我有了悔改之心。第二天,我交上作業(yè),以后再也沒(méi)有拖延過(guò)作業(yè)。
好的老師,能看穿學(xué)生的心思,也能讓學(xué)生記住自己的目光。就像我們的英語(yǔ)老師。
老師的目光作文8
生活中,我是一個(gè)粗心的大大咧咧的女孩,給人感覺(jué)就是天不怕地不怕,可是只要我一上臺(tái),就會(huì)面紅耳赤,腳發(fā)軟,為這,我很是無(wú)奈。
二年級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō)班里要競(jìng)選班干部,讓我們做準(zhǔn)備。同桌一再勸我參加競(jìng)選,說(shuō)真話,我也想?yún)⒓,最后,就假裝同意了同桌的提議,還寫(xiě)了演講稿。當(dāng)老師說(shuō)競(jìng)選開(kāi)始的時(shí)候,我很緊張,同桌小聲地勸我不用緊張,只需要正常發(fā)揮就好了,可我還是很緊張,看著前面演講的同學(xué)鎮(zhèn)定自若的神態(tài),我把手中的稿紙拽得緊緊地,老師注意到了我,小聲問(wèn):“李星霖同學(xué),你是不是想?yún)⒓?”我吞吞吐吐地說(shuō):“是……是的!崩蠋煖厝岬男α诵Γ瑳](méi)有說(shuō)什么。我更緊張了,心里就像十五只吊桶在打水,七上八下。
后來(lái),同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)上臺(tái)了,講得都非常好,我越來(lái)越?jīng)]有底氣了。突然,老師喊了我的'名字,說(shuō)下一個(gè)就是我,讓我做準(zhǔn)備。那時(shí),我心里在祈禱,前面這個(gè)同學(xué),你讀慢點(diǎn),好讓我再做一下準(zhǔn)備。可時(shí)間不等人啊,很快,就輪到我了,我緊張地走上了臺(tái),腿早已發(fā)軟,根本就不聽(tīng)使喚,手也哆哆嗦嗦的,老師看出了我的緊張,她用鼓勵(lì)的眼光看著我,好像在說(shuō):“別緊張,孩子,我相信你行的!
看著老師的目光,我受到了鼓舞,鎮(zhèn)定了許多,隨后大聲地朗讀起來(lái),因?yàn)榫o張,所以讀得太快,有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清,老師又輕聲地對(duì)我說(shuō):“別緊張,慢慢說(shuō)!弊詈,我順利講完了。
那天,我雖然沒(méi)有被選上,但老師的目光讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了勇敢。
老師的目光作文9
每當(dāng)你向我們班的吳老師問(wèn)好時(shí),她總會(huì)對(duì)你微笑,這時(shí),老師的眼睛會(huì)瞇成一條縫,那從縫里透露出來(lái)的目光就像春天里溫和的太陽(yáng);如果你做錯(cuò)了什么事,老師的眉毛便會(huì)立即向下倒掛,眼睛瞪得又大又圓的,好像在說(shuō):“你做錯(cuò)了,馬上改正!”那眼神會(huì)讓你后背發(fā)涼。
記得有一次,在上語(yǔ)文課,老師上課上得十分動(dòng)聽(tīng),正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味時(shí),突然,老師的聲音戛然而止,亮起嗓門問(wèn):“誰(shuí)知道這個(gè)字的意思嗎?”我聽(tīng)了,簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”,“咻”的一聲,我高高地舉起了手,老師見(jiàn)我胸有成竹,便把機(jī)會(huì)留給我。我站了起來(lái),一下子當(dāng)著這么多人回答,竟然有點(diǎn)兒害羞了。剛才那股勁兒瞬間被吞進(jìn)了肚子里,說(shuō)起話來(lái)慢慢吞吞、結(jié)結(jié)巴巴的。我抬起頭看了一下吳老師,只見(jiàn)吳老師的眼里放射出鼓勵(lì)的光芒,似乎在說(shuō):“別怕,慢慢來(lái),老師相信你會(huì)做得很好的!蔽夜钠鹆擞職猓钗艘豢跉,慢慢地說(shuō)起答案來(lái),越說(shuō)越流利,引得同學(xué)們都不自覺(jué)地拍起手來(lái),就連老師也為我鼓掌。那掌聲如雷鳴般熱烈,令人自豪!說(shuō)起這件事,我最感謝老師,是老師的“眼語(yǔ)”使我贏得了掌聲,是老師的.“眼語(yǔ)”鼓勵(lì)著我!
