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【熱門(mén)】中學(xué)作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)作文 篇1
沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖的萬(wàn)物;沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有辛酸坎坷的磨練，就沒(méi)有意志堅(jiān)強(qiáng)的性格;沒(méi)有父母辛勤的撫育，就沒(méi)有我們今天的成長(zhǎng)……
同學(xué)們，我們從哪里來(lái)?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十多年的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻，父母卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大，為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦、那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作是天經(jīng)地義的。因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，知道做什么事都應(yīng)該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該但當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。
前不久過(guò)了我十三歲的生日。那天，我首先想到的是要感恩父母，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋覀�，才使我們有機(jī)會(huì)生存在這五彩繽紛的世界里體會(huì)人生的冷熱，享受生活的快樂(lè)與幸福。是他們給了我們無(wú)微不至的`關(guān)懷。兒女有了快樂(lè)，最為開(kāi)心的是父母;兒女有了苦悶，最為牽掛的也是父母;兒女有了好的成績(jī)，最為驕傲的還是父母。父母之愛(ài)，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平和其他素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，最值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人!
樹(shù)木的繁茂歸功于土地的養(yǎng)育，兒女的成長(zhǎng)歸功與父母的辛苦——在你們博大、溫暖的胸懷里，真正使我感受到了愛(ài)的奉獻(xiàn)!
親是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，在我們成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷了很多磨難，每次的失敗，母親陪著我們難過(guò)，每一次的成功母親陪著我們開(kāi)心，有一首歌唱的好：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，是啊，世界上對(duì)自己好的就是親人了，所以我要感謝我的媽媽。
記得我小時(shí)候，經(jīng)常生病，媽媽經(jīng)常半夜起來(lái)帶我去看醫(yī)生，有一題天晚上，天氣很冷，我又發(fā)燒了，爸爸出差了，媽媽這啊背著我去看醫(yī)生，風(fēng)呼呼的刮著，雨輕輕的下著，路上，媽媽一步又一步艱難的走著，已經(jīng)走了幾四米了，我倔強(qiáng)的要從媽媽背上下來(lái)，可媽媽始終都不肯，就這樣，我在媽媽背上，手拿著傘，媽媽硬是讓后我把散往里安，到了醫(yī)院，我身上是干的，可媽媽身上卻是濕漉漉的，夜靜靜的，醫(yī)院里也是靜悄悄的，鞍馬們拉著我在醫(yī)院掛號(hào)，走到了小兒科，醫(yī)生還在值班，看著我們來(lái)了，便急忙讓我們坐下，問(wèn)了問(wèn)情況，便給我們開(kāi)了要但，媽媽又去令了藥，給了護(hù)士阿姨，過(guò)了一會(huì)，藥陪出來(lái)了，為我打上了針，媽媽又陪著我直到我打完針回到家后，她才去睡了一會(huì)，看著媽媽疲勞的樣子，我是心，既溫暖又感到愧疚。
媽媽?zhuān)o了我無(wú)私的愛(ài)，給了我們生命，沒(méi)有她就沒(méi)有我，她用她全部的心血培養(yǎng)我，照顧我，如今，我上初中了，有了一定的自立能力，也能幫媽媽做些家務(wù)，讓她也多休息一會(huì)，少疲勞一會(huì)，看著每天上學(xué)放學(xué)接我的媽媽?zhuān)艺嬗蟹N說(shuō)不出的感受，我多么希望自己能一夜長(zhǎng)大，幫助她做些家務(wù)，每當(dāng)我這么跟同說(shuō)話的時(shí)候，她總是微微一笑，我知道，媽媽最大的希望就是希望我能，能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，我會(huì)實(shí)現(xiàn)她這個(gè)愿望的!
