(優(yōu))鉛筆的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的鉛筆的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

鉛筆的作文1

　　我有一個(gè)鉛筆盒，它是深藍(lán)色的，上面有一個(gè)米老鼠的圖案，很可愛。

　　這個(gè)鉛筆盒可以裝很多東西：鋼筆，自動(dòng)筆，水筆，橡皮等。這個(gè)鉛筆盒是布做的，用藍(lán)色的線把它的'穿起來，外面有一個(gè)口袋，可以打開，里面可以裝一些小東西，一些玩具什么的。

　　這個(gè)鉛筆盒洗起來很復(fù)雜，有好洗的地方也有難洗的地方，但是洗完后非常的干凈。

　　這個(gè)鉛筆盒我已經(jīng)用了一年多了，但它仍然那么嶄新，和新買的一模一樣。它是我的一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄的朋友。每天上學(xué)，我都要帶著這個(gè)鉛筆盒去學(xué)校。它臟了，我就幫它擦一下上面的灰塵。有時(shí)候我會(huì)拿它來玩，把它拋到空中。等到放學(xué)了，我就會(huì)把筆和橡皮放到里面，帶它回家。

　　我非常喜歡我的鉛筆盒，他是陪伴我一年多的朋友，我很珍惜它。

鉛筆的作文2

　　有一天，我正在思考一道奧數(shù)題。想著，想著，我便把筆桿放入嘴中，用牙咬著，在思考著奧趣題。突然，我的眼睛一亮，想出了答案。正當(dāng)我要寫上答案，突然發(fā)現(xiàn)鉛筆桿上有一個(gè)個(gè)深深的牙印兒。這時(shí)，我想起中午吃飯咬筷子時(shí)，并沒有牙印兒；前幾天，我咬搟面杖玩兒的，把我門牙都快給弄掉了，搟面杖上面也沒有一串串的深深的牙齒印兒呀。

　　這時(shí)，我百思不得其解，看著木課桌，突然上去咬住木課桌邊，我拼命地咬著，臉都發(fā)紫了，也沒有看見課桌上有一絲一毫的牙印兒。我又選中了小木凳做我的“實(shí)驗(yàn)品”，可是不管我怎么咬，小木凳都“無濟(jì)于事”。

　　這是怎么回事兒呢？我查了《十萬個(gè)為什么》，終于知道了原因：因?yàn)樽鲢U筆的木材經(jīng)過攝氏200度以上的高溫，木質(zhì)素受熱便溶解了，再和石蠟“約會(huì)”，便成了軟木的鉛筆；相反，搟面杖、白竹筷、木課桌兒、小木凳兒……等東西的'木頭那樣硬，是因?yàn)樘砑恿艘环N名為“水玻璃”的藥劑成分，使讓木頭變壞、變軟和變腐爛的“附木菌”木腐菌無法繁殖，又讓木頭變硬，真是一舉兩得！

　　通過這件事，我懂得了一個(gè)知識(shí)：同樣是木頭，處理的方法不一樣，性能就不一樣。木頭也有這么多的學(xué)問，這真是生活處處皆學(xué)問。

鉛筆的作文3

　　在我的文具盒里住著鉛筆三兄弟，它們分別是鉛筆、自動(dòng)鉛筆、導(dǎo)彈鉛筆。它們一直默默無聞地在幫助我，今天我就讓大家來認(rèn)識(shí)它們。

　　首先我們來認(rèn)識(shí)家族老大——木質(zhì)鉛筆。它穿著一身綠色衣裳，長(zhǎng)得高高瘦瘦的，像根竹竿。它能寫字，上面還有竹葉形的圖案。它的優(yōu)點(diǎn)是讓我寫字好看，能常被老師表揚(yáng)。它的缺點(diǎn)是用用就禿了，不環(huán)保。

　　其次是自動(dòng)鉛筆，它的全身是用塑料做成的`，很時(shí)尚，身穿一件華麗的外套，上面畫著一個(gè)芭比公主在微笑著向我們打招呼。它的優(yōu)點(diǎn)是使用方便，一按鉛頭就鉆了出來。缺點(diǎn)是用力大點(diǎn)就容易斷鉛。

　　最后是導(dǎo)彈鉛筆，它的鉛芯是一節(jié)一節(jié)的，像導(dǎo)彈，排列得整整齊齊，寫禿了就拔掉最前面的，把它插到最后面。優(yōu)點(diǎn)是樣式多，不用削。缺點(diǎn)是用得快，價(jià)格貴。

　　這就是我形影不離的鉛筆三兄弟，我喜歡他們。

鉛筆的作文4

　　這個(gè)鉛筆袋呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)20厘米，寬10厘米。它的整體顏色是粉紅色。它的上面有一幅可愛的畫：一只勤勞的小熊提著水壺正在給種子澆水。每次我干活累了，都會(huì)去瞧一眼小熊，就會(huì)精神大振。我還給這只小熊起了一個(gè)好聽地名字叫：快樂，希望

　　小熊能夠天天快樂!‘快樂’的'棕眼睛和棕鼻子，微笑時(shí)的眼神和圓滾滾的肚皮會(huì)讓人們聯(lián)想到滑稽的小丑”!