慢慢地,我更加讀懂了老師的目光,也更加喜愛(ài)老師的“眼語(yǔ)”了!
老師的目光作文10
人生如一本書(shū),每個(gè)人都有自我光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩斑斕,還是黯淡無(wú)光,能在這本書(shū)上譜寫(xiě)人生的,僅有我們自我。然而,屬于我的那本書(shū)上,卻有一個(gè)她,她就是我的班主任——黃教師。
黃教師鵝蛋型的臉上,兩道彎彎的柳葉眉,一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光,有時(shí)讓人敬畏,有時(shí)讓人親切。
有一次上課的時(shí)候,教師精彩的講解,同學(xué)們的進(jìn)取搶答,整個(gè)課堂上的.氣氛十分熱烈。我想:教師精神專注,同學(xué)們熱情這么高,不會(huì)有人注意我吧,便在下頭擺弄起玩具來(lái)。突然,教師的目光猶如兩把利劍一樣射向我,同學(xué)們也不約而同地隨著教師的目光看著我。我一時(shí)不知所措,像是被誰(shuí)刪了耳光一樣,只感覺(jué)臉上火辣辣的,讓我無(wú)地自容。自那以后,我上課再也不敢搞小動(dòng)作了。
還有一次語(yǔ)文課上,黃教師提出一個(gè)拓展思維的問(wèn)題,同學(xué)們回答的,教師都不滿意。我想舉手回答,又怕答錯(cuò)了,被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時(shí)候,我的目光和教師的交匯了,我發(fā)此刻她的眼睛里有一種我十分熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光,里面充滿了慈祥,充滿了期待。我最終鼓起了勇氣舉起手,由于我回答的有條有理,恰到好處,黃教師表?yè)P(yáng)了我,同學(xué)們也投來(lái)無(wú)比羨慕的目光。
在我的眼里,黃教師是善良的、可愛(ài)的、慈祥的、嚴(yán)厲的、變來(lái)變?nèi),唯一不變的,是她那顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心!
老師的目光作文11
我的語(yǔ)文老師,她的眼睛又圓又大,眼珠烏黑而又明亮,乍看之下沒(méi)有什么與眾不同的地方,其實(shí)老師的眼睛還挺神的呢?一次課前復(fù)習(xí)<<幕江吟>>著首詩(shī),老師向我們提問(wèn):"殘陽(yáng)是什么意思?”我一時(shí)記不清了,也沒(méi)料到她會(huì)問(wèn)我.可老師偏偏要讓我回答.我站起來(lái),不由自主地望著老師的眼睛,那明亮的'眼睛里透著啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上周五學(xué)過(guò)的嗎?噢,我想起來(lái)了,原來(lái)"殘陽(yáng)”就是快要落山的太陽(yáng).我明確地做了回答,老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光.還有一次上語(yǔ)文課,我趁老師集中精力講課的機(jī)會(huì),在座位底下與同桌談?wù)撘徊侩娪?正當(dāng)我們說(shuō)得津津有味的時(shí)候.突然,一根棍子在我的課桌上不輕不重的"啪啪”的兩聲.我倆猛的抬頭,老師早已站在我們倆的面前了.她的眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,是人敬畏,我再也不敢上課說(shuō)話了.又有一次,有幾位老師到我班聽(tīng)課.老師講到<<田忌賽馬>>這課.課講了一半,老師提問(wèn):"田忌賽馬第二次賽馬為什么贏了?”我馬上把手舉起來(lái)了.老師一起看著我,我心里怦怦地跳,我回答時(shí)結(jié)結(jié)巴巴.我抬起頭望了望老師.只見(jiàn)老師的眼睛向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):"大膽些,別急!”我望著老師的眼睛,膽子大了,回答流利多了.于是老師的眼睛里又流露出贊許的目光.老師用智慧的目光引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游!
