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留下的作文600字（精選32篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的留下的作文600字，希望對大家有所幫助。
留下的作文600字 篇1
踏過水泥地，我回頭一望，那凹陷下去的痕跡多么顯目，它是腳步的影子。在人生的水泥地上，我也愿留下腳印，一個美好的腳印。
（一）努力的腳印
窗外已是朦朧的一片灰，我唯有與月亮為友，與星星為伴，共度這良辰。而動物歸家了，奮斗一天的人們入睡了。書桌上的臺燈伴著發(fā)燙的觸感繼續(xù)在房間里散發(fā)著希望的光，杯子口匍匐著的水汽晶瑩透澈，杯身殘留著微微余溫，手中緊握著的筆刷刷般掠過紙張，彈出動聽悅耳的樂章。透過窗紗，月光偷偷溜到指尖，帶著光芒的美好。月光背后努力的腳印多么美好！
（二）自由的腳印
隨著槍聲的唱響，我已等不及伴著風兒的旋律奔跑起來，迎面的是涼爽而舒適的快感。我享受著這風中奔跑的自由感，壓抑和心酸就留在了風中。在煩躁的人世中，看遍了燈紅酒綠，卻未曾讓思想跟著自由奔跑，作業(yè)的無窮無盡讓生為學生的我們心生浮躁，一旦奔跑起來腳步就印在了風中，自由的腳印隨風飄舞，多么美好！
�。ㄈ┬撵`的腳印
“小妹妹，慢走哈�！睅е鴼q月的聲音悠悠的從空氣傳到我的耳朵，我?guī)е苫筠D過身卻發(fā)現售票員奶奶臉上綻放的笑容，眼中滿是慈祥和溫柔。我震住了，目送著公交車離去。原本以為一向沉悶的公交車不會有什么意思，可奶奶那帶給我微小的感動卻如此深刻，溫暖了我的`心照亮我的迷茫的路途。若人與人之間彼此放開心懷，微笑待人，那心靈就不再孤獨。多美好的腳��！
探尋生活中的美好，未來那么遠，我們一路勇敢前進，腳印如此美好，構成了生命的感動，我在人生的水泥地上繼續(xù)留下一個個美好的腳印。
留下的作文600字 篇2
我們活著，能為身邊的人做點什么？我們死了，又能為世界留下點什么？
在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬物中的一員。在小學，和好朋友一起學習知識，一起開心地玩耍。小學已經畢業(yè)了，我們已經不再是當初的懵懂少年�，F在，我們已經有了自己的世界觀。但是，我們給伙伴留下來什么？只是一個陌生的名字？一張似曾相識的`臉？一個可有可無的小學同學之稱？是啊！我們到底能給小學同學留下點什么？您可千萬別說是一份真摯的友誼，那不需要說出口。指不定以后哪一天在職場上因為競爭職位而反目成仇。我們能留下什么呢？
現在的初中同學不僅僅是友情與學習間的相互交流，相互探討。還包括這一些團體之間的競爭與比拼。比如在校運動會上的運動健兒為了班級的榮譽和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之后班級之間的暗暗較量。也好比班級與年級間的量化考核分數的對比，再包括班主任在閑談之間的話題爭鋒。我們只能盡自己最大的努力，爭取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團時，昂首挺胸，神采飛揚。我們可以給別人留下一個好印象，子曰：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子�！毖矍昂茏匀桓‖F了人生浮沉人世匆匆的跡象，轉身以及默然，遠山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的涂染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩句都表現出了印象對一個人乃至一個國家，一個民族的重要性。它顯現出的是一個民族的精神風貌。我們還能給世界留下點什么呢？
萬物輪回，大地亙古，我們到底能給世界留下什么？
留下的作文600字 篇3
在我們身邊，對待“別人有困難”的態(tài)度大致有兩種：樂于助人和袖手旁觀。我認為，在社會上，每個人都應該理解、同情他人，在別人需要幫助時，善待別人，幫助別人！我永遠難忘那一段經歷。我去旅游，在火車上突然病倒了，車上原來互相陌生的旅客都那么熱心腸，主動地為我讓座、尋藥、倒水。兩位叔叔把他們的位置讓給我；我躺了7個小時，他們就站了7個小時！他們毫無怨言，還背我下車。每當想起這件事，我就充滿了無比感激之情。我要用我的經歷告訴別人：我們的社會其實很美，我們的人民其實很美！我覺得，人不是孤立的，而是彼此聯系的。
如果每一個人都懷有一份愛心，去愛每一個甚至是不相識的人，那么社會將會變得更美好�？墒�，社會上畢竟還有人不樂于助人。某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答“悄悄走開”的人不少。我要說：“不能走開！”張華，一個大學生，在遇到老翁落人糞池時沒有走開！他用自己的生命拯救了老人！賴寧，一個少年，在恐怖的`山火面前沒有走開！他用自己的生命保護了國家財產！
徐洪剛，一位戰(zhàn)士，在兇狠的歹徒面前沒有走開！他用鮮血保衛(wèi)了人民的生命財產！他們都沒有走開！他們留下了，永遠留下了一份寶貴的精神財富，一顆金子般的心！我們也沒有理由走開！沒有理由袖手旁觀！在別人危難之際，給予幫助是很令人感激的。某雜志社調查的結果證明：同學們最贊賞的品質是“樂于助人”。是的，每個人都需要別人理解、同情與關懷。在別人需要你時，請不要走開！你的留下，為社會人情畫又添上了動人的一筆！請把你的一份關心、愛心留下吧！
留下的作文600字 篇4
瞬間的一個念頭，漫不經心地瞟了一眼書桌上塵封已久的《紅樓夢》，心中不由自主的想起了陳曉旭———那個在天堂里的林妹妹。腦海中不斷地閃過她做尼姑時的那張早已被世俗洗禮的臉，想起了她的點點滴滴。不免心中流露出無盡的感傷，清燈木魚旁那是怎樣的一種境界呢？她又是如何嶄斷七情六欲的呢？也許是的，我無法理解，也理解不了�；蛟S，再經歷些苦難與風雨，再蹉跎些青春年華，我就會懂了。希望天堂里的林妹妹一切安康！
總是覺得內心無法平靜，又傷感的想起了另一個女人————可憐的瑪蒂爾德。想起了她的資產階級思想，想起了她在《項鏈》中沉穩(wěn)而又委屈的眼神，想起了她的善良與忠貞，她是個有修養(yǎng)的女人，為追求而付出了一生的辛酸。也許對于她我是能理解的，盡管有許多人批判她的資產階級思想，但我卻想為她大聲急呼為她深感委屈————可憐的'女人，她到底做錯了什么？再也不想呆在家去深思做為女人可悲的一生，帶著無數的疑問跑去了書店。本想找本詩集來解開內心的郁悶，沒想到我的心卻被徐志摩筆下的《再別康橋》深深的打動�！扒那牡匚易吡�，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�
