精選語(yǔ)文課作文錦集九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文9篇，歡迎大家分享。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　真好，又是一節(jié)語(yǔ)文課，今天這節(jié)課的內(nèi)容是：有趣的漢字！漢字我們不是很熟悉嘛！幾乎每時(shí)每刻都需要用到它。現(xiàn)在它又在我的筆尖下流動(dòng)，可是，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漢字的有趣之處呀！

　　老師打破以往的慣例，先給我們看了幾個(gè)字謎。喲！字謎，這不是我最喜歡的嘛！一些簡(jiǎn)單的'我很快就猜出來(lái)了，比如說(shuō)第一個(gè)：畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。我一看到“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方”就想到了太陽(yáng)。的確，太陽(yáng)冬天在的時(shí)間短，夏天在的時(shí)間長(zhǎng)。但也有一些我怎么也猜不出來(lái)的，比如：有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。這是什么字啊？我苦苦思索，腦子里學(xué)到過(guò)的字一個(gè)個(gè)被我排除。究竟是什么呢？最后老師公布了答案，原來(lái)是曼字。

　　接下來(lái)，老師給我們講了一些好玩又妙趣橫生的歇后語(yǔ)。這些歇后語(yǔ)讓人一見(jiàn)就難以忘懷。最后，老師給我們看了幾個(gè)諧音鬧出來(lái)的笑話。我講一個(gè)給大家聽(tīng)。相信所有人聽(tīng)了以后，所有煩惱就煙消云散了。有個(gè)富豪想買(mǎi)輛車(chē)，卻找不到吉祥的車(chē)牌號(hào)，這是，店員走過(guò)來(lái)說(shuō)：“00544（動(dòng)動(dòng)我試試），這個(gè)號(hào)碼不錯(cuò)！”富豪當(dāng)即就買(mǎi)下了這輛車(chē)。第二天，富豪出了車(chē)禍，很生氣，下車(chē)一看立刻灰溜溜的回去了。原來(lái)，對(duì)方的車(chē)牌號(hào)是44944（試試就試試）。這些都是諧音鬧出來(lái)的笑話。漢字真是一門(mén)有趣的學(xué)問(wèn)，真是一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課！

語(yǔ)文課作文 篇2

　　“丁零零”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛回到座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)，陳老師走進(jìn)教室，同大家一起誦讀課文。

　　聚精會(huì)神的同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有注意到，一只黑色的“不明生物”飛進(jìn)了教室。也許不甘被人無(wú)視，“不明生物”開(kāi)始在同學(xué)們的頭頂上“嗡嗡嗡”的叫著。不知誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)了它，大喊：“馬蜂！”同學(xué)們的注意力瞬間轉(zhuǎn)移，紛紛把目光投向這個(gè)“不速之客”。頓時(shí)同學(xué)們尖叫起來(lái)：“��！馬蜂，快逃呀！”課堂一下子沒(méi)了秩序，就連陳老師也臉色蒼白。女生們花容失色，用雙手捂住臉，男生則大膽的用書(shū)撲，用手拍，一時(shí)間，教室里亂成一團(tuán)。

　　這時(shí)，陳老師敲了幾下桌子，讓大家靜下來(lái)，可是大家還是靜不下來(lái)，眼睛不住的跟著馬蜂轉(zhuǎn)。陳老師無(wú)奈的說(shuō)：“你們別理它，它自然會(huì)走的'”。于是，陳老師打開(kāi)門(mén)想把馬蜂“請(qǐng)出去”，馬蜂好像舍不得老師和同學(xué)們，又往回飛，幸好陳老師關(guān)門(mén)及時(shí)，馬蜂才飛出去了，大家這才松了一口氣。一看表，離下課還有5分鐘了，課文才講了一半。陳老師加快了講課速度，可還是沒(méi)有講完，陳老師嘆了口氣，一言不發(fā)的走出教室。