　　鉛筆袋不僅外表美麗，里面更加新穎，使用方法快捷。由于我的鉛筆袋是要翻的，所以一翻就能看到里面。里面有兩層。第一層裝的是常用的水筆、鋼筆、紅筆;第二層裝的是：修正帶、尺子。這樣一類一類分清，拿東西就不會(huì)拿錯(cuò)了。

　　這些成員還是我學(xué)習(xí)上的好幫手。紅筆幫我改作業(yè);尺子幫我劃線;修正帶幫我修改錯(cuò)誤……

鉛筆的作文5

　　我是一支鉛筆，被我的小主人選中之后，我就一直許愿他能對(duì)我好點(diǎn)。

　　起先，小主人特別關(guān)心我，每當(dāng)我有一點(diǎn)鈍他就帶我去卷筆機(jī)哪里“護(hù)理”一下，連掉下桌子都不讓掉，他一定是被我的“英俊”迷倒了：我的頭頂上有著一個(gè)黝黑的筆芯，身上被披著一件用木頭做的“羊絨大衣”，身上還有紅色的顏料，乍一看，我就是哪吒的火焰槍。

　　可是，有一天小主人班級(jí)里流行起來一種“刀戰(zhàn)”游戲，同學(xué)們都拿著筆呀、尺呀玩著，小主人的手也痛癢了，拿著我上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。過不多久，我就花容失色、面目全非了，下了“戰(zhàn)場(chǎng)”，小主人還咬著我想著怎樣才能贏，那時(shí)我真想說，“別咬我，我可是有毒的！”賤賤地我發(fā)現(xiàn)我的位子要被自動(dòng)鉛筆給占了，正是這一天，證明了這是真的，我還剩一半的.壽命，主人就把我扔進(jìn)垃圾桶里�！鞍�！唉！別！我還有用呢！”忽然，垃圾桶里有一群東西說道：“放棄吧！沒用的！”把我嚇出了一身冷汗，我扭過頭一看，竟是我的兄弟姐妹們，它們和我一樣，都是用了一點(diǎn)的鉛筆橡皮，它們可憐的樣子，我的心就像被尖刀刺了一下，唉，老天！誰來幫幫我們��！

　　唉，誰來救一救我們這些命苦的文具呀！

鉛筆的作文6

　　“Hi——Hi！我是新來的！”面對(duì)新來的鉛筆，我覺得主人越來越不愛惜筆了。但主人還是很愛惜我，因?yàn)槲沂恰�…�?對(duì)了，還沒有自我介紹呢。（倒敘用得很漂亮�。�

　　我是一支中華牌繪圖鉛筆。我的衣服顏色是綠色的，上面畫著綠綠的.竹子。我被用了三個(gè)學(xué)期，長(zhǎng)壽吧！我的型號(hào)是HB，真好，還可以用來寫字。

　　起初，陪伴我的有四五支筆。我每天過得和別的筆一樣，白天寫課堂作業(yè)，下午寫家庭作業(yè)，晚上把筆頭削尖，削筆刀總是把我們的肉割掉，痛死了！但是當(dāng)我快用掉一小半的時(shí)候，主人發(fā)現(xiàn)了我的不同之處：我的筆頭是紅色的，還可以發(fā)出光芒，就開始把我省著用了。

　　現(xiàn)在，我的身高從十五厘米降到了九厘米多，花紋也不好看了，因?yàn)榛�紋臟了，但主人對(duì)我卻更加愛護(hù)了，把我放在筆盒的單間里，一般不會(huì)用。（可見主人對(duì)你的喜愛�。�

　　有一次，一個(gè)叫李季隆的家伙來借筆，主人很大方，拿出筆盒讓他挑，沒想到他一眼就看見了我。我在他手里掙扎，大聲喊：“主人，救我！”主人一把把我抓（搶）過去，說：“不能拿這支！”說完，主人又埋頭寫作文了。

