我想當(dāng)一名老師作文15篇(熱)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我想當(dāng)一名老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我想當(dāng)一名老師作文1
當(dāng)我看到老師站在講臺(tái)前，為我們講授新知識(shí)的時(shí)候，我覺得老師是那么偉大！當(dāng)我看到老師批閱作業(yè)，露出笑容的時(shí)候，我想這時(shí)的老師心中一定很快樂。老師這個(gè)職業(yè)是多么讓我羨慕�。￠L(zhǎng)大后，我也想當(dāng)一名老師。
在校園里行走，我經(jīng)常會(huì)遇到老師。這時(shí)，我會(huì)舉起右手向老師行隊(duì)禮，并說(shuō)：“老師好！”老師也會(huì)和藹地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)好！”我覺得如果我是老師的`話，心里一定高興極了。雖然現(xiàn)在的小學(xué)生很難教，但我覺得只要耐心地去教，他們一定會(huì)有進(jìn)步的。
我覺得當(dāng)一名老師是很幸福的，每天可以和許多的小朋友一道唱唱歌，跳跳舞，這都是快樂的事情。我也知道當(dāng)老師很累，如：總有幾個(gè)同學(xué)不肯寫作業(yè)、不肯背書、不認(rèn)真聽講，但我覺得經(jīng)過(guò)慢慢地長(zhǎng)大，他們會(huì)懂事的。
因此，我有一個(gè)美好的理想——長(zhǎng)大了想當(dāng)一名老師。我要從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，向著我的理想一步步邁進(jìn)。
倪佳靈的這篇習(xí)作是在我校寒山文學(xué)社陳敘根老師的指導(dǎo)下寫成的，他的指導(dǎo)學(xué)生寫好習(xí)作的文章發(fā)表在同一版面，未能參加寒山文學(xué)社的孩子也可以看一看，學(xué)一學(xué)，寫一寫。
我想當(dāng)一名老師作文2
從小到大，我擁有過(guò)許多“假如……”但是現(xiàn)在，我更想成為一名老師。
大家都知道，老師的職責(zé)就是給同學(xué)們傳授知識(shí)。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國(guó)的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來(lái)澆灌嗎？正是因?yàn)橛辛诉@些辛勤、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，我們的祖國(guó)才會(huì)有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我一定不會(huì)整天板著臉，讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴(yán)師出高徒，但我不想嚴(yán)厲過(guò)頭。可是也不能過(guò)分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴(yán)厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。
假如我是一名教師，我一定不會(huì)留很多抄抄寫寫的作業(yè)。因?yàn)椋@些簡(jiǎn)單的作業(yè)沒有什么意義，只能換來(lái)同學(xué)們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。課堂上，我用生動(dòng)幽默的話語(yǔ)講解課文。瞧！講臺(tái)下，一雙雙渴望知識(shí)的小眼睛正聚精會(huì)神地盯著我看呢！
假如我是一名教師，我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我?guī)麄兎棚L(fēng)箏，捕蝴蝶；夏天，我?guī)麄儎澬〈津唑�；秋天，我�(guī)麄儾晒麑?shí)，收集葉子；冬天，我?guī)麄兇蜓┱蹋蜒┤�。我不信，這樣的生活，學(xué)生寫作文會(huì)無(wú)話可寫。我不信，這樣的`童年生活，學(xué)生們會(huì)輕易忘懷。
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過(guò)教師節(jié)的滋味，我想把我所有的知識(shí)傳授給別人。所以，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，為這個(gè)理想去奮斗，將來(lái)我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。
