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精選笑的力量作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的笑的力量作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
笑的力量作文600字 篇1
那是五年級(jí)的時(shí)候。
老師在班里選出了五名男生，他們是我們班里打籃球打得最好的五個(gè)“精靈”，得知了要上場(chǎng)比賽的他們，開(kāi)始了“魔鬼訓(xùn)練”，每天下午都能看見(jiàn)他們努力的身影。
時(shí)間一天天過(guò)去，比賽即將到來(lái)。
那一天下午，全班都聚集在操場(chǎng)上，為他們加油打氣，女生們還做了“五班必勝”的牌子。
球員們?cè)谫悎?chǎng)上做熱身。很快，比賽就開(kāi)始了。這場(chǎng)的對(duì)手是三班，他們要是拼實(shí)力不會(huì)比我們班的選手差，而我們也有優(yōu)勢(shì)——身高。
發(fā)球了，發(fā)球權(quán)在我們班選手手上，全場(chǎng)立即變得熱鬧起來(lái)，啦啦隊(duì)也“氣勢(shì)洶洶”地喊著，叫著。
球開(kāi)始傳了，先是被傳到了班里最高大的男生——王壕手里。王壕拿到球，邊走邊運(yùn)，突然，他一頓，接著像一只野馬似的`向前進(jìn)攻，讓人猝不及防。可對(duì)手的反應(yīng)也很快，張開(kāi)手臂擋在王壕前面，把王壕攔了下來(lái)。王壕拿住球，小心觀察著，觀眾也皺著眉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著。
一瞬間，球被傳了出去，傳到了另一個(gè)高個(gè)子——林子涵的手上。林子涵正好在內(nèi)線，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，躲過(guò)對(duì)手的防守，接著跳起來(lái)將球投了出去。全場(chǎng)注視著那被投出去的球，進(jìn)了！歡呼聲響起，當(dāng)然，其中也有三班同學(xué)的嘆息聲。
打著打著，隨著時(shí)間飛快的流逝，比賽只剩最后幾十秒了，而這時(shí)的比分是3：2，我們落后了一分，所有人都把希望寄托在了這最后一球上。
小個(gè)子林琰站在發(fā)球點(diǎn)再次把球傳給了王壕，他們又一次跑動(dòng)起來(lái)，汗珠一顆接一顆在他們臉上滾動(dòng)。王壕帶著球到了三分線上，停下，把球傳給了林琰。林琰晃過(guò)對(duì)手，又把球傳給籃下的林子涵。就在我們以為他要投籃時(shí)，球又出人意料的到了王壕手上，王壕一個(gè)起跳，球在三分界外被投進(jìn)了！時(shí)間也正好到了，歡呼聲再次響徹整個(gè)操場(chǎng)。
最后，我們輸給了七班，是年級(jí)第二，雖然只是第二，可領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看到了他們燦爛的笑容……
笑的力量作文600字 篇2
生活中，常常聽(tīng)到同學(xué)們唉聲嘆氣地抱怨：“為什么我那么努力，卻總也做不好事情？”“為什么我還是學(xué)習(xí)那么差？”這時(shí)，我就會(huì)告訴他們：“你要微笑著去做每一件事，快樂(lè)地度過(guò)你最灰暗的時(shí)光�！笔罴僮魑模阂患幸饬x的事
笑著面對(duì)生活，是人必須學(xué)會(huì)的一種技能。快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天，將笑容掛在臉上，也能給別人帶來(lái)歡樂(lè)，難道不好嗎？曾經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直沒(méi)有意識(shí)到笑是多么重要。但是這個(gè)夏天，我領(lǐng)悟到了。