他就這樣悄悄地走了，不曾帶走一片云彩�？岛拥膼哿粝铝怂簧紵o法解開的康橋情結，我想他的愛一定是他一生無悔的追求，他的愛是那樣的美，那樣的震憾我的心靈。突然想起老師對我說過的那句話，突然想起她心中的那朵純凈的雪花。雖然不知道那是在怎樣的一種情境之下，但文章里的那個為愛而傾其所有的主人公就像這雪花一樣，雖然短暫，但卻是至純至美的一生。徐志摩不正是這樣的一朵雪花嗎？35歲的他就這樣悄悄地走了，永遠地走了，給世人留下了無盡的遺憾，但也許在他的心靈深處是沒有遺憾的，有一首歌叫為愛而生，但他卻也為愛而死，這樣的人生，這樣的愛還有什么可悔、可遺憾的呢？
我為他鼓掌，為他欣喜，心中有愛的人一定會得到陽光慷慨的眷顧！
留下的作文600字 篇5
在蘭州狂歡了十多天后，我又要回到海鹽了。我的心好像被一萬根針扎了。
早上，奶奶仍然像往常一樣和爸爸說話——微笑著。爸爸嚴肅地說，“我們今天就走，吃海鹽�！蹦棠袒卮鹫f：“我們走吧！不能留住你！”然后，他爬上窗臺，期待著我們的到來，這與以前完全不同。我知道爺爺已經走了，奶奶一個人在家，已經很孤獨了，我們不能每天陪著她。我在奶奶耳邊抱歉地低聲說，“奶奶，我們要走了，明年我們會回來看你的！”奶奶的白內障眼睛變紅了：“�。∥覀冏甙�！我以后就趕不上飛機了！”我緊緊地咬著嘴唇，回答道：“好的，我一會兒就走�！蔽遗芟聵翘�，我不知道我心里怎么了，像打翻了五味瓶。我慢慢地走著，希望能看看這片美麗的`土地。當我們到達牛肉面店時，我破例吃了一大碗牛肉面和一個茶葉蛋。哦，天��！多甜蜜啊！不幸的是，吃這種美味的食物需要一年的時間！大姑一直緊緊地握著我的手。我被帶上公共汽車，直奔民航大樓。
一路上，所有的風景都在向我告別：東方紅廣場、亞歐商業(yè)大廈、國芳百貨、烈士陵園之路。我真希望汽車突然沒油了。這時，我只想呆在奶奶身邊！突然停了下來：“民航大樓在這里！”我下了車，走向立交橋。大姑停止了說話，氣體立刻凝固了。我們上了去機場的公共汽車。汽車啟動了，我們被帶到了機場。我們終究還是分手了。
出發(fā)。！我有多恨你，為什么我不能擺脫你？為什么你總是來找我？帶給我如此多的失望，如此多的悲傷。
留下的作文600字 篇6
蔚藍的天空下溪水嘩嘩啦啦的流著，花兒、樹兒、草兒各自散發(fā)出炫麗的顏色，仿佛在期待什么。
風陣陣吹過，大地的一切充滿了生機，花兒歡快的擺它的香裙，輕輕地揮揮手：“留下吧，別顧著趕路，錯失了我的演出！”可你笑了笑，轉身穿過茂密的森林。樹嘩嘩的叫著：“留下吧，別顧著趕路，錯失了我的演唱！”你扭了扭身子，摘下了幾片落葉，繼續(xù)向前走著，即使鳥兒們歡快地歌唱也沒留住的腳步。這時，天漸漸的黑了，躲在云朵后的月亮嘻嘻地看著你：“留下吧，別顧著趕路，錯失了方向！”你又笑了笑仍然向前走著。
突然間，你感到了乏力，困惑。你想停一停，可卻害怕有更遙遠的距離等著你，孤單與恐懼便偷偷地鉆進了沉重的包袱。路邊的燈光暗暗的閃爍著，你想，不如留下吧！
于是你跑去看了花兒們的舞蹈，又聽到了鳥兒們的伴奏，天上的黑暗早已被太陽所替代。你留下了，留下了干涸的心靈，留下了沉重的包袱，留下了深刻的腳印。
遠遠的天邊掛起了燦爛的彩虹，你仿佛看到了希望就在眼前，當你掛上風帆的那一刻，你才明白，花兒要你留下的'是缺陷，樹兒、鳥兒要你留下的是負擔，月亮要你留下的是心中的膽怯。
留下吧，留下不屬于自己的那一份包袱，這時你會發(fā)現，在人生漫漫的長途中的風景是多么美麗。留下吧，留下你的腳步，聽、聞、看，然后充足好精力，輕裝上陣。
留下的作文600字 篇7
兩年前，我養(yǎng)過兩只文鳥，一只叫星星，一只叫月亮，星星是雄鳥，月亮是雌鳥。
這兩只文鳥長著一身雪白的羽毛，頭頂上的羽毛和鼻子上的血紅色顯得格外突出。我養(yǎng)它們是想訓練它們，訓練到能讓它們聽我的指令，乖乖地停在我指尖上，讓它們可以和我去世界各地游玩。
可在一個寒冷的夜晚，放在陽臺上的文鳥竟然凍死了！這消息來得猝不及防。我心里想著：不可能，不可能。走到陽臺上查看，兩只文鳥真的.死了，永遠的死了……我腦袋“嗡”地一下空白了：怎么可能？它們倆前幾天還在打鬧嬉戲，比賽跳遠，星星還“嘰嘰喳喳”嘲笑月亮跳得太近，。怎么今天就，但現在說千言萬語都無濟于事。我不禁懊悔自己為什么不把鳥籠到房間里，不讓文鳥受凍。我們還要一起去英國，品嘗豐盛的英國早餐，看福爾摩斯；要去法國巴黎，欣賞埃菲爾鐵塔；我們還要去很多很多地方，可現在夢想破碎了，文鳥死了，這是不可挽回的事實。
悲傷的我留下了文鳥的鳥籠。我把它放到柜子里，時常會拿出來擦拭，仔細端詳，每當看到鳥籠就會想起我和文鳥的點點滴滴，我不打算再養(yǎng)鳥，因為這個鳥籠是屬于星星和月亮的，其他任何鳥都不允許住進來。我永遠不會忘記它們！親愛的文鳥啊，雖然你們在天上，我在地上，但我們肯定還有機會相見的！愿你們在天之靈過得開心！
留下的作文600字 篇8
“真如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！薄└隊�
春天的陽光給人留下溫暖，夏日的微風給人留下清涼，秋日的落葉給人留下靜美，冬日的原野給人留下平靜。
轉眼間，我的初三生活即將在三個月后結束，等待著我們的是未知的旅途，更多的，是迷茫，無奈，期待和憧憬，時光你別再流動，青春留不住落霞。唯美的歌聲在我耳邊響起是那么令人惆悵，桌子上是一壺已經沏好的茶，一絲絲的溫度在緩慢的逝去。正如我三年青春里的'青澀在漸漸褪去即將邁上另一個地方的高鐵。
青春開始的時候滿懷期望，卻不知擁有的同時，結束就在另一端等待，好不容易懂得珍惜，像要說再見，才發(fā)現早已物是人非。
想要用有力的手掌緊緊握住逝去的時光，如同握著流沙，明明握的很緊，但也不知不覺地消散了。青春本就短暫過去了，就不要留下悲傷，留下美好的回憶。
多想像詩人一樣獨自瀟灑的過完一生，不為世事所煩心。但我做不到。
我又能留下什么，又無能為力，最后還終究逝去。追求過的，珍惜過的，時光又給我留下什么是遺憾還是絕望……
有人說過毀滅的盡頭是重生。沒有永遠的流逝，也沒有永遠的絕望。一切都只不過是一個輪回罷了。
我最終還有回憶。在以后漫長的人生中可以反復的回味這些陳年的往事，和那個青春年少的自己。
留下的作文600字 篇9
再寒冷的冬天也有溫暖的時候，再柔和的春日也有凜冽的時期，究竟是寒冷的心靈變得溫暖，還是溫馨的感覺變得煙消云散?這功過都在——你留下了什么。
留一聲真切地祝福給朋友。不論是多么高興，還是他多么生氣，不論是他的生日，還是他的晦日，這份祝�？倳顾男那檎駣^;即使他正籠罩在烏云下，這一聲祝福都會令他重見天日，何樂而不為呢?