中學(xué)作文 篇2
書(shū)，是一位淵博的良師益友，更是一位家喻戶曉的博學(xué)大師。能跟如此大師結(jié)交，可謂是百年修來(lái)的福份，就好比擁有孫悟空的“72”變更感驕傲。
生活使我拘泥于一方水土，不能遠(yuǎn)走天涯海角，盡攬?zhí)煜滦埏L(fēng)，不能穿越時(shí)空，盡睹天下豪杰風(fēng)采。書(shū)，便成為我飛翔的翅膀。那一張張書(shū)頁(yè)，就像一片片美麗的羽翎。翻閱書(shū)本就是振動(dòng)靈魂的翅膀。俗話說(shuō)；“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中字有顏如玉。”書(shū)就像一個(gè)百寶箱，讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)騰飛的'翅膀，盡管我們身居陋室，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)在靜謐中騰飛。就好像我酷愛(ài)的殘疾女作家——海倫凱勒那樣。她在一個(gè)身體上低人一等的殘疾人身份上，通過(guò)借助書(shū)的力量，不斷地升華自己的智慧，不斷地奮發(fā)向上，終于一個(gè)被人肯定的女作家。從她身上，我更學(xué)會(huì)了成功需要積累，需要頑強(qiáng)的意志力和一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想。而且，要靠無(wú)數(shù)的書(shū)本堆積起來(lái)階梯做載體。靠自己的智慧登上成功的顛峰。
書(shū)是一個(gè)偉大的升華劑，升華人類(lèi)的智慧。而人類(lèi)就用智慧來(lái)點(diǎn)綴這個(gè)單調(diào)的世界，使它變得五彩繽紛。好比偉大的科學(xué)家——居里夫人。她用自己的智慧美化世界，卻不向世界索取過(guò)一分一毫，把自己含辛茹苦的鐳的研制配方公布世人�？犊乃玫搅怂腥说淖鹬嘏c肯定。同時(shí)也告訴人們；“智慧不是自己的私有財(cái)產(chǎn)，把它貢獻(xiàn)個(gè)人的同時(shí)，你會(huì)得到更多的尊重與肯定�！�
書(shū)是一個(gè)公平公正的淵博大師，會(huì)慷慨地授予每個(gè)人豐富的知識(shí)，教你為人處世的道理。指引你走向成功。是使你受益匪淺的益友，豐富你的人生。
我酷愛(ài)書(shū)，正因如此。
中學(xué)作文 篇3
我這段時(shí)間特別敏感，總是懷疑身邊的人，甚至不相信自己的朋友。原因是我以前的一個(gè)朋友(注意：是以前的！)，喜歡一個(gè)男生，可那個(gè)男生卻喜歡我(無(wú)聊)，可我一直把那個(gè)男生當(dāng)哥們。這一段時(shí)間，她看我的眼神總是特別奇怪。我一直沒(méi)在意，她總不會(huì)為了一個(gè)男生跟我翻臉吧。一天下午，我去的`很早，走到教室門(mén)口時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)她和一個(gè)女生神秘兮兮的說(shuō)話。那個(gè)女生說(shuō)：“你準(zhǔn)備好了么？你準(zhǔn)備好跟她斗了么�！彼χf(shuō)：“我準(zhǔn)備好了，我一定要她狼狽不堪，讓她以后還這么趾高氣揚(yáng)，被男生寵著，玩弄?jiǎng)e人的感情。”
那個(gè)女生說(shuō)：“我早就看她不順眼了，那些男生真是瞎了眼，她有什么好的？你一定要把皓文奪回來(lái)。”兩個(gè)女生笑起來(lái)，聲音尖銳刺耳，她臉上的笑容使我感到陌生，她以前總是對(duì)我笑得溫暖如春。分明已經(jīng)到了春天，教室外的的迎春花已經(jīng)開(kāi)了，可我卻覺(jué)得刺骨的寒冷，是我做錯(cuò)了么？原來(lái)你一直都很討厭我啊，那為什么還要對(duì)我微笑，讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為你是那么那么喜歡和我在一起，原來(lái)都是假的啊。我趾高氣揚(yáng)？我玩弄感情？那你呢？你有是在干什么？你在珍惜我的感情么？我冷笑一聲，眨去眼中的霧氣，走到座位上，她的臉?biāo)⒌囊幌伦影琢耍夷贸鰰?shū)，安靜的做題，裝做什么也沒(méi)發(fā)生我什么也沒(méi)聽(tīng)到，好不好。就當(dāng)我不知道，回到過(guò)去。好不好。如果我錯(cuò)了，讓我再去補(bǔ)救，好不好。我真的，什么也不知道�。�！不一會(huì)，我的同桌寒楓冰雪來(lái)了，剛在座位上坐下，她就把寒楓叫走了。
我苦笑，真的要整我么？要大家都孤立我？不一會(huì)，寒楓回來(lái)了，似乎有些生氣，我低頭繼續(xù)看書(shū)，嘴角閃過(guò)一絲微笑，你以為，我的朋友會(huì)背叛我么？寒楓的第一句話就是：“離那個(gè)女的遠(yuǎn)點(diǎn)兒，神經(jīng)病。”她怕我知道了會(huì)難過(guò)，我趴到她懷里輕聲說(shuō)：“謝謝你。我都知道了”她拍拍我的肩，說(shuō)：“謝我的話就打起精神來(lái)，在學(xué)�？蘅墒呛軟](méi)面子的�！蔽覐乃龖牙锾痤^，笑著說(shuō)：“謝謝提醒�！辈焕⑹撬傈h，連我要哭都這么清楚�！罢嫒饴椋抑徊贿^(guò)是怕衣服弄臟了�！彼倚χf(shuō)�！叭ニ溃。 蔽掖蠛�。她狠狠瞅了寒楓一眼，寒楓也不甘示弱的瞪回去。過(guò)了一會(huì)，寒楓突然低聲說(shuō)：“她要是敢欺負(fù)你，就扇她，誰(shuí)怕誰(shuí)，我敢保證大家?guī)湍��！蔽倚πΑ?/p>
中學(xué)作文 篇4
上午第四節(jié)課下課了，同學(xué)們蜂擁般向食堂走去，而我，卻沒(méi)有。不知是因?yàn)榻鼛滋斓臒┬氖拢�是這悶著臉的天氣影響了我。
我站在教室外的走廊里，看著西邊那一排楊樹(shù)。雖然那唯一的一顆柳樹(shù)很是顯眼，但讓我著迷的卻是那棵小楊樹(shù)�？粗娜~子在秋風(fēng)中紛紛飄零，心里便有了一種惋惜的`感覺(jué)。每一片樹(shù)葉都像她的孩子，秋風(fēng)一過(guò)，他們就毅然決然地離開(kāi)了。忽然，眼前飄過(guò)一片枯葉，于是我伸手去接，沒(méi)想到這一片枯葉竟是幻覺(jué)。雖然沒(méi)有接到這片枯葉，但我接到了那一種屬于秋天的東西——秋雨。
