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課堂作文600字實(shí)用（4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的課堂作文600字4篇，歡迎大家分享。
課堂作文600字 篇1
“哈哈哈”又是一陣爽朗的笑聲，今天的這節(jié)課怎么有些不同尋常?老師手里拿著一個(gè)用布包起來(lái)的東西，里面究竟是什么?同學(xué)們瞪著眼睛，迫不及待地想一探究竟。
“今天，老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友”“新朋友?”話音未落，同學(xué)們便疑惑起來(lái)，這個(gè)老師口中的“新朋友”到底是誰(shuí)?老師望著我們，嘴角突然上揚(yáng)，揭開(kāi)了“新朋友”神秘的面紗。
“哇”原來(lái)，老師所說(shuō)的“新朋友”就是它一塊磚頭。同學(xué)們好奇地盯著這個(gè)“丑家伙”：只見(jiàn)它全身上下赭紅色的，豎里面有一掌長(zhǎng)，橫里面有一根手指那么寬，表面上坑坑洼洼的.，掂起來(lái)足足有三斤重。老師繼續(xù)介紹道：“我這位新朋友力氣可大了，誰(shuí)都吹不動(dòng)它，不信，誰(shuí)上來(lái)試試?”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都按捺不住好奇心，爭(zhēng)先恐后地舉起手，想與這個(gè)“丑家伙”一分勝負(fù)。
我們班的“大力士”朱聞迪成了第一個(gè)吃螃蟹的幸運(yùn)兒。老師把這塊磚頭豎著立在了桌子上。朱聞迪有力地扎著馬步，腳下仿佛生了根似的，只見(jiàn)他挽起衣袖，鼓著腮幫子，猛地吹了一口氣�！昂簟笨蛇@個(gè)“丑家伙”卻毫不畏懼，依舊巍然屹立在桌面上，一動(dòng)也不動(dòng)。再看朱聞迪，臉漲得通紅，不好意思地摸著頭，走下了講臺(tái)。
連班里的“大力士”都吹不倒它，同學(xué)們的信心削減了一大半，雖然后來(lái)陸續(xù)有人上去嘗試，但都以失敗告終。
老師見(jiàn)同學(xué)們一副“摸不著頭腦”的樣子，便親自示范，揭開(kāi)了謎底。只見(jiàn)老師拿了一本書(shū)，立在了“丑家伙”的面前，把它遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然后深吸一口氣，“呼”同學(xué)們都半信半疑：能行嗎?奇跡發(fā)生了!老師這輕輕一吹，前面的書(shū)倒了，并壓在了“丑家伙”的身上，只聽(tīng)重重的一聲，“丑家伙”便被老師吹倒在了桌面上。同學(xué)們頓時(shí)驚嘆一聲，然后又開(kāi)懷大笑起來(lái)，“哈哈哈”“這么容易，哈哈”教室里回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
看來(lái)，遇到困難是不能只“強(qiáng)攻”，更要學(xué)會(huì)“智取”啊!
課堂作文600字 篇2
我心中的理想課堂自由卻不散漫，積極又不失傾聽(tīng)。這是一個(gè)充滿智慧的王國(guó)，學(xué)生與老師共同喜愛(ài)的一方小天地。在這里，充滿了活躍與積極的氣氛，洋溢著學(xué)生們自信的笑容與老師的精彩言語(yǔ)，這是學(xué)習(xí)的圣地。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，老師有了上課的動(dòng)力，這才會(huì)是一個(gè)精彩的課堂。老師與學(xué)生們一起交流，引導(dǎo)著學(xué)生們向著目標(biāo)走去，學(xué)生們也用積極的思考和大膽的發(fā)言來(lái)回應(yīng)老師，整個(gè)課堂充滿詩(shī)意，和諧愉快，有著人文關(guān)懷。老師的教學(xué)魅力使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生也讓老師感受到教書(shū)育人的快樂(lè)。這樣的課堂，是被所有人所認(rèn)可，所喜愛(ài)的課堂。老師與學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)，課堂效率也很高。
我理想的.課堂充滿賞識(shí)與鼓勵(lì)。在哪里，老師尊重每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生發(fā)揮的空間。只有尊重才有平等，只有平等才有信任�！按缬兴L(zhǎng)，尺有所短�！泵恳粋�(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，發(fā)展方向也就不同。學(xué)生們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下將自己的優(yōu)點(diǎn)充分展現(xiàn)。在老師的平等對(duì)待下有了自尊心，有了自信心，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)，一樣的對(duì)待、也使學(xué)生們關(guān)系親密，一起互幫互助，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，這樣的集體，才擁有創(chuàng)造奇跡的可能。
老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，這是現(xiàn)在教育的目標(biāo)。我理想中的課堂，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，能積極自主地回答問(wèn)題，在老師給予討論時(shí)間時(shí)，爭(zhēng)相說(shuō)出自己的想法，又不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己日趨完善。學(xué)生與老師成為朋友，學(xué)生主動(dòng)告訴老師自己的難題，老師也會(huì)盡心盡力的給學(xué)生提出解決方法。這樣的課外互動(dòng)使學(xué)生更了解、更信任老師，整個(gè)班級(jí)氛圍也自然而然的變得和諧美好。沒(méi)有厭惡，沒(méi)有訓(xùn)斥，也沒(méi)有冷漠與敵對(duì)。
