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一個(gè)人的作文500字10篇（熱）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的一個(gè)人的作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)人的作文500字 篇1
為什么你令我如癡迷——因?yàn)槟愕谋�；為什你令我如此沉醉——因�(yàn)槟愕挠駶�；為什么你令我�?dú)自守候——因?yàn)槟闱宄旱撵`魂。
你有一個(gè)人世間最動(dòng)聽(tīng)的名字——星星；你有一個(gè)宇宙間最浩瀚的家園——黑夜；你還有一個(gè)最仰慕你、最疼惜你的人——小小的我。
守候那最初的溫存
那一晚，天空漸漸拉開(kāi)了夜幕，我靜靜地在星空樹(shù)下等待你的出現(xiàn)，心里已溫習(xí)了一千遍、一萬(wàn)遍對(duì)你的告白。
冰清玉潔的你懸掛在遼闊悠遠(yuǎn)的天幕中，那般柔和，那般燦亮。
你就如同那水晶一樣澄瑩剔透。澄瑩的是你的心扉，剔透的是你的`靈魂。你璀璨的光芒依附在我臉龐，你純凈的品質(zhì)縈繞在我腦海。
你所有的所有，一切的一切，都令我神往地魂?duì)繅?mèng)繞。我的守候，只為這最初的溫存。
我依然癡癡守候著
因?yàn)槟�，我的心不再落寞，夜不再沉寂，�?mèng)不再孤獨(dú)。心殤時(shí)總會(huì)想起你，然而，你卻化作一顆流星遠(yuǎn)逝夜空。
于是我捧著一顆孤獨(dú)的心，站在深深的黑夜中，無(wú)助地尋找、張望，縱尋百遍、覓千回。最后，仍是形單影只，只是多了一份疲憊，我該是繼續(xù)等待，還是安靜的走開(kāi)？到這一刻，像劇情演了一半，劇本還未寫(xiě)完，導(dǎo)演卻不在……
但我不會(huì)憎恨你的不告而別，因?yàn)槲叶寒?dāng)你化作了一顆，雖然其美麗只在于那短短的一瞬，但彌留的美麗記憶卻是永恒的。所以，我愿意就這樣一只靜靜地望著你——曳著一條柔和而燦亮的弧線，緩緩墜落天邊……
天，蒙蒙地涼了，而我，依然在這棵星空樹(shù)下，癡癡地守候著你……
一個(gè)人的作文500字 篇2
黃昏，夜幕漸漸降臨。余輝還灑在江面上，可天氣卻暗下來(lái)了。一半藍(lán)，一半紅，紅藍(lán)輝映，丹江的面目，煥然一新。
余暉漸漸褪去，夜空湛藍(lán)湛藍(lán)的，如寶石般，特別明凈。一會(huì)兒工夫，一輪皎潔的彎月升起了，閃耀的星星出現(xiàn)了，共同鑲嵌在深藍(lán)色的寶石中。月亮和星星似乎在這晴朗的夜空里顯得格外引人注目。
看看對(duì)面的島上，隱隱約約有燈光，可能是漁夫的家吧。在這樣的夜晚，我并不著急趕路，周邊的一切事物，都令我著迷。旁邊的森林雖然感覺(jué)有點(diǎn)幽深，可你一仔細(xì)看卻是很美好的'景象：松鼠還在枝頭亂竄；許多鳥(niǎo)兒還未歸巢，在樹(shù)下或樹(shù)上追逐嬉戲，一陣秋風(fēng)過(guò)來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出簌簌的聲響，這是一副多么生機(jī)勃勃的景象��！
月光照在光滑的磐石上，在石頭上顯得透亮無(wú)比。月光把小島上的每個(gè)角角落落都照得白光淋漓，可照在丹江上就不同了：湖光閃爍、微波粼粼，浪花如同小白玉，而整條江就是巨大的玉石。
走在小道上，片片楓葉迎面而來(lái)，雖擋住了視線，卻為這個(gè)美麗的秋夜增添了無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)意。啊，秋天的風(fēng)吹過(guò)小島，灑下了無(wú)盡的思念！
思念，是的！在這樣的夜晚，好想念外婆！要是外婆在，就不會(huì)那么冷清，就不會(huì)這么寂寥，這寒冷的秋夜也會(huì)被暖暖的愛(ài)充填！曾經(jīng)，外婆牽著我的小手，溫暖，有力，陪我走過(guò)許多黑夜的小路。她那暖暖的愛(ài)，滋潤(rùn)著我幼小的心田。在這充滿寒意的秋夜，多想牽著外婆的手繼續(xù)前行......