這場(chǎng)秋雨下的甚是美妙。雨下的是雨粒，如果要再冷些，就要變成雪沙了。雨下的朦朦朧朧的，如果不去親身體驗(yàn)，你絕不會(huì)知道在下雨。我不由自主地走下了樓梯，去接受大自然的洗禮。
我在秋雨中慢慢地踱著，不覺(jué)間已經(jīng)到了看臺(tái)上。墻外的樹(shù)，也別有一番風(fēng)味：所有的樹(shù)葉都變黃了，雖然沒(méi)有香山紅葉的壯美，但在這似有似無(wú)的秋雨中，看著這萬(wàn)木黃葉，也有一種特別的感覺(jué)。慢慢地，心里似乎放下了什么，輕松了許多。
忽然，一只喜鵲打破了這寧?kù)o卻又稍帶一絲哀愁的畫(huà)面。它飛進(jìn)了一棵樹(shù)的樹(shù)冠里避雨。不，不如說(shuō)它是找到了一個(gè)絕佳的視角去欣賞秋景。因?yàn)樗M(jìn)去之后，便唱起歌來(lái)。
秋風(fēng)秋雨的確會(huì)給人一絲憂愁，但我認(rèn)為這是對(duì)于那些蝸居在封閉的盒子里的人說(shuō)的。打開(kāi)盒子，去看看外面美好的世界，去捕捉大自然的色彩，去聆聽(tīng)大自然的聲音。大自然以他包容的胸懷接受了我，告訴我生活的美好。
原來(lái)秋風(fēng)秋雨亦非“愁煞人”。
中學(xué)作文 篇5
【論文關(guān)鍵詞】策略 發(fā)現(xiàn) 閃光點(diǎn) 精妙 優(yōu)秀 構(gòu)思
【論文摘 要】作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要在作文教學(xué)中采取一定的策略，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。要想有好的教學(xué)效果，教師就必須要采取相應(yīng)的策略，如善于發(fā)現(xiàn)作文的閃光點(diǎn)，用肯定的態(tài)度去欣賞并利用這些閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的樂(lè)趣，激發(fā)寫(xiě)作的興趣，從而提高寫(xiě)作水平。
作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師在作文教學(xué)中往往費(fèi)了九牛二虎之力，卻收效甚微。有的學(xué)生在教師不厭其煩的訓(xùn)練下，甚至對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了厭煩情緒。一說(shuō)作文就頭痛，哪里還能寫(xiě)出好的作文。
筆者認(rèn)為，教師在作文教學(xué)中不能用刻板的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生的作文，而應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力出發(fā)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，教師要從實(shí)際出發(fā)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平。
一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中精妙的詞、句
著名教育家家葉圣陶認(rèn)為：“學(xué)生作文中任何一點(diǎn)可取的地方，都應(yīng)找出來(lái)，肯定他的想法和寫(xiě)法�！毙睦韺W(xué)告訴我們：希望是人們奮斗的原動(dòng)力。學(xué)生完成一篇作文后，都希望得到老師的承認(rèn)和肯定。教師對(duì)學(xué)生作文的要求不宜過(guò)多、過(guò)高。面對(duì)學(xué)生幼稚的`作文，教師要盡量發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，以正面肯定、鼓勵(lì)為主，不求全責(zé)備，不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的火花。即使學(xué)生作文中有一點(diǎn)進(jìn)步（包括字體的端正、字詞的使用等），也應(yīng)該得到老師的肯定。我們認(rèn)為，學(xué)生只要用心去寫(xiě)了，在一篇作文中，總會(huì)有那么一些字詞使用得比較恰當(dāng)，甚至某些段落寫(xiě)得比較精彩。教師在批改作文時(shí)應(yīng)作重點(diǎn)批注，并在作文講評(píng)課上予以賞析、肯定和褒揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
二、摘抄學(xué)生習(xí)作精美語(yǔ)句
教師在批改學(xué)生作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了用得好的字詞、寫(xiě)得好的句子、段落，但又不可能在講評(píng)課上對(duì)每篇作文中的精美句子段落都一一賞析。但老師又不能對(duì)這些好的句子、好的段落置之不理。如果這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，而且還可能因?yàn)槔蠋煹哪暣驌魧W(xué)生的寫(xiě)作積極性。因此，教師可以采取摘抄學(xué)生作文中精美語(yǔ)句的方法，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。具體可以這樣操作：教師把所有作文中的精美語(yǔ)句抄寫(xiě)在黑板上，每句話的后面注明班級(jí)、姓名，同時(shí)要求學(xué)生把這些語(yǔ)句抄寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的摘抄本上。如果條件允許的話，教師把這些精美的語(yǔ)句打印出來(lái)，張貼在學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生課后去抄，這樣學(xué)生可以不占用上課的時(shí)間。
三、編輯優(yōu)秀作文本或者張貼優(yōu)秀作文