　　都是馬蜂惹得禍！害的我們沒(méi)上好，還受了一番驚嚇，可是這一切也不能全怪馬蜂。如果大家專(zhuān)心聽(tīng)講，根本發(fā)現(xiàn)不了馬蜂，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了馬蜂后不大驚小怪，陳老師也不會(huì)耽誤不了這么長(zhǎng)時(shí)間。其實(shí)，馬蜂是無(wú)辜的，真正擾亂課堂的，其時(shí)是我們自己。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　周末。

　　天灰蒙蒙的，大街上凈得出奇，仿佛連一片葉子落在地上都顯得多余。寬敞的教室里，任何一點(diǎn)聲響，也顯得多余極了。

　　幸好，沒(méi)過(guò)幾分鐘，小欣來(lái)了……

　　她擼起袖子對(duì)小帆笑了笑，準(zhǔn)備開(kāi)始又一番動(dòng)作演示——她猛地伸出手去拉毫無(wú)防備的小帆。或許是太用力了，“嘣”的一聲，小帆的帽子應(yīng)聲被拽了下來(lái)。她愣了一下，輕輕地把帽子甩了出去。

　　接著，她又伸過(guò)手來(lái)，抓起小帆的胳膊，想要讓他轉(zhuǎn)起來(lái)。可小帆坐著，只是被她推著前后動(dòng)了一下。小欣急了，拎起小帆，就一腳踹了上去，無(wú)奈的小帆嘆了口氣，搖搖頭，坐下了。

　　小欣的“瘋狂”舉動(dòng)，讓這堂課上的我們笑得停不下來(lái)。你可知，這堂課的瘋狂，遠(yuǎn)不止這些呢！

　　為了讓我們寫(xiě)好動(dòng)作描寫(xiě)，老師在小欣之前為我們做了示范：她先走到小樂(lè)身邊，費(fèi)了九牛二虎之力把他拽了起來(lái)，接著推著小樂(lè)轉(zhuǎn)了兩個(gè)大圈。再猛地一推，小樂(lè)穩(wěn)穩(wěn)地坐下，而王老師卻被彈了出去。

　　這個(gè)瘋狂的示范就已經(jīng)引得我們驚叫不已了，可也許是示范的'效果不好吧，老師想要換一個(gè)演示對(duì)象。挑來(lái)挑去，最終挑了小帆。

　　一聽(tīng)是小帆，小欣便一下子離開(kāi)座位，迅速?zèng)_到老師跟前說(shuō)：“老師，我來(lái)！”老師看小欣如此激動(dòng)，便應(yīng)允了她。于是，就有了剛才那瘋狂的一幕。

　　我們呢？瘋狂的笑著，快樂(lè)的寫(xiě)著。

　　天亮起來(lái)了的，大街上的人來(lái)來(lái)往往。密密麻麻的作文格子里，每一個(gè)字，都在沖我肆意地笑。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　“叮咚，叮咚”，終于盼到上語(yǔ)文課了，哎，等等，平時(shí)讓我抓狂的語(yǔ)文課今天怎么能會(huì)變成我的期盼呢？因?yàn)榻裉斓恼n是由代班老師來(lái)上的，同學(xué)們好像都很興奮一樣，就連平時(shí)一貫嚴(yán)肅的艾老師也變得溫柔起來(lái)。

　　今天的課可不是在我們班上，而是來(lái)到了學(xué)校的多媒體大教室哦！忘了介紹了，代班老師姓甘，她的聲音也很甘甜，就像一股甘泉流進(jìn)我們的心里。

　　甘老師給每位同學(xué)發(fā)了一張前置性作業(yè)，我們興致勃勃地寫(xiě)完了題目。開(kāi)始上課了，我們組的'手舉得比天高，可老師就是不請(qǐng)我們回答問(wèn)題，眼睜睜地看著一個(gè)又一個(gè)組被老師提問(wèn)，心里可真著急呀，但沒(méi)想到的是，后來(lái)老師竟單獨(dú)叫我回答了兩次問(wèn)題，我也因此得到了一張葉子標(biāo)本。標(biāo)本里沉睡著兩片樹(shù)葉，一片楓葉，一片銀杏葉，在葉子的旁邊還有兩個(gè)字——“拼搏”。老師給我的不只是葉子，還有她的諄諄教誨，她希望我可以像《鳥(niǎo)語(yǔ)》里講的蒼鷹那樣，去拼！去搏！

