橡皮作文600字【優(yōu)選】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的橡皮作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

橡皮作文600字 篇1

　　自習(xí)課上，鉛筆想：“我有一篇《秋天的紅楓葉》還沒有寫。想到這里，便從筆袋里趾高氣昂的走出來。鉛筆身穿“金黃鎧甲”，身材細(xì)長，中間長著一顆“馬虎心”，它徑直來到作文本前。

　　“哎呀，等等！”橡皮著急的喊道。前邊老兄又要寫作了，我怎么能放心的下。說著，橡皮挺著大肚子慢悠悠的從筆袋里爬了出來。橡皮長得又白又胖，身穿白色襯衣，戴著一副老花鏡，跟著鉛筆來到作文本。

　　“哦！作文終于寫完了！”鉛筆自言自語地說。對(duì)著文章欣賞了好久，沾沾自喜的說：“看我的大作！舉世無雙、獨(dú)一無二！估計(jì)和我媲美的人還沒出生呢！”橡皮結(jié)果作文本認(rèn)真的讀起來。過了一會(huì)兒，笑著對(duì)鉛筆說：“‘擔(dān)’字寫錯(cuò)了！應(yīng)該是左邊提手旁，右邊是元旦的`‘旦’。還沒說完，就毫不客氣的擦掉了。鉛筆滿不在乎的想：“錯(cuò)個(gè)字算什么？下回注意就行了！”接著，硬著頭皮該去了錯(cuò)字。

　　一會(huì)兒，橡皮又嚴(yán)肅認(rèn)真的說：“看著地方又錯(cuò)了！”橡皮眉頭一皺，“秋天很美”寫成了“很美的秋”，哼！這也算“大作”，是在和人慪氣！鉛筆大吃一驚：“是嗎？”半信半疑的接過本子。一看，確實(shí)如此，丟掉了一顆天字，鉛筆面子過不去了，強(qiáng)辯道：“在英語中，要把“定語后置”，你個(gè)老土鱉，懂英文嗎？”“這可是中文，不是英語，不管怎么說，這句話就是個(gè)病句！”橡皮毫不客氣的反駁道。二話不說，“蹭蹭蹭”，擦了個(gè)干干凈凈。

　　鉛筆無可奈何，只好搖著頭改正了。心里暗罵：“這個(gè)死胖子！三番五次挑出我的毛病，讓我在大庭廣眾之下丟盡了面子，看我以后怎么收拾你！”

　　橡皮不以為然的想：“想寫出好文章一定要深思熟慮，像你這樣急于下筆，不僅會(huì)錯(cuò)字滿篇，而且病句繁多，這能是“舉世無雙”的大作嗎？哼！做你的白日夢(mèng)去吧！

　　風(fēng)平浪靜。鉛筆依舊馬虎寫作，橡皮依舊不留情面的改錯(cuò)，筆袋又恢復(fù)了往日的平靜。

橡皮作文600字 篇2

　　有一天，躺在鉛筆盒里的鉛筆和橡皮正在爭(zhēng)論著誰的功勞大。只聽鉛筆自得洋洋地說：“我的功勞大，每次小主人寫作業(yè)時(shí)都要用我，假如沒有我,那他就無法完成作業(yè)。”橡皮也不甘示弱地說：“我的功勞才大呢！每次小主人寫錯(cuò)字時(shí)，都要用我那雪白的身體來把錯(cuò)的地方擦干凈，使它雪白如新�！薄�…就這樣，他們爭(zhēng)論了很久，忽然，鉛筆說：“那咱們比比，看誰在小主人的心目中功勞最大�！庇谑�，他們兩個(gè)偷偷的'躲了起來。