老師的目光作文12
看到班主任,第一印象就是個(gè)兒不太高。她留著一頭精神的短發(fā),皮膚不算特別的白,眉毛顏色很深,并且是彎彎的,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。英姐的鼻梁很窄,而又高,嘴巴不大不小,可動(dòng)起來(lái)就大不相同了。無(wú)論怎么看,這些特征都是普普遍遍,無(wú)可否認(rèn)的是,這個(gè)老師給人留下第一印象總是挺嬌小的。
突然,打量著她的學(xué)生們驚奇地停下了目光,只見(jiàn)那高鼻梁的旁邊,一對(duì)深黑的眼睛,呈出一個(gè)漩渦,就仿佛有一圈接著一圈的漣漪,具有極強(qiáng)的吸引力,一眼就看中了你內(nèi)心的想法,讓你不敢掙扎,仿佛被人扼住了喉嚨,不敢再說(shuō)任何一句反對(duì)的話,只能忍受目光的壓迫,在這種目光的審視下,每個(gè)人都只能如實(shí)招來(lái)。
這種目光只持續(xù)了那么兩秒,便又恢復(fù)了風(fēng)平浪靜,成了澄澈的湖水,一笑起來(lái),又仿佛夜晚的星空,里面滿是閃爍的明星?赡欠萆铄涫窃谀莾,它們好像永遠(yuǎn)都有著極強(qiáng)極強(qiáng)的吸力,向?qū)W生們放出流星一樣的頻波。再小的.謊言,都別想逃過(guò)這對(duì)眼睛,它容不得虛假,在你做錯(cuò)的時(shí)候,不論你成績(jī)有多好,也要就事論事,一碼歸一碼,該批評(píng)也毫不留情。
這對(duì)眼睛,有了一般人所沒(méi)有的明亮與浩瀚。宇宙的深邃,我無(wú)法估測(cè),同樣,這對(duì)美麗的眼睛,我也無(wú)法探索出窮盡來(lái)。
英姐的目光,總是讓每一位學(xué)生不敢觸及呀!
老師的目光作文13
任歲月潺潺的流淌,不能忘懷是始終是教師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響,帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。
人世間最美麗的是教師的目光。教師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是教師的目光。以其無(wú)私和博大,在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的山路上,我看到了你的目光,山路彎彎,沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁,你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草,告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜,我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索,是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清,連心也成了一方默默的清潭,微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。
在高高的藍(lán)天上,我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話,在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán),生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng),載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下,迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的'目光里,那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。
教師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁,默默地耕耘著一方漆黑的沃土把禮貌的種子播撒。
教師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著期望和夢(mèng)想。教師的目光是那風(fēng)箏上的線,你飛得再遠(yuǎn)再高,生命中的根總是系在大地上。教師的目光是那跳動(dòng)的燭光,照亮人生中的困惑,照亮你前進(jìn)的方向。
教師的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的詩(shī),最真最真的夢(mèng)。啊!難忘教師的目光!
老師的目光作文14
我的小學(xué)生活實(shí)在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)的,在那里教過(guò)我的老師多不勝數(shù),但給我印象最深的老師還是在我四、五年級(jí)時(shí)教我的數(shù)學(xué)老師馬老師了。
馬老師在行為舉止上與其他老師沒(méi)有什么不同,一樣默默無(wú)聞地教書(shū)育人,但她還有一點(diǎn)不同與其他老師:“他的目光會(huì)說(shuō)話!