語(yǔ)文課作文 篇5

　　在各個(gè)城市的建設(shè)中，很多新的小區(qū)起了很多洋氣的名字：“華庭麗景”“棕櫚泉”“楓林小岸”。這些光看名字就感覺(jué)景色優(yōu)美的小區(qū)，無(wú)非是開(kāi)發(fā)商想提高身價(jià)，暗示自己小區(qū)環(huán)境好，檔次高。還有的小區(qū)起了：“清華苑”“智慧城”“書(shū)香苑”“文武苑”雖然這些名字有些俗氣，但是那會(huì)讓那些“望子成龍，望女成鳳”的人們聞風(fēng)而來(lái)。

　　這不禁使我想起了“中山竊糟”的故事。故事大意是，中山國(guó)釀造的“千日之酒”聞名遐邇。有個(gè)在當(dāng)?shù)刈龉俚聂攪?guó)人財(cái)迷心竅，偷了店家的酒糟，回到魯國(guó)，用魯國(guó)酒浸泡，逢人便說(shuō)是地道的中山酒。魯國(guó)人都信以為真。終于有一天，那位店家聞名前來(lái)品嘗，結(jié)果吐而笑曰：是予之糟液也。

　　我們城市里花里胡哨的小區(qū)名字，究其心理，不是崇洋，就是趨俗，甚至媚富。自認(rèn)為沾上點(diǎn)字義，“糟粕”就變成“精華”了。其實(shí)不然，這只能說(shuō)明“肉食者鄙”。中國(guó)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，完全可以用我們的民族文化起個(gè)很好聽(tīng)的名字。

　　無(wú)論是釀酒，還是起名兒，我們都不該自欺欺人。“拿來(lái)”是可以的.，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“竊其糟”。否則，把無(wú)知當(dāng)有趣，把糟粕當(dāng)美酒，只會(huì)貽笑大方。

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)，世事洞明即文章。愿世人多一些魯迅先生的“拿來(lái)”，少一些魯國(guó)人的“竊糟”。這也是我們?cè)谏�活中學(xué)到的語(yǔ)文。

語(yǔ)文課作文 篇6

　　一杯熱茶，一本語(yǔ)文書(shū)。我靜靜地坐在房間里，聽(tīng)著外面涼爽的秋風(fēng)，感覺(jué)春天還離我們很遠(yuǎn)。一片樹(shù)葉從我窗前飄過(guò)，這不經(jīng)意讓我想起了去年秋天的一件事。

　　那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的晌午，金色的太陽(yáng)釋放出幾縷的陽(yáng)光照射在馬路上，顯得斑駁陸離。于是我繼續(xù)慢步前行，忽然眼前一棵枯樹(shù)屹立在那，我迅速跑去，只見(jiàn)地面上一大片樹(shù)葉凌亂在地上。

　　忽然一陣風(fēng)吹向樹(shù)葉堆中，樹(shù)葉在空中飄拂著，好像蝴蝶在翩翩起舞。這時(shí)，一片樹(shù)葉在我眼前飄來(lái)飄去，還繞著我轉(zhuǎn)了幾圈，悠悠地它落在了地面上，我看著它那落寞的樣子，于是把它從地上撿了起，仔細(xì)地端詳著……

　　原來(lái)我手上拿著的`是一片梧桐葉，我便把它捧在手掌心上，它是那么的瘦小，泛黃的葉面已破爛不堪，像一方燒焦的步，迎著秋風(fēng)還不時(shí)發(fā)瑟瑟的干響。它多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，還突露出靜脈，我?guī)缀蹩床坏剿�全身紅潤(rùn)的血肉。我輕拂去它表面的塵土，依稀尚存的一抹綠意，也快被焦黃蠶食殆盡，它已經(jīng)慢慢地走出生命的陣地，最終它終結(jié)了。