夜色下的小島，異常寧?kù)o。問(wèn)蒼茫大地，這世上只剩下無(wú)助的迷茫與惆悵嗎？哦，不，不，大地仿佛在回應(yīng)：外婆的愛(ài)一定會(huì)伴隨著你健康地成長(zhǎng)......
一個(gè)人的無(wú)名島，行走在夜里，是思念，是愛(ài)的呼喚，是生命充盈的力量，更是對(duì)未來(lái)堅(jiān)定的信念！
一個(gè)人的作文500字 篇3
經(jīng)常躺在小床上，拉上窗簾，點(diǎn)燃暖光的小臺(tái)燈。霎時(shí)，那潔白的墻變成橘紅色——一塊巨大的幕布任我在上面“演戲”。
——題記
橘紅色的背景上，出現(xiàn)了黑色的'手影，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物被活靈活現(xiàn)，生動(dòng)形象的演繹在“幕布”上:鴿子徐徐的從墻的一邊飛來(lái)，扇動(dòng)著大大的翅膀，翱翔在黃昏的天空；蛇張著大嘴巴，“嗖嗖”得吐著芯子，眼睛還前后晃動(dòng)，仿佛正在搜索著獵物；驀地，游來(lái)了一只鱷魚(yú)，張著巨大的嘴巴，眼睛向上突著，媽媽趁機(jī)將一只小兔子伸過(guò)來(lái)，“啊”，鱷魚(yú)迅速用那大嘴將獵物吞進(jìn)肚；接著，用兩個(gè)“OK”的手勢(shì)拼在一起，一個(gè)萬(wàn)圣節(jié)的面具又出現(xiàn)了......
玩著玩著,我已經(jīng)深深投入了，忘記了時(shí)間，最終在媽媽一便便不耐煩的催促下極不情愿的走下床，熄燈，拉開(kāi)窗簾，外面陽(yáng)光明媚，刺眼的陽(yáng)光使我從“美夢(mèng)”中醒來(lái)。
曾經(jīng)從電視上看過(guò)手影戲，一個(gè)只要有光源就能玩的游戲。一次，躺在小床上，無(wú)聊，擺動(dòng)著手玩，見(jiàn)手影打在墻上，出現(xiàn)了清晰的圖形，我頓時(shí)來(lái)了興趣，仔細(xì)琢磨，構(gòu)想，用手比劃，小兔、小狗......一些生動(dòng)逼真的小動(dòng)物來(lái)到了我身邊。
從此，玩手影一發(fā)不可收拾，慢慢就運(yùn)用自如，得心應(yīng)手了，有時(shí)還會(huì)借助一些工具，比如，芭比娃娃的豪華裙子當(dāng)作公主，一團(tuán)棉花當(dāng)作白云等，編排出場(chǎng)景故事，演了一場(chǎng)又一場(chǎng)的“戲”，真是玩得不亦樂(lè)乎！
常常，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那卷簾門(mén)后面出現(xiàn)童心未泯的媽媽——她在悄悄看我演“手影戲”，成為了我最忠實(shí)的觀眾，偶爾，媽媽也會(huì)加入我玩手影的行列。
手影戲，自編、自導(dǎo)、自演，一個(gè)人創(chuàng)造著精彩，我已經(jīng)深深陶醉在其中......