留一臉燦爛的微笑給朋友�；蛟S他正面臨著人生航線中暗礁的危機、或許他正飽受著生活困苦的摧殘、或許他正品嘗著生活失意的'苦果，然而，這一切的一切都不重要，最重要地是你發(fā)自內心的樂觀，可以激勵一切的不幸者，請不要吝嗇你的微笑。
留一句贊美給朋友。他往往讓人評價的不僅僅是一篇作品或是一幅畫，不是他的心血。此時，對心血的作品的評價往往要高于一般。伶俐的口齒贊美了他，或者會使他更快樂，更充滿激情。
留一片“愛”給朋友。對朋友而言，這份特殊的關愛如黑暗中忽顯忽滅忽明忽暗的亮點，即使再微弱，也會給人帶來莫大的希望，它也像夜幕中滑過天際的流星，雖然短暫，卻照亮了我們的內心。
留一份善良給朋友。善待他人就是善待自己，善待他人就會使他人學會善待每一個人，如此算來，我們造福了所有的人，開啟了所有人的善待之心，無疑是我們應做的。
留下的作文600字 篇10
在一個下著小雨的晚上，我和老媽正在談論幼兒園的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著卡通小動物的棉被。可是，決定權在老媽手里。我自己也沒十足的把握保住這條棉被。
這條棉被與我的故事說來話長。在小班午睡時，我特別愛踢被子，每次一踢被子，一覺醒來我就會感冒。直到一次，媽媽看我經常感冒，體質不好。她想了一個辦法，給我買了一條特別大的被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長又寬，每次在幼兒園午睡時都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動也難把被子弄到一邊去了。就是因為這樣，我才強烈要求留下被子。
我把所有能說的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。
我抱緊了被子，眼巴巴地等著答案。
老媽把嘴一撇，仔細回憶了一下過去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的答案。老媽拎起那條破了幾個洞的棉被，一臉嫌棄地說：“那么破了，扔了多好，放著礙事！”
我的心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒有任何作用！
我眼睜睜地看著媽媽把棉被塞進垃圾袋，提著垃圾袋走了。我看著媽媽的`背影嘆息了一聲。
留不住的棉被，感覺以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時光的被子也離開了我的家。
留下的作文600字 篇11
還記得三年級的一個冬天，寒風為所欲為地吹著，讓人瑟瑟發(fā)抖。
“哎呀！天真是越來越冷了，白下來打籃球了！”于是我一邊用手互相摩擦取暖，一邊用嘴吐氣取暖。這下可暖和多了，不過卻依舊很寒冷。
我上了樓，開了門，暖氣撲面而來，心里忍不住蹦出三個字：好爽��！我享受著屋內源源不斷的暖氣，舒展開了手腳，迅速把門關上，不讓寒風吹進屋。可是一不小心手就被門夾住了。
“啊！”我大叫，“我的手！”我差一點兒哭出來，聽到我的叫聲，媽媽和姐姐不約而同地趕來，異口同聲地說：“怎么了？”我費了九牛二虎之力猛地一拔，終于拔出來了，但還在隱隱作痛，我痛得說不出一個字，輕輕抬起受傷的手，看著我腫脹并發(fā)紅的手指還在微微顫抖，她們滿臉心痛，二話不說把我送到醫(yī)院，在去醫(yī)院的路上，我不停地自責，“我怎么這么不小心啊，哎……”我深深地嘆了一口氣。
雖然去醫(yī)院的路程只用短短的十五分鐘，可我覺得卻如一小時般漫長。到了醫(yī)院，醫(yī)生說只是骨折了，沒多大事兒，三個人不約而同松了一口氣，媽媽習慣性的拉著我的手，我不禁從嘴里吐出一個字——痛！媽媽嚇一跳，連忙松手，還以為發(fā)生什么驚天動地的大事兒，我不自覺地后退了一步，不讓媽媽再碰我的手。
傷筋動骨一百天，經過漫長的五個月“獨臂俠”般的.生活，我的傷基本恢復了，但卻在我心中留下了深深的一道陰影。我從此以后每次開門關門都更加小心翼翼，生怕又發(fā)生悲劇。
留下的作文600字 篇12
每一朵花開過后都會留下一片芳香，即使是過眼云煙；每一棵樹葉伸長過后都會留下一絲涼快，即便是枯的梧桐；每一次雨下過后都會留下一些美妙的記憶，即便是傘下短暫相逢的我們。
咱們是在一個下雨天意識的。
天空蒙蒙雨亦奇，晦暗變更的天總在無聲無息中差遣雨的使者下降在街頭人的肩上，也總有人會被雨選中，避不開。你，就是其中的一個。
雨始終彷徨在我頭頂，卻順著傘葉留下“乒乒乓乓”似天使在打擊著樂器從世界的一端響起。我一直漫無目標行走在雨中，凝聽這吹打的.聲音，碰到你，我也把傘葉贈送你一半。減然，你也參加了這場無休止似的音樂會。
沿著街道一路走下，雨順著傘角連成簾，鋪成紗，一層層疊何遠處,關于愛情的句子，直到看不清。我看你，滿臉靜素，回慎神對視眼光，莞爾一笑。它告知我，你心緒坦然，不為雨不停下而張皇，猶如我，如同這擊月的使者。
你我的對話并不多少句，卻像熟了幾個世紀，似曾相識，猶如讀晏殊的詩不請求太多幾句足矣。我已明了，本來你與我與天與雨，都愛好這情景。
莫大的雨，來得有些出人意料，去的也仿佛比以往都快。
匆匆的，天空收束了雨的著落，發(fā)抖了幾下，雨，便停留下來。樂曲終，人影亂，你我因雨而遇，有因雨而散。
相逢固然只有這一場雨那么短暫，但回憶卻有那么天長，美好。正如曠日持久，落葉飄零，即便荒漠,同學錄經典爆笑語錄，但這回憶就像雨下過后那么美，那么好。
留下的作文600字 篇13
“今天真冷！”我一邊縮著脖子，一邊說�！翱刹皇菃�？冷死了！”一邊的李瑜和張淑凡也跺起了腳。
