關(guān)于閱讀的作文匯編五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文5篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　我喜歡閱讀，閱讀帶給我無限的快樂和收獲。它為我打開知識的大門，讓我在知識的海洋里暢游。我讀過的書籍許多，它們給予我不同的啟迪。如：《英雄人物的故事》告訴我英雄人物一生的經(jīng)歷，他們的英雄事跡讓我敬佩不已。

　　《成長》這本書的故事激勵著我成長，我在困難到來時(shí)，知道逃避是沒有用的，迎著困難勇往直前，才是明智的選擇。

　　《親情故事》這本書讓我深深感受到：父母對孩子的`愛是無私的，是不求回報(bào)的，是世界最偉大最圣潔的愛。我在生活中要尊敬父母，長大后回報(bào)父母。

　　《感恩老師的100個故事》這本書，讓我體會到老師的辛勤與無私的愛。老師處處關(guān)愛著我們，老師是太陽，無私地普照著大地。老師把我們培育成才，我們對老師最好的報(bào)答，就是學(xué)會感恩。

　　自從我讀了世界經(jīng)典小說《魯濱遜漂流記》這本書后，才對自理能力有了新的認(rèn)識。一個人如果沒有自理能力，就沒有生存能力。我的自理能力很差，屋子很少收拾，桌子上的書本堆的像小山似的，地上全是紙，地板臟了也不擦，很少做家務(wù)……我決心要做魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物，現(xiàn)在就得開始學(xué)習(xí)自理。

　　閱讀對我的人生與學(xué)習(xí)影響非常大，它使我懂得做人的道理，培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的毅力。閱讀讓我擁有廣闊的思維空間，我發(fā)現(xiàn)自己充滿了豐富的想象力，寫作水平不斷提高。我在閱讀中收獲，我還會不斷地閱讀，因?yàn)檫@是讓我感到最快樂的事！

閱讀的作文 篇2

　　閱讀就是在獲取信息，閱讀就是在對世界的探索，閱讀就是一個世界。閱讀可以在歷史的場合中游動，閱讀可以在現(xiàn)實(shí)的世界中游歷，閱讀可以在人的思維中穿梭。閱讀可使人沉浸其中，時(shí)樂，時(shí)悲，時(shí)愁，時(shí)感動，閱讀的世界是多彩的。

　　行走在閱讀的世界里，我看到了一幅幅精彩而真實(shí)的畫面。

　　行走在閱讀的世界中，我發(fā)現(xiàn)了動人的詩歌。有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的壯闊景色，有“人生自古誰無死，離去丹心照汗青”的赤膽盡心，也有“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷。在詩歌中行走，更是一種不錯的閱讀，能感受到先人留下的精彩。行走在詩歌的世界中，我仿佛贛州到了歷史的呼喚，看到了詩人昔日所見之景，聽見了歷史的齒輪在轉(zhuǎn)動。

　　行走在閱讀的世界里，我發(fā)現(xiàn)了人類思維所織成的大網(wǎng)。在這其中，有像科學(xué)專家、文學(xué)巨匠那樣的'細(xì)密之處，也有像我們普通大眾的粗疏的地方，甚至有些破洞的地方。但這張大網(wǎng)是堅(jiān)固團(tuán)結(jié)，且在不停擴(kuò)大，在這些無數(shù)的思維中，有對起源的尋找，也有對未來的探索；有的思維作為主弦供人依附，而有些卻特立獨(dú)行；部分思維將目光指向天空，有的卻放眼當(dāng)下。行走在思維的世界里，雖各不相同，但這些都是不可忽視的財(cái)富。

　　所以說行走在閱讀的世界，收獲萬千，感嘆萬千，因?yàn)槟鞘莻�多彩的世界。

閱讀的作文 篇3

　　閱讀是一件快樂的事。我們可以從中收集到一些好詞、好句，增長知識，也可以讓我們沉浸在書的世界里面。

　　你別小看了由一張張薄薄的紙做成的書，上面的文字組合成了一個個精彩的.的故事，陶醉的人不計(jì)其數(shù)。

　　爸爸媽媽也給我買了許多書。我都百看不厭。就拿《魯濱遜漂流記》來說吧。魯濱遜被扔在一個孤島上，面對吃人的野人部落，魯濱遜并沒有害怕，而是勇敢地和野人搏斗，收下了一個名叫星期五的野人。魯濱遜和星期五利用一切可以利用的東西生活，他們用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活，最后等到了搜救隊(duì)員。看了這本書，我覺得魯濱遜很厲害，他不僅解決了危險(xiǎn)的野人，還給自己找到了可口的食物。他還有一種頑強(qiáng)的精神，絕不放棄一定要活下去的信念。