一個(gè)人的作文500字 篇4
天空依舊沒(méi)有放晴的意思，紛飛的毛毛雨變成了如絲的細(xì)線，又變成了豆大的雨粒。天空一片死沉，灰的，一望無(wú)際。如是平時(shí)，我一定會(huì)說(shuō)“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!”可今天，再?zèng)]有這個(gè)心情了。
坐在校門(mén)口店鋪檐下的板凳上，剛還和我一起等待的幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)離開(kāi)了。留下我，一個(gè)人孤獨(dú)地等待著：雨停了，回家。
不知過(guò)了多久，也許是幾分鐘吧，但對(duì)我來(lái)說(shuō)長(zhǎng)得像幾個(gè)世紀(jì)，雨小了一些，但足以把衣服淋濕，仍舊阻止了我的歸途。我萬(wàn)般無(wú)聊，一片陰雨中，人呢——店鋪的門(mén)早已關(guān)門(mén)了，學(xué)校里最后一批老師走了，鈴聲停了許久了，而我的書(shū)包里也沒(méi)有東西可供娛樂(lè)。無(wú)聊，萬(wàn)分無(wú)聊。唯一的樂(lè)趣是：抱著書(shū)包，欣賞風(fēng)雨中搖曳的樹(shù)，和店鋪升降門(mén)上織網(wǎng)的'蜘蛛，以及馬路上駛過(guò)的車(chē)輛。
雨，似乎又小了一點(diǎn)，可天空卻沒(méi)有亮起來(lái)�？梢猿霭l(fā)了，我正準(zhǔn)備啟程，“嘩——”雨一下子又大了!剛是“沙沙”的細(xì)雨，現(xiàn)是落地“啪啪”的大雨，樹(shù)枝搖得十分危險(xiǎn)，似乎一不小心就要斷了……我無(wú)奈地望著天空，這場(chǎng)等待還有個(gè)完嗎?我難道要被困在這雨中?越想，越絕望。
正準(zhǔn)備冒雨回家，可雨又大了，地上積了好些水了，算了，回家無(wú)望!不知爸媽會(huì)給我送傘不?
我一只手接著雨，眨眼，手就濕了。這雨，似乎懂我的心思!可它，并沒(méi)有停歇。
哦，雨中，似乎有個(gè)人影，撐著一把褐色的傘，朝我過(guò)來(lái)了……
一個(gè)人的作文500字 篇5
慵懶的周末在自己的不知不覺(jué)中度過(guò)了，背上書(shū)包，邁著熟悉而又陌生的腳步，挪向?qū)W校。
悲澀的秋風(fēng)吹拂著臉龐，有些干燥。
坐在偌大的教室里，毫無(wú)心思，任思緒在時(shí)間與空間的相交之處飄飛。
時(shí)間就在自己的掌心緩緩滑落，無(wú)聲無(wú)息，發(fā)現(xiàn)自己閑坐在這里，毫無(wú)意義。
時(shí)間它漫不經(jīng)心地流淌著，夕陽(yáng)的光懶懶地從遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)流瀉下來(lái)，柔柔地，灑下了絲絲溫和，暫時(shí)溫暖了我冰涼的心。
一個(gè)人走出教室，靜靜的獨(dú)自坐在一隅，想著我逝去的時(shí)光。
悄悄地?fù)軇?dòng)時(shí)間的指針，好讓時(shí)間倒流。
時(shí)光。停留在了一種叫“過(guò)去”的片刻。
回想，以前的自己很快樂(lè)。
別人的童年可能會(huì)飛東飛西，到他們想到的地方盡情地游山玩水，但是我不可以。不過(guò)，擁有一幫要好的朋友，于我，也就足夠了。
在童年，我們會(huì)去“探探險(xiǎn)”，體會(huì)一種寒氣逼人，驚悚的刺激，也會(huì)爬到后山，坐在山頭，極目遠(yuǎn)眺，原來(lái)一切都可以盡收眼底，除了自己身后的一片藍(lán)天。隨著時(shí)間的推移，夕日欲頹，余光夾雜著溫暖的橙紅色從四面八方朝我們撲來(lái)，落在我們稚嫩的臉上，感覺(jué)我們和夕陽(yáng)一樣美好。
心中萌發(fā)一種渴望，希望自己以后的時(shí)光能夠像童年一樣美好。
上帝是一種擁有極將嫉妒心的'動(dòng)物。