一個一二年級的小朋友一蹦一跳地走到了井蓋上。井蓋一搖晃，他差一點摔倒，還好被一個初中的大姐姐扶住了。那個大姐姐看著井蓋好一會兒，我們仨也沒多想，趕快跑進比賽現場。
漫長的比賽終于結束了，走出去，外面更冷了。
“快看，地上有一個多啦a夢！”真的，那個哆啦A夢栩栩如生，它好像對自己也很滿意，正咧開大嘴笑呢。我們再仔細看看，這個就是剛才的井蓋啊。“那是船吧？”張淑凡一邊指著一邊跑過去。學校怎么會有船？我也趕快跟過去。那個井蓋上面被畫上了蔚藍的大海，一艘帆船正向著太陽駛去。
我們不約而同地尋找著這些畫的創(chuàng)造者。應該是那邊的三個大姐姐吧。我們走過去，一個大姐姐右手拿著筆，袖子擼得高高的'，露出了半截胳膊，好像一點兒也不怕冷。另外兩個姐姐坐在冰涼的地上，正使勁兒把自己的手縮到袖子里。旁邊那塊用來擦顏料的抹布，看上去硬邦邦的，像一塊鐵。
“姐姐，你們?yōu)槭裁丛诰w上畫畫呀？”
“因為我們快畢業(yè)了，想給咱們的學校留下一些東西啊�！蹦莻�姐姐說話時也沒有停下畫筆，一個可愛的海綿寶寶，在她的筆下出現了，好像隨時要跳出來給我一個擁抱。
“給咱們的學校留下些什么”，這句話一直在我耳邊回響，姐姐們留下的僅僅是這些井蓋上的畫嗎？
留下的作文600字 篇14
金色的陽光輕柔的撫摸著沉睡的大地。清風送來醉人的悠香，一片片為太陽而生的向日葵，生出了新的希望。
一株株幼小的向日葵模仿著自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽。輕柔的身影瞬間到達人們心中最柔軟的地方。多想折下一枝，收藏起來�？墒牵x開自然的向日葵如同丟了靈魂，會喪失那一抹燦目的.光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的相機早已捕捉到了最美，收獲了陽光與溫暖。
用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。
風起，花涌，光微，暖心。
學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽光；學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。
為他人的心靈送去向日葵，收獲的必是滿目陽光；為他人的心靈送去一抹陽光，留下的必定是一片向日葵。
風停，花駐，光暖，心留。
大片大片的向日葵，終日迎著太陽，帶來溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。
輕敲心門，學會留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽光。
留下的作文600字 篇15
女孩手中拿著醫(yī)科大的通知書落淚了。她后悔了，后悔當初報志愿的時候，報了一個自己最不喜歡的專業(yè)。女孩的母親走了進來，女孩迅速擦干了淚，裝出很快樂的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫(yī)科大，因為它是她父母年輕時未能實現的夢想……
女孩回憶起了高三時候的生活：學校、家這兩點一線。無數晦澀和愁苦的詞句都不足以來形容那段剛剛結束的高三歲月。隨著日子一天天，復習一輪輪地過去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會心的微笑也越來越少在面容上浮現。
可這一切都是為了什么？為了去圓父母年輕時代的一個夢嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢？
女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養(yǎng)育她這么多年父母的夢，還是在實現自己奮斗的目標。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的大腦。
終于臨行的那一天還是到了，女孩的目光里充滿了失落、頹廢、傷感、憂悶、迷�！谒齽傄~上火車的那一刻，她鼓足了勇氣對她的`父母說：“爸、媽，我可不可以留下我自己的夢？”
撇開那紛繁的、虛榮的一切，認認真真得想一想你到底要的是什么吧。讓那個目標純潔一點，純粹一點。然后，就不要再想什么，向著它，一直努力下去！
女孩極認真地選擇了留下，選擇了一條屬于她自己的人生之路。
留下的作文600字 篇16
人不能選擇他的出生。我很無奈，有三個優(yōu)秀又帥氣的哥哥，有個優(yōu)秀的姐姐，輪到我的時候，卻什么都沒有。無論如何我必須接受這個事實。我是那種很平凡的女生，普通到看一眼就能忘記，卻出生在如此優(yōu)秀的家庭。
從很早，我就知道太乖的孩子沒有主見，沒有思想，也沒有糖吃。他們只是一個能夠在外面贏得掌聲的人而已。于是，我學會了先斬后奏，學會了報喜不報憂，所有的事情開始自己承擔，家里從來不知道，所有的路都自己選擇，很多時候會后悔，但在不知不覺中會開始學著成長，有的時候會叛逆，不省心，但我在外面惹的事從來都自己解決。
從小，我就狠狠地告訴自己
“太乖的孩子沒糖吃”
“從來不要后悔自己的選擇”
“即使是在最難堪的時候，如果有一天交的男朋友會突然說出分手，也不允許哭泣，因為眼淚只是失敗者示弱的表現”
曾經有過孤獨的時候，曾經當黑夜再也勾勒不出我身影的輪廓，曾經遭受到最信任的人的背叛，曾經因為害怕雷聲在床上孤單的做了一夜，卻沒人關心的時候，我發(fā)誓我要一個人努力活的很好。
青春，也許是疼痛的.，不論如何，我會努力留下些什么。
18歲對我來說是個交點，18碎以后我們已經成年，有了我們必須承擔的責任，那個年紀已經不允許我們沖動，也更不會留下一些沖動的文字。18歲以前，我告訴自己，要留下一些干凈的純粹的文字，也許在很久以后的午后，我會捧著一杯咖啡來賞讀那些曾經屬于我的青春。
