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我當小老師作文

時間:2023-03-31 18:45:31 寫人作文 投訴 投稿

我當小老師作文(集合15篇)

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的我當小老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我當小老師作文(集合15篇)

我當小老師作文1

  今天下午的最后一節(jié)課是數(shù)學課,課堂上同學們發(fā)言都很積極,黃老師在黑板上面出了四道帶括號的口算題,然后叫著舉手的同學到黑板上做題。

  過一會兒,終于叫到我了,我是在黑板上做第三道填空題。最后做完四道題后黃老師說:“誰想給我們同學講一講這四道題的做題方法?然后班上只有我和雷嘉瑞舉了手,他先講了一遍,然后輪到我講了,我非常的.害怕,而且很緊張,害怕講錯,心跳特別的快。于是我就像平時黃老師給我們講課那樣,首先整頓了課堂紀律,然后我用大嗓門開始給同學們講每道題的做題方法,而不是直接告訴他們答案,讓他們自己多動腦筋,真正的掌握做題的方法。當我講完后,同學們給我拍起了熱烈的掌聲,黃老師也表揚了我,我很高興,在講臺上開心的笑了。

我當小老師作文2

  今天又是星期日,多么讓人喜歡的日子呀!

  早上8點左右,我和羅麗娜、韋惠、黃西,還有羅晨亮在一起玩“當老師”的游戲。我和韋惠當老師,其他人當學生。我對韋惠說:“韋惠,我教數(shù)學、體育、音樂,好嗎?”韋惠說:“不好,我教黃西和羅晨亮,他們兩個人是一年級的,你教羅麗娜,你們是二年級的。”我點了點頭。我和韋惠先分書和其它的`一些東西,分好了我們就開始玩。我們先面對面地坐在椅子上,我先教羅麗娜讀書……過了一會,韋惠吹響了哨子,那是下課鈴,我們就下課了。我和他們玩了好長時間。當老師的感覺真好。

  長大了我要當一位老師,一位好老師。

我當小老師作文3

  今天上午,我們上語文課,老師說的問題是怎么記住“想”這個字的'寫法,我們班長說上面有兩個mu,下面有個心字底,老師又問怎么記住“告”這個字,老師說,我用猜謎的方法:一下吃掉牛尾巴,下面一個口。這樣我們就記住“告”怎么寫了。

  我當小老師 —— 碩碩 —— 愛讀書 今天我還到講臺上當小老師了,我當小老師的時候,我問“升”怎么記住,有一個小朋友說:“把小撇去掉,換上橫,就成了開!蔽艺f對。老師還表揚我了,然后我就回到座位上。

我當小老師作文4

  星期三的下午第七節(jié)課,我終于當了一回“小老師”,那其中的滋味呀,真是有酸有甜。

  叮呤呤!上課了,我站在同學們的中間說:“同學們,我們今天學第16課《鳥兒的偵察報告》”。很顯然,我說的話極為的不自在,因為我畢竟不是真正的老師。后來就帶領(lǐng)大家讀了一遍課文,問王同學(指王大歡同學):“請你說出這一篇記敘文是真實的還是假的,主人公又是誰?”王大歡同學站起來風趣地說:“這篇文章是假的.,主人公是黃喆老師。”聽了他的回答我也忍不住笑著對他說:“王同學我給你弄點吃得吧!吃我一招——排山倒!,這時旁邊的同學都不得笑的樂不可支。這一系列的動作“引爆”了同學們的哄堂大笑。

  通過這十幾分鐘的課程,我才真正明白當老師需要的不僅僅是能說會道,更重要的是知識和責任。

  如果有機會,我還想當回老師。

我當小老師作文5

  這幾天何老師給了我們一次鍛煉語言表達、組織能力的機會。那就是每個小朋友當一次小老師,教小朋友學文章。一個星期只有五節(jié)課,小朋友們都爭先恐后地報名參加,我期待以久的愿望實現(xiàn)了,第二個星期終于有我了。

  課前媽媽幫助我備課,做了充分的準備。在課上我?guī)∨笥颜J字、組詞、讀課文、回答問題。剛提出問題就有小朋友舉手發(fā)言,課堂氣氛比較活躍,但有一個問題較難,把小朋友給難住了。我想到了何老師的妙招,讓他們分組討論。頓時小朋友們的臉上路出了笑容,找到了答案。最后我點出了這篇課文的'主題,同學們應(yīng)該互相幫助團結(jié)友愛。

  通過這節(jié)課,我鍛煉了自己的膽量,也了解了老師備課、上課的藝術(shù)和辛苦,以后要更加認真聽課,學到更多本領(lǐng)。

我當小老師作文6

  親愛的同學們,你們當過小老師嗎?如果沒有當過,就請聽聽我的故事吧!

