（集合）辯論會(huì)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)作文1
10月5日，彭師讓同學(xué)們主辦辯論會(huì)。我，有幸成為主持人。
次日，我開(kāi)始了忙碌，先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題，確認(rèn)辯題為“開(kāi)卷是否有益”。再收集辯論會(huì)的資料，編寫(xiě)主持稿……忙的不可開(kāi)交。
10月10日，辯論會(huì)前幾日，我開(kāi)始了最后的準(zhǔn)備，通知正、反雙方辯手，選定評(píng)委，利用課外時(shí)間排練主持詞。
10月11日晚，所有準(zhǔn)備完畢，我?guī)е?dòng)的心情入睡。10月12日，下午第二節(jié)課，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。
辯論會(huì)就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個(gè)環(huán)節(jié)“雙方陳詞”過(guò)后，馬上第二個(gè)環(huán)節(jié)“攻辯”開(kāi)始了，正、反兩方辯手個(gè)個(gè)躍躍欲試、激情四射地辯論起來(lái)。一會(huì)兒理在正方那，一會(huì)又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學(xué)，只見(jiàn)他一臉正色，滔滔不絕地論述著，雖然我是贊同正方觀點(diǎn)的，但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對(duì)方，正方也不落后，因有著后援——葉同學(xué)為三位辯手準(zhǔn)備的手稿，每每遇到對(duì)方的問(wèn)題，都能反戈一擊，使對(duì)方下不了臺(tái)……
隨著“自由辯論”和“總結(jié)陳詞”的結(jié)束，一節(jié)課時(shí)間的'小型辯論會(huì)結(jié)束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因?yàn)�，我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒(méi)有白廢。盡管這次辯論會(huì)并不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。
辯論會(huì)作文2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，205室傳來(lái)了一陣陣悅耳的聲音：“開(kāi)卷有益！”“開(kāi)卷未必有益！”原來(lái)是要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。題目是：開(kāi)卷是否有益。
首先，正方的小米一馬當(dāng)先：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。詩(shī)圣杜甫都說(shuō)了開(kāi)卷有益！”話(huà)音剛落，反方的小麗就反駁道：“萬(wàn)一讀的是壞書(shū)，那也算有益嗎？”支持反方的同學(xué)立即鼓起掌來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)！沒(méi)錯(cuò)！”剛說(shuō)完，正方能言善辯的小剛振振有詞地說(shuō)道：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。只要掌握了一定的讀書(shū)技巧和方法，就對(duì)自己有好處。所以開(kāi)卷是有益的�！薄巴瑢W(xué)們，我方可不這么認(rèn)為，如果死讀書(shū)，讀書(shū)讀壞書(shū)，那不僅對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，而且還會(huì)腐蝕我們的心靈！”小華激動(dòng)地站了起來(lái)，而且臉紅到了耳根�！疤袅�！真厲害！”同學(xué)們一陣歡呼雀躍。小華得意忘形，驕傲極了。
正方同學(xué)此時(shí)被反方同學(xué)說(shuō)得啞口無(wú)言，正在反方同學(xué)暗自得意時(shí)，小潔以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來(lái)，說(shuō)道：“那也不一定�！x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！绻蛔x書(shū)，人生哪有樂(lè)趣呀？”“嗯，有點(diǎn)道理，但是讀的'是壞書(shū)，那也沒(méi)有用！所以，開(kāi)卷也未必有益�！狈捶降男≤娦判陌俦兜卣f(shuō)道�！斑@是錯(cuò)誤的！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，難道你沒(méi)聽(tīng)進(jìn)嗎？”正方的小潔咄咄逼人地說(shuō)道。
經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激烈辯論，仍是不分上下，難分那解。此時(shí)，羅老師發(fā)話(huà)了：“其實(shí)兩方的觀點(diǎn)都對(duì)。有時(shí)開(kāi)卷有益，有時(shí)也未必有益�！�
這次辯論會(huì)，不僅鍛煉了我們的膽量，又鍛煉了我們的表達(dá)能力，真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)呀！
辯論會(huì)作文3
人們常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”可這是真的嗎？已經(jīng)有人在反駁了，為此我和同學(xué)們開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
我和其他正方的同學(xué)站上了講臺(tái)。反方的同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)雙手叉腰，辯論的戰(zhàn)爭(zhēng)這就開(kāi)始了。