如果是帶著欣賞的眼光去看學(xué)生的作文的話，我們就不難發(fā)現(xiàn)班上也有不少優(yōu)秀作文。這些作文能夠真實(shí)反映出學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，能夠準(zhǔn)確地反映出學(xué)生的知識(shí)水平，能夠反映出學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。其中好的作文對(duì)全班同學(xué)能起示范作用，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
我們可以在每次作文后，把寫(xiě)得好的文章挑選幾篇（最好有進(jìn)步較大的）出來(lái)，經(jīng)過(guò)教師修改后，讓學(xué)生工整地抄寫(xiě)一遍，然后把它編上目錄，注明作者的班級(jí)、姓名，并裝訂成冊(cè)，作為優(yōu)秀作文書(shū)在學(xué)生中傳閱。每次作文就一小冊(cè)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，就可以訂成一大本。這些優(yōu)秀作文不僅記錄了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也為教學(xué)積累了資料。教師在放假前把一學(xué)期來(lái)同學(xué)們?nèi)脒x作文的篇數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，對(duì)進(jìn)步最快或入選作文最多的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，在教室墻上辦“優(yōu)秀習(xí)作展覽”，向家長(zhǎng)展示學(xué)生的習(xí)作成果。臨近期末，又組織學(xué)生編輯“班級(jí)優(yōu)秀作文選”，讓大多數(shù)學(xué)生的“作品”得以展示。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的寫(xiě)作積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，寫(xiě)作水平也就會(huì)有較大幅度提高，同時(shí)還疏通了學(xué)生對(duì)作文的“愁”、“怕”、“厭”等心理障礙，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
不過(guò)，為了強(qiáng)化學(xué)生閱讀的效果，教師應(yīng)要求學(xué)生傳閱作文后寫(xiě)讀后感、寫(xiě)心得體會(huì)，這樣能最大限度地發(fā)揮作文冊(cè)和作品展的作用。實(shí)踐證明：同學(xué)們利用互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能更有效地啟迪思維、開(kāi)闊思路、對(duì)提高寫(xiě)作水平有很大的幫助。
四、肯定學(xué)生作文中的巧妙構(gòu)思
學(xué)生思維活躍，視角獨(dú)特，作文時(shí)經(jīng)常會(huì)有巧妙構(gòu)思出現(xiàn)。雖然有的作文整體水平不高，但在作文構(gòu)思上卻也有值得肯定之處。好的構(gòu)思能給作文增色不少。所謂構(gòu)思是指在動(dòng)筆寫(xiě)作前對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì)。它是作文過(guò)程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)。具體來(lái)是說(shuō)文章構(gòu)思就是對(duì)映在頭腦中的材料作進(jìn)一步的擴(kuò)充、延伸、分解、組裝，使之有序化最優(yōu)化。
如有學(xué)生在寫(xiě)《我的媽媽》時(shí)，巧妙地運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，把媽媽5年來(lái)為這個(gè)家日夜操勞的變化寫(xiě)了出來(lái)。他這樣寫(xiě)5年前的媽媽?zhuān)骸澳菚r(shí)媽媽在一家公司做文員，每天打扮得漂漂亮亮的：1.63米的個(gè)頭，圓圓的臉蛋、披肩長(zhǎng)發(fā)，化個(gè)淡妝，人十分精神�！�5年后的媽媽則變成：“瘦弱的身軀，瘦削的臉成天露出疲憊的神情，人整天忙個(gè)不停，就像一個(gè)上了發(fā)條的時(shí)鐘。”我們先不說(shuō)這個(gè)作文整體水平高不高，單看作者的構(gòu)思是成功的。因?yàn)檫@更能反映出媽媽5年來(lái)為這個(gè)家做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。另外一個(gè)學(xué)生則寫(xiě)了一個(gè)很陳舊的故事：假期自己在路上撿到了一個(gè)皮包，包里有現(xiàn)鈔和各類(lèi)銀行卡和身份證，最后交給到了派出所。如果文章只寫(xiě)下這個(gè)過(guò)程，無(wú)非就是記敘了一件好人好事而已。但作者卻寫(xiě)了家人對(duì)是否交皮包給派出所表現(xiàn)出來(lái)的兩種截然不同的意見(jiàn)。一種是撿到東西要交給派出所，一種是自己要了，反正交上去也是白交了！這樣兩種思想斗爭(zhēng)的描寫(xiě)為文章增色不少。我在講評(píng)時(shí)特意突出了這兩個(gè)同學(xué)文章巧妙構(gòu)思的好處，強(qiáng)調(diào)一篇作文是否成功，構(gòu)思是否巧妙也是一個(gè)十分重要的因素。
由于教師能在作文教學(xué)中采取相應(yīng)的策略，善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到被肯定和褒揚(yáng)后帶來(lái)的滿足感和榮譽(yù)感，讓他們體會(huì)到成功的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，提高了學(xué)生的作文水平。
參考文獻(xiàn)： [2]林冬.閱讀寫(xiě)作周計(jì)劃，北京：光明日?qǐng)?bào)出版社，20xx版.