我是學(xué)校田徑隊(duì)的一名隊(duì)員。體育老師要求田徑隊(duì)員在暑假里周一到周五都來(lái)訓(xùn)練。想一想，在酷熱的夏天，隊(duì)員們要在操場(chǎng)上滿頭大汗地跑來(lái)跑去，誰(shuí)見(jiàn)了也不忍心。而我們偏偏要面對(duì)這種艱苦，別無(wú)選擇。
有一天，我們做完每天必做的慢跑五圈和常規(guī)訓(xùn)練之后，老師讓我們?cè)倥軆纱?00米和三次150米，總共一千多米。這對(duì)于我這個(gè)才剛上完三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。烈日當(dāng)頭，我們馬不停蹄地向終點(diǎn)跑去，但是腳卻像灌了鉛一樣沉重。老天爺好像要和我們作對(duì)似的，一點(diǎn)一點(diǎn)消耗著大家的體力。跑完兩次300米以后，我們都汗如雨下。暑假作文：一件有意義的事 邊昊昱最慘，看著他臉上豆大的.汗珠往下掉，感覺(jué)像剛剛大哭了一場(chǎng)似的，我不禁啞然失笑。這時(shí)孫奕奇笑著說(shuō)：“邊昊昱，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)游泳了，我怎么不知道？哈哈……”我也調(diào)侃道：“他這個(gè)旱鴨子一定是不慎落水被救上來(lái)的，不然身上哪有那么多水？”大家哈哈大笑，邊昊昱自己也被逗得笑岔了氣。于是，疲勞一掃而空，我們又笑著來(lái)到了跑道，笑著跑到了下一輪的終點(diǎn)。這一次，大家竟然比上一次跑得還快。正當(dāng)我大口喘著氣冥思苦想為什么這次跑得這么快時(shí)，耳邊又傳來(lái)了陣陣笑聲。我恍然大悟：是笑給了我們力量！暑假作文：一件有意義的事
在這個(gè)意義非凡的暑假，我感悟到一個(gè)道理：要用笑去面對(duì)生活！
笑的力量作文600字 篇3
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：日本教育家鈴木認(rèn)識(shí)過(guò)一個(gè)五音不全，但對(duì)音樂(lè)十分癡迷的孩子。孩子的糟糕的音樂(lè)遭到無(wú)數(shù)人的奚落，使孩子心灰意冷。鈴木了解了孩子的`情況后，讓孩子為他拉一曲小提琴。孩子開(kāi)始拉，開(kāi)頭的幾個(gè)音符就難聽(tīng)地讓人想捂耳朵。但鈴木耐心地聽(tīng)完了這首曲子，臉上浮現(xiàn)出一個(gè)微笑。孩子仿佛從這個(gè)微笑里明白了什么似的�；丶乙院�，孩子更加勤奮地練習(xí)。有朝一日，孩子終于成為了當(dāng)?shù)厥浊恢傅摹靶∧�。�?/p>
鈴木大師給孩子的就僅僅是一個(gè)微笑？不，鈴木的微笑還給了讓孩子重拾夢(mèng)想的信心。有時(shí)，一個(gè)微笑就能讓人燃起追求理想、完成目標(biāo)的希望之火。
有一回，鄰居周樹(shù)輝來(lái)向我請(qǐng)教如何寫《游詩(shī)文島》這篇文章。我欣然同意。但我教他寫時(shí)，他每段話里廢話連篇，詩(shī)文島里有什么好景色，他也沒(méi)寫多少。我翻了翻他前面的作文�！斑祝瓉�(lái)他前面的作文都沒(méi)寫好�。 蔽一腥淮笪�，“對(duì)，他是失敗太多，心灰意冷了��！文字也變味了。”
“這可怎么辦��？”我一籌莫展。這時(shí)，我母親回來(lái)了，我連忙向母親“求救。”母親讀完了周樹(shù)輝的文章，露出一個(gè)微笑，用紅筆把錯(cuò)別字和廢話統(tǒng)統(tǒng)劃去：“你寫得不錯(cuò)嘛！自己再修改一下，一定能拿高分�！敝軜�(shù)輝喜不自勝，比中彩還高興，自己一字一句地琢磨起來(lái)。第二天，他興高采烈地告訴我，他這次史無(wú)前例地得了“a++”。我心里為他高興同時(shí)也贊嘆著微笑的力量。
微笑，也許只是一個(gè)平淡無(wú)奇的面部表情，但它包含著一種非比尋常的力量。這力量，能讓人重拾夢(mèng)想，譜寫璀璨的生命篇章！
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