留下的作文600字 篇17
留下是一種境界，是闊達胸襟的表現，是得到回報的潛在條件！
回望：藍天若水，紅葉如魚。廣闊無垠的草原，“天蒼蒼，葉茫茫，風吹草低見牛羊的牧場……這不正是大自然給我們留下的嗎
再望：人們每天大哼著山歌，扛著斧頭上山去，隨后一聲聲”咚東“伴隨著斧頭與樹木的碰撞聲，山上便少了幾分青綠，少了幾分生機。日復一日，年復一年，只剩下一黃土高原了，常�？匆妿字圾B兒盤旋于上空，但終究失望而歸！肥美的.山羊吃光了牧草，肥美的草原搖身一變，成了荒漠，面對這滿眼的黃沙，只剩下草原，駱駝在輕輕哭泣。耕地銳減，草原退化，土地沙漠化，沙漠加快了向人類進軍的步伐，大自然的心底防線終于被人類幼稚，自私的種種行為給擊破了。頓時，臭氧層破壞，地球變暖，酸雨肆虐，洪水泛濫，沙塵暴也突襲了千萬座城市。在今天的地球，每天都有一兩種植物消失，每15分鐘就有一種生物滅絕�？梢赃@么說，人類正面臨空前的生態(tài)危機。但這何以不能說是人類自食其果呢
當紅色警戒燈在聯合國總部亮起時，當傷痕累累的地球一次一次向人類發(fā)出警告時，無知的人類仍只迷于眼前的一切，而不考慮長遠！
“留下”是互補的，人類啊，清醒吧！只有你付出了，給大自然留下安寧，美好，大自然才會給予你最快樂，平靜的生活環(huán)境！要知道拯救自然等于人類自己！
“留下”是一種境界，是闊達胸襟地表現，是得到回報潛在的條件……
留下的作文600字 篇18
快樂是什么？也許，快樂是勞動，快樂是創(chuàng)造，快樂是給予，快樂是奉獻……而我認為，快樂是一段探望受傷同學的經歷。
五年級上學期剛開學，我便從尹老師那里得知，崔璨一個人去奶奶家時，不小心被空中墜落的玻璃劃破了大腿的動脈，經搶救，得以幸存。
轉眼間一個學期就要過去了，聽說崔璨已經出院，同學們紛紛要求去看望他。于是，尹老師帶著我和另外幾個同學來到了崔璨家里。
崔璨的媽媽熱情地招待我們，我們則把帶來的'禮物和同學們的祝福送給崔璨。只見崔璨既有些高興，又有些感動，還有些害羞。他的雙眸亮亮的，不住地向我們表達她的謝意。崔璨的媽媽告訴我們，崔璨已經做過三次手術，腿上的肉都幾乎被割完了。他每天都獨自在家，十分寂寞，他特別想見到老師和同學，特別想回到學校里上課。而我們的到來，無疑是一縷陽光，驅走了崔璨心中的積云。
在崔璨的帶領下，我們參觀了他們的家，然后又講了一些學校里發(fā)生的趣事，像一群小鳥不停地嘰嘰喳喳，笑聲和散落在地板上的陽光融為一體，把屋子塞得滿滿的……
天已經不早了，我們該回學校了，便一一和崔璨告別。在樓下，我們清晰地看到崔璨滿眼含笑地向我們頻頻揮手……
我們伴著夕陽的余暉踏上了歸途，身后，一地熱熱鬧鬧的陽光在歡笑。
留下的作文600字 篇19
從小到大，耳邊時常縈繞著七大姑八大姨的鄉(xiāng)音。在老家的小巷子里，靜默的青石板堅硬光滑，似乎蘊含著歲月的痕跡；風總是適時地穿過巷子，留下淡淡的香味。
在巷子里，此起彼伏的吆喝聲，劈劈啪啪的油炸聲，呼朋引伴的吶喊聲這里生活著我的老嬸婆，年屆花甲，陀螺狀的身材，臉上布滿皺紋，聲音沙啞。幾年前，她在門前的庭院里，種上一株海棠花。起初，那小小的種子還沒發(fā)芽，老嬸婆日復一日為它澆水、施肥，那一株小小的海棠，卻沒有一點兒動靜。記得有好幾次，我回鄉(xiāng)納涼時，又一次看見她澆水的樣子，見她把海棠花當作自己的孩子一般照顧。我忘情地看著她細心呵護未出土的種子，不離不棄，一副靜待花開的模樣，難免對她心生幾分敬意。
歲月飛逝，當我又一次回到老家，往日熱鬧的小巷寂靜落寞，門庭緊閉，迎接我的是四溢的海棠花香，一片片花瓣洋溢著活力、充滿著生氣。那花香，就是它生命的`贊歌。可是賜予它生命的老嬸婆卻走了，她悄悄地離世了，院子中的絲絲芬芳卻留下了。我不禁感嘆：一個愛生活的人又豈會在歲月中匆匆離去？歲月無情催落離人淚，只留一抹心酸一花香。故人雖逝精神不朽，老嬸婆對生活的熱愛，又何嘗不是一種不朽？她，雖走了，卻活在我的記憶中。
托起一瓣海棠，雖有葉落枯黃，但那一份淡淡的清香永存心底，所謂不朽，應是這般模樣、這份記憶
沒想到，她走了，卻留下芬芳。
留下的作文600字 篇20
軒回來了。拿著行李、步下飛機那一刻，她既興奮又激動。五年了，她終于踏上了思念中的故土。但很快，淡淡的失落感便罩她的上心頭——她沒有看到那個期待的身影。于是，疲憊襲來，她無力的坐在候機廳的座椅上，腦子一片空白。
突然，她身后響起了一段優(yōu)美的旋律，那是她過去最愛聽的。一陣怦然心動，她扭頭一看，一張熟悉的面孔映入眼簾……
五年前，軒和哲共同求學于一所重點中學，相似的個性、相同的愛好讓他們成了無話不說的好朋友。但就在他們暢談理想、展望未來的那段日子里，軒發(fā)現自己患有嚴重的心臟病。為了不影響哲的學習，軒隱瞞了自己的病情。直到有一天，她終于支持不住了，才被哲發(fā)現了真相。一時間年輕的軒和哲對突然的變故有些不之所錯，尤其是哲，看著昔日開朗活潑的軒突然臉色慘白的被送進醫(yī)院，真是措手不及。
望著哲茫然的眼神，軒整個人仿佛都在向黑暗墮落，墜落……
不久，軒的父母會來了，他們要接她去外國治療。臨行前哲來到機場送她。就在軒即將登機的`那一刻，哲真誠地向他表白：“國外的醫(yī)療技術比國內的要好，去了一定能治好你的病。但希望你走的時候，把夢留下！”
軒明白了，她讀懂了哲的眼神中得期待與熱望。于是，他們共同的相約，機場的再次重逢將是他們人生的新起點。
留下的作文600字 篇21
9月5日中午，我和幾個二年級的弟弟妹妹們和六年級的大隊委員們一起去拜訪“空巢老人”，和一個患有嚴重的面癱的同學，給他們送上了中秋佳節(jié)的'祝福。
