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【精華】作業(yè)作文600字4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的作業(yè)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)作文600字 篇1
我的大腦袋里有一個(gè)珠寶盒，里面裝的珠寶是很神奇的，每一件都是快樂(lè)做成的，有一顆寶石，我很有必要向你講一講她的故事，作文 今天晚上沒(méi)作業(yè)。
那是一個(gè)六一節(jié)，我還沒(méi)來(lái)深圳，那時(shí)的六一與深圳不同，不放假。當(dāng)時(shí)我的班主任是湯老師，她組織我們開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)，我們各顯其能，表演節(jié)目，過(guò)后由湯老師布置作業(yè)，湯老師說(shuō)：“今天過(guò)六一，所以今天沒(méi)作業(yè)。”話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始?xì)g呼：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！同學(xué)們的歡呼聲一浪蓋過(guò)一浪，200分貝（每人）都不止，直到老師喊下課，才免強(qiáng)安靜。
今天沒(méi)有作業(yè)嘍！”一下課，教室里就議論開(kāi)了，大家一窩蜂的聚集在一起討論著。
該不會(huì)是我看眼花了吧，我揉了揉眼睛，黑板上果真寫(xiě)著“今天沒(méi)作業(yè)”。真是天上掉餡餅呀！一些同學(xué)手舞足蹈，活蹦亂跳的，把教室里搞得塵土飛揚(yáng)，亂七八糟。
到了放學(xué)時(shí)間，我背上書(shū)包一路小跑回家，坐上沙發(fā)上津津有味有味地看起《同桌冤家》來(lái)，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 今天晚上沒(méi)作業(yè)》。那引人入勝的故事，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物，一會(huì)兒讓我捧腹大笑，一會(huì)兒又讓我聲淚俱下。書(shū)中的`故事情節(jié)變化多端，就像小孩子的臉，剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就變成雷聲陣陣了。我遨游在知識(shí)的海洋里，享受著文字的魅力。
爺爺回來(lái)了，我和爺爺一起出去散步，綠色猶如一面視力防護(hù)網(wǎng)，能夠預(yù)防近視，讓人心曠神怡。我們走在澧水河邊的小道上，一陣陣微風(fēng)吹拂著河邊的野花，縷縷香氣撲鼻而來(lái)，真香��！夕陽(yáng)留下的余霞在天邊閃動(dòng)著，紅紅的亮光就像鯉魚(yú)的尾巴在擺動(dòng)，這一片片紅霞，這一陣陣香氣，這一波波河水不就像是一幅美麗的畫(huà)嗎？我和爺爺坐在河邊癡迷地欣賞著……我把小腳伸到河里，向晚的微風(fēng)吹拂著我的面頰，黝黑的發(fā)絲飄起來(lái)，小腳丫還拍打著水面濺起層層漣漪，天邊的云彩笑了。臉紅了。
唉，這可真像一場(chǎng)夢(mèng)呀！這顆寶石的故事講完了，回想起那一幕幕，還真讓人回味。
作業(yè)作文600字 篇2
人生是一份作業(yè)，你有能力寫(xiě)下華麗的篇章，就有機(jī)會(huì)體會(huì)多彩的人生，反之，如果你總用那些發(fā)霉的語(yǔ)句來(lái)裝飾自己的人生，那么也只能收獲暗淡的前景。
人生的作業(yè)，是一份難易相對(duì)的作業(yè)，完成得完不完美在于平時(shí)點(diǎn)滴的積累。
孩童時(shí)期的作業(yè)是簡(jiǎn)單題，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)與認(rèn)知的內(nèi)容，我們學(xué)會(huì)最貼近生活的方言和母語(yǔ)，學(xué)習(xí)生活的起居規(guī)律，感受自然中的春華秋實(shí)，清玩天真童年里的喜樂(lè)，不管是背三字經(jīng)還是唐詩(shī)宋詞，我們都能把這份作業(yè)完成，因?yàn)槲覀儫o(wú)憂無(wú)慮，我們純真無(wú)邪。
少年的.我們是這份作業(yè)的中等程度題，我們讀三味書(shū)屋，懷想桃花園，暢游數(shù)字的神宮，我們也抵制不住玩手機(jī)的誘惑，偷工減學(xué)，喜歡嬉耍笑鬧搞惡作劇。在不喜歡的科目開(kāi)小差講廢話吹牛皮。真正應(yīng)了“人不輕狂枉少年”，在成長(zhǎng)的痛中，漸滿豐羽，在曲曲折折遲遲疑疑中完成少年時(shí)期的答題。
怒放的青春��！在理想與現(xiàn)實(shí)之間歌唱掙扎，是人生作業(yè)中的分析題。積極向上滿懷的青春熱血在人情冷暖世態(tài)炎涼間，漸漸褪去單純的本真色調(diào)，邁向理智成熟。在愛(ài)與不愛(ài)之間追逐與堅(jiān)持心中的夢(mèng)想。在挫折與消極之間不由自主的頹廢與潦倒。但只要心中堅(jiān)信：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這道題解析得好，便是春色滿園。
人到中年，閱歷豐厚，思想與經(jīng)歷可以著作為一本書(shū)。這一本書(shū)可以濃縮成一篇精煉的文章，這就是人生的作業(yè)。它可以讓人看了心中平靜，給人以啟發(fā)。
人生就是一份作業(yè)，從我們呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，我們就在自己的人生畫(huà)卷上作業(yè)了，年少時(shí)，我們熱血激昂，中年時(shí)，我們靈敏機(jī)智，年老時(shí)，我們回首往事，安度晚年，我想這也許是人生中最好的作業(yè)了。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要更好的把握當(dāng)下，不要讓自己留有空白，在自己有限的生命里寫(xiě)出人生的精彩作業(yè)吧！
