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【推薦】小學(xué)寫(xiě)人作文400字十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)人作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇1
在我心目中，自己的父母永遠(yuǎn)都是值得我尊敬的人。爸爸媽媽是地地道道的農(nóng)民，雖然生活艱辛，但他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家庭。勤勞能干、持之以恒在父母身上展現(xiàn)得淋漓盡致。我尊敬我的父母，不僅僅是因?yàn)轲B(yǎng)育之恩，同時(shí)他們也是我的榜樣。雖然沒(méi)有受過(guò)良好的教育，但父母卻以身作則，用切身的行動(dòng)教導(dǎo)著我。
在家里，除了耕田，縫紉幾乎是家庭收入的唯一來(lái)源。爸爸媽媽日以夜繼，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，只為支撐起我們的家。最讓我感動(dòng)的是，爸爸媽媽經(jīng)常帶病工作卻從不叫苦喊累。父母教會(huì)了我吃苦耐勞，他們讓我懂得了拼搏的意義。
爸爸媽媽不太善于言辭，他們不會(huì)經(jīng)常給我講一些大大小小的道理。然而，父母卻用自身的行動(dòng)教會(huì)了我許多人生的道理。
在父母的感召下，我在許多方面都取得了不錯(cuò)的`成績(jī)。其中最讓父母感到驕傲的是，我在大學(xué)期間蟬聯(lián)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，不僅為父母爭(zhēng)了光，而且大大減輕了父母的經(jīng)濟(jì)壓力。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言的時(shí)候，我首先要感謝的永遠(yuǎn)都是自己的父母，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)是我尊敬的人!
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇2
然而，剛從象牙塔中走出來(lái)的我，一面對(duì)單位里的人和事，便顯得手足無(wú)措，無(wú)所適從。這是一個(gè)完全不是我想象的環(huán)境：真誠(chéng)不一定被接納，熱情未必得到回應(yīng)，有能力并非就受到重用……，我迷惑、彷徨、痛苦。如果能力不能得到發(fā)揮，理想不能靠努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么人活著到底為了什么？人生的幸福又在哪里？幾年前橫在心里的疑問(wèn)再一次浮上來(lái)，久久揮之不去。為了排除心里的落寞和失意，我把精力轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)上來(lái)，邊學(xué)習(xí)邊工作，日子也就這樣一天一天的過(guò)，然而，內(nèi)心的無(wú)聊和空虛卻像野草般瘋狂生長(zhǎng)，無(wú)法排遣。
生活中也是這樣，每天幾點(diǎn)一線，就像那些方塊，翻轉(zhuǎn)、落下、見(jiàn)縫插針、優(yōu)勢(shì)組合……辛辛苦苦地碼了一大堆。生活是那樣平淡，那些讓我們驚喜的事情太少。
有錢人的生活似乎成了平民百姓夢(mèng)寐以求的東西，不僅酸了吧唧地出了一大批“假如我有了錢就如何如何”的網(wǎng)民，而且還培養(yǎng)了一大批企望天上掉餡餅的“彩民”，更有不計(jì)其數(shù)做著發(fā)財(cái)美夢(mèng)的人們……也不知是怎么了，現(xiàn)在的`人啊，似乎都有一種強(qiáng)烈的羨富心態(tài)，不管對(duì)方的錢是怎么來(lái)的，只要有錢便能得到艷羨的目光以及嫉妒的哈拉子。而評(píng)價(jià)人的尺度呢？似乎無(wú)人關(guān)心。這個(gè)世界亂就亂在失去了衡量人的尺度。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇3
我長(zhǎng)得相貌堂堂，有一個(gè)小小的鷹鉤鼻，一對(duì)大大的核桃眼，最突出的.還是我的“羅納爾多牙”。
可是最近，我的核桃眼睛越來(lái)越小，這是為什么呢？原來(lái)是我看書(shū)看多了，有點(diǎn)兒近視眼了。
在書(shū)的海洋里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧；可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨；可以和諸葛亮一起草船借箭；可以和劉姥姥一起游大觀園；可以和濟(jì)公一起助人為樂(lè)；可以和岳飛一起精忠報(bào)國(guó)；還可以和包青天一起鐵面無(wú)私地?cái)喟浮?/p>