  昨天上作文課, 顧老師說,“我們分組進行我當小老師的活動。”我一聽就高興得一蹦三尺高,我心里早就想當老師了。

  我萬萬沒有想到我要第一個當老師。我大方地走上講臺,清脆地喊了一聲,“上課!”“同學們”異口同聲地說,“起立!”

  上課開始了,我畫了一個十格棋盤,再把一顆黑棋放在棋盤上,再放了三顆白棋把黑棋圍起來。我問,“這顆黑棋怎么辦?”下面鴉雀無聲,我告訴他們,“黑棋沒路了,也就是死棋,要把它拿下來!比缓,我又教了一些基礎(chǔ)知識,時間過得真快啊。不久,下課鈴就響了,緊張的`心情消失了!

  這次當小老師后,我才知道老師的辛苦,也了解當老師的樂趣。

我當小老師作文7

  今天,媽媽要上班,把我送到我的好朋友可可家玩。我們倆玩得可高興了。

  后來阿姨說:“瀟瀟,你來當小老師,幫可可檢查作業(yè)吧!”我說:“沒問題!”于是我就開始檢查了,第一大題,做得不錯,全部正確;第二題怎么回事?9——6=4,真是笑死我了!還有一道題64——13=33,這是哪里錯了呢?原來她列豎式把64寫成了46,這樣得數(shù)肯定不正確。

  這些錯誤都是粗心、馬虎惹得禍,我做題的時候也經(jīng)常會有這個問題,以后,我一定要慢慢的改掉這個壞習慣。

  對了,阿姨還夸我是個認真仔細的.小老師呢!

我當小老師作文8

  今天下午,我一下校車就興奮地沖著媽媽說:“這次的周記是寫我當小老師,回到家后我要給你考聊齋志異的試卷,你先把這本書看完!眿寢屨f:“我沒時間看,你讓姐姐看吧。”

  回到家后,我們在家吃了點兒東西。不一會兒,姐姐放學回來了。我對姐姐說了同樣的話。姐姐說:“那我們快上樓吧!你還要給我考試卷呢!”我說:“好的,那我們快上樓吧!”

  到了樓上,我把書給了姐姐,姐姐沒用多少時間就看完了。因為很早以前就看過這本書里的`很多故事了,她今天就把沒看完的看了一下。她看完了,我就給她考,做到第十二題的時候姐姐突然問能不能寫拼音。我說:“當然可以!彼终f:“不行,不能寫拼音,我要查字典!闭f著她打開字典查了起來。過了一會兒,她做完了,拿過來給我檢查!鞍!一百分!姐姐,你真厲害!”我驚訝地說。

  當小老師的感覺真好!

我當小老師作文9

  看了題目,你一定很奇怪吧!小小年紀的我怎么成老師了?嘿嘿!看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個英語班,我榮任其中的英語老師。呵呵,我告訴你吧,其實是爸媽都不會英語,家里就數(shù)我英語水平最高。不過我這個老師也是很盡職的哦。

  我的教課時間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會備好課,然后像模像樣的做起老師來。我先從“ABC”開頭的'單詞教起。前面幾節(jié)課我的兩個“學生”還很聽話,我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”?墒呛髞砦业摹皩W生”就開始交頭接耳,老爸學生竟然開始在課堂上打牌,小老師我就發(fā)威了,馬上命令他起來讀單詞“window”沒想到他讀成了“熨斗”,我馬上讓他重讀,竟然又讀成了“暈倒”。

  哦!我直接昏倒了。教我的“學生”可真不容易。〔贿^現(xiàn)在的小老師我已經(jīng)給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。

我當小老師作文10

  今天,葛老師請我和何易郴來當小老師,講解《贈汪倫》這首詩。我來講的時候,我還叫了”上課“,感覺像是真的`老師一樣。剛開始我還有一點緊張,可是慢兒慢兒的我就適應(yīng)了這種環(huán)境。我先說:”《贈汪倫》的作者是唐代的大詩人李白!拔覇柎蠹遥骸闭垎柲奈煌瑢W知道“贈汪倫”是什么意思?“我叫了一位同學回答,同學回答后,我說:”這位同學回答的非常好!“接著,我邊向同學們提問,邊講解,還和大家有感情地朗讀了這首詩。