我們首先去了胡奶奶家，胡奶奶今年九旬高齡，常年一個人住在家里。二年級的弟弟妹妹們把月餅紛紛遞給胡奶奶，還送上了對胡奶奶的祝福：祝胡奶奶壽比南山，長命百歲；祝胡奶奶中秋節(jié)快樂；祝胡奶奶保持18歲年輕，越活越年輕……我也希望胡奶奶長命百歲，能每天開心。二年級的弟弟妹妹們還送上了一首歌曲送給胡奶奶，胡奶奶邊聽邊鼓掌，笑容還很燦爛。我想，胡奶奶一定好久都沒有這么開心得笑過了！
接著，我們又去了王爺爺家。王爺爺熱情招待我們。我們也送去了月餅和祝福，還合唱了一首朝氣蓬勃的《小蘋果》送給王爺爺。王爺爺也祝我們學習進步，做國家棟梁。有著這個動力，我們一定會努力！
最后，我們去拜訪了住在景湖社區(qū)的一個同學。她，叫沈婧，她自小就得了面癱。她，身體會時不時僵硬，天天喝奶粉，睡覺也只能睡兩個小時。她，13歲，本應該與我們在學校玩耍，學習�？梢驗檫@個情況，她無法來學校上學，還得受著時不時身體就僵硬的痛苦，這種痛苦換誰都承受不了。想到這里，我覺得我們可真幸福，我們有健全的四肢，健康的身體，能奔跑，唱歌，學習，這是多快樂的一件事�。】缮蜴簠s沒有這樣的童年，我希望她以后能快樂地度過每一天。
留下的作文600字 篇22
每當我看到一支彩色的鋼筆，我就情不自禁地想到繪畫和人。
我記得在小學三年級的時候，我非常喜歡畫畫。我崇拜羅老師，那時我的美術老師。她能畫各種各樣的畫，它們非常相似。我還幻想著能有羅老師那樣高超的.繪畫技巧。因此，我變得執(zhí)著于繪畫。每當我認為我擅長畫畫時，我的同學們都諷刺地嘲笑我。這是一幅畫嗎？這是垃圾！......我很難過，沮喪的坐在座位上看著自己的畫，真的，我畫的不好。
“太好了！”"只聽后面?zhèn)鱽淼穆曇簟?quot;"你能畫得如此生動，是的，是的。"我回過頭去看，啊！原來是羅小姐。我不好意思把照片塞進書桌盒子里，擔心老師會笑話我。然而，羅先生又把畫拿出來仔細看了一遍。非常好！你為什么要藏起來？”我看著微笑的老師，非常驚訝�！袄^續(xù)努力！”老師在發(fā)出“嘖嘖”聲時摸了摸我的頭。
之后，我很驚訝:我真的擅長繪畫嗎？然而，每次我畫完畫，我都把它給老師看，并受到表揚和表揚。
最后，我的畫贏得了全校的獎項。羅先生如釋重負地看著我，贊許地看了我一眼。學生們也羨慕地看著我的畫，并在心里欽佩它。那時。我比吃蜂蜜還甜。
直到現在，我的畫還是那么好。
現在，只要你看到獲獎的照片，你就會想起記憶最深的羅先生。
留下的作文600字 篇23
愛，不是簡單比劃，是千言萬語莫不如沉默。愛，不是沒有界限的嗎？是在呼喚停止之前。
水永遠是晶瑩、婉轉，滴答滴答地觸碰心弦。就像母親的愛：細膩、回婉、鮮明。無處不在，似溪水爬過山澗，溜進我的心間。
山永遠是威嚴。厚重。沉默的。就像父親嚴厲的愛：嚴厲、深沉，不經意間溫暖心靈的深處。很多時候，父親嚴肅得很，也不像母親那樣嘮叨，離我似乎有點距離。母親對我的愛像嘩嘩作響的流水將我包圍，而父親對我的愛很含蓄，無聲無息，隨風潛入夜。
媽媽的“雷聲”，不是自然界里的雷聲，而是媽媽的牢騷。有時它讓我有些反感，讓我覺得這個家庭有缺陷；有時它讓我有些厭惡，讓我覺得在朋友面前抬不起頭來。但細細想來，就像品茗著媽媽親手煮的熱咖啡，起頭嘗著是苦的，后來卻有些回味，咖啡中摻雜著媽媽滿滿的`愛意。我愛媽媽的“咖啡”，我愛媽媽的“雷聲”。
“男人哭吧，哭吧，不是罪�！笨衫习皱暮醪煌谒劾锬腥说魷I永遠的一種懦弱的表現�？赡且惶�，我看著老爸眼里布滿血絲，泛著“星光”，讓我心里不覺一顫，全身血液中流淌著力量——那滴眼淚是甜的，我曾放入嘴角細細品嘗過，讓我的眼角起了共鳴。從此我的人生有第一個夢想，讓老爸真的不哭。
爸媽就像彎彎的月亮，小小的船，承載子女滿滿的愛。有人說愛似百江，也有人說愛的永恒的。我說：是爸媽的手，撒下心靈的種子，它們在慢慢扎根，把愛留下！
留下的作文600字 篇24
我們走在消逝的路上，卻一路揚著朝圣的旗．．．．．．—題記
毀滅
圓明園是唯美的，如今躺在那里得知是一片廢墟，莫高窟是神秘的，如今只能孤獨的矗立在沙漠上。
用金子鋪成的大道，用白銀架起的建筑，舉世無雙的皇家園林，充斥的是奢華，是敗落，就像純潔的玻璃珠，一碰即碎，當一群強盜闖進來時，被眼前的一切所驚呆了。它注定著毀滅，三天映天的大火啊，照亮了統(tǒng)治者的腐敗，照亮了強盜的殘酷，更照亮了中國人救國圖存的心的心！圓明園毀滅了嗎？不！它已化作一根刺痛人心房的一根針，催人奮發(fā)。
進步
于是有了洋務派，有了戊戌變法，有了孫中山，有了辛亥革命，中國人站起來了，走在了時代的前沿，樹木郁郁蔥蔥，房子由草房變成瓦房再變成高樓大廈，連小學生寫作業(yè)都上網查資料。中國真的在進步。
消逝
可這似乎離我們太遙遠了，在高樓大廈日益繁多的今天，還有誰記得這些事情，甚至21世紀的花朵啊，有誰知道侵略圓明園的是英法聯軍歡是八國聯軍，或者這只是圓明園自己的`悲��！不！我要奔走呼號，找回人們的記憶，當人們?yōu)槭サ拿篮枚奁臅r候，我會停一會，哭一場．．．．．．．．．
只顧向前走的人們啊，請你們回頭看一看，那西邊凄艷的晚霞是一個古老的民族的傷口在滴血，形式上的毀滅不是真的毀滅，意識上的消逝才是真正的毀滅，忘記歷史我們會止步不前。
—后記
留下的作文600字 篇25
吳祖光的妻子新鳳霞長期患病，家中請過不少小保姆。一次，一個小保姆探親回家一去不返，事后因為她偷走吳老的一些外幣不能兌換而案發(fā)。公安局要求吳老起訴，后來吳老聽說這個小保姆將要被判刑數年時，立即提出撤訴。他覺得對一個年輕人進行教育是必要的，但如果進了監(jiān)獄，她這一生就要毀了。
