【必備】人物作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的人物作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人物作文 篇1
我的外婆有一個(gè)特點(diǎn)：那就是愛生氣，她的這個(gè)特點(diǎn)可讓我吃盡了苦頭!
記得有一次，我剛做完家庭作業(yè)，正在津津有味的看著《500字作文輕松寫》的時(shí)候，廚房里突然傳來了雷霆般的聲音，“羅明生，你作業(yè)做完了沒有，做完了就去聽英語�！薄昂��！蔽艺f，但眼睛卻死死地盯著書本，眼睛眨都不眨一下，完全沉浸在書的世界中。過了好一會(huì)我才想起外婆說的話，只好很不甘心地把書關(guān)上，打開手機(jī)，心不在焉的聽著英語，我感覺聽英語特沒意思，因?yàn)榈穆牭膬?nèi)容我都會(huì)。這時(shí)候我的腦海里想起了我們班主任藤老師讓我們收集名言時(shí)我收集到的羅蘭的一句話，“情愿讓日子過得忙迫，也不要讓日子過得無聊。”我眼睛一亮，突然想到了一個(gè)好主意，邊看書，邊聽英語，我覺得自己真是聰明絕頂了。于是我又把書打開，同時(shí)把英語的曲目9播放出來了，這樣我就又津津有味的看起書來了。“你是在聽英語，還是在看書?”話音剛完，外婆就風(fēng)一般地出現(xiàn)在我的面前，樣子嚇人極了，我感覺好像天都要塌下來一般。“一邊看書，一邊聽英語”我小聲地說，心里暗暗地想：糟糕，外婆要打人了!外婆已經(jīng)50多歲了，可是動(dòng)作還是那么的敏捷，真是讓人佩服。只見她一轉(zhuǎn)身，不知道就從什么地方拿了一根棍子，朝我狂奔過來，我心想：媽呀!外婆要打人了，先逃之夭夭吧!我馬上跑進(jìn)我的房間，把門關(guān)上并以最快的速度把門鎖上，我暗暗的松了口氣，心里真是高興極了：走為上這招太好用了，我可沒有白看《三十六計(jì)》�！翱扉_門!”外婆在門外面大聲吼道，我被外婆嚇倒了，腦子里不由自主的浮現(xiàn)出以往外婆打我的'場景：一手拿棍子，一手叉著腰，嘴里還不停的念叨。就這樣我的手不不受控制地把門開了，于是，唉，我又被打了一頓，心里很難受。
剛開始，我心里很不開心，甚至對外婆有一些憤怒的情緒，但我想起了一本書里的故事，一位哥哥表面上對他弟弟很兇，但心里卻很愛他的弟弟，哥哥表面對弟弟很兇，其實(shí)卻是為了他弟弟的健康成長，是在關(guān)心他弟弟，我想外婆也是這樣的，所以心里就不難受了，也不憤怒了。
人物作文 篇2
說起宜興著名的畫家，大家一定會(huì)不由自主地想起徐悲鴻、吳冠中等聞名世界的繪畫大師，但最讓我熟悉的還是在我身邊的山水畫家—我的師公蔣煥余。
師公于1963年出生在名人故里——宜興芳橋，他以前在宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教過書，是我媽媽的師父，因此我尊稱他為“師公”。師公非常愛畫山水畫，是個(gè)勤思善問的人。此外，師公還希望成為一個(gè)善良低調(diào)的人，故自號 “一善”，也自稱 “陽羨布衣”。
師公在宜興非常有名望，幾乎無人不知，無人不曉，每次提到他，大家總會(huì)翹起大拇指“嘖嘖”贊嘆。而他，不管外面有多熱鬧，都只是安靜地在他的家里或工作室里專心致志地研究山水畫。
