- 相關(guān)推薦
【熱】教室里的作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的教室里的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里的作文600字 篇1
又一次進(jìn)到五年（7）班教室，一切熟悉的老場(chǎng)景已勾不起我打量這教室的欲望，在學(xué)習(xí)壓力之下，我似乎沒有心思去注重這一切，只有聽到教室里的笑聲，才偶爾回憶起點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
一二年級(jí)的笑，似乎沒有什么意義，只是開心罷了，那時(shí)我們還不懂什么叫感情，笑也沒有什么特別的情感，只有微笑和大笑兩種。雖然那是感情最為純真之時(shí)，卻什么也不知道，感情色彩單調(diào)，只有開心與悲傷兩種。兩種感情如同春之韻之一——春雨一般，喜怒無(wú)常，前一秒淚水連連，后一秒便眉開眼笑，一二年級(jí)同學(xué)們反復(fù)無(wú)常的笑，記載了童年小河中一滴滴美麗的小水珠，這段最為純真的感情，那單調(diào)無(wú)趣的笑，在我記憶深處永遠(yuǎn)不能忘懷。聽，教室里又傳來(lái)一陣陣毫無(wú)他意的笑。
三四年級(jí)的笑，花樣越來(lái)越多，有時(shí)是由衷祝福的笑，有時(shí)是無(wú)奈的苦笑，有時(shí)是開懷的大笑，有時(shí)是放肆的嘲笑�？傊星樨S富了，笑也越來(lái)越難以捉摸，教室里那一浪一浪的笑聲飽含各種意思，在低年級(jí)段時(shí)，如果老師指出了某位同學(xué)的錯(cuò)，并以幽默的方式來(lái)開導(dǎo)那位同學(xué)時(shí)，我們?nèi)紩?huì)屏息凝神，緊繃的神經(jīng)不敢放松，直到那位同學(xué)回到座位，才敢繼續(xù)上課。而在當(dāng)時(shí)也會(huì)笑，笑的原因也有許多，因此三四年級(jí)時(shí)，教室里那一陣陣笑聲雖然主要還是開心，但也有不少別類的笑，總之，可以說(shuō)我們長(zhǎng)大了，感情更加細(xì)膩了。
到了五年級(jí)，我們的`笑似乎有點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們讀了許多有關(guān)人間悲歡離合的文章，漸漸地感到這份友情的可貴。每當(dāng)看到新生的加入，我的心便像打翻了五味瓶——不是滋味，喜的是有實(shí)力的同學(xué)加入我們班，而愁的是他們?cè)瓉?lái)也有班級(jí)，他們是否也經(jīng)歷過(guò)與好友與老師的離別。教室里的笑聲帶著一絲絲的愁，隨風(fēng)飄去，取而代之的是又一天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，愿我們的友情直到�？菔癄�也不破碎。
教室里的笑聲再一次響起，撥打我絲絲心弦，倚著窗，望著當(dāng)時(shí)外面的綿綿細(xì)雨，別有一番滋味在心頭啊，我想罷，又站起來(lái)，應(yīng)對(duì)著新一天的挑戰(zhàn)。
教室里的作文600字 篇2
夏天一來(lái)，教室里的電風(fēng)扇就呼呼的吹了起來(lái)。我印象最深刻的，就是中午時(shí)分教室里的風(fēng)扇吹來(lái)的聲音。午睡過(guò)后，同學(xué)們坐在教室里，頭頂?shù)娘L(fēng)扇聲嗡嗡響，帶著節(jié)奏感，就像是一首催眠曲，讓教室里的同學(xué)都昏昏欲睡起來(lái)。
夏天的午后是燥熱的，教室里的窗戶大開，天花板上的風(fēng)扇也全運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)。老師站在講臺(tái)上講課，給我們傳遞著知識(shí)，坐在座位上的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的全都坐直了身了。只不過(guò)，在這個(gè)燥熱的夏天午后，我們的精神可并沒有那般的振奮，尤其教室里的風(fēng)扇還在有規(guī)律的呼呼扇著風(fēng)，這更是讓我們努力的與時(shí)不時(shí)合上的雙眼皮作斗爭(zhēng)。