作業(yè)作文600字 篇3
一個(gè)普通得再也不能普通的星期五下午，離放學(xué)還有幾分鐘，我們苦著臉拿出作業(yè)本準(zhǔn)備抄作業(yè)，老師一臉嚴(yán)肅地拿起粉筆在黑板上寫(xiě)上：“今日作業(yè)”四個(gè)大字。我抖著手拿起筆，心想：老師今天又要布置多少作業(yè)呀？可老師竟然在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大字“無(wú)”。
教室里，頓時(shí)安靜了下來(lái)，幾秒鐘后，全班突然沸騰起來(lái)，羅力康跳上椅子，錘著胸口，如同一個(gè)大猩猩：”老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！我們愛(ài)死你了�！蓖瑢W(xué)們?cè)诮淌依锾璧奶瑁璧某�，沒(méi)有一個(gè)正常的。
我立即背上書(shū)包，一步并兩步地跳下樓梯，站在門口平時(shí)仿佛魔鬼的校長(zhǎng)，今天都變得格外親切。我跑出校門蹦蹦跳跳地走著，雖然今天天氣陰沉沉的，還飄著一點(diǎn)毛毛雨，可是在我心中，仿佛萬(wàn)里無(wú)云一般，雨點(diǎn)打在我臉上都是格外的涼爽，路邊干枯的小花在我眼里也是那么的`美麗那么的鮮艷。
我回到家，把書(shū)包扔到一邊，換上鞋子，拿出幾包零食，跳上沙發(fā)，打開(kāi)電視，有滋有味地看了起來(lái)。媽媽從廚房里走了出來(lái)：“你怎么還在這看電視，還不快去做作業(yè)。”“今天又沒(méi)有作業(yè)，我怎么做？”我一邊把薯片塞進(jìn)嘴里，一邊緊盯著電視節(jié)目，頭也不回地回答媽媽。媽媽不信地問(wèn)道：“真的�！薄澳悴恍趴梢匀�(wèn)問(wèn)老師，問(wèn)問(wèn)同學(xué)��！”“好吧，反正你也累了一個(gè)星期了，今天你就好好休息吧�！眿寢屢哺吲d地說(shuō)道。我大叫一聲：“歐耶！”吃完晚飯就下樓去和同學(xué)玩了，我們玩得天昏地暗，把所有的游戲都玩了個(gè)遍，直到9：00我才回家。洗臉就上床睡覺(jué)了，今天晚上我睡得格外香甜。
就這樣沒(méi)有作業(yè)的一天過(guò)去了，雖然老師不會(huì)天天都不布置作業(yè)，可是哪怕少布置一點(diǎn)也是好的。
作業(yè)作文600字 篇4
“快來(lái)寫(xiě)作業(yè)呀！”“不要�。 边@是什么情況？
這天，我正在專心致志地寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)的正high呢，突然覺(jué)得頭暈暈的，眼前一黑……等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我坐在一個(gè)陌生的教室里：黑板上密密麻麻地排著許多數(shù)學(xué)公式，老師那些“咒語(yǔ)”一直往耳朵里鉆，作業(yè)欄上寫(xiě)著一排又一排作業(yè)。我心想：這是什么地方？！我壯壯了膽子，問(wèn)旁邊的一個(gè)同學(xué)：“這是在哪兒�。俊睕](méi)想到這家伙對(duì)我不理不睬，嘴里一直念念有詞：“作業(yè)，作業(yè)！”我又想再問(wèn)一次，這時(shí)，下課鈴響了，大家都跑了出去，嘴里喊著：“作業(yè)課！作業(yè)課！”我看他們那興奮樣兒，也跟了上去。
隨著他們的腳步，我來(lái)到了一個(gè)破舊不堪的房間。上課鈴再次響起，一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“按隊(duì)形站好�！蓖瑢W(xué)們都迅速站好，我也隨便站了個(gè)隊(duì)。老師也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。“現(xiàn)在開(kāi)始作答�！崩蠋熋鏌o(wú)表情地說(shuō)道。我咽了咽口水�！暗�1題，69×87等于多少？”什么嘛？我不會(huì)口算呀！只見(jiàn)其他同學(xué)分成了兩隊(duì)。我迅速站到人多的地方，果然人多的地方就是好地方呀，這隊(duì)竟然是正確答案。頓時(shí)，我心花怒放��！老師拿出一大疊作業(yè)紙，對(duì)答錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)：“回教室，這節(jié)課下課之前把這些作業(yè)寫(xiě)完！”我脊椎一涼，心想：這太可怕了！
后面幾題過(guò)后，答錯(cuò)的.同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)被趕回教室，最后只剩我和另一個(gè)同學(xué)了�！白詈笠活}，”老師說(shuō)道，“1＋1等于幾？”我看了看地上的選項(xiàng)：A.11 B.2。我想：肯定是2啊。我就站在了選項(xiàng)B的后面，另一個(gè)同學(xué)站在了A選項(xiàng)后面。老師說(shuō)：“公布答案，正確選項(xiàng)是A！”什么？！這分明是腦筋急轉(zhuǎn)彎��！“終極挑戰(zhàn)的懲罰是幫全班同學(xué)寫(xiě)作業(yè)�！边@時(shí)，房間四周跳出了四個(gè)長(zhǎng)相丑陋的作業(yè)怪物，它們大喊著：“快來(lái)寫(xiě)作業(yè)！快來(lái)寫(xiě)作業(yè)！”說(shuō)著，它們還伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂拉我。
“不要��！”我一骨碌身從床上坐了起來(lái)，冒了一身冷汗。呼，幸好只是一個(gè)夢(mèng)！
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