“開(kāi)卷有益！老師總是向我們推薦好書(shū)！”有個(gè)同學(xué)帶著頭來(lái)表明了我方的觀點(diǎn)�！翱墒窃�(shī)人說(shuō)過(guò)‘書(shū)尤藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’吃藥可以治病，但也可以致命呀！”反方的同學(xué)瞪著我們，我緊緊地皺著眉頭，心想：她說(shuō)的好像是有點(diǎn)道理呀……還沒(méi)想完，另一個(gè)同學(xué)不緊不慢地說(shuō)：“可是，不一定會(huì)致命，堅(jiān)強(qiáng)會(huì)反抗藥性，我們也可以對(duì)癥下藥呀！”我好似想到了什么，可是反方像大浪一樣再次將我們推倒。同學(xué)們毫不猶豫的爬了起來(lái)說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。所以，我們要在這時(shí)多多讀書(shū)，讀書(shū)不僅可以豐富我們的.知識(shí)，還能拓展視野，這不就是開(kāi)卷有益嗎？”這時(shí)，反方的同學(xué)不知所措，好像成千上萬(wàn)的貪婪的餓狼在追他們，可是一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“讀了不好的書(shū)，自己的心靈也會(huì)變得黑暗了！”他的雙手還在不停地比劃著。這時(shí)，我迫不及待地?fù)砩锨胺瘩g說(shuō)：“那是聽(tīng)你的內(nèi)心的，你的內(nèi)心是光明的，你就會(huì)看到書(shū)好的一面；你的內(nèi)心是黑暗的，你的書(shū)自然也就不好了！”這個(gè)回?fù)籼辛α苛�，把�?duì)方震懾得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
我們的辯論十分激烈，每一個(gè)人的想法都是與眾不同的。這次辯論會(huì)真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)呀！
辯論會(huì)作文4
這周五我們上了一堂別開(kāi)生面的綜研課，這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會(huì)。什么？辯論？很驚訝吧！快來(lái)看看大家都是怎么說(shuō)的。
“小學(xué)生應(yīng)該看電視，看電視不僅能增加知識(shí)面的提升，還能更深入的了解國(guó)家的大事、小事，不看電視怎么能這么快速的了解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發(fā)言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏得了熱烈的掌聲。對(duì)面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到：“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀，如果被同學(xué)們看到了不但沒(méi)有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢(shì)弱：“不能因?yàn)橛胁贿m合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的`作用呀，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辯有用和沒(méi)用的節(jié)目�！眲傉f(shuō)完，反方另一位辯手祁樂(lè)迅速站了起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)正方王汝菲同學(xué)，你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎？我想我們班許多同學(xué)就會(huì)忍不住吧�！�
“就是，就是�！逼顦�(lè)這一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的想著反駁觀點(diǎn)時(shí)，正方王振寧同學(xué)閃亮登場(chǎng)，“我認(rèn)為，適當(dāng)看電視是有益無(wú)害的，但要學(xué)會(huì)選擇，除此之外，電視因其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，比書(shū)本有更加生動(dòng)的表現(xiàn)力，能讓同學(xué)們更快更好的接收知識(shí)。”這段話(huà)真是為我們正方找回了場(chǎng)面，引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了贊許的笑容。
辯論越來(lái)越激烈，同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從沒(méi)有哪一節(jié)課讓大家覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此之快。下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表?yè)P(yáng)大家：“本以為大家不會(huì)發(fā)揮的很好，看來(lái)我想錯(cuò)了！這節(jié)課每個(gè)人都表現(xiàn)的非常好！”
辯論會(huì)作文5
主人可好了，每次都會(huì)給我好吃的主人可壞了，總是給我做手術(shù)這是在干嘛?吵吵鬧鬧的?走近一看，原來(lái)，我的寵物鸚鵡和我的植物綠蘿，正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題就是：你心目中的主人。
正方鸚鵡們高昂著頭顱，身著五彩斑斕的羽衣登場(chǎng)了，它們理直氣壯地說(shuō)：主人對(duì)我們可好了，天天給我們做好吃的`，什么蛋黃拌飯、面包下午茶、芹菜葉子等等應(yīng)有盡有。主人可真是心靈手巧，做的美食又漂亮又美味!