有一次，我和爸爸媽媽去師公的工作室找他，剛到門口的時(shí)候，側(cè)耳一聽，里面寂靜無聲，我還以為沒人在呢，但是一進(jìn)門，就看到他側(cè)著身子作畫的身影。只見他的面前擺著一大塊木板，木板上還貼著一張米白色的宣紙，他一會(huì)兒緊緊地注視著眼前的宣紙，全神貫注地作畫，一會(huì)兒又慢慢地閉上雙眼，看似是在閉目養(yǎng)神，其實(shí)是在構(gòu)思呢！我們剛到的時(shí)候，他只畫了一小部分，可等我們放輕腳步，準(zhǔn)備坐下來的時(shí)候，他已把那座“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的高山和“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的瀑布勾勒得栩栩如生，我和爸爸媽媽見了，都沉浸到那幅畫的.優(yōu)美意境中去了。這時(shí)，他要換筆，一回頭就看見了我們，于是，一聲聲“喝——茶，喝——茶”的招呼聲便從他嘴里慢悠悠地說了出來，真像是在唱山歌呀！我差點(diǎn)兒笑出聲來！
接著，師公放下毛筆，和我們聊起天來。我覺得師公說的每一句話都充滿了趣味，和他說話，就像是在和快樂打交道，而欣賞他的山水畫，就像是在和大自然進(jìn)行親密接觸，仿佛置身于崇山峻嶺之中，聽見了潺潺的溪流聲、清脆悅耳的鳥鳴聲……
這就是我的師公，一個(gè)幽默風(fēng)趣、有著藝術(shù)氣息、留著山羊胡子的山水畫家。
人物作文 篇3
清末將領(lǐng)龐青云的后半生可謂是波瀾起伏，他的后半生是悲喜交纏的人生，也是《投名狀》所要講述的一個(gè)真實(shí)而復(fù)雜的人生。
龐青云像所有有志氣有抱負(fù)的中國男人一樣，他有自己的夢，一個(gè)再普通不過的夢。那就是：希望通過自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的政治觀點(diǎn)。從這點(diǎn)可以看出，他并非是個(gè)機(jī)關(guān)算盡、暗中使壞的卑鄙小人，他達(dá)到自己夢想的手段是光明正大的憑借自己的實(shí)力而并非與朝廷中的黑暗勢力狼狽為奸、茍且偷生。
但為何總會(huì)聽到看完這部影片的影迷大聲疾呼：“李連杰從不演壞人的慣例為何碰到《投名狀》就給破了呢？”
不對，李連杰以前也演過壞人，只不過不是100%的壞人，而龐青云依我看來也不是100%的壞人。
不知大家是否記得，李連杰先前拍過的《霍元甲》中，前半部分的霍元甲，不也是兇相畢露嗎？就連好兄弟農(nóng)勁蓀的勸告一句也不聽，最終惹來殺身之禍。他殺了金爺和他的徒弟，都是他爭強(qiáng)好勝的斜念驅(qū)使的。要不然，也不會(huì)招來仇人上門殺了他的妻子和女兒�？梢哉f是霍元甲自己害死了他的親人。幸虧，他在月慈和婆婆的啟發(fā)下醒悟了過來，后來才有與奧比音等外國武士比武勝利并且贏回了中國人的臉面的精彩情節(jié)。
而《投名狀》中李連杰飾演的龐青云與霍元甲這個(gè)眾所周知的大好人相比，又有幾分不同呢？龐青云為了心中的夢想不斷努力，與二弟、三弟合作一起打下了自己的江山，打出了自己的威風(fēng)。
而霍元甲也是為了“津門第一”的目標(biāo)奮斗不息，贏回了一張又一張令人稱贊的生死狀。
龐青云為了追求更加寬闊的仕途，對自己的要求也就更嚴(yán)格，他不允許兩個(gè)當(dāng)過匪的兄弟給他在外面做出一些有損名譽(yù)的事情來，后來龐青云派人殺害了義弟趙二虎，但龐青云并非為一己之私而犧牲掉自己的義弟�？待嬊嘣圃谑芊鈨山偠街畷r(shí)，并未謝恩，而是冒險(xiǎn)請求慈禧免去蘇杭之地兩年賦稅，實(shí)在是大險(xiǎn)之棋。這進(jìn)一步闡明了龐青云的理想，他對社會(huì)和國家的.理念。而后為什么要?dú)⒘x弟趙二虎呢？實(shí)在是中了朝廷(或奸臣)之計(jì)，朝廷認(rèn)為各個(gè)都督手里自掌兵權(quán)，且山子營現(xiàn)在又掌握在一呼百應(yīng)的趙二虎手里，這是對朝廷不利的事情。一方面，龐青云要順正統(tǒng)，追求自己的國家理想，獲得政治空間；另一方面，他要順應(yīng)朝廷和“社會(huì)要求”，帶頭裁軍。這兩個(gè)動(dòng)機(jī)都促使他不得不下了殺義弟趙二虎的決心。在刺殺趙二虎之時(shí)，龐青云的自言自語，并非虛妄，實(shí)是真心實(shí)意，“不是兄弟要你死”，而是“你會(huì)知道，我是對的”“你的死是值得的”。