幾年后，這個小保姆又來信說，她從婆婆那里借了一萬元錢，買了一個城市戶口，因經濟困難，無錢還賬。婆婆每天吵鬧，小保姆希望吳老先借她一萬元。吳老馬上到郵局匯去了一萬元。一個星期后，小保姆寫來感謝信，不料被新鳳霞看到，她非常憤怒，指責吳老不該幫助壞人。吳老說：“第一，有人相求，我不能讓人家滿意，便永遠睡不著覺；第二，我寄錢給她，就是讓她知道，大家還是信任她的，這樣她可以增加生活的'信心，她會更快地改正錯誤�！�
新鳳霞逝世后，吳老說他自己的時日也不多了。于是他立即著手做了三件事：一是給兩個小保姆提供上學的機會，他怕死后耽誤兩個小保姆的前途；二是把他家的樓道進行粉刷和裝修，算是對鄰里的酬謝；三是要把家中所有藏書全部捐獻給北京戲曲藝術職業(yè)學院。
人生的過程，其實就是與世界、他人不斷博弈的過程。一個聰明人不會怨天尤人，而會盡自己最大的努力消除心靈的隱患，培植生命中的寬容、悲憫和反省精神，讓生命呈示一種穿越時空的美麗與明亮。
留下的作文600字 篇26
他有一張瓜子臉，又高有大，雙眼流露出智慧的目光，高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，在鼻梁上架著一副紅邊眼鏡，白白的皮膚有著健康的顏色，濃密而又烏黑的.頭發(fā)在頭上發(fā)著光。彎彎的眉毛使他看起來更加智慧�？匆谎鬯R的衣著便知他平時愛干凈。他總是追求完美，你問他為什么，他一定會回答：“不要給自己留下遺憾�！彼褪墙馂粋�追求完美的人。
就在最近的藝術節(jié)上，看一眼我們班級的板報，許多人贊嘆不已。然而這板報正是在金灝的帶領下完成的。那天金灝錘子和釘子，另一個同學把黑色的卡紙按在墻上，金灝半蹲著，將釘子的頭對準要釘的那個角，慢慢地把釘子釘進去，然后抬起頭來看了看，這張紙有沒有彎，如果彎了，金灝就會小心地把釘子拔出來，臉上露出了嚴肅的神情，不讓釘子把黑色的卡紙弄壞。釘了一個又一個的釘子，手有些累了，時間不夠了，許多同學說：“隨便做一下就好了，不用太認真的。”金灝的眉頭一皺，嚴厲地說：“這怎么行！不要給自己留下遺憾，大不了，放學以后我們留下來做�！彼褪沁@樣一絲不茍。
金灝從來不給自己留下任何遺憾。也是在藝術節(jié)上，我們排練的節(jié)目遇到了問題，大家都拿不定主意，回到家以后金灝又花費了至少三個小時將舞蹈的所有過程的變化都寫成了一個小冊子。第二天早上，我看到了他的小冊子，驚呆了，心想：金灝竟能有如此毅力，將一件事做得那么完美。
沒錯他就是這么一個人，他做什么事都追求完美，不給自己留下任何遺憾。
留下的作文600字 篇27
還記得那一句話：“除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走。”這也是我們都希望的。可是，這一個卑微的奢求又如何能夠實現呢？所以，我希望，大家都能“帶走垃圾，留下文明�！�
有一次，我看見了一條新聞，更堅定了我心中的想法：在著名的黃山風景區(qū)，云霧繚繞，變化莫測，美不勝收。但是在這樣美麗的自然景區(qū)，背后卻有許多令人深思的地方：在黃山始信峰那近50米的懸崖上，兩名工人正“掛”在懸崖上，到山谷里去撿拾垃圾。遠遠望過去，便感覺“觸目驚心”。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？
原來，在黃山景區(qū)，每天都有眾多游客留下的.垃圾。更令人驚訝的是，這些垃圾足足有六噸！除了扔進垃圾桶的垃圾和隨意拋在路邊的果皮等，還有直接拋到懸崖下的雜物。這些垃圾殘留在黃山的各個角落，難以清除。為了保護黃山的生態(tài)環(huán)境，別讓黃山成為“垃圾山”，那些清潔工人就用繩子綁住自己，爬下懸崖去撿回那些游客的垃圾，將生死置之度外。這些清潔工是可愛的，也是可敬的。正相反，那些制造垃圾的游客們是可惡的，更是可恥的。難道他們就不能帶走這些垃圾留下文明嗎？
其實，文明只是一個看似微小的細節(jié)；但是，有時候卻正是一個小細節(jié)而改變了這個世界。所以，讓我們從身邊的細微小事做起，“帶走垃圾，留下文明”吧！
留下的作文600字 篇28
帶走的是什么？留下的又是什么？是誰帶走的？也許你會這樣問。時間老人帶走了童年的歡樂；留下的是題海的掙扎；帶走的是青春年華；留下的是滿頭白發(fā)……
六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風，我只恨它為何無痕跡以至于一眨眼，便不見了蹤影。我又帶走了什么？太陽從樹葉縫隙中投下縷縷陽光，我們在操場上留下的歡歌笑語；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學們的相互扶持，令我受益匪淺；科學課上，同學們制作零件時那是執(zhí)著、堅持、鍥而不舍的目光；聽課時的那熱切眼神；討論時的句句話語；老師那從烏黑靚麗的黑發(fā)隨著我們年齡的增加逐漸變白，連皺紋也不放過老師，攀上鬢角的樣子……這些場景、片段我都會一一地裝在心中最寶貴的地方……
我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機盎然、萬花競相開放的地方；秋天，那個地方是遍地都鋪滿了金黃樹葉，秋風一掠，就下起“樹葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽高照，小鳥在郁勃的綠樹上婉轉啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個仙境，是這處圣地，是這個世界，是這片花園提供了我們汲取知識的`地方。
帶走的是美好的，留下的是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點兒的遺憾……
留下的作文600字 篇29