反方綠蘿也不甘示弱，立即反駁：哼，在我心中，主人簡(jiǎn)直是辣手摧花啊!她動(dòng)不動(dòng)就把我們的葉子摘下來(lái)，折來(lái)折去，疼死了!
鸚鵡們叉著腰，并不服：才不是呢!主人天天放我們出來(lái)玩，把我們當(dāng)真正的家人，給我們自由與溫馨甜蜜的家，讓我們知道，原來(lái)寵物鳥(niǎo)也能這么快樂(lè)，她總能包容我們的調(diào)皮，從不吼我們，你們還有什么理由詆毀她?
理由多得去!綠蘿摸了摸干巴巴的土壤，你看，主人已經(jīng)幾個(gè)星期沒(méi)給我們澆水了，她的記性可真好，關(guān)系到我們性命的大事也能忘，要不是我們生命力頑強(qiáng)，早就去了西天了!
非也非也，主人可有愛(ài)心了。鸚鵡們說(shuō)道，她總是給流浪的動(dòng)物好吃的，還收養(yǎng)了幾只別人遺棄的鳥(niǎo)，把它們當(dāng)親人對(duì)待呢!
綠蘿無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好悶悶不樂(lè)道：主人好處比壞處多，她很寬容，很有愛(ài)心，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)調(diào)皮，也會(huì)粗心，但我希望她能一視同仁，像對(duì)待你們一樣對(duì)待我們。鸚鵡們也很贊同。
夜深了，星星們也睡了，這一場(chǎng)辯論會(huì)在達(dá)成共識(shí)后也完美地落下了帷幕。
辯論會(huì)作文6
在九月十七日那天，我們五一班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論大會(huì)，主題是：開(kāi)卷有益嗎？我們男女各自一方，男為開(kāi)卷有益，女為開(kāi)卷未必有益。我們的辯論賽有3個(gè)環(huán)節(jié)：⒈主辯；⒉自由辯論；⒊總結(jié)陳詞。
葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人，男方選了：梁子昊，我們女方選了：賴(lài)欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結(jié)陳詞。一場(chǎng)辯論戰(zhàn)爭(zhēng)就開(kāi)始了。
第一個(gè)回合，主辯。男女各方各派出5人進(jìn)行PK。我坐在一旁，仔細(xì)聽(tīng)著他們十個(gè)人講，他們各說(shuō)各的，男的有男的道理，女的有女的`道理，每個(gè)人說(shuō)得頭頭是道，十分精彩，彼此不分上下。
第二個(gè)回合到了，自由辯論。這個(gè)回合是我最興奮的一個(gè)回合，因?yàn)樵谶@里能想發(fā)表就發(fā)表，不想發(fā)表就靜聽(tīng)。你一言，我一句；時(shí)間過(guò)，不知道；爭(zhēng)著開(kāi)始發(fā)辯論。葉老師正式宣布第二回合結(jié)束時(shí)，我才掃興的發(fā)現(xiàn)我沒(méi)發(fā)表到一次，而資料也只不過(guò)浪費(fèi)了，我心里有絲些不服氣，真想大吼一聲：“我還沒(méi)講到呢！”
最后一輪，總結(jié)陳次，還是各派五個(gè)人，反方肯定又沒(méi)我的份講了。我從一開(kāi)始就不知道什么是總結(jié)陳詞，于是我只好靜下心來(lái)聽(tīng)了。
葉老師終于總結(jié)比賽了。第三個(gè)回合：總結(jié)陳詞是我們女方大勝，比賽結(jié)果是——反方（女方）勝。
我好高興！不過(guò)下次不能錯(cuò)過(guò)舉手的機(jī)會(huì)了！
辯論會(huì)作文7
自從上個(gè)星期五李老師宣布了這周要開(kāi)辯論會(huì)后，同學(xué)們就開(kāi)始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來(lái)了后，就看到了黑板上的三個(gè)大字——“辯論會(huì)”。之后我就料到了什么。
上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話(huà)心臟會(huì)受不了的。等會(huì)兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“今天我們來(lái)開(kāi)辯論會(huì)。正方辯手搬上板凳坐到講臺(tái)右邊來(lái)，反方坐到左邊來(lái)�！蔽要q豫了一會(huì)兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正反雙方開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)論：主持人宣布規(guī)則后，我們的斗爭(zhēng)開(kāi)始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益后說(shuō)：“我們多讀書(shū)，就能不斷地積累知識(shí)，讓自己的'生活更加豐富多彩。他的話(huà)引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來(lái)，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路。”喬安娜說(shuō)完后，我緊接著說(shuō)：“讀書(shū)到了迷信的時(shí)候，思想就會(huì)狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同。”我說(shuō)完后，正反方同學(xué)又你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論了。最后，老師說(shuō)：“由此可見(jiàn)，讀書(shū)要讀有益之卷，無(wú)益之卷是不能看的�！�
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了，不過(guò)勝負(fù)沒(méi)分出來(lái)。
辯論會(huì)作文8
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節(jié)辯論會(huì)上我門(mén)都一一解決了，這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的.上課鈴打響了，楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè)，老師說(shuō)：“開(kāi)始討論！”討論會(huì)就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策，但電腦幫助了我們，因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物，但是他這樣去傷害人類(lèi)，不管怎么樣都是該打的�！�
第二個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開(kāi)始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說(shuō)：“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長(zhǎng)六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生。”老師接著讓我們來(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習(xí)慣，蔡文軒說(shuō)：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)�！睏罾蠋熣f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很好！”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。
接著許多問(wèn)題我們都解決了，這堂精彩的討論會(huì)就到這里了，這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團(tuán)結(jié)沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們，我們也不會(huì)被問(wèn)題難倒。
辯論會(huì)作文9
今天，我們班舉行了一次關(guān)于“善良的謊言好不好”的辯論會(huì)。
上課了，劉老師說(shuō)：“今天，我們要再次舉行辯論會(huì)，主題是‘善意的謊言好不好’。我宣布，朱焱、鄧奇樂(lè)、鄧佳琦、陳恒俊還有龔致恒為正方，你們的觀點(diǎn)是善意的謊言不好；蔡文君、楊鳴、袁智、張一馳為反方，你們的觀點(diǎn)是善良的謊言好�！蔽覀円宦�(tīng)，像晴天打了一個(gè)響雷，下一秒，我們幾個(gè)人大笑起來(lái)，“世界無(wú)敵爛小隊(duì)”是我們的對(duì)手嗎？自不量力！
第一回合開(kāi)始了，先由反方的一辯楊一鳴發(fā)言：“善意的謊言是好的。記得有一個(gè)故事，一位老太太得了一種病，必須要換腎，可是找腎再換腎要許多的錢(qián)，正巧她們家窮，老太太不同意。可是，她的兒子很孝順，騙老太太說(shuō)有人免費(fèi)捐合適的腎，卻把自己的'一個(gè)腎捐了，這樣老太太病好了，我認(rèn)為善良的謊言有益”。
這時(shí)，我方的一辯龔致恒早已按捺不住，手都舉到天上了。他說(shuō)：“不一定，老人如果后來(lái)了解實(shí)情，一定會(huì)痛不欲生的”，反方被問(wèn)得束手無(wú)策。
第二回合，我方一辨龔致恒說(shuō)：“有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小孩摔倒了，擦破了皮。后來(lái)硬撐著說(shuō)不痛，結(jié)果得了大病，后來(lái)二級(jí)傷殘。我認(rèn)為善意的謊言不好”，敵方又輸了，這回心服口服。
我方雖然贏了，但我還是感嘆道：“現(xiàn)在社會(huì)上有許多水貨和轉(zhuǎn)基因的東西，看來(lái)不是外星人滅絕人類(lèi)，而是人類(lèi)自己殺自己呀！”如果沒(méi)有這些，世界該多么美好！
我們支持誠(chéng)信，反對(duì)謊言！