有一次，我去書(shū)店看書(shū)，爸爸媽媽去則去逛街。我津津有味地看著書(shū)，就算有人不小心撞到我，也不能打擾到我絲毫。時(shí)間不知不覺(jué)的走過(guò)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“已經(jīng)看了一個(gè)小時(shí)了，該回家了吧！”“再讓我看半個(gè)小時(shí)，反正離關(guān)門還早著呢！”我頭也不抬的回答。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽又來(lái)催促我了：“快點(diǎn)快點(diǎn)，都快關(guān)門了，你已經(jīng)看了一個(gè)半小時(shí)了！”“再看五分鐘！”我急忙說(shuō)道。五分鐘很快過(guò)去了，媽媽又在叫我了�！霸倏匆环昼�，就一分鐘！”我討價(jià)還價(jià)地說(shuō)。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我下了最后通牒：“再不回家，這個(gè)月的零花錢就沒(méi)有了！”我極不情愿地回家了。
這就是愛(ài)看書(shū)的我，也是我看書(shū)的時(shí)候發(fā)生的酸酸甜甜的故事，怎么樣，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇4
從小學(xué)做人這本書(shū)通過(guò)一些通俗易懂的故事，深入淺出地剖析了有關(guān)怎樣做人的道理。
如在做人要有愛(ài)的情感一文中有這樣一段話：“如果一個(gè)人只愛(ài)自己，不愛(ài)別人，那就得不到別人的愛(ài)。人與人之間，只有發(fā)展愛(ài)的情感，建設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的集體，這世界才會(huì)變得更加美麗”。這段話告訴我們，只有愛(ài)別人，才會(huì)得到別人的`愛(ài)。同樣道理，一個(gè)人只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你。要學(xué)會(huì)愛(ài)別人、尊重別人，也就是要學(xué)會(huì)理解人、體諒人。
在家庭生活里，我們要理解和體諒父母的艱辛和努力，要為他們分擔(dān)憂愁與煩惱，使他們能更安心地工作，在學(xué)校我們同學(xué)之間也應(yīng)該互相理解和體諒。比如我現(xiàn)在正在矯正牙齒，帶了鋼絲牙套（愛(ài)美之心人皆有之），同學(xué)們看見(jiàn)后，大部分同學(xué)都很關(guān)心問(wèn)我痛不痛，習(xí)不習(xí)慣？而也有個(gè)別同學(xué)就表現(xiàn)出了一種“冷嘲熱諷”——“臭美”。我忍不住想毫不留情地罵他們，但我自從讀了這本書(shū)以后明白了一個(gè)道理：別人說(shuō)我是不對(duì)的，但我想要罵他們的這種想法更加不對(duì)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)相互理解和尊重。
這本書(shū)給予我的啟發(fā)很大，尊重是互相的，你必須尊重別人，別人才會(huì)尊重你！這真是開(kāi)卷有益啊。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇5
有一天，我在電視上看到這樣一則公益廣告：假如你每天節(jié)約幾張紙，慢慢的就等于種下了一片森林。于是我下定決心：一定要節(jié)約紙張，做個(gè)節(jié)約小達(dá)人。
可是，我該怎么做呢?首先，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，都會(huì)有好多作文本、練習(xí)本和英語(yǔ)抄沒(méi)有用完，有的本子甚至才用了幾頁(yè)。要是在往常，我肯定會(huì)不屑一顧地把它們通通扔掉，換上嶄新的本子。但是，我現(xiàn)在是一個(gè)節(jié)約小達(dá)人，我一定不能浪費(fèi)。要好好利用它們，我拍拍腦袋，想出了一招。我把每本本子中沒(méi)用完的紙張撕下來(lái)，用訂書(shū)機(jī)分門別類地把它們裝訂在一起，再給它們分別裝上一個(gè)新的封面，一本不花錢的作業(yè)本就這樣誕生了。用它們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的心里美滋滋的，因?yàn)樗鼈兪俏夜?jié)約的成果。
此外，我還發(fā)現(xiàn)我們寫(xiě)作文的稿紙一般都只寫(xiě)了一面，而另一面則完全是空白的，可以好好利用�？粗@些用過(guò)的'稿紙，我靈機(jī)一動(dòng)，又想出了一招。我把它們用訂書(shū)機(jī)全部裝訂起來(lái)，然后用稿紙的背面當(dāng)數(shù)學(xué)課上的草稿紙。
節(jié)約是一種美德，希望能有更多的同學(xué)想出各種各樣的節(jié)約的好辦法，也像我一樣成為一個(gè)節(jié)約小達(dá)人。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇6
記憶像一片沙灘，在時(shí)間的大浪的沖刷下，把沙灘變得平整，但在我心中總有一個(gè)深深的腳印印在那里，那里充滿了我對(duì)人格的質(zhì)疑，填充它的是誠(chéng)信。
有一次，我去給媽媽買梳子，我走街串巷的尋找，終于在一個(gè)衣衫襤褸的老人面前停下，他面前有各式各樣的.梳子，我拿了一把放進(jìn)了口袋，交了錢，剛要走，老爺爺說(shuō)：“小朋友，你還沒(méi)拿梳子呢!”我心想：“到手來(lái)的寶貝不拿，太可惜了吧!”。于是，我就隨手又拿了一把，我沾沾自喜：老爺爺是個(gè)大笨蛋，不知道我已經(jīng)拿了一把了!哈哈!