　　還有《三國演義》這本名著，讓我記憶猶新。桃園三結(jié)義，劉備三顧茅廬，請來了諸葛亮。諸葛亮上知天文，下知地理，胸中藏精將，腹中有雄兵，他會利用幾千人去打退敵人幾萬人，以少勝多。

　　閱讀其實(shí)是一種精神。每本書都有自己的精神值得大家學(xué)習(xí)。這就是閱讀的力量。

閱讀的作文 篇4

　　暑假是讀書的黃金時(shí)期。在假期里，我就給兒子報(bào)了一個興趣班——畫畫，除了玩耍的時(shí)間，兒子大半時(shí)間用于讀書。讀書的時(shí)間多了，孩子讀書興趣也更濃了。

　　我平時(shí)沒事時(shí)喜歡讀一些意林、青年文摘之類的雜志。兒子耳濡目染，有時(shí)也會拿起讀一讀。我覺得開卷有益，只要喜歡讀只管讀好了。我的不干涉理念，使兒子的閱讀范圍廣泛，知識面也較寬。無形中培養(yǎng)了他愛讀一切有文字的書。

　　暑期我在孩子讀書的時(shí)間，采取伴讀的方式。我們各執(zhí)一本書，默默閱讀。無聲的讀書方式，使孩子讀書的速度大大提高了，一本書在很短的時(shí)間內(nèi)就看完了。

　　我覺得兒童閱讀，不要帶有功利思想。不要為了寫作而讀書，孩子帶著壓力和負(fù)擔(dān)讀書是不快樂的。讓他自由閱讀、沉淀，等到‘滿則溢’的時(shí)候，他的文筆自然就成熟了。（斯賓塞）

　　孩子在快樂時(shí)，他學(xué)習(xí)任何東西都會比較容易，相反在情緒低落，精神緊張的狀態(tài)下，他的信心就會減弱。學(xué)習(xí)的東西會事倍功半。（斯賓塞）

　　暑假， 我在兒子讀書方面不指手畫腳，一切以他的興趣為主。前一段時(shí)間兒子迷上了雷歐幻象的書——《怪物大師》，他讓我在網(wǎng)上購買了兩輯，我欣然同意。在與家長聊天時(shí)，家長指責(zé)我說：“不要讓孩子看那些與寫作無關(guān)的書籍，對提高寫作能力沒有任何幫助，還會無端的浪費(fèi)錢財(cái)�！彼�給孩子買的都是作文選，閱讀習(xí)題之類提高寫作與答題技巧的書籍。孩子讀書不是發(fā)自內(nèi)心的我要讀，而是媽媽要我讀。他讀書的`積極性就不是很高，為了不讓媽媽生氣，也會讀一讀，但成效不是很大，孩子寫作時(shí)還會難為的掉眼淚呢！我不贊同這位媽媽的做法，帶有功利的目的去讀書有害無利，那會敗壞孩子閱讀的興趣。以孩子的喜好選擇圖書很重要，家長一定要拋棄功利思想，讓孩子自由選擇圖書，讓他享受閱讀帶來的快樂。

　　我覺得 兒童的閱讀，要把“趣味性”放在第一位，給孩子閱讀的書，要好看好玩。孩子現(xiàn)在學(xué)業(yè)壓力很大，應(yīng)試教育把孩子娛樂的時(shí)間都占去了。孩子的生活單調(diào)，穿梭于兩點(diǎn)一線——家和學(xué)校�？匆恍﹥�(yōu)秀的漫畫，樂一樂，笑一笑，對孩子的身心健康都有益。我兒子就很喜歡漫畫，在他還認(rèn)不了幾個字時(shí)，我領(lǐng)他去書店，他就迷上了漫畫，像韓國的科學(xué)漫畫——《我是實(shí)驗(yàn)王》、《昆蟲歷險(xiǎn)記》、我國的漫畫雜志——《小櫻桃兒童漫畫》《知音漫客》等等。在他很小時(shí)就看了不少《小櫻桃漫畫》，現(xiàn)在還是很喜歡。暑假里兒子的讀書時(shí)間充足，他會在午飯后又翻出他的漫畫書看起來，時(shí)不時(shí)還發(fā)出會心的笑聲。