辯論會(huì)作文10
星期五這天上午，在學(xué)校的多功能廳，我和班上三個(gè)同學(xué)參加了辯論賽。我們辯論的主題是“小學(xué)生吃零食的利與弊”。 時(shí)間匆匆溜走，該我們上場(chǎng)了。我的心怦怦直跳，像揣了一只兔子，緊張極了。我們一走上舞臺(tái)，就看見(jiàn)臺(tái)下幾百雙：犀利“的.眼睛齊刷刷地看過(guò)來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)了�？諝庀褚塘怂频摹Ｎ覀兊膶�(duì)手5。2班同學(xué)居然拿出了”5。2必勝“的牌子，比賽還未開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)就彌漫著硝煙的味道。 “下面請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)。”我看見(jiàn)我們親愛(ài)的一辯陳欣悅同學(xué)從容不迫的站起來(lái)，握著話(huà)筒，嘰哩哇啦地說(shuō)了半天。我服她了—在這種情況下，欣悅你居然不緊張？ 自由辯論的時(shí)間到了，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍，辯得不可開(kāi)交。很多問(wèn)題我說(shuō)完就忘了， 唯有一個(gè)讓我記憶猶新： 有一個(gè)反方辯友挑釁地說(shuō)：“對(duì)方辯友，一些人吃完零食后把包裝亂扔，會(huì)造成環(huán)境污染�！� 我熱血一下沸騰了，奪過(guò)話(huà)筒，說(shuō)：“那是吃零食人的問(wèn)題，而不是零食的問(wèn)題！”
“好！”臺(tái)下掌聲一浪接一浪，把對(duì)方辯友們“推到了沙灘上”。對(duì)方辯友頓時(shí)啞口無(wú)言，僵在了現(xiàn)場(chǎng)，手中的牌子也無(wú)意中放了下去。 最后，黃老師總結(jié)道：“零食可以吃，但是要有節(jié)制地吃。” 通過(guò)這次辯論賽，我明白了：雖然有時(shí)理屈詞窮，但是只要你能言善辯，從另一個(gè)角度去看問(wèn)題，也可以把“死”道理說(shuō)“活”。
辯論會(huì)作文11
今天，終于到了讓我們盼望已久的辯論會(huì)，我們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。
老師講明規(guī)則，讓我們選出一名主辯手和二名副辯手，頓時(shí)，歡呼聲震耳欲聾，最后，決定正方主辯手是劉琨，副辯手是王博馨和孫蕭；反方主辯手是宿士民，副辯手是李夢(mèng)梅和郎爽。
我們辯論的內(nèi)容是看電腦好還是看書(shū)好。我所在的組是正方，我們反對(duì)用電腦學(xué)習(xí)，另一方反對(duì)看書(shū)。
比賽開(kāi)始了，正方主辯手先對(duì)反方主辯手，劉琨說(shuō)：“我覺(jué)得書(shū)好，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有哪位名人是讀電腦讀出名的.。”臺(tái)下的正方隊(duì)友立刻掌聲一片。宿士民沉著應(yīng)戰(zhàn)，巧妙的說(shuō)：“正方隊(duì)友，請(qǐng)搞清楚，現(xiàn)在是信息時(shí)代，如果古代有電腦，說(shuō)不定也能讀出個(gè)名人來(lái)�！迸_(tái)下笑聲一片，弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著說(shuō)：“網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站，對(duì)兒童不益�！薄翱梢匝b白色防護(hù)墻”，反方爭(zhēng)辯說(shuō)，劉琨啞口無(wú)言，這一局我們打平了。
下一局,孫蕭對(duì)李夢(mèng)梅，大家都知道，她們是情同手足的好姐妹，我以為孫蕭會(huì)讓步，但她絲毫不讓步，反而和李夢(mèng)梅爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不退讓?zhuān)@一局又打平了。
最后一局，王博馨對(duì)郎爽，這局更加扣人心弦，因?yàn)槭亲詈笠痪�，如果輸了，將前功盡棄。王博馨有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)：“買(mǎi)一本書(shū)可以和同學(xué)交換著看�！崩伤f(shuō)：“電腦的一個(gè)鋅片就等于一所圖書(shū)館，”這一局又扯平了。
老師讓正、反方同學(xué)提出問(wèn)題，同學(xué)們都躍躍欲試，王曉林說(shuō)“你們說(shuō)電腦不好，可你們的資料不都是上網(wǎng)查的嗎？”
我說(shuō)：“反方同學(xué)，我們不是說(shuō)電腦不好，我也沒(méi)說(shuō)不用它，只是相對(duì)而言，書(shū)比電腦好”
開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì)，讓我進(jìn)一步了解書(shū)和電腦的好處。
辯論會(huì)作文12