“同學(xué)們聽明白了嗎？”講臺(tái)上的老師忽地提高了音調(diào)，瞬間教室里那些昏昏欲睡的同學(xué)們?nèi)即蛄艘粋�(gè)激靈。我們頭頂?shù)娘L(fēng)扇依舊在奏著催眠曲，不過(guò)在老師的監(jiān)督與提醒下，已然對(duì)我們失效了。
等到一下課，教室里就熱鬧了起來(lái)。那些怕熱的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的全都站在了風(fēng)扇下，讓風(fēng)扇的風(fēng)吹走他們身上的熱意。教室里的風(fēng)扇一下子就成為了班上所有人的關(guān)注物，我們的教室也是因?yàn)橛辛诉@些風(fēng)扇，這些才散了一些教室里的燥熱。
課間十分鐘過(guò)去的很快，不過(guò)就在同學(xué)們短暫的交談中，這就過(guò)去了。接著上課鈴聲響起，聚集在風(fēng)扇下面的`同學(xué)們又不得不重新回到了自己的座位上去了。經(jīng)過(guò)一個(gè)課間的休息，在這夏天的午后，我們也都清醒了不少。在接下來(lái)的一節(jié)課堂上，班上的同學(xué)們可活躍了。這時(shí)候，教室里的風(fēng)扇反倒成為了我們踴躍舉手答題時(shí)的伴奏。這一聲接著一聲有規(guī)律的伴奏讓教室里的氛圍變得可熱鬧了。
教室里的作文600字 篇3
夜幕降臨，校園里漸漸安靜了下來(lái)，只有月亮公公在天空巡邏著。這時(shí)從一所小學(xué)的教室里傳來(lái)了一陣吵鬧聲。月亮公公緊走幾步，決定去看個(gè)究竟。他悄悄地來(lái)到一間教室的窗邊，把皎潔的光灑向教室，側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)，教室里的黑板，黑板擦，桌子，椅子正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。
哎，我整天滿身灰塵，忙個(gè)不停�！焙诎宀燎辶饲迳ぷ樱f(shuō)道，大家有目共睹，上課后，老師們總是用我的身體來(lái)擦去他們留下的敗筆；下課后，學(xué)生們又抓著我滿黑板的'亂跑。”說(shuō)到這兒，黑板擦頓了頓，向大家掃了一眼，見沒人說(shuō)話，便說(shuō)得更帶勁兒了：你們瞧瞧，我原來(lái)干干凈凈的身體變得滿是粉筆灰，而且身子越來(lái)越瘦小。除了我，誰(shuí)有我的功勞大？”什么？這樣的話你也能說(shuō)出口？”黑板把臉都?xì)獍琢�，哼！沒了我，粉筆到哪兒去寫字？沒了我，你哪有什么用武之地？沒了我，教師如何去傳授知識(shí)？”黑板擦竟沒想到，自己被黑板這樣的一頓搶白氣得說(shuō)不出話來(lái)：你你！”
切！沒有我，難道學(xué)生一直站著聽課？”沒有我，學(xué)生的書往哪里放？沒有我，學(xué)生在哪兒寫作業(yè)，做筆記？我們的功勞小嗎？”凳子、桌子聯(lián)合起來(lái)一起反駁。黑板和黑板擦也牽起了手，說(shuō)：那你們也沒我們的功勞大！”凳子、桌子這時(shí)又要出口反駁，只見一直躺在講桌上的教鞭發(fā)話了：大家都很重要，不是嗎？你們看看粉筆，她一身樸素，每講完一節(jié)課，就要被耗去一大截兒，甚至是粉身碎骨�？伤瑹o(wú)聞，犧牲了自己，卻成就了別人。他任勞任怨，從不爭(zhēng)功�！闭f(shuō)到這里，黑板，黑板擦，桌子，凳子都慚愧地低下了頭。教鞭又一次意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：我們無(wú)論做什么事，僅憑一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有我們大家團(tuán)結(jié)一心，才能把一件事情做好。我們每個(gè)人都一樣重要，大家還是齊心協(xié)力，努力做好自己的事，去成就這些孩子們的未來(lái)吧！”
這時(shí)，大家你看看我，我看看你，又恢復(fù)了往日的輕松和愉快。月亮公公聽到這兒，又繼續(xù)去天上巡邏啦。
【教室里的作文600字】相關(guān)文章：
教室里的作文600字08-05
教室里的的作文600字09-03
（優(yōu)選）教室里的作文600字09-12
教室里的故事作文（通用27篇）03-14
教室里的的作文600字六篇03-06
教室里的的作文600字4篇03-10
教室里的作文600字4篇03-10