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（精品）生活的作文600字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的生活的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活的作文600字 篇1
在無數(shù)次同樣的課程中，慢慢的；尋找到的不是快樂的氣氛，而是同學(xué)的那種種厭煩，我說實(shí)在對(duì)以前的課程，太無聊了實(shí)在太沒有活躍感，以前，同學(xué)們一聽說有數(shù)學(xué)，語文，等等厭煩的課都在下面小聲嘟囔，顯得很是厭煩。是的，以前我也是這樣的。一聽說有數(shù)學(xué)語文，寫卷子，無休止的重復(fù)一遍又一遍的課文朗讀，實(shí)在對(duì)我們來說是一種煎熬，隨著時(shí)間的變化，我們的課程有了一絲絲的變化，不再那么累了，輕松多了。
是怎樣的`輕松呢：其實(shí)課程改了，也挺好，不再那么累了。我們也感覺到輕松多了，不用太過多的重復(fù)一遍遍課文，浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在該上什么課就上什么課，并且課程比過去有意思多了，體育課的游戲，自由的發(fā)揮。數(shù)學(xué)課讓同學(xué)先預(yù)習(xí)后當(dāng)小老師，老師默默輔導(dǎo)；語文課老師講一篇課文，把它說的也特別有意思，還給我們開玩笑。把他要說的淋漓盡致的講出來，同學(xué)也隨意的回答問題，還讓我們了解更多的知識(shí)，課改生活中，下課也別有一番童趣，學(xué)校制作圖書角，讓同學(xué)看書，在書的海洋徘徊，陶醉在書的世界里，在看書的時(shí)候還有一個(gè)制度，看完書要定期歸還，這不僅看我們班的品質(zhì)還有他的誠(chéng)信，課間操也比原來有趣多了，以前總是做少林操，做的同學(xué)快要抱怨死了，現(xiàn)在呢豐富多了，手絹舞和少林操，看手絹在天空搖曳，看同學(xué)做少林操的氣概，課余時(shí)間多了，同學(xué)們可以早早的在籃球架下打籃球了，不受束縛，學(xué)校的活動(dòng)多了，可以在舞臺(tái)展示一番了，作業(yè)少了，同學(xué)們也感覺輕松多了，并且也愛好好主動(dòng)的學(xué)習(xí)了；這是多么好的景象啊?
在快樂的成長(zhǎng)下生活，才會(huì)感受每一天的快樂，我希望這樣的時(shí)光會(huì)越來越長(zhǎng)久，這樣我們才會(huì)學(xué)習(xí)越來越好。
生活的作文600字 篇2
校園的生活是多姿多彩的，是讓人感慨萬千的。我嘗盡了校園生活的酸甜苦辣……
酸
第一次期中考試過后，我感到心酸，我竟然考到了80多名去了，連我最為擅長(zhǎng)的英語都只考了90分，我很心痛。沒辦法，初中的校園生活就是這么令人心酸。校園生活除了充滿濃濃的酸味，還充滿著苦味。
苦
“你們這個(gè)班紀(jì)律怎么這么差，都給我做30個(gè)俯臥撐！”不用說，教官又在懲罰我們了。太陽(yáng)火辣辣的，操場(chǎng)被曬得滾燙滾燙的，才做了5、6個(gè)俯臥撐，手背都出血了，我們就不想做了�！凹热荒銈儾幌胱龈┡P撐，那就跑4圈再回來，限時(shí)5分鐘，超過1分鐘的再加一圈�！薄罢媸堑�，跑就跑嘛，還限什么時(shí)間�！蔽野底脏止局�，等跑完后，我們的衣服就像泡過水似的，還來不及休息一會(huì)兒，教官又說：“喝完水繼續(xù)訓(xùn)練�！薄皁h，no！”我們仰天長(zhǎng)嘆。軍訓(xùn)就是這么苦。當(dāng)然，除了苦，我還覺得初中的校園生活也是蠻甜的。
甜
“oh，yes！”當(dāng)期末考試成績(jī)單發(fā)下來時(shí)，我不由得歡呼起來，我全科竟排到52名。這時(shí)，我的`朋友走過來說：“來比體育呀！”我一下子說不出話來了，誰叫我跳繩跳得那么少，不然也不會(huì)這樣無言以對(duì)。這時(shí)，我的另外一個(gè)朋友聽了，說：“你只在某一方面比他強(qiáng)，每個(gè)人并不是十全十美的。再說，這也證明他綜合能力比你強(qiáng)�！蔽衣犃擞X得心中像灌了蜜一樣甜。下次我一定會(huì)再接再厲的……
校園生活多姿多彩，讓人有不同的體會(huì)，讓我們好好享受這繽紛多彩的校園生活吧！
生活的作文600字 篇3
國(guó)慶假期時(shí)，我去家鄉(xiāng)住了幾天，的確，農(nóng)村的變化很大。幾座高大挺拔的大樓逐漸建了起來，超市、馬路都熱鬧非凡。來來往往的人們有說有笑，相互問好。
一天，我在家里閑著沒事做，就和其他小伙伴一起去玩。我們玩起了捉迷藏，游戲開始了，我一邊尋找躲藏的小伙伴，一邊觀察周圍的事物。忽然，我發(fā)現(xiàn)左邊的草地上有一頭牛，它已經(jīng)睡著了，可它的嘴巴不停地動(dòng)著。我感到莫名其妙，心想：那頭牛嚼動(dòng)著嘴巴干什么呢？一連串的問號(hào)從我腦海閃過。
回家后，我立刻動(dòng)手，把書柜翻了個(gè)遍，找出了一本《十萬個(gè)為什么》，翻了一頁(yè)又一頁(yè)，就是找不到答案。沒辦法，我只好自己去認(rèn)真觀察觀察吧。
來到那片草地上，我發(fā)現(xiàn)牛已經(jīng)醒來了。它正低下頭，津津有味地在吃草呢！我發(fā)現(xiàn)，那頭牛不像我們那樣細(xì)嚼慢咽，而是大口大口地吞下去，好像不用消化一樣。吃完草后，牛又開始睡覺了。這次，它又像上次那樣，嘴巴不停地動(dòng)呀動(dòng)。難道它在把剛剛吃下去的草又從胃里倒出來，再把草給嚼碎？我心里出現(xiàn)了這個(gè)大大的疑問。
我?guī)е@個(gè)疑問去問老師，老師告訴我答案：“你的猜測(cè)是正確的。因?yàn)榕倓偝韵氯サ?草一口就吞下去，它把吃下去的草放到胃里。牛一共有四個(gè)胃。它把吃下去的草放在第一或第二和第三個(gè)胃里，第四個(gè)胃用來把嚼碎的草消化，所以它就利用睡覺的時(shí)間，把放在一到三個(gè)胃里的草倒出來，再把草嚼碎后，再吞到第四個(gè)胃里來完成消化任務(wù)�！迸叮瓉硎沁@樣，在我心中的謎團(tuán)總算解開了。走之前，我不忘說一聲：“老師再見，謝謝您幫我解開了這個(gè)謎�！比缓缶捅谋奶�、開開心心地回家了。
這件事已經(jīng)過去差不多一個(gè)多月了，我仍然記憶尤新，沒把這件事忘掉。這件事使我體會(huì)到：只要留心觀察身邊的事物，再認(rèn)真思考，就不會(huì)給謎團(tuán)難倒的。
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