這是我心中的理想課堂，一個(gè)智慧的王國(guó)，一個(gè)被所有人所喜愛(ài)的小天地。
課堂作文600字 篇3
年輕漂亮的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她就是小龍女，隨著勇猛武士和外柔內(nèi)剛的女俠們一陣?yán)蠋熀弥校险n了。
小龍女老師在黑板上寫(xiě)下這節(jié)課文討論的問(wèn)題：當(dāng)今世界上誰(shuí)能稱的上是最悍勇最機(jī)智的人？
只見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，無(wú)一舉手回答。但這時(shí)一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)自己能當(dāng)最悍勇最機(jī)智的人，他就是班長(zhǎng)喬峰。喬峰能當(dāng)上班長(zhǎng)，是他武藝高強(qiáng)，身懷降龍十八掌，可謂是所向無(wú)敵，就連老師都不放在眼里。喬班長(zhǎng)大夸自己，其實(shí)他分明是靠武力威脅大家。老師也沒(méi)有辦法，因?yàn)樗浪男↓埮畡Ψǜ静皇撬膶?duì)手。
伸張正義的黃蓉就是不服，站起來(lái)反駁，提出了幾個(gè)問(wèn)題讓喬峰回答：1+1=多少，人有幾個(gè)手指頭，1和2誰(shuí)大？只見(jiàn)這幾個(gè)問(wèn)題喬峰無(wú)一回答出來(lái)，喬峰見(jiàn)自己沒(méi)有好的.智慧非常尷尬，就用了一招龍抓手將黃蓉打倒在地，講臺(tái)上的小龍女老師已經(jīng)躲的無(wú)影無(wú)蹤黃蓉見(jiàn)新形勢(shì)不妙，打通了歐陽(yáng)峰歐校長(zhǎng)的手機(jī)。歐校長(zhǎng)急忙從北京駕著心愛(ài)的寶馬車趕到了現(xiàn)場(chǎng)，歐校長(zhǎng)見(jiàn)喬峰如此囂張，不問(wèn)三七二十一便用一套蛤蟆功致喬峰如死地，誰(shuí)料這時(shí)紀(jì)檢部主任玄慈方丈及時(shí)趕到，用《易經(jīng)筋》化解了一場(chǎng)人命關(guān)天的事件，玄慈道：“莫?dú)⑸�，莫�(dú)⑸保ｉL(zhǎng)這下氣憤急了，一氣之下，免掉了玄慈的職務(wù)，用自己干兒子楊過(guò)擔(dān)任此職務(wù)。
后來(lái)，校長(zhǎng)毆陽(yáng)峰把喬峰交給了附近的刑警大隊(duì)，刑警大隊(duì)人聽(tīng)了之后也非常氣憤，就把喬峰毆打了一頓。然后交給了法院去定奪，法院經(jīng)過(guò)商議，決定判.處.有.期.徒.刑12年。
一場(chǎng)災(zāi)難過(guò)去了，教室里又平靜下來(lái)，怎么越平靜越感到不對(duì)勁。突然聽(tīng)見(jiàn)一陣吼聲：“起來(lái)啦，大懶蟲(chóng)，都9點(diǎn)了，你把你的夢(mèng)留到下次再做吧！”
原來(lái)這都是場(chǎng)夢(mèng)呀！
課堂作文600字 篇4
今天鮑魚(yú)老師在黑板上寫(xiě)著：“對(duì)著干”，我一看到“對(duì)著干”，我心里就感到要打架了，覺(jué)得很害怕。
鮑魚(yú)老師接著說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則叫你哭，你就笑，老師叫你怎么干，你就跟他反過(guò)來(lái)干�！�
第一回，老師把我們分成兩個(gè)組，告訴大家誰(shuí)輸了，就要站后面去。游戲開(kāi)始了！老師說(shuō)：“張大你的嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到后面去了。老師又說(shuō)：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說(shuō)：“你站到后面去�！边@位男生不服地說(shuō)：“可是我的動(dòng)作是對(duì)的，我哪兒有錯(cuò)？”“你哭了，沒(méi)有對(duì)著干�！蹦泻⑦@時(shí)才明白過(guò)來(lái)，只好站到后面去了。老師又大聲地說(shuō)：“大聲地說(shuō)話！”這次，我們沒(méi)有一個(gè)人出錯(cuò)，自然沒(méi)有人站到后面去，于是大家都很開(kāi)心，老師就給了我們十五個(gè)獲勝的小朋友每人都發(fā)了一張閱讀樂(lè)寫(xiě)幣，這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說(shuō)：“你們今天都沒(méi)有做錯(cuò)動(dòng)作，所以兩張作文幣就給你們每人發(fā)了一張，大家繼續(xù)下一輪，這回給你們難一點(diǎn)的動(dòng)作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個(gè)小朋友出來(lái)，游戲開(kāi)始！老師大聲地說(shuō)：“摸右眼！”于是我做錯(cuò)了，那兩個(gè)小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說(shuō)：“往左轉(zhuǎn)�！蔽译m然對(duì)了，但是有點(diǎn)慢，老師說(shuō)：“太慢了，必須要快�！崩蠋熇^續(xù)喊：“往右轉(zhuǎn)！”這次我動(dòng)作快了，受到了老師和同學(xué)的`表?yè)P(yáng)，我很開(kāi)心。最后一回老師又喊：“往前走！”我們?nèi)齻�(gè)都對(duì)了，太好了！三個(gè)人對(duì)，全班都沾了光，我們每個(gè)人都拿到了第二張閱讀樂(lè)寫(xiě)幣！
這個(gè)游戲就是要我們小心不能動(dòng)作慢，更不能做錯(cuò)動(dòng)作，不然，就會(huì)受到大家的嘲笑。
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