　　我真希望小主人能好好地愛護(hù)我們筆呀！

鉛筆的作文7

　　從前有一只驕傲的橡皮和一支驕傲的鉛筆，它們呆在一個(gè)筆盒里。

　　一天橡皮走過來，趾高氣揚(yáng)地說“臭鉛筆，你覺得我有用嗎？”

　　“有用，也不如我有用。”鉛筆鼻子向著天說。

　　“可是你寫錯(cuò)的時(shí)候誰來幫你呢？”這聲音像錐子一樣能把玻璃震破了。

　　“你厲害啊！都學(xué)會(huì)了門縫里看人——把人看扁了�！便U筆說。

　　“而你呢，還不是蚊子采蜜——裝瘋賣傻。而且你也別咄咄逼人，你怎么可能有用過我這個(gè)天才呢？”

　　“你……你……”鉛筆說。

　　“無話可說了吧，我告訴你，沒我在你就不會(huì)在，哈哈哈……”橡皮說道。

　　這時(shí)小刀走了過來，鉛筆說：“那我們?nèi)フ倚〉对u(píng)評(píng)理吧�！彼麄凖R聲說：“小刀你覺得我們誰更有用？”小刀見他們得意洋洋的樣子就說：“你們兩個(gè)都有用，但是你們單獨(dú)一個(gè)是不能有最大能力的，要合作才能為小主人更好地服務(wù)�！彼麄兟犕辏�覺得小刀說的.話確實(shí)很有道理呢，于是望著對(duì)方，不約而同地說：“請(qǐng)你原諒我吧！”

　　這個(gè)故事告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量。

鉛筆的作文8

　　Hi！大家好，我的名字叫文具盒。你看我的身上有四個(gè)小公主，穿著粉紅色的'外衣，漂亮嗎？我是文具工廠里叔叔、阿姨生產(chǎn)出來的。一個(gè)小朋友把我買去，他就是我的小主人了。我?guī)退�裝鉛筆姐姐、尺子哥哥、橡皮弟弟、修正貼妹妹、鋼筆叔叔、彩筆阿姨。小主人要寫字了，我就把鉛筆姐姐或者鋼筆叔叔派去幫忙，如果小主人寫錯(cuò)了字；我就讓橡皮弟弟或者修正貼妹妹去助他一臂之力；小主人需要畫直線了的時(shí)候，尺子哥哥會(huì)一顯身手；星期五的下午第二節(jié)課是美術(shù)，彩筆阿姨會(huì)幫他畫出五彩的世界……

　　一天，小主人的同學(xué)不小心把我碰掉地上了，小主人趕緊把我拾起來，打開一看，里面的文具一點(diǎn)也沒有破損，他小心翼翼的把我裝進(jìn)了書包，小主人可喜歡我了。

鉛筆的作文9

　　現(xiàn)在有很多同學(xué)不愛護(hù)自己的橡皮和鉛筆，隨地亂扔，丟了也不去找。所以，楊老師就這個(gè)話題，在班內(nèi)開了一個(gè)討論會(huì)，讓我們發(fā)表自己的看法。

　　討論會(huì)開始了，大家討論得熱火朝天。有的同學(xué)說一些同學(xué)丟了鉛筆橡皮不去找，就白白浪費(fèi)了爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的血汗錢。有的同學(xué)介紹了浪費(fèi)橡皮鉛筆的后果；還有的同學(xué)說到有人用橡皮擦桌子。

　　周小偉同學(xué)說：“有的同學(xué)把橡皮踢來踢去的，不揀起來�！�

　　楊梅同學(xué)說：“有的同學(xué)把橡皮切成一塊一塊的.，玩橡皮大戰(zhàn)�！�

　　朱明同學(xué)說：“有的同學(xué)橡皮鉛筆還剩一小塊，就不要了�！�

　　我覺得：橡皮鉛筆是我們大家學(xué)習(xí)的工具，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，而不是丟棄它們。請(qǐng)那些在日常生活中不愛護(hù)橡皮的同學(xué)自己好好反省一下，如果你是一塊橡皮或一枝鉛筆，如果你的主人丟掉了你，你沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮你應(yīng)該有的作用，你會(huì)是什么感受呢？所以，我人大家要愛護(hù)我們的學(xué)習(xí)用具，不要損壞它們，讓它們更好地為我們服務(wù)。