我想當(dāng)一名老師作文3
你為什么想當(dāng)一名老師呢？因?yàn)槲颐慨?dāng)看到我的老師站在那神圣的講臺(tái)上，毫不保留得把自己的知識(shí)傳授給了我們。此時(shí)，老師那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神把我感動(dòng)了。所以我好想當(dāng)一名老師！
我長(zhǎng)大后，要當(dāng)一名像崔老師一樣的好老師——對(duì)學(xué)生的安全責(zé)任、學(xué)習(xí)差的同學(xué)幫助他學(xué)習(xí)、上課時(shí)不準(zhǔn)許有任何的“小插曲”……而且要學(xué)會(huì)寬恕別人，給別人改正的`機(jī)會(huì)。也要背好課。在上課的時(shí)候讓同學(xué)們妄如身臨其境，不能有人覺得這節(jié)課很沒有意思，并且這樣學(xué)得即快，又開心。這才是真正的好老師，也就是我們的崔老師。
當(dāng)一名老師可以灌溉祖國(guó)的花朵——我們！但是也有不好的地方呀！
有些同學(xué)不聽話，偏偏要違反紀(jì)律——在老師上課的時(shí)候說(shuō)話，“嗡嗡嗡”的叫個(gè)不停。有些同學(xué)是好同學(xué)，偶爾犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老師也會(huì)“記人之善﹑忘人之過(guò)”的。這些事都是老師操心。只要班上一出事，就逃不過(guò)老師的眼睛和耳朵。當(dāng)一名老師可真的不容易呀！
老師——是我最喜歡的職業(yè)。雖然它比別人要付出的辛苦過(guò)多，但是我還是好想當(dāng)一名老師。因?yàn)槲液孟霝樽鎳?guó)培養(yǎng)更好的下一代。
我想當(dāng)一名老師作文4
晚上，我躺在床上還在想那篇讓我頭疼的作文《我多想當(dāng)一名……》，我當(dāng)一名穿著白大褂的醫(yī)生，彈著吉他的歌星，還研究UFO的天文學(xué)家？想著想著，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“叮零零，叮零零”，伴隨著上課鈴聲，我拿著教科書走進(jìn)教室，打開同學(xué)們的作業(yè)本，嗯，還算滿意。當(dāng)我翻開李#￥，發(fā)現(xiàn)他把我布置的第一題寫成第二題了，估計(jì)他昨天沒有認(rèn)真聽課。我并沒有罰他做20.30篇，而是微笑著對(duì)他說(shuō)，“你能做額外的習(xí)題這很好，但是以后要先做完老師布置的作業(yè)呀！”李#￥聽完，羞得滿臉通紅，下次他一定會(huì)認(rèn)真聽講的。
接著，我給同學(xué)們朗讀《桂林山水》，“桂林的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我覺得自己仿佛帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)跁秤卫旖瑢W(xué)們也聽得津津有味。忽然教室后排有一些喧鬧，原來(lái)是林##和張@@正鬧得不可開交。別以為我會(huì)來(lái)個(gè)“河?xùn)|獅吼”，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！我用眼睛瞪著他們，他們意識(shí)到錯(cuò)誤，眼神慌亂地移開，立刻安靜下來(lái)，我繼續(xù)上課。
下課了，我把他們以辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)，“你們平時(shí)不是相處得很好嗎，今天怎么啦？都說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)在哪里吧。”他們倆說(shuō)明事情的`原因，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，互相道了歉�？粗麄兒秃萌绯�，手拉著手離開辦公室，我為自己的做法得意極了。
“快起床！鬧鐘都響過(guò)了還在睡！”媽媽大聲的叫喊把我從夢(mèng)中驚醒，唉，我的老師夢(mèng)結(jié)束了。
我想當(dāng)一名老師作文5
如果你問我我的夢(mèng)想是什么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。