　　不一會(huì)兒，小主人從外邊回來，正要寫作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)鉛筆不見了，他東找找，西找找，怎麼也找不著，急得哭了起來，嘴里還喊著：“我的鉛筆在哪里，在哪里?”鉛筆聞聲了小主人焦慮地呼喚他的名字，趕緊跑了出來，小主人看見它不哭了，對(duì)鉛筆說：“你往哪里了，我怎麼也找不到你？快急死我了�！便U筆聽了小主人的話非常自得。心想：我對(duì)小主人的功勞最大。小主人開始寫作業(yè)，可是沒寫多久，他發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了字，剛要拿橡皮，卻發(fā)現(xiàn)橡皮也不見了，他急忙往找，可怎麼也找不到，急的他又哭了起來，嘴里還喊著：“我的橡皮你在哪里，在哪里？”橡皮聞聲小主人焦慮地呼喚它的名字，急忙的跑了出來。小主人見了它才止住淚水，臉上露出燦爛的笑臉。對(duì)橡皮說：“你往哪里了，我怎麼也找不到你，快急死我了？”橡皮聽了也非常自得。心想：我對(duì)小主人的功勞最大�？墒切≈魅藚s對(duì)鉛筆和橡皮說：“沒有鉛筆我不能寫字，沒有橡皮我不能改錯(cuò)�！便U筆聽了小主人的話慚愧得對(duì)橡皮說：“固然我可以在紙上寫字，但我不能把寫錯(cuò)的字圖掉。而你卻可以把錯(cuò)字圖掉�！毕鹌ひ膊缓靡馑嫉卣f：“我是能把錯(cuò)字涂掉，但我卻不能把字寫出來，而你卻能寫�！蔽覀儌z都有自己的優(yōu)點(diǎn)和自己的短處。

　　通過這件事，鉛筆和橡皮明白了一個(gè)道理：他們應(yīng)該取長補(bǔ)短。小主人有了鉛筆，可是寫錯(cuò)了字，沒有橡皮也不行。他們對(duì)小主人的功勞是一樣大的，缺一不可。從此，鉛筆和橡皮有變成了形影不離的好朋友。

橡皮作文600字 篇3

　　在我很小的時(shí)候，就非常喜歡玩橡皮泥。為此，我還特意跑書店買了好幾本有關(guān)橡皮泥的書。很快，我的捏泥技術(shù)越來越高，捏起書上的各種小物品更是像模像樣，有時(shí)還會(huì)有一些小創(chuàng)新。漸漸的，我開始不滿足這幾本書了，我要玩更高階的東西了。

　　于是在七歲時(shí)的暑假，我參加了一個(gè)社區(qū)辦的小陶泥班。那時(shí)的我十分內(nèi)向，不喜歡和別人說話，我就把我心里的幻想和內(nèi)容全放在了陶泥上，加上我小時(shí)候的“功底”，我把陶泥玩得十分溜，時(shí)常會(huì)有鍋、烤爐、恐龍、機(jī)器人，烤餅爐等等的新奇玩意兒從我手中誕生。有一段時(shí)間，我迷上了火車，我時(shí)常呆呆地跪在大橋的椅子上，透過欄桿看火車。火車給我留下了極深的印象。所以，那段日子里，我所有的陶泥作品都瞧得出火車的影子。為了這個(gè)，外婆還批評(píng)過我，說我沒創(chuàng)意。但我依然“我行我素”，照著火車的思路繼續(xù)創(chuàng)新。后來還發(fā)展出了飛行火車、放坦克的火車、餐車等等的火車。引得不少大人都駐足觀看、拍照。我學(xué)了一年后便退出了陶泥班�，F(xiàn)在想想也可惜，若當(dāng)初不退出，說不定還會(huì)出一個(gè)羅丹那樣的雕塑家呢！