如果說，是趙二虎被亂箭射死在小巷中和最后一幕三弟與大哥互相廝殺的鏡頭使得觀眾對龐青云這個(gè)人物產(chǎn)生了厭惡感，那就只能說是商業(yè)片的一種迎合大眾口味的調(diào)侃之筆，盡量增加一些觀眾喜愛的刺激動(dòng)作場面，票房才會(huì)有所增加，但為此卻歪曲了這部電影原來所要講述的道理。
電影《投名狀》通過人物龐青云所闡釋的道理是：復(fù)雜多變的人生中的起起落落應(yīng)該怎樣去正確對待，面對這樣或那樣的的情感糾葛，像兄弟情和個(gè)人的私欲，究竟要作何取舍？
這是個(gè)復(fù)雜的問題，對于龐青云而言；他選擇了自己的夢想，舍棄了珍貴的兄弟情，當(dāng)然這樣的結(jié)局比較悲慘；不過話說回來，他這樣的做法無非是加快了死亡的來臨，就算兄弟們都還活著，朝廷幕后，龐大的黑暗勢力也會(huì)置他于死地，畢竟想當(dāng)官的人不只他一個(gè)。
那么，這個(gè)問題對于大家而言呢？選擇不同，結(jié)局也會(huì)不同，即使選擇相同，結(jié)局也未必相同。我們能夠做的是從龐青云身上吸取教訓(xùn)，在現(xiàn)實(shí)生活中碰到相同的問題時(shí)，想想怎樣做才是最好的選擇。
人物作文 篇4
如國我是《守護(hù)甜心》的動(dòng)漫人物，我會(huì)保衛(wèi)大家的安全也要做大無私的事。那時(shí)我穿上一身漂亮的守護(hù)者的衣服。和我的甜心們變身，成為最漂亮的“日泰森亞夢”。但是我也要為中國人做一個(gè)出色的心靈守護(hù)者。
如果我是《白雪公主》中的動(dòng)漫人物，我會(huì)讓巫婆們變好，還會(huì)告訴她們用自己的短處和別人的長處比，是一件非常錯(cuò)誤的事情。而是要用自己的今天和昨天做對比，如果進(jìn)步了，不要驕傲要繼續(xù)做好；如果退步了，也不要自暴自棄，而要想一想自己哪里錯(cuò)了，要如何改進(jìn)自己，使自己變得更好。只有自己做到了這樣的努力，你才是一個(gè)完美的人。一個(gè)完美的人不光是有美麗的外表更重要的是要有一顆美麗善良的心。
如果我是《死亡筆記》中的老大，我會(huì)改變自己的性格做一個(gè)普通的人，而不求變成明星。如果我長大后來到死亡地獄中的地下城堡，我會(huì)拿出自己內(nèi)心的'光芒成為一個(gè)真正的王子，不讓人小看自己，而讓別人對自己刮目相看。這才是一個(gè)真正的王子。
雖然這是動(dòng)漫人物而不是現(xiàn)實(shí)中的我，但我從每一部動(dòng)畫片中都收獲了許多的知識。有的人說，動(dòng)畫片只不過是逗小孩小笑的東西沒有內(nèi)涵，不可能收獲許多的知識。那么我說你錯(cuò)了。因?yàn)槟阋灿型�，你也是從小孩一點(diǎn)一點(diǎn)長大變成大人，雖然你們那時(shí)的條件不如我們現(xiàn)在好，但你們也有喜愛的動(dòng)畫片，如《花仙子》。你們從中了解了許多花的名字和花語，這不就是一件好事嗎？所以希望你們能夠理解和支持我們，讓我么也可以從動(dòng)漫中找到應(yīng)該了解的知識和對我們有幫助事物。
通過這三部動(dòng)畫片，使我知道我們的夢想和理想是可以實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)橹灰愠约旱哪繕?biāo)不斷努力、不斷進(jìn)取，你就會(huì)到達(dá)目的地。還有使我了解到了要如何做人和人格的重要性問題。這就是“如果我是動(dòng)漫人物”。
人物作文 篇5
每個(gè)班級都有屬于他們的風(fēng)云人物，這些風(fēng)云人物有的成績優(yōu)異，有的才能出眾，總能成為班上同學(xué)效法的對象。我們班當(dāng)然也有這樣的人物，我就來一一的介紹吧！