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀還是高樓大廈，繁華都市，你更喜歡哪一個(gè)呢？
這不8（12）的同學(xué)們，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題早已躍躍欲試。本次班會(huì)課，全班同學(xué)將圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“自然保護(hù)”哪個(gè)更重要為主題，展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先，歡迎甲方（即贊同經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要的）的三位辯手閃亮登場(chǎng)。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是：徐重暉，吳嘉碩還有楊語(yǔ)晨。而乙方則是贊同自然的，面對(duì)甲方，乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。他們分別是：李本濤，姚蕾還有高鈴楓。辯論開(kāi)始了，先由乙方提出觀點(diǎn)：“以我的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為……”那強(qiáng)烈的`語(yǔ)氣使在下的聽(tīng)眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的，這不準(zhǔn)備充分的高鈴楓氣勢(shì)昂揚(yáng)搬上了法律，用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道：“我認(rèn)為……”而甲方呢？可別當(dāng)我們是木頭人，我們也不是好惹的，說(shuō)著徐重暉立刻反駁，舉了好多個(gè)真實(shí)的事例。進(jìn)入到自由辯論中，臺(tái)下的聽(tīng)眾也沉不住氣了，一個(gè)個(gè)舉起手，來(lái)支援臺(tái)上。教室里的氣氛十分活躍。
環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到底哪個(gè)重要？或許，對(duì)于如今的社會(huì)，兩個(gè)都必不可少，相輔相成。如果忽然哪一天，電腦，空調(diào)，電視等等等等突然在你的生活中消失了，你會(huì)愿意嗎？如果，沒(méi)有了青山綠水，花草樹(shù)木，你會(huì)舍得嗎？面對(duì)生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球，我們只能呼吁大家倡導(dǎo)低炭經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。
辯論會(huì)作文13
今天上午，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，討論開(kāi)卷是否有益？全班分成了甲方和乙方兩個(gè)隊(duì)，當(dāng)老師宣布“辯論會(huì)開(kāi)始了”，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)了。
甲方：開(kāi)卷必有益，書(shū)是“人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果”，天下的著名作家沒(méi)有哪一個(gè)不是喜歡讀書(shū)的，杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)歷史經(jīng)驗(yàn)的的總結(jié)，是社會(huì)生活的反映，自古以來(lái)，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書(shū)，只有博覽群書(shū)，方可成才。
乙方：我們說(shuō)，開(kāi)卷未必有益，說(shuō)的并不是書(shū)都不能不看，可是，你們卻什么書(shū)都看，看書(shū)要有選擇，難道你們連壞書(shū)也要看嗎？像那些《阿衰》《碗豆笑傳》等不好的'小說(shuō)和武俠書(shū)，又有些同學(xué)十分喜歡模仿，所以模仿那些不良書(shū)籍中的人和物，有的甚至還會(huì)走向犯罪之路。
甲方：但是，可以在下課的時(shí)候讀一下，或者把它作為反面教材，少看一點(diǎn)就行。
乙方：可是有些人，就是喜歡把它作為正課，不能自拔。
甲方：那是人的問(wèn)題，我打個(gè)比方，一個(gè)人拿著一把刀去殺另一個(gè)人，你不會(huì)去怪刀吧，是人在拿刀，刀自己不會(huì)動(dòng)…。
雙方都是說(shuō)得條條有理，你一言我一語(yǔ)，難解難分。
最后，主持人老師說(shuō)“任何事物都有其兩面性，只看你選擇了哪一邊�！�
這樣一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論會(huì)作文14
我在心靈中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)趣事：