在我上幼兒園的第一天的時(shí)候，老師講第一句話的時(shí)候，我感到老師是多么的偉大，可以帶我們玩很多游戲，幾乎每天變一種花樣，講很多有趣的故事，那故事幾乎講也講不完;在我上小學(xué)的第一天的時(shí)候，老師講第一堂課的`時(shí)候的時(shí)候，我感到老師不僅僅是很偉大的更是人類靈魂的工程師，帶領(lǐng)著我們探索知識(shí)的奧秘，發(fā)掘地里埋了以久的寶藏······世界上有許多的名言，但我覺得這里面的名言最多是描寫人民教師的，如：如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷前行。如果沒有了人民教師，國(guó)家文化也就流傳不下去，可以用一句通俗的話來(lái)講: 沒文化，真可怕。我們可以設(shè)想一下沒有文化的時(shí)候，人們想向別人借一些東西，可自己又不會(huì)說(shuō)話；只好打手語(yǔ)，但他的嘴巴又不是不會(huì)說(shuō)話;街道上一些青年隨意發(fā)脾氣、打架······哦，這是多么可怕��！
教師的工作很重要，很偉大。我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名人民教師。
我想當(dāng)一名老師作文6
我有一個(gè)特別遠(yuǎn)大的理想，那就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名很出色的老師！
俗話說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人”。每當(dāng)王老師上課給大家講題的時(shí)候，他的'認(rèn)真、敬業(yè)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神總會(huì)讓我堅(jiān)定我要當(dāng)一名優(yōu)秀老師的理想。記得有一次上課的時(shí)候，王老師問同學(xué)們：“你們的理想是什么？”我毫不猶豫的舉起手來(lái)，并且斬釘截鐵地說(shuō)：“老師，我長(zhǎng)大想當(dāng)一名出色的老師”。話音剛落，老師和同學(xué)們的掌聲響起，這樣的鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)信我的理想。
每當(dāng)周末寫完作業(yè)，我就會(huì)練習(xí)當(dāng)小老師，我的學(xué)生就是我可愛的弟弟。這個(gè)小家伙非常聰明，記憶力也很好，就是坐不住，起先還很認(rèn)真聽講，過(guò)一會(huì)就開始左顧右盼，我?guī)状蔚臏剀疤嵝眩歉静还苡�，最后�?shí)在是沒辦法，我就厲聲呵斥，讓他靠墻站面壁思過(guò)，可他還是一副嬉皮笑臉的樣子，實(shí)在令我哭笑不得。
通過(guò)當(dāng)小老師，我明白了老師的艱辛與付出。如果將來(lái)我真的能夠成為一名老師，我一定會(huì)用我的愛心去教授我的學(xué)生，把他們培養(yǎng)成一個(gè)有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我想當(dāng)一名老師作文7
“周一的語(yǔ)文課就由你來(lái)上吧�！崩蠋熞坏馈笆ブ肌保鸦杌栌奈医o驚醒了。
為了上好這節(jié)語(yǔ)文課，我真是費(fèi)盡心思，不但絞盡腦汁安排流程，還上網(wǎng)查資料。也不知在這個(gè)過(guò)程中，我死了多少個(gè)腦細(xì)胞。一想到老師們每天都得這么做，可真是辛苦啊。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返�！�，我懷著忐忑不安的心情走上講臺(tái)�！吧险n！”一聲令下，群雄呼應(yīng)：“老師好！”那架勢(shì)，還真不是一般人所能經(jīng)受的。我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，按著設(shè)計(jì)好的流程來(lái)上。
最可怕的互動(dòng)環(huán)節(jié)一會(huì)兒就到了。我們班的同學(xué)是出了名的沉悶。一個(gè)問題拋出去，老半天也沒人接。除了“積極分子”曉圳以外，別的同學(xué)都眼巴巴地看著我，等我念答案。如此以來(lái)，我只好出招了。――“驚堂木”一拍，煙霧繚繞。“45號(hào)！”。被調(diào)到的同學(xué)只能暗嘆運(yùn)氣不佳，不情愿地站起來(lái)回答。
在我的“預(yù)謀“下，這節(jié)課終于能順利地上下去了。
突然，半路殺出個(gè)程咬金。樹陽(yáng)舉手發(fā)難：“老師，您剛才說(shuō)到‘本文的雨有兩個(gè)形象。那么，這兩個(gè)形象是如何看出來(lái)的'，作者又是如何進(jìn)行過(guò)渡的呢？”哈，我暗自竊笑。雖說(shuō)這兩個(gè)形象是我從網(wǎng)上找到的，但我也經(jīng)過(guò)了嚴(yán)密的思考，又怎會(huì)被它考倒呢。于是，我從容不迫，將問題迎刃而解。
“鈴~~”隨著下課鈴聲的響起，這節(jié)課宣告結(jié)束，我的教師身份也隨之解除，我不禁長(zhǎng)舒了一口氣。
真希望下次還有這樣的機(jī)會(huì)。它既使我得到了鍛煉，又加強(qiáng)了我對(duì)課文的理解。真是一舉多得啊。