鉛筆的作文10

　　鉛筆認(rèn)為自己功勞大，它看不起橡皮，經(jīng)常嘲笑它。有一次它們倆又爭(zhēng)吵起來。

　　“你以后別理我，我不想看到你，沒用的東西�！便U筆傲慢地說。

　　“為什么這樣說呢？”橡皮不解地問。

　　“你看我，每天寫那么多東西，讓人們觀賞閱讀。而你呢，一個(gè)字也寫不出來，只會(huì)躺在那里睡大覺。”鉛筆輕蔑地說。

　　“我確實(shí)寫不出字來，但我也有我的用途。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處�！毕鹌�爭(zhēng)辯說。

　　“你有什么用途？你老是打擾我工作。我辛辛苦苦寫的字，你動(dòng)不動(dòng)就給我擦掉！”鉛筆氣憤地說。

　　“那是我在給你糾正錯(cuò)別字，有錯(cuò)就要改，否則人們?cè)趺茨茏x到好的文章？橡皮說。

　　“我寫錯(cuò)的字劃掉就可以了，以后我再不需要你了�！般U筆說。

　　看著驕傲的`鉛筆，橡皮決定不再理會(huì)它。

　　考試的時(shí)間到了，在考試中鉛筆寫了很多錯(cuò)字，但又沒辦法擦掉修改，結(jié)果考得一塌糊涂，受到了老師的批評(píng)。

　　鉛筆這才醒悟過來，它真誠地向橡皮道了歉，兩人成了好朋友。

鉛筆的作文11

　　一天放學(xué)，我背著書包高高興興地走在回家的路上，一邊走還一邊哼著快樂的小曲兒。

　　“哎喲！”不知什么東西把我給絆倒了，還好，因?yàn)樘鞖夂�冷，多穿了一條褲子，否則可要把我的腿給害苦了。起身一看，原來是一支長(zhǎng)8厘米左右的鉛筆。我輕輕地?fù)炱鹉侵сU筆，看到它身上傷痕累累，像是流著眼淚想我訴苦。看著這支可憐的鉛筆，我不禁搖了搖頭，嘆了口氣：“唉！好可憐的鉛筆��！它的主人拋棄了它，還受過這么多人的踐踏。它的主人也真是的，這支筆還能用嘛！干嘛這么快就不要它了呢？”我越想越氣憤，最后決定要找到那個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人。于是，我開始行動(dòng)起來。

　　“對(duì)不起，請(qǐng)問一下，這支筆是你的`嗎？”

　　“這才不是我的呢！這支筆這么爛還那么舊，是我的我也不要！”

　　“這么爛的筆才不是我的呢！喂，是是不是傻啦？這么爛的筆怎么可能有人要它？”

　　經(jīng)過無數(shù)次詢問，結(jié)果還是令我失望了。后來，我還是把這支鉛筆保存起來了。我相信，總有一天會(huì)有人來我這里認(rèn)領(lǐng)這支鉛筆的，到時(shí)候我一定要告訴他（她），這支鉛筆經(jīng)歷了很多不行，希望他（她）能做一個(gè)合格的主人。

鉛筆的作文12

　　我家的筆筒里有兩支筆，一支是鋼筆，另外一支是鉛筆。驕傲的鋼筆看不起鉛筆，常常奚落鉛筆。

　　“你敢碰我嗎”？鋼筆傲慢地責(zé)問。

　　“不敢，鋼筆兄弟”！鉛筆和藹地回答。

　　鋼筆帶著更加輕蔑地說：“沒用的家伙……”。

　　鉛筆“呵呵”一笑，說：“我們生來是位別人服務(wù)的.，是專門為人類的書寫而生，并不是來互相比試的，我們應(yīng)該比誰服務(wù)的更好，寫的字更多，還有……”“夠了！”鋼筆生氣極了。從此，鋼筆再也不理鉛筆了，天天找人比試。

　　有一天，鉛筆故意找鋼筆說話，“鋼筆兄弟，最近你好嗎？怎么不出來玩呀？”鋼筆依舊傲慢地說：“沒用的家伙，我才不和你們這些蠢材在一起呢！”鉛筆笑笑說：“你再別生我的氣了，我們和睦相處吧，共同為人類服務(wù)吧！”鋼筆冷笑一聲說：“那是不可能的！”

　　日月如梭，時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼過了好長(zhǎng)時(shí)間，世間發(fā)生了許多事情，我家的筆筒也早就破碎了，兩支筆也不知下落。許多年過去了，當(dāng)人們偶爾發(fā)現(xiàn)鉛筆時(shí)，鉛筆光彩依舊，人們又開始用鉛筆書寫、作圖。鉛筆懇求人們，再找找鋼筆，可是，鋼筆早已沒了蹤影。