回到家，我興高采烈的把事情告訴了媽媽。媽媽沒(méi)有開(kāi)心，反倒生氣地說(shuō)：“雖然我們不富有，但我們不能貪財(cái)，我們做人要講誠(chéng)信，你要明白這個(gè)道理，去，趕緊退回去!”。我不服氣地說(shuō)：“到手的寶貝不拿，你缺心眼呀!”媽媽和藹地說(shuō)：“孩子，那個(gè)賣東西的老爺爺整天起早貪黑的，掙點(diǎn)錢也不容易，你看媽媽，這么年輕才掙多少錢呀?更何況一個(gè)已賣梳子為生的老爺爺呢?”我恍然大悟。
每當(dāng)我放學(xué)走到那里時(shí)，總有一絲愧疚的感覺(jué)油然而生，那把小梳子被我放在了枕頭底下，每天晚上都會(huì)看看，看到它我就提醒我自己做人一定要講誠(chéng)信。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇7
“寧寧你先去找守衛(wèi)，我去找機(jī)關(guān)�！苯憬阏f(shuō)完忙著把水晶瓷磚上的一塊水晶往右劃去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)看上去古老的密碼器，上面有很多符文，姐姐忙不迭地說(shuō)了一串話。
“轟！”門外出現(xiàn)了一個(gè)地下室的入口，墻壁內(nèi)側(cè)還有類似密碼器的符文一樣的文字。好奇心猶如藤蔓一樣迅速爬上我的內(nèi)心。我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，跑出了門外。
“恬恬！別進(jìn)去！里面有機(jī)關(guān)的啊.......”在那跑出門外一剎那，我聽(tīng)到了姐姐叫我。可是我的腳卻不聽(tīng)我的指揮，跑進(jìn)了里面。
在地下室里，有一盞古老的白熾燈，“刷啦！”它亮了起來(lái)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)密室里有人！
“喂！你是誰(shuí)？”我大叫了一聲，那個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，她是一個(gè)女孩！她的面孔十分熟悉，看她碧藍(lán)色的瞳孔，看上去能清澈見(jiàn)底，可是又像是有一層霧覆蓋在上面，顯得十分神秘。
“你是誰(shuí)？”那女孩看見(jiàn)了我，似乎非常驚訝�！拔沂抢蚵�！請(qǐng)多關(guān)照。至于我的種族是冰藍(lán)族中的貴族。這些文字是好像這個(gè)彩蛋上的`文字�！�
莉蔓拿出了那個(gè)彩蛋。哇！這只彩蛋巧奪天工，完全不像人類做出來(lái)的！花紋仿佛是用星星點(diǎn)綴上去，亮晶晶的。再看看內(nèi)部，天哪！是用月光寶石雕刻出來(lái)的一家！人物的表情栩栩如生，猶如立體的照片一樣�？墒橇钊瞬唤獾氖�，彩蛋的蛋殼上有一塊玻璃，我問(wèn)莉蔓：“為什么這里有一塊玻璃？”
“不知道�！崩蚵�(jiǎn)單地否定了�！斑@里很古怪，我破譯出來(lái)了一些古文，這些類似像.....我們冰藍(lán)族的古文字！”
莉蔓正想說(shuō)破譯出來(lái)的古文，可是姐姐突然來(lái)了。
“恬恬！你在干什么？她是誰(shuí)？”
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇8
我們的語(yǔ)文老師個(gè)子不高，也不胖，可是她那雙眼睛又打又圓，眼睛烏黑烏黑的，咋看沒(méi)有什么與眾不同，可是你仔細(xì)瞧瞧，嘿！老師的這雙眼睛還挺有深的呢！
一次課后復(fù)習(xí)《暮江吟》這首詩(shī)，老師向我們提問(wèn)：“朱婭婕，這道題你來(lái)回答�！蔽衣�(tīng)了，先是一愣，然后慢慢站起來(lái)，心里一陣慌亂，眼神四處尋求幫助。當(dāng)目光與老師的目光對(duì)撞時(shí)，看著那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好象在暗示我：靜下心來(lái)想想，別慌，這不是才學(xué)過(guò)了嗎？哦_《暮江吟》不是寫(xiě)傍晚的景色嗎？原來(lái)“殘陽(yáng)”是指快要落山的太陽(yáng)。我明確的作出了回答。老師雖然對(duì)我的慌亂已心知肚明，但還是向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。這目光讓我深深地愧疚。