在我記憶中,馬老師不愛(ài)講話,但他講課時(shí)會(huì)滔滔不絕,好像在說(shuō):“現(xiàn)在是上課時(shí)間,不要亂做小動(dòng)作。”只要被她的目光看到的,即使是班上最調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)立即認(rèn)真聽(tīng)講。
在一次學(xué)校組織的朗誦比賽上,我們班的一位同學(xué)上臺(tái)朗誦時(shí),似乎是有些怯場(chǎng),朗誦到一半竟不敢再念了,我們?cè)谂_(tái)下都為他暗捏了一把汗,這時(shí)我注意到馬老師正在后面用鼓勵(lì)的目光看著那位同學(xué),好像在說(shuō):“不要怕,你一定能行!”那個(gè)同學(xué)也注意到了馬老師,看到他的目光,立即不怯場(chǎng)了,順利地朗誦了下去。第二天早讀時(shí)朗誦名詞發(fā)下來(lái)了,在五年級(jí)十二個(gè)班中,我們班是第三名,我們都為那個(gè)同學(xué)感到自豪,而那個(gè)同學(xué)也是喜于形色,馬老師依然站在臺(tái)上默默地看著我們,似乎又在用目光說(shuō):“別驕傲,以后還會(huì)有更困難的.事情在等著你們。”而我們看到馬老師的目光后,都理解了馬老師的意思,歡呼聲立即消失了,瑯瑯讀書(shū)聲又在我們班里響起。
我升入初中后,小學(xué)時(shí)的許多老師的音容都記不清了,唯獨(dú)馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里,使我久久不能忘記。每一次想起馬老師,就會(huì)想起她的目光,想起他對(duì)我們的教導(dǎo)。
老師的目光作文15
小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,那是在感謝給它溫暖的大樹(shù);魚(yú)兒在水中舞蹈,那是在感謝給它歡樂(lè)的溪流;我輕輕地寫(xiě)下贊美的詩(shī)篇,老師,我要感謝您始終注視著我的目光。
老師的目光是鼓勵(lì)的!由于我膽子小,上課不愿意發(fā)言。記得有一次,家長(zhǎng)開(kāi)放日,來(lái)了十多個(gè)家長(zhǎng)坐在教室的后面,我的家長(zhǎng)也來(lái)了,同學(xué)們異常興奮。而我呢,十分緊張生怕老師叫我發(fā)言。上課了,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都紛紛舉手來(lái)。 而您卻把目光落在了我的身上:“崔敬翊,你來(lái)回答!蔽乙?yàn)榫o張,越想越想不出來(lái)。這時(shí),我抬起頭,迎著的是您親切的目光,這目光如一汪平靜卻蘊(yùn)藏著力量的湖水,它是那樣柔和,又是那樣堅(jiān)定,使我如釋重負(fù),我知道,這是鼓勵(lì)的目光,是期待的目光,它給我勇氣,給我啟迪。我不在害怕了,我大聲的回答了老師的問(wèn)題,當(dāng)我再把頭抬起,我看見(jiàn)你的'目光帶著微微的笑,如一縷清風(fēng),輕輕地拂過(guò)我們的心房。
我要感謝您鞭策的目光!記得有一次,預(yù)習(xí)課文,我只畫(huà)了幾個(gè)句子,當(dāng)您檢查我的作業(yè)時(shí),說(shuō)我預(yù)習(xí)得不好,我不敢抬起頭,因?yàn)槲遗乱?jiàn)到您的目光,您的目光嚴(yán)厲中帶著失望,就如一條鞭子,雖然只是輕輕地落在我的心上,但是我心里難受極了。我知道,這是鞭策的目光,它催我反省,促我進(jìn)步。
老師,您的目光是火種,點(diǎn)燃我們求知的欲望;你的目光是鑰匙,開(kāi)啟我們心靈的大門;您的目光是利劍,劈開(kāi)真假善惡,讓我們踏上成長(zhǎng)的征程!
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