中學(xué)作文 篇6
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！媽媽。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從牙牙學(xué)語(yǔ)的小嬰兒，長(zhǎng)成了一個(gè)活潑可愛(ài)的大姑娘了。在十四年前，您十月懷胎，您臉上的表情痛苦卻又洋溢著一絲絲的幸福，將我生了下來(lái)。
十四年前，您經(jīng)歷了多少艱辛風(fēng)雨，受了多少淚，吃了多少的苦，好不容易把我拉扯這么大。這里面的辛酸，也只有您最清楚。如今，您為了我操碎了多少心，流了多少眼淚。銀絲悄悄的盤(pán)在了你的頭上，皺紋也悄無(wú)聲息的爬上了你的臉龐，您卻依然為我操心，提醒我天冷要多穿件衣服，天熱了不要吃太多的雪糕，會(huì)鬧肚子。您還不會(huì)忘記我的生日，為我準(zhǔn)備我最喜歡的禮物，但您自己的生日卻早已忘記了。這十幾年間所有的一切，都伴隨著我長(zhǎng)大，一件件的刻在了我的心田里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
上了初中，您比上小學(xué)有多操了多少心。您每天早早的起床為我做飯，搭配好我一天的營(yíng)養(yǎng)。每當(dāng)我看見(jiàn)您穿上工作服去上班的時(shí)候，一次次的彎腰。而我還在家里吃著零食，看著電視，過(guò)著公主般的生活，我的心里很不是滋味。您每天要上班，可還是無(wú)微不至的關(guān)心我，您剛上完班就做家務(wù)，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，為我的成績(jī)可以再進(jìn)一步，您付出了比常人多幾倍的心血啊……現(xiàn)在是春天，但說(shuō)依舊寒冷刺骨，您根本不顧這些，還堅(jiān)持為我洗衣服。每每回想到這一幕，眼睛里總是噙滿了淚水。
有人說(shuō)，失去陽(yáng)光就失去了溫暖，沒(méi)有父母哪來(lái)的自己，更不會(huì)有幸福。是的，童年的幸福時(shí)光，也是有了世界上無(wú)私而又偉大的母愛(ài)才五彩繽紛。母親，您的愛(ài)就是夏天的大樹(shù)，可以為我遮風(fēng)擋雨，您可以讓我在您的天空下，自由飛翔。是您給了我寶貴的生命，給了我無(wú)數(shù)的愛(ài)。您把您的時(shí)間精力和寶貴的年華如春雨一樣全部奉獻(xiàn)給了我。您對(duì)我的愛(ài)，怎么數(shù)也數(shù)不清，如天上的繁星，如沙漠中的滾滾沙塵。我知道，您對(duì)我的.每一聲呵斥，都是為了我好，告訴我人生的道理，以免以后吃虧上當(dāng)。
《母親》這首歌，正是您匯成了這首歌的主旋律啊！媽媽?zhuān)拿植粸槿酥�，您不是名人，沒(méi)有那么多的才華，可以寫(xiě)下不朽的詩(shī)章，但您卻有一顆愛(ài)我的心。母親，是多么偉大的角色，不是所有人都可以扮演的很好，但您卻用了您的行動(dòng)向我詮釋了是么叫
愛(ài)，什么叫母愛(ài)。媽媽?zhuān)瑫r(shí)間帶走了您的精力，青春與心血，卻換來(lái)了頭上的銀絲，眼睛里的血絲，皮膚上的皺紋。有那么多感人的場(chǎng)面，使我不禁淚如雨下。
有那么多淳樸，有趣的事情，匯成了那一張張色彩繽紛的圖畫(huà)，就如跳動(dòng)的音符，有如晶瑩的雨滴一樣，溫暖了我的心，也溫暖了您的心，使生活更加絢麗多姿，千言萬(wàn)語(yǔ)就只匯成一句話：“媽媽?zhuān)量嗔�，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
祝媽媽天天快樂(lè)，笑口常開(kāi)，身體健康，身體健康，開(kāi)開(kāi)心心每一天。
女兒：悅
中學(xué)作文 篇7
學(xué)生寫(xiě)作時(shí)說(shuō)假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對(duì)當(dāng)今學(xué)生作文呈現(xiàn)“無(wú)德行”、“無(wú)生活”、“無(wú)生命”的“三無(wú)”現(xiàn)象，在復(fù)旦附中舉行的黃玉峰語(yǔ)文教學(xué)研討上，專(zhuān)家呼吁，語(yǔ)文老師需要有自主的思想，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和靈性的培育。
“如今，中學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)在技術(shù)主義與功利主義的路上滑得太遠(yuǎn)了�！毖杏憰�(huì)上，上師大附中副校長(zhǎng)余黨緒指出，當(dāng)今學(xué)生作文主要有三個(gè)方面的問(wèn)題：