他無(wú)情地剝奪了我快樂(lè)的權(quán)利，我的朋友漸漸離開(kāi)了我。寂寞，孤獨(dú)在我毫無(wú)防備的時(shí)候全方位地降臨，我只有默默地一個(gè)人忍受著這一切。心中浮起的是無(wú)限漫延的恐懼。
回到教室，耳畔是依舊的嬉笑打鬧的聲音，我知道，這快樂(lè)是他們的，我什么也沒(méi)有。
一個(gè)人的作文500字 篇6
如果，真的有一次一個(gè)人的遠(yuǎn)行的話，我想我會(huì)重游一次壩上草原。有這樣的念頭是因?yàn)樯洗斡瓮鏁r(shí)跟團(tuán)的，玩起來(lái)束手束腳，并留有許些遺憾。
如果重游壩上，我一定會(huì)去重新騎馬。上次去草原時(shí)，我所在的馬隊(duì)性子有點(diǎn)烈，第二匹馬與第三匹馬總是走得快些，將這匹馬的后部包圍，任憑牽馬的人怎么叫都不退。如果重游壩上，我一定選溫順的馬，我才不想再次被“圍攻”。還有，我上次都沒(méi)有單獨(dú)騎馬，這次一定要騎一匹溫順的.馬獨(dú)自跑一圈。對(duì)了，我絕對(duì)不能讓馬跑太快，不然，腿部會(huì)因?yàn)閵A著馬而有疼痛感的。
上次游壩上沒(méi)有坐卡丁車(chē)，這是個(gè)遺憾。如果重游壩上，我一定要開(kāi)著卡丁車(chē)游草原，看風(fēng)景。說(shuō)起車(chē)，我想起了之前給我們開(kāi)車(chē)的滿族女司機(jī)。她大大咧咧的像個(gè)男人，和別的男人混在一起打牌，中午喝了酒不能開(kāi)車(chē)就趴在越野車(chē)上，舉手投足就是個(gè)女漢子。之前我們加了她微信，打算下次來(lái)玩就住她家的旅館。如果重游壩上看，我就住她那，與她談天說(shuō)地體驗(yàn)并融入一下蒙古人的生活。比如說(shuō)做個(gè)牧童，不用上學(xué)，會(huì)說(shuō)普通話就好。早上把羊趕到自家草場(chǎng)，就坐在旁邊，抱著羊羔，從地上拔幾片草葉喂它。傍晚，看著日落將羊趕回。晚上看著于城市狹小天空不同的漫天星辰，體驗(yàn)與大自然相融的生活。
如果重游壩上，我覺(jué)得最重要的就是體驗(yàn)一下蒙古人的生活，我重游壩上的目標(biāo)就應(yīng)該是這個(gè)。什么騎馬、抱羊、喝奶茶，都是在體驗(yàn)他們的生活。
一個(gè)人的作文500字 篇7
誠(chéng)實(shí)，是一個(gè)人生來(lái)的品行。前幾天發(fā)生的事，讓我對(duì)誠(chéng)實(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。
前幾天的上午，本該是英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)，的生物老師走了進(jìn)來(lái)�！斑祝@節(jié)課不是英語(yǔ)嗎？難道換成生物了？”想到這，我的心中一陣狂喜，一下把早已準(zhǔn)備好的英語(yǔ)書(shū)放進(jìn)書(shū)桌，從里面拿出了生物書(shū)。
正當(dāng)這時(shí)，生物老師忽然說(shuō)了一句：“這節(jié)課上生物課。”大家先蒙了一下，接著是幾聲稀疏的掌聲，隨后大部分的同學(xué)鼓起掌來(lái)�；蛟S是太高興的緣故，又或許是有湊熱鬧的心理?yè)v鬼，我竟然鼓起了掌。忽然，我突然發(fā)現(xiàn)了窗外的英語(yǔ)老師。只見(jiàn)英語(yǔ)老師看了一會(huì)，然后走了。
“啊，英語(yǔ)老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我們呀！”我立刻停止了手上的動(dòng)作。這時(shí)大家好像也拍累了，掌聲漸漸小了下去。生物老師這時(shí)開(kāi)始講起課來(lái)。
“叮鈴鈴”，伴隨著我們的.吵鬧，傳進(jìn)我們的耳朵。英語(yǔ)老師抱著教材走進(jìn)了教室，臉上似乎流露著怒色：“上節(jié)課誰(shuí)沒(méi)鼓掌，站起來(lái)！”聽(tīng)完這句話，我聽(tīng)在耳里，急在心里：剛剛我也鼓掌了，不站吧，肯定會(huì)被老師罵；站吧，自己的良心過(guò)不去。就這樣，“站”和“不站”在我心中盤(pán)斗著。
