生活的作文600字[范例3篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的生活的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的作文600字 篇1

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們就從一群稚嫩的幼童成長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)懵懂的少年，生活還是那么的普通。時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，而我們一天天的成長(zhǎng)，一天天過(guò)著那碎片般的生活。

　　清晨，我被一聲聲的呼喚給叫醒，做完準(zhǔn)備工作后，我出發(fā)去上學(xué)，不知不覺(jué)間，就來(lái)到了這熟悉的校園，一進(jìn)教學(xué)樓，便聽(tīng)見(jiàn)郎朗書(shū)聲從一個(gè)個(gè)班級(jí)里傳來(lái)。接著，我便走進(jìn)了這熟悉的班級(jí)，見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)，熟悉的老師。我四處望了望，發(fā)現(xiàn)有人遲到了，這時(shí)，一陣陣急促的呼吸聲傳入了我的耳朵，循聲望去，果然，正是那位缺席的同學(xué)，他急速跑到教室門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在里面啦。氣喘吁吁的喊道：“報(bào)告！”。一進(jìn)門，同學(xué)們就停止了早讀，用一種異樣的眼光看著他，英語(yǔ)老師卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)他就說(shuō)：“你那么愛(ài)遲到，那你就站在外面吧！”隨著老師的語(yǔ)氣，他似乎感覺(jué)到了自身的錯(cuò)誤不是很小的了。老師緩慢的走出來(lái)了，他的.情緒似乎也變的心忐忑不安了。畢竟多次老師面對(duì)他的遲到都是將其無(wú)視。老師漸漸靠近了他，說(shuō)道：“你那么愛(ài)遲到是吧，你知道你遲到多少次了，啊，你慢慢數(shù)一下。現(xiàn)在，是早讀時(shí)間，你一次次的耽誤同學(xué)們學(xué)習(xí)，好意思嗎？進(jìn)來(lái)！”說(shuō)完，他便像一只狼狽的小狗一樣，灰溜溜地走向他的座位。他就是我的朋友，我知道他有它自己的困惑，但是無(wú)法向老師訴說(shuō)，因?yàn)樗�的小錯(cuò)誤卻是很多：起床晚，睡覺(jué)晚，還愛(ài)玩游戲。但我相信，他能改變自我，我希望他能明白，沒(méi)有好習(xí)慣，就沒(méi)有好生活。這一天，因?yàn)檫@件事而變得不尋常。課程依舊排得滿滿的。數(shù)學(xué)課上，又要進(jìn)行考試，同學(xué)們一如既往地嚎啕了起來(lái)……

　　時(shí)間總是過(guò)得很快，一天就這么過(guò)去了，有些人的作業(yè)還沒(méi)有做；考試要到了，有些人的復(fù)習(xí)才剛剛開(kāi)始。手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在使信息變得便捷的同時(shí)，也是生活喪失了原來(lái)的優(yōu)雅與美感。知識(shí)，時(shí)間甚至情感都漸漸被碎片化。

生活的作文600字 篇2

　　陽(yáng)光，有時(shí)是微弱的，有時(shí)是耀眼的……總而言之，陽(yáng)光無(wú)處不在，它倘若不在東半球，就是在西半球，也就是我們的生活充滿陽(yáng)光。

　　有人或許會(huì)反駁我說(shuō)，在夜里，他沒(méi)有看到陽(yáng)光，我們的生活充滿陽(yáng)光。我要告訴他，夜晚的陽(yáng)光不是耀眼的，它是柔和的，天空中那一輪月亮發(fā)出的光，也是陽(yáng)光，它只是太陽(yáng)換了一身衣裳之后，再出來(lái)的吧！或許也會(huì)有人反駁我說(shuō)，當(dāng)夜晚沒(méi)有出現(xiàn)月亮，那我們的生活也沒(méi)有陽(yáng)光。我會(huì)告訴他，沒(méi)有了月亮，我們有星空，那同樣是陽(yáng)光。要是沒(méi)有星空，螢火蟲(chóng)也是陽(yáng)；要是沒(méi)有螢火蟲(chóng)，燈光也是我們的陽(yáng)光……

　　陽(yáng)光，是無(wú)處不在的，只是它存在的形式不同罷了。

　　陽(yáng)光是溫暖的，雪亮的，它會(huì)在寒冬里溫暖你的心窩，照亮你的心靈。它常常是悄悄地走進(jìn)你的心田，豐富你內(nèi)心的深處，只是你還未覺(jué)察到罷了。