大家聽(tīng)好，精靈辯論會(huì)，現(xiàn)在由蔡偉諾當(dāng)主裁，評(píng)論這次的學(xué)生帶不帶手機(jī)號(hào)的問(wèn)題！我說(shuō)道：“我怎么到這來(lái)啦，這是哪��？”
忽然，卻一個(gè)像傳達(dá)官的小精靈傳到正方組長(zhǎng)：釘子，特點(diǎn)：專(zhuān)門(mén)盯住你，不放過(guò)一點(diǎn)兒縫隙和窟窿！隊(duì)員：1.老鷹，特點(diǎn)：眼睛十分銳利！一點(diǎn)點(diǎn)的.污漬以及油漬也清除！
反方隊(duì)長(zhǎng)：“大炮”，特點(diǎn)：每一開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)一大堆！像大炮一開(kāi)場(chǎng)就“pong”的開(kāi)炮！大開(kāi)殺戒！隊(duì)員：1.追擊手，特點(diǎn)：瘋狂追擊，不管一切，射出一大堆問(wèn)題！
辯論會(huì)正式開(kāi)始！正方隊(duì)長(zhǎng)——釘子選手：“小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)！因?yàn)樾W(xué)生帶手機(jī)，有極大可能性控制不住自己而去玩手機(jī)游戲！嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)并學(xué)校的榮譽(yù)！”果然是正方隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)話(huà)真有氣質(zhì)、派頭！我心想到；“小學(xué)生帶手機(jī)必然有原因，絕不是為了玩，就算為了玩，他父母阻止��！而且那學(xué)生有可能父母不知他參加活動(dòng)幾點(diǎn)回來(lái)或上余外課幾點(diǎn)回家所以父母給他手機(jī)！”反方隊(duì)長(zhǎng)——大炮。我想到：“天啊，大炮，大炮，果然名不虛傳！”隊(duì)員們也爭(zhēng)的熱火朝天！老鷹說(shuō)：“學(xué)生也可用公用電話(huà)啊，為什么要用手機(jī)呢？手機(jī)這么引人注目，小學(xué)生怎么懂防范？”“牛牛牛！還這夠絕，真讓我答不上來(lái)啊！”我想到.卻沒(méi)想到……追擊手立即回答：“要是他父母怕他把錢(qián)弄丟，才不給他錢(qián)！而且錢(qián)和手機(jī)一樣引人注目！萬(wàn)一他用錢(qián)亂買(mǎi)東西怎么辦？萬(wàn)一他把錢(qián)弄丟怎么辦？手機(jī)比錢(qián)硬比錢(qián)重，帶著有感覺(jué)！”我心想：“不愧是追擊手，追到人都屁滾尿流！”
這次辯論會(huì)讓我難分高下，于是判了個(gè)平手，下次再切磋！
辯論會(huì)作文15
老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)的五單元《信息》，舉行了一次關(guān)于”上網(wǎng)的好處和壞處“的辯論會(huì)，在今天開(kāi)始。
全班分為正反兩方進(jìn)行辯論會(huì)，我是正方當(dāng)中的一員。我覺(jué)得上網(wǎng)利大于弊，就很有信心可以贏得比賽，因?yàn)�，上網(wǎng)又不一定就是玩游戲，還可以查資料，在電腦上學(xué)習(xí)，所以，我對(duì)這次辯論會(huì)很有 信心。
辯論會(huì)開(kāi)始了，蘇老師在中間兩塊黑板上寫(xiě)上”正方“，”反方“四個(gè)大字。老師讓我們按照小組的順序開(kāi)始說(shuō)，我是3組的`。辯論會(huì)由我們正方開(kāi)頭，1組同學(xué)先開(kāi)始說(shuō)，他講了”上網(wǎng)可以獲得信息 “著一方面的內(nèi)容，為我們正方得到了一分，而反方也不甘示弱，馬上反駁了我們。之后，我們一反一波的說(shuō)著，可是，我們正方卻以理由不好”減“掉了幾分，。反方甚至把話(huà)題扯到了德病上，我有 幾分害怕，得病的滋味可不好受，還好，我們正方又把話(huà)題”扯“了回來(lái)�？纱藭r(shí)，我的觀點(diǎn)卻有些改變了，開(kāi)始認(rèn)為弊大于利了，因?yàn)槲覀冋娇鞗](méi)什莫可反駁的了，哎！我們輸了。
反方同學(xué)很高興，個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，而我們”正方“同學(xué)卻個(gè)個(gè)灰頭土臉的嘆氣。而我像自我安慰似的說(shuō)：”網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，把握好他，就會(huì)很好，把握不好他，會(huì)讓你一無(wú)所成……
我們要好好利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)好幫手，多在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，少玩電腦游戲。
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