　　過了一二年，我和爸爸去市民中心的陶藝室時(shí)，又鉤起了我兒時(shí)的`回憶。當(dāng)時(shí)我立刻就沖進(jìn)了房間，嗬！還有不少小朋友呢。連大朋友也有。我決定“痛改前非”不再做火車了，改做飛機(jī)，可我發(fā)現(xiàn)，我的飛機(jī)沒有旁邊那個(gè)大哥哥的好，便號(hào)啕大哭，但經(jīng)爸爸一逗，我立刻轉(zhuǎn)哭為笑，捏起房子來。我很快完成了作品，那個(gè)房子呈海螺形，里面的設(shè)備一應(yīng)俱全，要費(fèi)了我不少腦筋，最后，我又加了兩只可愛的烏龜，又招來不少大小朋友。

　　現(xiàn)在我長大了，看著我小時(shí)候的照片和泥塑“團(tuán)子”不禁還是會(huì)笑，但笑完后才發(fā)現(xiàn)，我小時(shí)候的思維是多么天馬行空，這些可愛的“泥團(tuán)”恐怕現(xiàn)在的我還做不出來呢！

橡皮作文600字 篇4

　　“唉呀！又寫借了一個(gè)字，株皮呢?”拿過一塊橡皮，“嘴嘴嘴嘴”，擦掉錯(cuò)字，認(rèn)認(rèn)真真寫上一個(gè)正確的，“嗯，這下寫對(duì)了。”大概每位同學(xué)都有過這樣的做法，寫錯(cuò)了字，借助株皮，就可以把它“消滅”。如果不用株皮，用筆一劃，那就會(huì)在你干凈整潔的本子上，留下一個(gè)不美現(xiàn)的道道。株皮是學(xué)生學(xué)習(xí)的好助手。但它的功勞卻往往容易被忘記，當(dāng)你的一篇作文得了“優(yōu)秀”時(shí)，你會(huì)想到它嗎?當(dāng)你的圖畫被展出了，你會(huì)想到它嗎?

　　橡皮，有芝形的，有長方形的，有長條形的，有動(dòng)物形的……雖然樣式很多，但都是小小的，和眾多的文具一起擺在拒臺(tái)里，顯不出一丁點(diǎn)兒的新奇、艷麗。買一塊，也就是幾毛錢的事。稼皮，是多么普通、平凡啊!

　　小小的株皮，每“消滅”一個(gè)錯(cuò)處，就要報(bào)耗一點(diǎn)兒，每“服務(wù)”一次，它的壽命就短了一點(diǎn)。用不了太長時(shí)間，它的生命擾結(jié)束了�？墒撬鼌s從不計(jì)較，從不吝惜自己的身軀。

　　橡皮這種不爭(zhēng)名利、勇于蔽身的精神值得贊揚(yáng)，像棣皮這樣具有故身精神的人，更值得人們?nèi)パ蚓?

　　我想起了一位老師，她那滿頭白發(fā)和那架老花鏡給我留下了極其深刻的印象。她從事教育工作四十余年了，可她能有多少個(gè)夜晚坐在那里看看電視或早些休息呢?每天晚上她都要為我們?cè)u(píng)改作業(yè)，不放過一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。課余，要找同學(xué)談心，像慈祥的.老扔奶。班里不是有個(gè)詳號(hào)“一霸天”的同學(xué)嗎?在這位老師的關(guān)懷、教育下，不是也戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成了“小虎子”式好隊(duì)員了嗎?無情的歲月染白了她的頭發(fā)，拖崖了她的身體……在親朋、同事的催勸下，她退休I。但很快，她又成了“少年之家”的老扔奶，幫助孩子們及時(shí)地改正缺點(diǎn)，使他們成為一個(gè)懂文明講禮貌、品德高尚的好孩子……

　　我還想起了“少管所”里的老師們，他們整年整月地和心靈有過創(chuàng)傷，身上帶著惡習(xí)，思想上有著污點(diǎn)的青少年在一起，用自己的一穎火熱的心去溫暖他們，去幫助他們改掉壞習(xí)氣，把他們頭腦里的污.汽清除掉，使他們成為時(shí)社會(huì)有益的人……

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