我想當(dāng)一名老師作文8
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，有人想當(dāng)畫家，有人想當(dāng)音樂家……而我卻想當(dāng)一名老師，一名英語(yǔ)老師。
我想當(dāng)老師不是希望每天坐在辦公室吹空調(diào)，不是向往拿高的薪水，而是想教育出一批又一批學(xué)生，讓他們?yōu)閲?guó)家效力。
當(dāng)我看到老師在黑板上寫字，為我們講課，傳授知識(shí)時(shí)，我就想做一名老師。我特別喜愛上英語(yǔ)課，所以我又想做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。
如果我當(dāng)上了英語(yǔ)老師，我會(huì)努力想出各種各樣的游戲，讓我的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
我會(huì)對(duì)那些上課不聽講，成績(jī)不好的學(xué)生溫柔地聊天，而不是嚴(yán)厲地批評(píng)。嚴(yán)厲的批評(píng)只會(huì)讓他們沒有自信，我會(huì)用輕柔的語(yǔ)氣與他們溝通，讓他們明白學(xué)習(xí)不是一種壓力，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡上英語(yǔ)。
我現(xiàn)在正努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，已經(jīng)學(xué)了兩年了。我深受英語(yǔ)老師的寵愛。光榮地變成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員。從三年級(jí)開始我就愛上了英語(yǔ)，覺得英語(yǔ)一點(diǎn)也不枯燥，而且很有趣，現(xiàn)在還會(huì)用流利的.英語(yǔ)對(duì)話呢！
我們英語(yǔ)老師說(shuō)我很有天分，學(xué)起英語(yǔ)來(lái)很快，說(shuō)口語(yǔ)也很流暢，很清楚，有了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我更加自信了。
有了理想和目標(biāo)，再加上堅(jiān)持不懈的努力，那么，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我知道我現(xiàn)在的能力不足以完成夢(mèng)想的，但我會(huì)不斷努力的。
我想當(dāng)一名老師作文9
理想是每個(gè)人走向成功的動(dòng)力，如果一個(gè)人沒有了理想，他就不知道自己該為什么去奮斗，便沒有了上進(jìn)的心。當(dāng)我聽到這句話時(shí)，也開始在思考一個(gè)問題；我的理想是什么、經(jīng)過(guò)我慎重的思考后，我終于確定了要奮斗的目標(biāo)，我要做一名老師。
老師，是一個(gè)平凡而普通的職業(yè)，對(duì)于那些達(dá)官顯貴的人來(lái)說(shuō)根本就微不足道。因?yàn)樽隼蠋煵坏剿桓撸姨焯於家獮閷W(xué)生們的事操勞。但我不這么認(rèn)為，我覺得做老師是件莊重而神圣的事。因?yàn)樵谀憬逃『⒌耐瑫r(shí)，你也有可能正在為國(guó)家培養(yǎng)人才，如果當(dāng)你自己覺得教育的某個(gè)學(xué)生很出色時(shí)，你一定會(huì)欣喜若狂。因?yàn)槟銜?huì)覺得自己的知識(shí)能夠繼續(xù)傳授下去，此時(shí)你將會(huì)為自己能擔(dān)任這個(gè)偉大的工作感到榮辛。我認(rèn)為學(xué)生們的`成績(jī)會(huì)影響那些負(fù)責(zé)的老師的心情，所以，我想當(dāng)老師的原因是想看看我能找到屬于自己的多少?gòu)埿δ樅拖胫雷约耗懿荒転閲?guó)家培養(yǎng)一些人才。
當(dāng)然，如果我不付出行動(dòng)，那是不可能做到的事，所以，我現(xiàn)在必須為自己的理想打個(gè)好基礎(chǔ)，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，遇到困難不要退縮，而要勇于去嘗試和探索，有不懂的地方就要問。
讓我們一起從現(xiàn)在開始為自己的理想去奮斗和努力吧。只要我們現(xiàn)在肯努力，一切就都有可能實(shí)現(xiàn)。
我想當(dāng)一名老師作文10
我好想當(dāng)一名老師呀！你看我們老師在講臺(tái)上走來(lái)走去多神氣呀，只要她一開口，全班人都得聽他的。還有我們老師的腦子里怎么就那么多知識(shí)呀，我好羨慕她們，我可真想當(dāng)一名老師！