本班的班長－陳芊宇，做事的能力很好、很用心，老師交代的事情她總是做得盡善盡美，管理班級秩序更是無話可說，任何事都逃不過她的法眼，所以把小朋友管得服服貼貼的；私底下她也很熱心助人，不論是什么事情，只要是她能幫忙的她都會(huì)幫忙，所以在同學(xué)之間的人緣可是一級棒呢！
賴珍如－班上的副班長，在班上可算的`上是一位才女，她參加了直笛隊(duì)、器樂隊(duì)，是不折不扣的音樂高手，連學(xué)校最近才開班的管樂社，她都能排除萬難獲得入選，你說是不是很厲害呢！她的成績也很好，在班上是前五名的固定班底；運(yùn)動(dòng)細(xì)胞一級棒，女生跑步最快的就是她；她人緣很好，走到哪里都有認(rèn)識的人，和芊宇是一對形影不離的好朋友。
最后要說的是－呂順偉，所有的科目都難不倒他，所以呢！考試第一名的寶座總是非他莫屬，任何人都搶不走，除了有一次珍如得了第一名，可是呢？他當(dāng)然還是第二名了。成績好規(guī)矩又好，從不會(huì)調(diào)皮搗蛋或是愛說話，真是完美的好學(xué)生��！
每個(gè)班級的風(fēng)云人物都有他們的特色，像我們班的珍如才藝出色，順偉認(rèn)真學(xué)習(xí)成績好，芊宇很善解人意，這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。只要我肯努力，以他們?yōu)榘駱�，說不定有一天我也能成為班上的風(fēng)云人物喔！
人物作文 篇6
我已經(jīng)被分到八年級六班多日了，班中各人的性格卻是怎么都搞不懂，可有幾位人士卻給我留下了深刻的印象。
最剽悍者，宋欣小女子是也。才分班不到幾天，她就把班里的男生“馴”得服服帖帖。有一次，她和本班男生在體育課上搶球，因?yàn)楹脦讉�(gè)男生得罪了她，回到班里，挨個(gè)把那些男生給收拾了一頓。從此以后，若再有男生惹了她，那么狂風(fēng)驟雨般的襲擊就會(huì)席卷而來，那些男生們的書就會(huì)紛紛落地，而他們也不也反抗，只得乖乖地向她道歉，并灰溜溜地逃跑了。這令班中的女生們在為“尊敬”，當(dāng)然更令我等女生揚(yáng)眉吐氣了。
最為沉默者，班長姜永浩是也。班里嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，班長卻如一尊雕像，紋絲不動(dòng)。我無奈地望著班長，他大概屬于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的類型吧。班長為什么這樣沉默呢？我百思不得其解，所以暗地里我便叫他“沉默的羔羊”。不過他有時(shí)也挺好玩的，我現(xiàn)在特別想看他發(fā)火時(shí)的樣子。
最搞笑者，“胖豬”周鵬程是也。“那樣子活像一個(gè)日本鬼子”。這是他對我們以前的.語文老師的描寫。老師在讀他的作文時(shí)，當(dāng)讀到這一句的時(shí)候，把全班同學(xué)逗得前仰后合，不禁為他的大膽與幽默稱奇。本人根據(jù)他的外貌特征，給他起了個(gè)“荷蘭豬”、“摩爾豆”等諸多稱號。他的嘴里時(shí)常會(huì)蹦出爆笑之語。有一次，生物老師讓他起來說實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，他說：“那株植物一定半死不活了�！卑Γ@豈能不讓我們捧腹！我真奇怪，他從哪里搞來那么多的稿笑語言？因此，他曾被我們的前任語文老師稱為“最敢說真話的人”。
上述這幾位，皆為我們八年級六班人士也。還有許多同學(xué)的性格等待著我們?nèi)ヌ矫苣�，想知道嗎？那就“欲知后事如何，且聽下回分解”了�?/p>
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