這時(shí)，空氣好像凝固了一樣，時(shí)間像蝸牛一般，慢騰騰地爬著。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)站了起來(lái)，只有一小部分的人還坐在那里。此時(shí)的我雙腳開(kāi)始不聽(tīng)使喚地伸直，漸漸地從坐著變成了半坐，又從半坐變成了駝背。
正當(dāng)我快要站直時(shí)，我的內(nèi)心突然傳來(lái)了一個(gè)聲音：難道為了不被老師批評(píng)，就要站起來(lái)嗎！難道為了逃避責(zé)任，就要放下自己的尊嚴(yán)嗎！想到這里，我毅然一然決然坐了下去。
雖然最后被老師狠狠地批評(píng)了，但是我覺(jué)得很踏實(shí)。
請(qǐng)守護(hù)我們的本性——誠(chéng)實(shí)。
一個(gè)人的作文500字 篇8
從一張關(guān)于神獒紫麒麟的照片開(kāi)始，藏獒專家卓木強(qiáng)巴有了一個(gè)尋找紫麒麟的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想又波狀擴(kuò)大，使得不久以后一隊(duì)由各色人等組成的科考隊(duì)開(kāi)始了一場(chǎng)穿越全球生死禁地的探險(xiǎn)之旅……這是《藏地密碼》這套書(shū)的開(kāi)始。
我越往后看，越覺(jué)得，要是這部小說(shuō)是真實(shí)的就好了。因?yàn)樗膫髌嫔屎腿诵怨廨x。紫麒麟，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)想，但隨著夢(mèng)想范圍擴(kuò)大到帕巴拉神廟，漸漸成為了一群人的夢(mèng)想。一個(gè)人的力量或許并不強(qiáng)大，可是，當(dāng)一群人聚在一起時(shí)，他們 的力量，就能夠改天換地！
更重要的是，因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，使這只隊(duì)伍里的每個(gè)人，結(jié)成了患難之交，結(jié)成了生死與共的朋友！
當(dāng)我看到，他們已經(jīng)穿越了熱帶雨林，倒懸空寺，斯必杰莫雪山等地。每到一處地方，都與死神熱烈擁抱，他們的友誼，更因?yàn)檫@幾座煉獄被打造得堅(jiān)硬無(wú)比。
我已經(jīng)看到了第五本的`最后。這是卓木強(qiáng)巴最失敗的一段經(jīng)歷。他因?yàn)楣酒飘a(chǎn)和已的知自己時(shí)日不長(zhǎng)而自暴自棄。在這樣一個(gè)對(duì)他而言的關(guān)鍵時(shí)期，是那鐵一般的友誼挽救了這個(gè)無(wú)助的靈魂。讓他跌倒了之后再站起來(lái)。手挽手一起續(xù)寫(xiě)帕巴拉夢(mèng)想的華章和傳奇，讓所有的人更緊地凝聚在一起。一起哭，一起笑，一起走，跌倒了一起爬起來(lái)，一次次互相提攜著，從死神手中再爬出去……
這段有著同一夢(mèng)想的生死的之交，值得所有人學(xué)習(xí)。
看到這里，寫(xiě)到這里，想到這里，我不禁高唱起周華健的《朋友》：“朋友一生一世走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂。還有傷，還有痛，還有夢(mèng)……”
一個(gè)人的作文500字 篇9
希望有這樣一個(gè)傳說(shuō)，世上有兩個(gè)人，一個(gè)天南，一個(gè)地北。本是永遠(yuǎn)無(wú)法相遇的兩個(gè)人，各自擁有獨(dú)立的生活�？墒�，一個(gè)糟糕到極點(diǎn)的錯(cuò)誤，讓兩個(gè)人相識(shí)。
兩條本是永不相交的平行線，竟錯(cuò)誤的相交，以致錯(cuò)誤再也無(wú)法彌補(bǔ)。
