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實用的歷史作文600字【精選】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的歷史作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史作文600字 篇1
一個國家，一個民族，從歷史中走來，都有著各自的文化。但文化又來源于那古老的歷史。中國的歷史文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，身為中華兒女的我們，為此而感到無比的自豪。中華的五千年歷史文化讓我感嘆我有一個偉大而充滿著歷史底蘊的祖國！
說到中國的傳統(tǒng)文化，說到中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，說道中國的歷史底蘊，說到中國的文化內(nèi)涵，都讓大家交口稱贊�？吹綒鈩莅蹴绲腵萬里長城，看到宏偉浩大的故宮，看到?jīng)坝颗炫鹊拈L江黃河……在神州大地的每一個角落都看到了歷史遺留下來的寶貴財富，讓人嘆為觀止！但一切都要歸根于傳承這一切的美麗的漢字。因為沒有它便沒有這幾千年來的偉大篇章。
五千年前，倉頡造字。從此，中國人就有了記錄自己文明與發(fā)展的符號。中國人用他們無比豐富的想象力，為這個世界建立了最早的文字寶庫，并將承載永恒。漢語言是多么讓我們驕傲��！漢字的橫平豎直，方方正正，不就像我們中國人的風(fēng)骨一樣有棱角，有底蘊么？
篆書、楷書、隸書、草書等等，可以看出中國漢字的書寫方式與字體形態(tài)的多種多樣。王羲之、歐陽修、顏真卿、張旭，一張張歷史遺留下的碑帖，讓我深深地感受到他們苦練書法時的堅毅，他們揮筆灑墨的暢快與灑脫，讓我們后代子孫驚嘆，佩服。這不正是我們中國人幾千年來一直追求的品質(zhì)么？
唐詩，宋詞，元曲，明清小說都是中華歷史文明的一大亮點！沒一位作者都用這博大精深的漢語在解釋，在訴說�？峙陆裆餐涣死畎住鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴”的剛直，忘不了杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁，忘不了柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”的凄婉，忘不了李清照“人比黃花瘦”的多情。他們每一個人都借助著文字來表達(dá)自己的情感，述說著幾千年來的歷史。無論怎樣的平仄轉(zhuǎn)承，無論怎樣的橫折彎鉤，無論怎樣的粗獷洪亮還是鶯鶯細(xì)語，這不都是中國人自由個性的體現(xiàn)與多彩文化的紛呈嗎？
讓字正腔圓的中國語言再次譜寫出屬于中國的璀璨篇章吧！
歷史作文600字 篇2
若是在現(xiàn)在，提起英雄，你是想起游戲中虛擬的他們，還是歷史云煙中的他們？
我記得，我回憶里的王昭君不是那個冰塊女神，她是那位明眸皓齒依然出塞的明妃娘娘，她恨過，哭過，可是她胸懷天下蒼生，為了天下太平，她離開了故土，嫁往了邊塞。在最美好的年齡，她離開了父母，可是她亡了自己的人生，維護(hù)漢匈關(guān)系穩(wěn)定了半個世紀(jì)，她的榮譽，或許，并不應(yīng)該被篡改。
歷史上的李白，不是那個整日飲酒作樂把刀弄棍的青蓮劍仙，他是詩仙李白，他是仰天大笑出門去，我等豈是蓬蒿人的狂妄，他是天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來的驕傲，一切的一切都融化在了他的詩里。他用了他的一生留下千古名句，他是中華的驕傲，整個世界的偶像。
曾經(jīng)的花木蘭，不是那個美人，她是替父從軍巾幗不讓須眉的女將軍。她替父從軍，以女兒身上戰(zhàn)場滅敵數(shù)萬的木蘭�；蛟S，她也有過那個白衣少年郎，可是父親在她大好年華被選上參軍，一家老小全靠父親撐著，她迫不得已，為了家庭，她斬斷了情絲，毅然決然的踏上戰(zhàn)場，與刀風(fēng)劍雨為伍，與死人白骨為依。溫?zé)岬孽r血沾上了她的臉龐。這，才是真正的孝道。
書上的秦王嬴政，可沒有身藏數(shù)只劍。他是千古一帝，統(tǒng)一六國，結(jié)束了戰(zhàn)國時戰(zhàn)亂不斷的.局面；南平百越，北擊匈奴；建立皇帝制度；修建萬里長城，保護(hù)了當(dāng)時的華夏。他雖然暴政，可是那是他的權(quán)利，強(qiáng)者為王，弱者為寇，這是不容抗拒的。雄才大略的他，有著真正屬于自己的人生，屬于自己的榮耀與傳奇。
敢問這個王者榮耀滿天下的時代，有誰還記得歷史云煙里的他們？
歷史作文600字 篇3
周一下午，太陽射出的強(qiáng)光，透過窗戶照進(jìn)了教室，但一點都不溫暖，天依舊是那么冷。
"這節(jié)是歷史課啊！"我看了課程表，忙從桌上掏出來歷史課本，但時間總是不由人意，我還沒收拾好就上課了，隨著上課鈴打響，同學(xué)們?nèi)氯轮M(jìn)了教室，教室里亂成了一鍋粥，我便借著這說話聲，收拾桌子，幾乎沒人注意到歷史老師已經(jīng)進(jìn)來了。
我見老師來了，手忙腳亂的整理了桌上的書，坐端了，可周圍的同學(xué)好像很不在意這一點，只見歷史老師將手中的書翻開，喊了一句"別說話了！"但這吵鬧聲依然沒有停止，反而吵鬧聲更大了，老師皺了皺眉，又喊道："別說話了！"這時，有幾個人停止了自己的.行為，收拾了桌面，等待老師上課，但這吵鬧也沒有因為這幾個人的停止而變小，歷史老師見沒用，便自己講了起來，場面混亂極了。這時，老師讓同學(xué)起立讀知識點，見同學(xué)們還沒有消停，就喊道："誰在說話就讓誰讀！"頓時，整個教室都安靜了，吵鬧聲停了，這時歷史老師才重新開始，講起了課。
當(dāng)時我的感觸很大，我們身為學(xué)生，本來要做的事就是學(xué)習(xí)，唯一的目標(biāo)也是最重要的目標(biāo)就是搞好學(xué)習(xí)，做對每一道題，而上課積極發(fā)言就是我們學(xué)習(xí)的一種，但身為初中生的我們不但沒有積極舉手，還回避老師的問題，而且這么簡單的讀知識點都沒有人愿意回答。
希望同學(xué)們都能課上積極舉手，上課時尊重老師，一起來打造出一個完美的八班！
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