我好想當(dāng)一名老師呀！我要像我們語(yǔ)文老師那樣，她的聲音可好聽了，每次同學(xué)們聽她讀書都陶醉了，她總能用那優(yōu)美的語(yǔ)言打動(dòng)我們，她的課堂上我們總是聽得著了迷，我可真喜歡她呀，長(zhǎng)大了我要當(dāng)一個(gè)像她一樣的老師。
我好想當(dāng)一名老師呀！我要像我們數(shù)學(xué)老師那樣，他可真聰明，什么難題都難不倒他，看吧！他給我們出了一道題：有一個(gè)裝5斤油的壺，和一個(gè)裝3斤油的壺，要求我們裝2斤油。我們腦子都快想炸了，想不出來(lái)到底怎么辦，你看我們數(shù)學(xué)老師，先把5斤的油壺倒?jié)M，又把5斤的.往3斤的壺里倒。哦——大家全明白了，老師你怎么一下子就解決了問題呢，我好佩服你呀！長(zhǎng)大了我就要當(dāng)一個(gè)像他一樣的充滿智慧的老師。
我好想當(dāng)一名老師呀！我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，掌握很多知識(shí)，長(zhǎng)大了就當(dāng)一個(gè)多才的好老師，讓我的學(xué)生們也羨慕我，崇拜我。
我就是想當(dāng)一名老師，好老師。
我想當(dāng)一名老師作文11
他在學(xué)校里工作，每天面對(duì)著各式告樣各俱特色學(xué)生以及校長(zhǎng)。主任......沒錯(cuò)！那就是“老師”。
我想當(dāng)老師是因?yàn)槲铱戳艘槐緯小稅鄣慕逃罚蚁胗谩皭邸眮?lái)把石頭變寶石，盡我的全力去幫助每一位學(xué)子，甚至當(dāng)他們的心理醫(yī)生。我也想要跟我五、六年級(jí)的老師一樣，給她交可以說(shuō)是我小學(xué)最快樂的時(shí)光，學(xué)習(xí)她的`言行舉止、愛美一個(gè)個(gè)孩子，我希望我成為一名老師的時(shí)候，我的愛能夠滿溢，使學(xué)生感到幸福。
當(dāng)一位老師看起來(lái)雖不起眼，外在雖然稱不上光鮮亮麗，但內(nèi)再卻是一個(gè)多采多姿、五彩繽紛的世界，用“心”帶領(lǐng)每一位莘莘學(xué)子在“學(xué)�！敝刑诫U(xiǎn)。在學(xué)校里位學(xué)生忙碌奔波、解答疑惑；到了家里，仍在思考學(xué)生的生活點(diǎn)滴，可見，當(dāng)老師是需要相當(dāng)?shù)捏w力，同時(shí)。也付出很多心力。
當(dāng)老師有時(shí)候也有不如意的事情，不過(guò)，只要看見學(xué)生天真無(wú)邪的笑容。就能忘卻煩憂。孩子都需要愛和鼓勵(lì)，如果沒有大人的關(guān)懷和支持，可能會(huì)變得自私。不講道理......，如果這時(shí)有老師的愛和鼓勵(lì)，那一切將變的不同，一個(gè)孩子的未來(lái)，因?yàn)橐晃粨碛袗坌�。耐心的老師而變成一格有自信�？仙线M(jìn)......肯勇敢面對(duì)難題。不怕困難的孩子。
每當(dāng)我忘記自己要當(dāng)老師時(shí)，我就會(huì)想起我5、6年級(jí)。我要努力實(shí)行我的夢(mèng)想，不讓自己忘記我要當(dāng)老師！
我想當(dāng)一名老師作文12
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西；有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我，卻夢(mèng)想當(dāng)一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的。可在學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的.智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油，努力！
我想當(dāng)一名老師作文13
我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在四年級(jí)，都有一個(gè)理想，就是將來(lái)剛一名女教師。
我的這些想法都是教過(guò)我的老師給我留下的好印象，使我有了這種想法。每當(dāng)我看到老師站在講臺(tái)上，那種慈祥的眼神，和黑板上寫字的樣子，是我又羨慕又尊敬。在我剛上學(xué)時(shí)，手拿筆的姿勢(shì)都不會(huì)，是老師手把手一遍一遍教我的。老師的那種認(rèn)真和耐心是我非常的感激。
有一次，輪到我們組值日，當(dāng)我們打掃完教室，天已經(jīng)快黑了。我看見語(yǔ)文老師還沒有走，他還在辦公室備課。老師為了在一節(jié)40分鐘時(shí)間的課堂上，把要教的內(nèi)容給我們教會(huì)教懂，她總是在課下加班加點(diǎn)的備課。她在課堂上非常認(rèn)真，有一次，我的一個(gè)字引文少寫了一點(diǎn)錯(cuò)了，她都看了出來(lái)，她耐心的給我說(shuō)這個(gè)字怎么寫，怎么注意，每當(dāng)板上同學(xué)誰(shuí)生病了，老師都會(huì)帶她去看病，或者給家長(zhǎng)打電話。