　　陽(yáng)光也代表信念、精神、思想、光明、頑強(qiáng)、毅力、意志……

　　在5.13汶川大地震中，成千上萬(wàn)的人們，不，或許不只這些，他們雖然經(jīng)歷了常人難以想象體會(huì)的痛苦，但真正的陽(yáng)光，他們明白、懂得。我堅(jiān)定是什么支撐他們，什么就是他們內(nèi)心的陽(yáng)光，也就是他們的精神支柱。

　　有人經(jīng)歷過(guò)了一次失敗，就會(huì)輕言的放棄，認(rèn)為他的世界是只有黑暗，沒(méi)有光明，我要告訴他，失敗不可怕，可怕的是經(jīng)不起考驗(yàn)，而且一蹶不振。莫說(shuō)是一次失敗，就是無(wú)數(shù)次失敗也沒(méi)關(guān)系，就像是在雨天，雷聲隆隆，但是大雨過(guò)后，陽(yáng)光不是照樣出現(xiàn)嗎？有時(shí)還會(huì)同現(xiàn)美麗的彩虹。如果說(shuō)失敗了好幾次，就不會(huì)存在著成功的話，那么也就是說(shuō)人類的今天根本就不存在。人類所取得的'成就，哪一樣不是經(jīng)歷了起起伏伏，最終才取得的。所以說(shuō)天下是沒(méi)有哪一個(gè)地方，包括人體、心靈、精神是存在著陽(yáng)光的。因而，陽(yáng)光的含義也就是多種多樣，無(wú)一相同了。

　　我堅(jiān)信：我們的生活充滿陽(yáng)光！

　　東邊升起的太陽(yáng)掀開(kāi)了嶄新的一天！

生活的作文600字 篇3

　　生活嘛！就是多姿多彩，不是單一的，永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)。在生活中，有兩種情緒，喜與悲，帶領(lǐng)你感受生活的與眾不同�？鞓�(lè)也好、悲傷也好只是一個(gè)結(jié)果，那中間波折又有誰(shuí)知道呢！故事是發(fā)生在一個(gè)雪夜……

　　大雪漫天飛舞，既像千千萬(wàn)萬(wàn)只潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞，又如天女散花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上。雪固然美麗，可這對(duì)我們來(lái)說(shuō)則是悲喜交集。我們一睹雪的風(fēng)采，可如果出行就不那么順利了。

　　這時(shí)，一對(duì)母子正互相攙扶著艱難的在雪地里一步三晃的在走著，路面因?yàn)榉e雪被車軋過(guò)而變的異常滑。那個(gè)小孩只有九歲，她們是去一所書(shū)法學(xué)校上課。當(dāng)她們到班里時(shí)只有寥寥幾個(gè)同學(xué)來(lái)上課，看到又來(lái)一個(gè)，雖然遲到了但老師的眼中還是流露出激動(dòng)的淚花。這時(shí)書(shū)法老師回身在黑板上寫了四個(gè)蒼勁有力的大字“天道酬勤”，然后老師回過(guò)身來(lái)深情對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天對(duì)你們能來(lái)上課，我表示感謝，在這里我要給大家補(bǔ)一課”。這時(shí)下面的同學(xué)們面面相覷都很納罕。老師繼續(xù)說(shuō)：“不管學(xué)什么都要不怕苦，懂得堅(jiān)持。你們既然選擇了學(xué)習(xí)書(shū)法，就應(yīng)該做到，在這樣惡劣的天氣下你們還能來(lái)上課，老天也會(huì)酬謝你們這勤勞的`人，將來(lái)你們一定會(huì)成功的”。當(dāng)時(shí)講臺(tái)下的每一個(gè)學(xué)生都被老師的講話所震撼了。故事中的那個(gè)孩子就是我，我學(xué)習(xí)了六年的書(shū)法，中間有數(shù)不清的坎坷，當(dāng)經(jīng)歷了這些后，得到的則是無(wú)限美好的成功。

　　正如一首歌中所唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能夠見(jiàn)彩虹”生活，用再多的語(yǔ)言也無(wú)法描述，只能用心去體會(huì)，每一處細(xì)節(jié)，和不同的變化，讓生活變得更完美吧！

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