首先，無(wú)德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實(shí)、夸大其詞、無(wú)中生有等都是人所不齒的品行，然而，學(xué)生卻可以在寫(xiě)作時(shí)公開(kāi)地、坦然地闖進(jìn)這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的獎(jiǎng)賞。既如此，誰(shuí)敢保證學(xué)生不會(huì)將寫(xiě)作中的投機(jī)取巧運(yùn)用到生活中去？
第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的作文無(wú)生活。學(xué)生寫(xiě)那種高談闊論的抽象的議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過(guò)這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學(xué)生就現(xiàn)實(shí)問(wèn)題表達(dá)自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，則立刻手足無(wú)措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。
再次，學(xué)生的作文缺乏個(gè)性，“無(wú)生命”，呈現(xiàn)千人一面、萬(wàn)人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達(dá)方式單調(diào)。青少年的個(gè)性在哪里？他們本該具有的鮮活的`創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。
黃玉峰老師的學(xué)生茹晨回憶道，剛考入復(fù)旦附中，班級(jí)每位同學(xué)都收到黃老師用毛筆寫(xiě)的親筆信；課堂上，黃老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等古今經(jīng)典著作……語(yǔ)文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學(xué)生“活”得像個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都有“獨(dú)立之人格，自由之思想”。中小學(xué)教育關(guān)注的，首先應(yīng)該是活生生的人。過(guò)分強(qiáng)調(diào)中小學(xué)培養(yǎng)人才的功能和效率是件很危險(xiǎn)的事，因?yàn)闀?huì)不由自主地將活生生的學(xué)生，按照人才標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造、改造、異化、扭曲，結(jié)果犧牲的是學(xué)生的個(gè)性與靈性，走到教育的反面。
語(yǔ)文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，首要是學(xué)習(xí)一種表達(dá)方式，這實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)一種思維方式，理解和認(rèn)同一種文化理念和價(jià)值觀念，進(jìn)而幫助學(xué)生構(gòu)建他的人格，塑造他面對(duì)和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對(duì)真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來(lái)。
中學(xué)作文 篇8
冬日、樹(shù)葉被寒風(fēng)刮落的遍地都是。周?chē)黄罋獬脸�、世間萬(wàn)物已失去了活力、昏昏欲睡。路上的行人簡(jiǎn)直是少而又少。
寒風(fēng)的不斷侵襲、讓我下意識(shí)地停止了前進(jìn)的步伐。躇在原地、在這百般寂寥的冬日、只有那些街邊的店子還依然在滿懷激情地工作中。眼睛不經(jīng)意間看到了旁邊一家似乎毫不起眼的店子、朝店子的方向走了過(guò)去。推開(kāi)門(mén)、才發(fā)現(xiàn)里面真的是普通的不能再普通了。陳舊的擺設(shè)、有點(diǎn)發(fā)黃的墻壁、干凈的地板。不知道為什么卻能給人一種在其它地方所不能感受到的溫馨。從旁邊的小房子走出來(lái)一個(gè)中年婦女、面帶微笑的望著我問(wèn)道：“小姑娘、你需要點(diǎn)什么嗎？”“我需要一碗粉和一份餃子�！薄昂玫摹⑸缘纫幌�。”說(shuō)著便端著一杯水朝我走了過(guò)來(lái)。“小姑娘、這天熱兒、先喝點(diǎn)水解解渴吧�！蔽疫B忙雙手接過(guò)水、大口大口的飲用起來(lái)、少量的水滴落在了身上、用手拍拍。然后立馬反過(guò)頭去、對(duì)老板娘說(shuō)了聲謝謝。