又有一次，幾位老師要來(lái)我們班聽(tīng)老師講《老人與海鷗》這課。課講了一半，老師提問(wèn)：“誰(shuí)能用自己的`語(yǔ)言描述海鷗吃食那個(gè)情景？”我一聽(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲矣袀涠鴣?lái)，所以我把手舉得很高。老師讓我回答，我見(jiàn)聽(tīng)課的老師一齊看著我，頓時(shí)，我十分緊張，像懷揣小兔死的，心里怦怦直跳，說(shuō)話支支吾吾，半天說(shuō)不出一完整的話。我向老師發(fā)出求助的眼光，老師向我投來(lái)加油的目光，似乎在說(shuō)：“別急，大膽些，你能行！”我像吃了顆定心丸，膽子大了，聲音響了，說(shuō)話也流利了，在海鷗吃食那句我還用手比劃了動(dòng)作。老師帶頭為我鼓掌，還像我投來(lái)了贊許的目光。
老師的眼睛與眾不同，她用無(wú)形的目光牽引著我的心，引導(dǎo)我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇9
俗話說(shuō)，功夫不負(fù)有心人，自從我8歲時(shí)經(jīng)歷了一件事，才深深地體會(huì)到了這句話的含義。
那年，哥哥送給我一輛兒童自行車。剛開(kāi)始，我不會(huì)騎，右腳放上去，左腳還沒(méi)放上去，自行車就倒了。那時(shí)是夏天，我穿的是短褲，結(jié)果把膝蓋摔出一個(gè)大血印來(lái)，可疼了。我一瘸一拐的找爸爸，爸爸給我擦上了一點(diǎn)藥，過(guò)兩天就好了。媽媽說(shuō)：“學(xué)自行車，你不要?jiǎng)傞_(kāi)始就騎，而要先學(xué)推，你推穩(wěn)才能在騎的時(shí)候穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)“。我按照媽媽的話，先學(xué)推車。剛開(kāi)始也有點(diǎn)不穩(wěn)，東倒西歪，一點(diǎn)都不好，我堅(jiān)持一直練著。功夫不負(fù)有心人，練了大約一個(gè)小時(shí)，終于能推穩(wěn)了。媽媽說(shuō)：”你現(xiàn)在一只腳放在踏板上，另一只腳在地上使勁蹬一下，直到穩(wěn)了為止。“我按媽媽說(shuō)的，吧一只腳放在踏板上，另一只腳在地上使勁蹬，結(jié)果第一次我就光榮地摔倒了。媽媽告訴我，應(yīng)該掌握平衡，不要亂蹬。我站起來(lái)，重新坐到自行車座上，按媽媽教我的.方法，先掌握平衡，再使勁一蹬，車子竟然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)南蚯榜側(cè)�。我按照媽媽發(fā)給我的指令，把另一只腳放在另一個(gè)踏板上，用力一搖，自行車安全地向前行駛。就這樣，我學(xué)會(huì)了騎車。
我從學(xué)自行車中得到了一個(gè)啟示：無(wú)論做什么事，只要努力，就能成功。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇10
孝敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，同樣也要孝敬長(zhǎng)輩。
記得又一次，我陪媽媽去逛街的時(shí)候，坐上了公共汽車。突然，一位老奶奶上了公交車，媽媽說(shuō)：“快讓位，讓老奶奶坐下。”我聽(tīng)了媽媽的話，連忙起身說(shuō)：“老奶奶您坐著吧！”老奶奶笑呵呵地說(shuō)：“你真是一個(gè)乖孩子呀�！蔽衣�(tīng)老奶奶這樣夸我，心里美滋滋的。媽媽突然把我叫了過(guò)去說(shuō)：‘‘以后見(jiàn)到老人，一定要讓位，這是基本禮貌，聽(tīng)到了沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng)到了。”
回到了家，爺爺奶奶來(lái)了，媽媽做了一大桌子的'菜。我看見(jiàn)了全是我愛(ài)吃的菜。我迅速的拿起筷子，大口大口的吃了起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，嚴(yán)肅的說(shuō)：“讓爺爺奶奶先吃，我們?cè)诔�，這點(diǎn)知識(shí)你都不懂，真是不懂禮貌。”我聽(tīng)完了以后又吃了起來(lái)。
等爺爺奶奶走了以后，媽媽說(shuō)：“以后不能在這個(gè)樣子了，這個(gè)樣子不禮貌。一定等爺爺奶奶先動(dòng)筷子，我們才能動(dòng)筷子，這是對(duì)老人的一種孝順。以后千萬(wàn)不要在這個(gè)樣子了。我聽(tīng)了以后，感到心里很后悔，以后爺爺奶奶不愛(ài)我了怎么辦？我下了一個(gè)決心，一定要懂禮貌孝順老人。
我們一定要孝敬老人，坐車時(shí)一定要給老人讓座，不能像我一樣忘了基本禮貌！
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