　　我覺得孩子閱讀還需要家長適時(shí)引導(dǎo)，孩子閱歷少，對選擇圖書還不是很在行。他的閱讀興趣和習(xí)慣會造成閱讀的書籍不全面。家長在購買圖書時(shí)要聽從孩子的意見買一些他喜歡的，然后與其商量再買一些名家作品。放在那里誘惑孩子來讀，讓孩子做到“全營養(yǎng)閱讀”。文學(xué)，科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理哲學(xué)等各類書籍，都應(yīng)該有所涉獵，不要拘泥于童書。在暑假，我給兒子買書都是先征求他的意見，然后買一些我覺得不錯的名家作品。我給兒子買了他喜歡的——《貓武士》，《怪物大師》。然后我挑了作家郭風(fēng)的《孫悟空在我們村里》曹文軒的《草房子》《神奇校車》等。兒子喜歡的書籍他很快就讀完了，而我給他買的他只讀了一部分。我覺得沒關(guān)系，只要把好書放進(jìn)書柜，他總會拿起來讀的。只是時(shí)間的關(guān)系，我愿意等。不強(qiáng)迫兒子讀書，兒子讀書興趣較濃厚，只要是閑著就手不釋卷。

閱讀的作文 篇5

　　玻璃魚缸里的水被魚兒一個翻身濺起些許水花，蕩漾起層層漣漪，在這之中我聽見了閱讀的聲音；獨(dú)自一人靜坐窗邊，看窗外樹葉隨風(fēng)飄搖，從這泛青泛黃的葉子中我聽見了閱讀的聲音；站在教室內(nèi)，幾縷發(fā)絲被風(fēng)微微吹起，窗內(nèi)孩子們的朗讀聲回旋在我耳邊。

　　閱讀，可以讓我想到許多浪漫的場景。一個女孩坐在海邊的礁石上，手捧一本書，任海風(fēng)輕撫她如海藻般的長發(fā)，任海浪拍打她白皙的腳丫，她只是睜著那雙明亮透徹的大眼睛，嘴角洋溢著甜甜的笑，她此時(shí)的世界便是手中的那本書！幽幽雨巷，淅淅瀝瀝的雨水順著屋頂?shù)那嗤咭坏我坏温湓谕两稚�，雨里夾雜著塵土的氣息，樸實(shí)而有安全感。一位小孩坐在自家門檻上，倚著門框，手中捧著一本紙張泛黃的書，目不轉(zhuǎn)睛地細(xì)細(xì)品讀，我仿佛可以感受到他在讀景、讀情。一位老人坐在公園的木椅上，手拿一個放大鏡，仔細(xì)品讀搭在腿上的書，生怕漏下只字半句，天邊那一抹晚霞映襯的她，有一種特別的魅力，這讓我想到了那句我喜愛的.話：“最美的你不是生如夏花，而是在時(shí)間的長河里波瀾不驚�！�

　　閱讀，使一張歷經(jīng)風(fēng)霜的臉如此平淡地停留在夕陽下。閱讀，使我擁有了一雙可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這些，豈不是很浪漫嗎？

　　閱讀使我忙碌而枯燥的生活變得美好而有意義。每當(dāng)結(jié)束了煩躁的一天后，不管我有多累，總會用橘子皮泡好一杯水放在床頭，靠著靠枕愜意地坐在床上，靜靜地與書相識、相知；靜靜地享受著一天之中最使大腦放松的時(shí)光；靜靜地聞著床頭那杯橘皮水發(fā)出的清新誘人的氣味，欣賞著水中那只屬于我的金橙色。

　　讀完書，我揉了揉因瞌睡而惺忪的眼，不經(jīng)意地抬頭望向了窗外。哇，此時(shí)眼前的夜幕，群星璀璨、月色旖旎，起身將手伸向窗外，感受世界的寂靜。困意來襲，我將書穩(wěn)穩(wěn)地放在枕邊，然后合上了眼。夢里，我仿佛夢到了可以使我淡然面對一切的《心若向陽，無畏傷悲》；仿佛夢到了端坐在桌前反復(fù)細(xì)讀的《朝花夕拾》；仿佛夢到了沉浸在《格列佛游記》中的我一幕幕的微笑。

　　天由深藍(lán)慢慢地變成淺藍(lán)，還零星地掛著幾顆被世界遺落的星星。我已睜開明亮的眼睛作為對嶄新一天的迎接，抱著書走在鄉(xiāng)間的小路上，嘴角露出優(yōu)美的弧線。

　　但愿書在側(cè)，白手不相舍！

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