不一會(huì)兒、老板娘端著我要的粉和餃子走了過(guò)來(lái)送到我的桌子上。便就轉(zhuǎn)身忙自己的事情去了。我伸手拿過(guò)筷子便就開(kāi)始狼吞虎咽起來(lái)、三兩下地就把它們給全部消滅掉了。但盡管吃了很多、還是不能滿足我肚子的需求。本想再叫一份的、可誰(shuí)知道我一摸口袋只剩下幾塊錢(qián)了、因?yàn)樵缟铣鰜?lái)時(shí)太點(diǎn)匆忙。正在這時(shí)、老板娘突然從廚房那邊端了一碗粉過(guò)來(lái)說(shuō)道：“小姑娘、這碗飯給你吃吧！剛剛不小心弄多了一份�！蔽毅读艘幌隆Ｔ瓉�(lái)我先前在往兜里掏錢(qián)時(shí)，不小心被老板娘看到了，所以她知道我身上已沒(méi)有付第二碗粉錢(qián)了�！翱伞墒俏疑砩蠜](méi)有買(mǎi)這碗粉的錢(qián)了�！币琅f面帶笑容地對(duì)我說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系、我不收你的錢(qián)。就當(dāng)我跟你投緣、這碗粉就當(dāng)我請(qǐng)你吃的吧。而且等下應(yīng)該也沒(méi)有什么客人來(lái)了、放在這里也是浪費(fèi)�！蔽姨ь^看了看前面掛著的鐘、有種恍然大悟的感覺(jué)。心想：才八點(diǎn)多、怎么可能就沒(méi)有客人了�？隙ㄊ菫榱俗屛矣X(jué)得不要不好意思、才那樣跟我說(shuō)的。但是盡管我已經(jīng)知道了、可是我卻不忍心去揭穿、因?yàn)樗谷粸榱艘粋�(gè)陌生人去撒謊、而且目的就僅僅只是為了能讓我心安理得地接受那碗粉。老板娘的那些微小的細(xì)節(jié)在我的眼前上演。讓我不得不感動(dòng)、所以我實(shí)在于心不忍去拆穿她。我假裝什么都不知道、就這樣從她的手上接過(guò)了那碗粉。細(xì)細(xì)地品嘗了起來(lái)、第一次覺(jué)得粉也可以這么好吃。
回到家之后、心里總是在惦記我還欠那個(gè)老板娘一碗粉錢(qián)。想著等什么時(shí)候自己能有時(shí)間了再去還給她。因?yàn)槟翘煳乙彩菬o(wú)意間去到了那家店子、是在一個(gè)離我家有點(diǎn)路程的地方。到后面隨著時(shí)間的推移、我漸漸地把這件事情給忘了。等我再次記起的時(shí)候、已經(jīng)是在幾個(gè)月后了。這時(shí)、我沒(méi)有了絲毫的猶豫立刻帶著滿懷著期待和喜悅的心情乘坐汽車(chē)去了那里。推開(kāi)門(mén)、向四周張望了一下。里面的`一切都還是老樣子、只是沒(méi)有再看到那個(gè)忙碌的身影。在柜臺(tái)那里站著一位中年男子、我走了過(guò)去問(wèn)道：“以前不是有一個(gè)老板娘的嗎？她人呢？”中年男子愣了愣。“哦！她啊、聽(tīng)說(shuō)好像是老家有急事回去了�！币�?yàn)闆](méi)見(jiàn)到她、我表示的有些失落�！澳阏宜惺裁词聠�？”“恩、那她回去有沒(méi)有跟你說(shuō)她什么時(shí)候回來(lái)�！薄皯�(yīng)該沒(méi)事不會(huì)回來(lái)了、因?yàn)樗呀?jīng)把這家店轉(zhuǎn)讓給我了。對(duì)了、她好像還有一個(gè)合同要跟我簽。你有什么事的話跟我說(shuō)吧！我?guī)湍銈鬟_(dá)給她�！蔽覐亩道锬贸鰩讉�(gè)月前就已經(jīng)準(zhǔn)備好了的四塊錢(qián)遞給他。“雖然只是很小的四塊錢(qián)、但是它代表著一個(gè)人的道德品質(zhì)。我不能沒(méi)有理由就接受別人的好、那樣我會(huì)心里過(guò)不去。希望你下次見(jiàn)到她的時(shí)候幫我跟她說(shuō)聲謝謝、是她讓我感受到了人心的溫暖。”說(shuō)完、我便推門(mén)而出。走出門(mén)外時(shí)不知道為什么有點(diǎn)不愿往前走。傻站在原地、大概是因?yàn)樾睦镞�留有一些遺憾。
停留了許久、最終還是決定了離開(kāi)。帶著一絲失落、帶著一絲遺憾。一碗粉所蘊(yùn)含的一顆真心、讓我真切地感受到了冬日的溫暖。
中學(xué)作文 篇9
在寧?kù)o的夜空中，只有星星在眨眼。月亮有時(shí)圓的有時(shí)缺。云有時(shí)多有時(shí)少。看下去很平常，可是只要你仔細(xì)的觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