　　風(fēng)吹向樹(shù)葉的簌簌聲，仿佛在向我述說(shuō)一個(gè)感人說(shuō)著動(dòng)聽(tīng)的故事……我靜靜地聆聽(tīng)聽(tīng)著。

　　這是最后的一絲綠色，正是它昨日輝煌的證明，今天它老了，但生命的印痕留留，不朽地精神永存。它靜悄悄地從樹(shù)上飄落下來(lái)。沒(méi)有告別的儀式，也沒(méi)有肅殺的秋風(fēng)相伴。我輕輕地把它放回了原位。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這殘枯的樹(shù)葉至死還不能忘記自己的生存價(jià)值，死了還在為明天的生命做出自己的貢獻(xiàn)，那我還擔(dān)心什么呢？

　　“兒子，發(fā)什么呆呢？”老媽似乎已經(jīng)站在我后面很久了。“沒(méi)什么，我在看語(yǔ)文書(shū)�！蔽壹泵�回答。

　　語(yǔ)文書(shū)是一篇篇充滿哲理，詩(shī)意的好文章。如今，梧桐葉又幫我上了一堂語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課作文 篇7

　　語(yǔ)文，不僅僅拘泥在學(xué)校，其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處是語(yǔ)文的課堂。

　　這天，難得的出現(xiàn)了冬日陽(yáng)光，我和媽媽出門(mén)去逛街。因?yàn)轳R上快過(guò)年了，街道上到處是打促銷(xiāo)搞活動(dòng)的店鋪，橫幅上用各色彩筆寫(xiě)著醒目的大字：“虧本處理了，買(mǎi)一送一！”“羽絨服統(tǒng)統(tǒng)八折，時(shí)不再來(lái)！”

　　就在這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了其中一個(gè)店鋪上寫(xiě)著錯(cuò)別字，因?yàn)榈陠T的失誤，他們把“清倉(cāng)處理”的“清”寫(xiě)成了青草的“青”。這可是一個(gè)不容忽視的大錯(cuò)誤，怎么沒(méi)有人去指出呢？難道這年頭，只要意思對(duì)得上，其他都無(wú)所謂了嗎？

　　想到這兒，我挽著媽媽的手走進(jìn)這家賣(mài)百貨的商店，受到了熱情款待。我還是委婉地指出了他們的.錯(cuò)誤。老板聽(tīng)了，先是一愣，繼而哈哈大笑：“是我們疏忽了，不過(guò)，這幾天真的太忙了，忙著處理這些存貨！”“你們店里的存貨很多嗎？”“對(duì)��！都不知道該怎么去買(mǎi)，只得隨波逐流�！�

　　這時(shí)，我突然想起去年我跟著小姨學(xué)過(guò)幾招做生意賣(mài)東西的技巧，于是主動(dòng)請(qǐng)纓為這家店出出主意。首先，我發(fā)現(xiàn)了這家店一個(gè)很大的問(wèn)題——把東西都擺在店里，沒(méi)有讓人看到。于是，我?guī)椭�把那些好看的服飾和別致的花花綠綠的手套拿出來(lái)，擺在外面，吸引了不少人的目光。

　　再接再厲，我拿出幾張白色的紙張，在上面寫(xiě)著“打促銷(xiāo)，所有東西買(mǎi)一送一，免費(fèi)拍照紀(jì)念！”這一招可是充分利用了人們貪圖便宜的心里弱點(diǎn)來(lái)出擊的，果然有效，大家都被吸引了過(guò)來(lái)。我決定再使出一個(gè)殺手锏，舉行換購(gòu)活動(dòng)：凡是買(mǎi)東西超過(guò)50元的顧客，都可以憑小票參加一些有意思的活動(dòng)，比如織毛衣，寫(xiě)毛筆字，獲勝的人可以再進(jìn)店挑選自己喜歡的東西！