　　可悲的鋼筆�。″e(cuò)就錯(cuò)在，鋼筆沒有正確對(duì)待自己和他人，沒有正確看待自己的價(jià)值。

鉛筆的作文13

　　早晨，鉛筆盒公公打開了大門，鉛筆和橡皮一起蹦出來，鉛筆刨著急地說：“等等我，你們兩個(gè)等等我�！彼鼈儊淼奖咀由�，鉛筆正在工工整整地寫字，一不小心寫錯(cuò)了，橡皮幸災(zāi)樂禍地說：“哼，鉛筆只不過寫寫字而已，你一寫錯(cuò)我就能派上用場(chǎng)�！便U筆神氣地說：“你就能擦，我呢，字寫得干干凈凈，工工整整，像我人一樣漂亮！”鉛筆刨說：“你們倆別吵了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。”它們?nèi)齻�(gè)吵得像菜市場(chǎng)的`噪音。

　　一個(gè)人說一句，另一個(gè)人反對(duì)它一句，它們誰都斗不過誰，鉛筆刨建議：“我們?nèi)フ毅U筆盒公公吧！”

　　它們走到家，說：“鉛筆盒公公，我們誰的用處最大？”鉛筆盒公公和藹地說：“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，像鉛筆的用處是幫主人寫字，橡皮是寫錯(cuò)字可以擦干凈，讓卷面更清楚，鉛筆斷了，可以找鉛筆刨幫忙。這就是每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)�！�

　　它們聽了鉛筆盒公公的勸阻，覺得非常非常地慚愧，從今以后它們便成了最好的朋友。

鉛筆的作文14

　　我是一支普普通通的鉛筆，是學(xué)習(xí)用品之一。我還有許許多多的兄弟姐妹：鋼筆哥哥、毛筆姐姐、水筆爺爺……其中我最小。別看我小，但是我的功勞可大了。下面就讓我來介紹一下我自己吧。

　　我長(zhǎng)大約20厘米，寬大約6毫米。我是一支用木頭做的筆，皮肉之苦也是在所難免的，小主人經(jīng)常用卷筆刀來削我，我只有忍著疼痛，才能實(shí)現(xiàn)我存在的價(jià)值。

　　盡管我很普通，但是我的功能可不小。從小朋友上學(xué)前班就和我成為了好朋友，他們寫的第一個(gè)子，畫的'第一幅畫，都離不開我，就連工廠里的叔叔、阿姨們，也都離不開我。

　　我的小主人是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，愛學(xué)習(xí)的孩子。每當(dāng)上課時(shí)，他總是認(rèn)真聽老師講課，所以每當(dāng)小主人要用到我時(shí)，我就會(huì)全力以赴配合小主人。記得又一次，小主人和他哥哥、姐姐比賽寫字，結(jié)果小主人遙遙領(lǐng)先，奪得第一名。從此以后，小主人更加小心翼翼地對(duì)待我，有時(shí)候我臟了，就給我“洗澡”；有時(shí)候看到我筆尖你不尖了，就給我削尖。

　　我的生命雖然在慢慢耗盡，但是我愿意為人類全心全意地服務(wù)。

鉛筆的作文15

　　假如我是一支鉛筆，我要做一支愛寫作的生花妙筆。

　　一場(chǎng)夏夜的雨，我會(huì)這樣描寫：“先是一陣疾風(fēng)吹過，樹葉搖擺著，發(fā)出沙沙的聲音；繼而一道閃電照亮了天空，雷聲也劃破了寂靜的夜空……”；一條清澈的.小溪，我會(huì)這樣描寫：“清澈見底的小溪里游著一些不知名的小魚，仔細(xì)一瞧，水里還游著幾群蝌蚪，水撞在巖石上，發(fā)出叮咚叮咚的脆響……”

　　去西湖游玩，看到美麗的景色我寫下一首詩：“已至西湖秋月中，游船閑走載游人。九面青山繞西湖，無數(shù)游客煙雨中”；看到窗外雨霧朦朧，我寫下一首詩：“四月中旬即將歸，梅雨時(shí)節(jié)即將回，春雨連綿降人間，霧氣朦朧遮眼前”。

　　我還會(huì)展開想象的翅膀，寫出有趣的故事，讓小朋友聽了哈哈大笑；我要讓小朋友愛上寫作，不再為寫作感到苦惱。

　　我就是這樣一支愛寫作的鉛筆，無論是風(fēng)、雪、雨、露，還是草、木、鳥、獸，都是我寫作的對(duì)象。我要用生動(dòng)的文字，把有趣的故事和美麗的景色展現(xiàn)在讀者面前。

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