老師的職業(yè)是光榮而神圣的，有的老師把自己的一生奉獻(xiàn)給講臺(tái)。老師總會(huì)把自己的知識(shí)，言無(wú)不盡的.教給學(xué)生老師像蠟燭一樣，照亮別人，燃燒自己，現(xiàn)在我要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，以后考上老師這個(gè)職位，要把自己學(xué)到的知識(shí)一絲不茍的教給自己地學(xué)生。
我想當(dāng)一名老師作文14
畫家，我的夢(mèng)。但，美好的事物并非都有美好的開頭，希望我的夢(mèng)能有一個(gè)美好的開頭罷。
畫家，（她）們手中的畫筆，是那么的神奇。一張張、一幅幅美麗、獨(dú)特的畫在他（她）們的`筆下誕生，讓世人感受這種美，欣賞這種美。
畫家，一個(gè)獨(dú)特的稱號(hào)，不知圓了多少人的夢(mèng)。
如若我是畫家，就不會(huì)在旅游或散步時(shí)見到好的事與物卻因?yàn)闆]帶照相機(jī)而煩惱。我希望能夠把自己所看到的都能畫下來(lái)，把那些唯美的、憂傷的、動(dòng)人的都?xì)w納在自己的畫筆下，讓它們獲得永生，不會(huì)因?yàn)槟承┦露鴱拇藷熛粕⒂诖笄澜绠?dāng)中。
美好的事物總是煙云過(guò)眼，她調(diào)皮的只留于人們無(wú)限的回憶，等到記憶慢慢淡去卻又仿佛依稀可見，等仔細(xì)回想時(shí)又煙嵐云岫。
可是，畫家卻與眾不同。他（她）們手中的畫筆是那么的神奇，可以讓美麗永存，讓更多的人們看到這美、品味這美。
雖然，老話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。但我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我一定會(huì)成功的---因?yàn)槔显掃�說(shuō)：不怕萬(wàn)事難，只要肯登攀。做任何事，只有你付出了、努力了才會(huì)有收獲。而我的座右銘是：不能因?yàn)榈谝淮物w翔遇到了烏云和風(fēng)暴，從此就懷疑有藍(lán)天和彩霞。
所以，親愛的同學(xué)們，都為自己定一個(gè)目標(biāo)，努力向上爬。用自己的座右銘鼓勵(lì)自己，勇往直前，不要貪圖人生的道路上的那些花花草草。因?yàn)槟切┲皇撬查g，就像煙云過(guò)眼的美好事物，只有終點(diǎn)的幸福才是永恒，才是在畫家筆下獲得永生的美麗。
我想當(dāng)一名老師作文15
我好想當(dāng)一名教師，教師是受人尊敬的職業(yè)，他們默默地把知識(shí)傳授給祖國(guó)的花朵，沒有怨言，不求回報(bào)，他們的這種精神十分使人感動(dòng)。
如果我是一名老師，我將會(huì)鼓勵(lì)我的學(xué)生德智體全面發(fā)展。不但要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要注重體育鍛煉，多運(yùn)動(dòng)，不要早早地戴上眼鏡。只有把身體鍛煉好了，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。
如果我是一名老師，我一定不會(huì)上課拖堂，因?yàn)樯险n拖堂不僅無(wú)法使學(xué)生們的注意力集中起來(lái)，而且這樣做很不好，會(huì)耽誤學(xué)生課間的休息，會(huì)影響下一節(jié)課的上課質(zhì)量，一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的老師是不會(huì)這樣的。我還會(huì)給學(xué)生留少量的家庭作業(yè)，因?yàn)檫@樣做就可以讓學(xué)生多一些時(shí)間來(lái)發(fā)展他們自己的`業(yè)余愛好，使他們的生活過(guò)得更加豐富多彩。
如果我是一名老師，我將不僅僅只傳授學(xué)生課本上的知識(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)他們走近大自然，了解春天的生機(jī)勃勃、夏天的熱烈豪放、秋天的果實(shí)累累、冬天的堅(jiān)韌挺拔。通過(guò)與大自然親密的接觸與自我實(shí)踐，可以讓他們學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師給予學(xué)生們的愛是多么無(wú)私，多么偉大呀！如果我長(zhǎng)大真的當(dāng)了一名教師，我一定履行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)承諾，做一名學(xué)生都愛戴的好老師。
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