從錯(cuò)誤開(kāi)始的那天開(kāi)始，彼此都痛苦著。痛苦著開(kāi)始的，即便就是再美麗的東西也不再美麗，因?yàn)槠渲袚郊恿穗s質(zhì)。想說(shuō)本不該開(kāi)始的，可是玩笑過(guò)火，擦出了火光，只是這光不堅(jiān)定，明明滅滅，最終會(huì)滅的，因?yàn)榻Y(jié)局早已注定。
兩條線錯(cuò)誤地相交，過(guò)后是分離，一直延長(zhǎng)，一個(gè)天南，一個(gè)地北，再無(wú)相遇的交點(diǎn)，彼此越離越遠(yuǎn)，不再給對(duì)方任何一個(gè)相遇的契機(jī)。懂得的，明白的，丟失的.終究不再回來(lái)了，個(gè)人尋找自己的角落，而其中一個(gè)終究要過(guò)一個(gè)人的世界。因?yàn)閭^(guò)了，無(wú)法痊愈，或許要用一輩子來(lái)療傷的吧！
一個(gè)人倚窗坐著，獨(dú)自飲著兩個(gè)人的悲哀，酩酊。清楚的，曾經(jīng)滄海難為水。一切只不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水盡是不舍了吧！而如今，什么都不再需要，受傷也好，難過(guò)也好，流淚也好，一個(gè)人獨(dú)自承受，只是一個(gè)人，只是孤獨(dú)寂寞的一個(gè)人，只活在自己的世界－－一個(gè)人的世界。
經(jīng)歷過(guò)，足夠了。開(kāi)始說(shuō)好的，不要你受傷，自己是不適合談感情的人，可你不信，說(shuō)可以的。自己也盲目的開(kāi)始，處處小心，時(shí)時(shí)留意，保護(hù)這一段錯(cuò)誤。可是畢竟不是正確的，就像謊言終究要被揭穿。錯(cuò)誤打斷，步入正軌的航路，結(jié)局并不是很好的，一個(gè)人的世界也受傷，但自由了許多吧！不再虧欠什么了，正所謂有得有失才叫人生，得到自由必然要付出一些代價(jià)，沒(méi)有什么是完美的。
而如今一切停留于空白，也許離開(kāi)是最好的結(jié)局。
一個(gè)人的作文500字 篇10
從數(shù)學(xué)課回來(lái)，一路上都下著很大的雨，時(shí)不時(shí)地刮來(lái)強(qiáng)勁的寒風(fēng)，吹得我瑟瑟發(fā)抖。J還有英語(yǔ)課，便直接去了學(xué)習(xí)班，只剩下我，一個(gè)人走完剩下的路途。
方向剛好頂著風(fēng)，我死死地拽住傘，在雨中快步跑著。走到了寶石廣場(chǎng)，忽然發(fā)現(xiàn)，往日喧囂、熱鬧的廣場(chǎng)里，空無(wú)一人。甚至角落里賣(mài)一些零碎玩意兒、食物的商店也關(guān)了門(mén)。偌大的廣場(chǎng)，好像只屬于我一個(gè)人。我放慢了腳步，覺(jué)得風(fēng)也沒(méi)有那么大，寒冷也減退了一半。亮晶晶的大理石地面上有著薄薄的一層水，剛好可以映襯出景物的倒影，深紅色的傘，閃著光的樹(shù)，還有斜斜的雨。水里的事物，顯得朦朧而多有情調(diào)，時(shí)不時(shí)被雨水打碎，而又很快地融合在一起。我的腳踏在地面上，可以聽(tīng)到濺水的聲音，也只是淺淺的，低低的水花，只能到鞋尖的位置。
兒時(shí)，總是有父母跟著，是不允許踩著水的.，只怕臟水染臟了褲子。而現(xiàn)在，我快活地踏著水，毫無(wú)顧慮而自由自在。這情景不禁使我想起冰心奶奶的《雨后》——我此時(shí)，就像那詩(shī)里寫(xiě)的孩子，好希望痛痛快快地摔那么一跤，融進(jìn)這很美的雨境之中，融進(jìn)那些澈透的雨水之中。想著那些因雨而被關(guān)在家里的孩子們，我有些難過(guò)：小孩子總是不能痛快地玩耍，我知道的，大家都是那么的喜歡雨，喜歡雪，喜歡冰冰涼涼的感覺(jué)。
索性，我還擁有了這短暫的“一個(gè)人的廣場(chǎng)”，在雨中，像尾魚(yú)兒一樣游得暢快而驕傲。
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