　　這么一來(lái)，這家百貨商店的生意果真好了起來(lái)，真是太有挑戰(zhàn)了！

　　誰(shuí)能說(shuō)這不是一堂有意思的語(yǔ)文課呢？

語(yǔ)文課作文 篇8

　　今天的`語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)了《蘋(píng)果落地》這篇課文，這篇文章主要講了著名科學(xué)家牛頓有一次坐在樹(shù)下乘涼，突然有一個(gè)蘋(píng)果掉了下來(lái)，人們都覺(jué)得很正常，牛頓感到很好奇，他想：蘋(píng)果為什么不往天上飛、左邊跑和右邊跑呢？

　　為了知道這個(gè)問(wèn)題，他仔細(xì)的觀察了好幾遍，終于知道了蘋(píng)果落地的原因，原來(lái)呀這個(gè)地球是有吸引力的。

語(yǔ)文課作文 篇9

　　這周三上午的第三節(jié)課，我差點(diǎn)中彈了。這節(jié)課是語(yǔ)文課，看上去上下課和平時(shí)一樣，但是仔細(xì)看卻會(huì)發(fā)現(xiàn)少了些東西。

　　語(yǔ)文課上，“上課”“起立”“老師好”，于是坐后排的童鞋就開(kāi)始吃喝拉撒，有說(shuō)有笑。老師又走了一遍過(guò)程。班里安靜下來(lái)了。第一個(gè)環(huán)節(jié)就是罰站，課代表把作業(yè)給老師，老師一組一組的點(diǎn)名，總共站起了8個(gè)童鞋（總共也就40只），于是老師就開(kāi)始講課了，當(dāng)老師第一次轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)黑板過(guò)后，只有6個(gè)童鞋站著，第二次，2個(gè)。于是老師便發(fā)現(xiàn)這個(gè)端疑，所以理所當(dāng)然的那六只站起來(lái)了，這兩只坐下了。而后，老師繼續(xù)講課，后面的幾只又自然而然的吵起來(lái)了。老師一聲吆喝：“你們不要吵了，不吵會(huì)死啊，是不是得了說(shuō)活的病��！”那幾只像沒(méi)聽(tīng)到似的，沒(méi)有感受到語(yǔ)文老師的怒吼。

　　突然，老師的怒氣值滿了，發(fā)動(dòng)究極必殺技：清空桌面。強(qiáng)大的技能讓前排的都抱頭趴桌（我就在最前排的正中間）。老師首先單手拿起粉筆盒往地上一摔，然后大吼一聲，大有路見(jiàn)不平一聲吼的.模樣，我甚至沒(méi)看清過(guò)程。老師又接連扔出數(shù)百本作業(yè)，幾次從我桌上經(jīng)過(guò)（我一直在認(rèn)真聽(tīng)課），最后，桌面上就只剩下鼠標(biāo)和鍵盤(pán)了，老師面目猙獰的拿起鍵盤(pán)向地上甩出，線斷了，全班同學(xué)倒吸一口涼氣。語(yǔ)文老師又拿起了鼠標(biāo)，眼看是要砸下去了，那可是我們班童鞋帶來(lái)的雷蛇鼠標(biāo)啊，價(jià)值2800，眼看那名童鞋已經(jīng)站起來(lái)了，老師突然停止技能了我估計(jì)是MP耗完了，那名童鞋這才沒(méi)沖過(guò)去，教室里安靜了幾分鐘，又開(kāi)始講課了，三分鐘就講了以前一節(jié)課的內(nèi)容。

　　下課了，下一節(jié)是英語(yǔ)，英語(yǔ)老師正要放聽(tīng)力，卻發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)不見(jiàn)了，于是問(wèn)我們，童鞋之間面面相覷，面對(duì)英語(yǔ)老師微笑！

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