  最后,我向大家說:”謝謝大家!我講完了。“

  我覺得當小老師特別有意思,我期待下次還能當小老師。

我當小老師作文11

  今天我去上舞蹈課,在上課的時候,陳老師來到我的面前,跟我說:”今天,你來當小老師,好嗎?“,我以前看別人當小老師,我想哪一天我也能象他們一樣當小老師多好呀。

  今天,終于到我要當小老師了。開始時,做了側(cè)壓腳、開胯,開胯時,老師幫助別的小朋友,而我就不用老師糾正的。老師還說:”要象小老師一樣!暗搅俗銮嗤軇幼鲿r,陳老師就坐在有些小朋友的`屁股上,有些就痛的哭了起來,我想,我是小老師,我可不能哭,我不但沒有哭,老師還夸我做得棒極了。我都笑死了,很快就到了下課時候,老師給每個小朋友一塊糖,由于我是小老師,老師獎勵我一個蝴蝶結(jié),我心里高興極了,我要好好練,下次爭取還要當小老師。

我當小老師作文12

  今天,語文老師給我們默了一些詞語,說:“默完了給同桌批”。我高興得不得了,因為我可以當一次小老師。

  我照著語文書上的答案,用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心,錯的全是簡單的,還較多。我學著老師平時的樣子,非常生氣地對同桌說:“你最近是怎么了?錯的全是簡單的?你默完后有沒有檢查?”

  我同桌的.臉像只煮熟了的大螃蟹,通紅通紅的,說不出話來。批好后,我讓同桌把錯的每個訂正十遍。他訂正好給我看,字寫得很邋遢,每一筆都連在一起,沒有運筆,我再讓他訂正了十遍,并提醒他字寫好一點。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率,考試不再錯,就讓他再默一遍。結(jié)果剛才沒錯的又錯了,“萬事俱備,只欠東風”的“俱”他里面只寫了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個成語訂正100遍,再重默,默到全對為止。

  唉,我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。

我當小老師作文13

  每當在語文課上聽老師滔滔不絕,不厭其煩的在講臺上講課時,我真想如果那一天我能像老師一樣會是什么樣的感覺,肯定很有成就感。

  星期天,機會終于來了,我到奶奶家把可愛調(diào)皮的.倆個雙胞胎堂弟拉過來當我的學生教他們認字。他們倆中的老大虎頭虎腦,耳朵小很可愛。老二卻有點瘦耳朵大一副挺機靈的樣子。

  開始上課了,我學著老師的語氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫著字,老二專心致志的聽我講課,每次出題老二總是積極發(fā)言,老大卻總是三心二意,東張西望,我問他這字怎么寫?他卻抓耳撓腮,一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學習,每天帶著貼畫給他倆,并且說明:“誰發(fā)言積極,我就獎給誰貼畫”。

  通過我的獎勵老大也聚精會神的聽我上課,看來當老師還真不容易!我要在以后的上課中更加專心聽講。

我當小老師作文14

  那一天,我當了一回小老師,那其中的滋味呀,真是有酸有甜!

  二年級的時候,在學校里,因為我表現(xiàn)非常好,所以老師讓我當上了小老師。那天中午,我剛到學校,聽到我們班上唧唧喳喳,我趕緊跑到了講臺上,拿著一把大尺子,在講臺重重地敲了幾下,他們安靜了下來,過了一會,有人說別人講話,我正走過去教他不要講話,突然,有一個在黑板上寫上了我的名字,我生氣極了,怒氣沖沖地對他說:“你們要是再講話,我就去喊老師了!”教室里頓時鴉雀無聲。過了幾分鐘,他們又開始講話了,我耐心地聽著誰在講,便把他們的名字寫了下來,過了一會,一個名字被記上黑板的`同學問:“我表現(xiàn)變好了,你怎么不擦我的名字呀?”我正要說“叮叮,叮!蔽艺f了一聲:“下課”他們便像剛出籠的小鳥飛跑出去。

  如果有機會,我還想再當一回小老師呢!

我當小老師作文15

  下午,陳老師叫我和幾位同學去一(1)班教新來的朋友"小朋友做眼保健操。

  來到一(1)班,一年級的小朋友張望著我們。伊方人、錢寧珊和其他倆位同學在后面做示范,我站在前面邊喊口令邊做動作。陳舒琪、童玨負責管理。我對一(1)班的小朋友說:“先做第一節(jié):兩個大拇指放在眉毛中間,其它手指和垂于額頭,大拇指揉動。一二三四五六七八,二二三四……”,過了好久,他們終于把第一節(jié)學會了!敖酉聛砦覀儗W第二節(jié)……”“哎!張麗娜小朋友!現(xiàn)在我們是做第二節(jié)的`動作了!”折騰好一陣子,他們學會了第二節(jié)。“第三節(jié),食指按鼻子兩邊,輕輕揉,做的時候不要睜開眼睛!币槐、兩遍……哈哈。」Ψ虿回撚行娜,他們終于學會了!

  一套眼保健操教下來,說得我口干舌燥,不過看到小朋友們都學會了,心里充滿了成就感!

  通過這次當“小老師”讓我明白了當老師有多辛苦,當老師的不但要有耐心而且還要夠細心,真的不容易。

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