我就是最喜歡觀察天空。我發(fā)現(xiàn)星星并不平常，它們分成一組一組的：它們像一把傘；有時(shí)像一串葡萄，我總叫它們“小北斗”；有的星星傍晚五點(diǎn)半就出現(xiàn)，有的說(shuō)它是“毛星”。還有一顆星最明亮，比北極星還亮，是不是“黃金星”呢？最近我還發(fā)現(xiàn)“小北斗”的媽媽-----北斗星。它和“小北斗”一樣，由七顆星組成的。它活的像一把勺子，對(duì)著勺子的丙上，還有一顆北極星，��！星星多么好看�。
我還觀察了月亮，它可好看拉！有時(shí)像眉毛。還帶有黑影。就像眉毛下的`眼珠；有時(shí)像鐮刀；有時(shí)像小船；有時(shí)像半個(gè)西瓜；有時(shí)又辯得滾圓滾圓的。這時(shí)候，我就好像看見(jiàn)月亮上有傳說(shuō)的冰山、掛花樹(shù)。有時(shí)月亮彎彎在右邊。有時(shí)月亮的彎彎在左邊，多有趣��！遇到云多的時(shí)候，它還在云里穿行。和我們捉迷藏！
我對(duì)夜空發(fā)生了濃厚的興趣。有時(shí)侯為了看月亮的變化，晚上看的星星多，第二天天氣總是很好的。晚上沒(méi)有星星，月亮被云蔗住了，第二天天氣就一定不好，還有可能會(huì)下雨！
我是多么喜歡觀察夜空！
中學(xué)作文 篇10
開(kāi)頭：我的家，很美麗；我的家，很溫馨；家使我感到很幸福。
媽媽是家里的總管，專(zhuān)管各種各樣的小事，比如家里有人生病了，她急忙去買(mǎi)藥；媽媽把家里收拾的一塵不染，井井有條；家里來(lái)客人了，她總是熱情地招待；耐心輔導(dǎo)我的功課；鄰居家遇到了困難，她總會(huì)伸出援助之手；家里無(wú)論什么樣的大大小小的事情，都需經(jīng)過(guò)她的“簽字”——掏錢(qián)……這些雖然都是一些小事，但媽媽都做的認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，如在檢查我的作業(yè)時(shí)，她從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字和一道數(shù)學(xué)錯(cuò)題，特別是檢查我的作文時(shí)，她總是要字字斟酌，句句推敲，力求做到盡善盡美。
爸爸是個(gè)“閑事人”，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)與研究，常常在核心期刊上發(fā)表文章，也愛(ài)管家里的閑事，幽默風(fēng)趣，有時(shí)常會(huì)鬧一些小笑話，比如說(shuō)我考試考了100分，回到家我把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽后，媽媽會(huì)說(shuō)：繼續(xù)努力吧，孩子；爸爸卻會(huì)說(shuō)：你考100分獎(jiǎng)1角，考99分獎(jiǎng)1元。我樂(lè)得捧腹大笑。我好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取每次考試考好，讓爸爸媽媽知道我不是一個(gè)驕傲的孩子，而是一個(gè)努力向上的好學(xué)生。
我是一個(gè)人見(jiàn)人夸，人人喜愛(ài)的'一個(gè)小女孩，今年快9歲了，喜愛(ài)美術(shù)，體育和跳舞；我的成績(jī)很好，各科名列前茅，是老師面前的“大紅人”！我可不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，這些就是我在學(xué)業(yè)上“美麗”又“輝煌”的成就啦！經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，幫爸爸校對(duì)文章，是個(gè)美麗的乖乖女！
我的家很美麗，各式各樣的電器一應(yīng)俱全，家里環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，美麗極了！地上鋪滿了綠色的地毯，遠(yuǎn)望好似新疆那遼闊的美麗的一望無(wú)際的草原；軟牛皮的沙發(fā)是粉紅色的，輕輕地坐在上面，舒服極了，真像喝了蜜一樣甜；墻上刷滿了藍(lán)色的仿瓷和乳膠漆，白得像面粉一樣……
爸爸媽媽都是光榮的人民教師，他們相親相愛(ài)，互相學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。爸爸即將博士研究生畢業(yè)，媽媽在教學(xué)上也取得了可喜的成績(jī)。他們?cè)诩抑薪o我營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我淋浴其中，耳濡目染，悠然自得。爸爸媽媽和我經(jīng)常嬉戲和做游戲，家里充滿了歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我家；我高興，我快樂(lè)；我們淋浴在幸福之中。
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