小學畢業(yè)了，我依依不舍地離開了。我人雖走了，但我在那留下了一顆小樹。那顆小樹可以代表我繼續(xù)在這所美麗的校園里同其它植物共同成長，一天比一天高，每天都可聽著朗朗的讀書聲，每天都有小鳥作伴，我想老師們看見了它，也可想起我來。想起當年調皮給他們帶來的快樂和勞累的學生。
我已經好久沒有回學�？催^了，真是無比懷念��！曾經循循善誘我的老師，和同學們一起奔跑過的操場，每周一都要去敬禮的五星紅旗和當年種下的那顆小樹，如今都是什么樣的呢？
當我再去小學的母校時，那顆小樹已飛速成長，已有兩個我這么高了！老師們同那顆樹一起拍照，學生在樹下乘涼，討論著困難的數學題。這是多么美麗溫馨的畫面，也有很多小鳥被它吸引，成隊站在樹上唱著美妙的曲子，再伴隨風的'沙沙聲真是好聽極了。
這棵樹也是所有希望的開始，更多新的學生加入了學習的行列，他們的進步或許如同這棵小樹一般，非常艱難也漫長，但隨著時間的磨煉，總有一天他們會成長為參天大樹，使我們的母校增添一些光彩。
我相信如果沒有人故意將這棵樹砍倒，幾十年后它會成為一顆參天大樹，這也是我種下它的原因，因為我真心祝愿我當年的所有學弟學妹們可在當今這個社會創(chuàng)出一片天地，可以學業(yè)有成，過上幸福安逸的生活，變成一顆參天大樹。
留下的作文600字 篇30
愛的摩天輪在時光的推動下周而復始的旋轉著，坐在其中的我們，絲毫沒有時間的概念，任憑它一圈一圈的旋轉……
——題記
漫漫的求學路，荊棘密布，為了兌現對父母的承諾，注定要為此拼搏，有時我想去一個無人的角落，獨自一人靜靜地走著，任憑淚水無聲的滑落，升學的`壓力無時無刻不再困擾著我，激烈的競爭為何過早的壓著我！
自從看了網上的那段愛的教育的視頻，我深感對父母的愧疚，14年了，我連一句感恩的話都不曾對他們說過，全心全意的疼愛卻換來我的叛逆，14年的養(yǎng)育之恩，是何等的情懷，歲月的摧殘更使他們又蒼老了幾分，我卻沒有在意；“兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁”，父母無時無刻的呵護與牽掛在我看來是多余的關心與嘮叨，一次一次的付出卻換來我的厭煩與不屑，我真蠢，我真傻，我原本是世上最幸福的人，我是一只愛的繭所包裹的蛹，但我卻要一次一次的沖破它，去尋找屬于自己的一片天空，可是外面的世界太美麗又太虛偽，當我想回到繭中時，它已經被我弄得支離破碎。同理，珍惜父母對你付出的愛，也要懂得愛他們，因為他們是生你養(yǎng)你的爹娘。
一滴水珠可以反射太陽的光芒，生活中的點滴能反映出父母的愛，以小見大，細微之處方能彰顯人間真情，不要讓你的人生留下遺憾，那么就用你一生的時間去愛你們的父母吧！
人生恰似一幅畫，愛則是其中的風景，假使你的畫紙做工精良，失去了風景，它會和草紙一樣，一文不值！
用心去愛每一個愛過你的人吧！
留下的作文600字 篇31
在我的初中生活中，有很多人給我留下了印象，包括同學、爸爸、媽媽等。但給我印象最深的是我的好朋友，魯，他不僅學習好，而且喜歡幫助別人。
她個子不高，圓圓的臉上嵌著一雙大眼睛，眼睛下面有一雙嘴巴。
記得初一下學期的一天，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，所以我不得不在那里等我媽媽來接我。但是，媽媽要上班，爸爸出差了。我能怎么做呢？正在這焦急的時刻，突然看見一個熟悉的身影走近我，是劉。她停下來對我說，“蘭，你沒帶雨具。要不要我送你回家？”我高興得連連感謝她。說完，我們兩個就撐著傘鉆進了雨簾里，雨好像對著我們，越下越大。雨打在傘上，像淘氣的孩子，鉆進我的袖子，跳進我的衣領，鉆進我的褲子。我發(fā)現她一半以上的衣服都蓋到了我的身邊，衣服像豆子一樣被雨滴打濕了。我說：“盧李杰，也蓋幾把傘，不然你會感冒的�！钡χf：“沒關系，回去換就好了。反正你已經濕了，就不要再濕了。對大家都不好�！�
不知不覺，我回家了。她沒坐也沒喝茶就走了。我讓她坐一會兒，她說：“不行，我有作業(yè)要做。再說我回去晚了，我媽也會著急的�！闭f完，撐著傘走進雨中。我看著雨滴像斷了線的珍珠一樣落在她身上�？粗h去的`背影，我想起了她真誠善良的心。
盧立軍助人為樂的精神值得學習。她是好同學，好朋友。她的幫助總是在我的記憶中回蕩，她給我留下了深刻的印象。
留下的作文600字 篇32
曾經，我想在小溪里留下痕跡，結果溪水做到了，而我卻沒有；曾經，我想在天空里留下痕跡，結果白云做到了，而我卻沒有；曾經，我想在時光里留下痕跡，結果樹的年輪做到了，花的果實做到了，鳥的羽毛做到了，蟬的舊殼做到了，而我，卻只能空想著，將來有一天，我能在時光里留下痕跡......
知識，能在時光里留下痕跡。知識就是力量。古今中外多少文人墨客，為知識而奮戰(zhàn)。古代的“私塾”里，曾經培養(yǎng)出多少學子。而那些學子學習的知識，難道我們現在不用吟誦？四書五經，已經有了一千多年的歷史了。而這些知識能夠保留到現在，不正是因為在時光里留下了痕跡？噢，我明白了，知識能在時光里留下痕跡。
愛，能在時光里留下痕跡。父母對兒女的愛，兒女對父母的愛，哪一樣不在時光里留下痕跡？“誰言寸草心，報得三春暉”，孟郊的一首《游子吟》道出了兒女對父母的感激不盡的愛。“但愿人長久，千里共嬋娟，”這份愛是蘇軾的。這是他對親人的無限思念，無限的`愛。這些愛，穿越了時空，仍然這樣感人。這份愛得以保留，不正是因為在時光里留下了痕跡？噢，我明白了，愛，能在時光里留下痕跡。
記憶、友誼、青春、歡樂，哪一樣不能在時光里留下痕跡？曾經的我太幼稚，不懂得什么是時光的痕跡，曾經的我太單純，不懂得時光的痕跡。愿我像樹的年輪，花的果實，鳥的羽毛，蟬的舊殼一樣，在時光里留下只屬于我自己的痕跡！
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