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我當(dāng)小老師作文

時(shí)間:2022-10-07 15:42:25 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

我當(dāng)小老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的我當(dāng)小老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我當(dāng)小老師作文

我當(dāng)小老師作文1

  上個(gè)星期五,我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第四單元測(cè)試,我考了95。5分,老師為了讓我們互幫互助,讓我們這些進(jìn)入前15名的學(xué)生當(dāng)小老師,給一些考的不好的`同學(xué)們來(lái)講解錯(cuò)題,當(dāng)一個(gè)小老師。

  我分配到了一個(gè)同學(xué),他的名字叫梁繁錦,我接過(guò)他的試卷一看,上面全是紅燈籠!這得講到何時(shí)。∥也唤蚱鹆送颂霉,但老師把他交給我一定是出于對(duì)我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢?

  于是我把他的試卷放在課桌上,耐心地當(dāng)起了小老師,我一道一道不厭其煩地給他講解著,講得我口干舌燥,每一道題直到他點(diǎn)頭為止……

  經(jīng)過(guò)我的細(xì)心講解,這位同學(xué)終于把錯(cuò)題全部理解了,他高興地向我表示感謝。他走后,我累得真是腰酸背痛腿抽筋,一下子癱在了椅子上。

  雖然當(dāng)小老師很累,而且還占用了我的休息時(shí)間,但是我從中體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺(jué)得這次當(dāng)小老師還是蠻有意義的!

我當(dāng)小老師作文2

  今天,我有幸當(dāng)上了小老師,因?yàn)槲业淖鳂I(yè)全對(duì),得了全班的第一個(gè)優(yōu)秀。老見(jiàn)我全對(duì)了,也都會(huì)了。就讓我負(fù)責(zé)給全班的同學(xué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)。心想:”我一定要把這個(gè)小老師當(dāng)?shù)募t紅火火的“

  瞧,邊永俊同學(xué)來(lái)改作業(yè)了。我認(rèn)真地看著她的作業(yè),詳細(xì)的.為她批改著。我和邊永俊是最好的同學(xué)了,都可以說(shuō)是知己了!這一題錯(cuò)了,我不顧姐妹情深,果斷地把這道題有紅筆殘忍的在本子上留了一個(gè)”傷疤“。然后,我又耐心地為她講解了錯(cuò)的原因,應(yīng)該怎么寫(xiě)。

  每個(gè)同學(xué)改完,我都會(huì)用很欣賞的目光去從頭到尾觀看一遍,表示寫(xiě)的不錯(cuò)、繼續(xù)努力的意思。

  今天我真高興呀!因?yàn)槲耶?dāng)上了小老師,也得到了老師的認(rèn)可!我要繼續(xù)努力,想大老師的目標(biāo)去奮進(jìn)、努力!

我當(dāng)小老師作文3

  今天,葛老師請(qǐng)我和何易郴來(lái)當(dāng)小老師,講解《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)。我來(lái)講的時(shí)候,我還叫了”上課“,感覺(jué)像是真的老師一樣。剛開(kāi)始我還有一點(diǎn)緊張,可是慢兒慢兒的我就適應(yīng)了這種環(huán)境。我先說(shuō):”《贈(zèng)汪倫》的作者是唐代的.大詩(shī)人李白。“我問(wèn)大家:”請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道“贈(zèng)汪倫”是什么意思?“我叫了一位同學(xué)回答,同學(xué)回答后,我說(shuō):”這位同學(xué)回答的非常好!“接著,我邊向同學(xué)們提問(wèn),邊講解,還和大家有感情地朗讀了這首詩(shī)。

  最后,我向大家說(shuō):”謝謝大家!我講完了!

  我覺(jué)得當(dāng)小老師特別有意思,我期待下次還能當(dāng)小老師。

我當(dāng)小老師作文4

  今天是教師節(jié),學(xué)校組織了我的小老師的活動(dòng)。我們班吳昊軒、張茂坤、張?zhí)N凝和我,一起為大家講了一節(jié)英語(yǔ)課。

  我們是這樣安排的:張?zhí)N凝先講,然后是我,接著是吳昊軒,最后是張茂坤。

  張韻凝的主題是萬(wàn)圣節(jié),陳老師說(shuō):“你不要中文講,要有一丁點(diǎn)的英文就好。”張韻凝的課結(jié)束了。我好害怕,因?yàn)橄乱粋(gè)人就是我。但我一上講臺(tái),同學(xué)和老師給我熱烈的掌聲,我才漸漸的平靜了下來(lái)。我講的主題是感恩節(jié),我的'開(kāi)場(chǎng)白是這樣的:“大家好,我今天講的是感恩節(jié),感恩節(jié)的英文是Thanksgiving!痹谖也シ艌D片時(shí),同學(xué)們都啊,呀的喊著,興奮不已,那氣氛真是太熱烈了!第三部分是節(jié)日菜譜,我在播放他們西方國(guó)家的飯菜時(shí),同學(xué)們都說(shuō):“好想吃呀!”……我的課結(jié)束了,我終于松了一口氣。

  雖然我覺(jué)得沒(méi)有其他三位同學(xué)講得好,但是我努力了。努力后一定有收獲!

我當(dāng)小老師作文5

  今天我突然心血來(lái)潮想當(dāng)“小老師”,讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶當(dāng)我的“學(xué)生”,坐在旁邊聽(tīng)我上課。

  我一本正經(jīng)地說(shuō):“我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)反應(yīng)快,你們要加油哦!聽(tīng)好了:右邊有,左邊無(wú);后面有,前面無(wú);涼了有,熱了無(wú)。打一字,搶答開(kāi)始!”只見(jiàn)爸爸急得直搔腦袋,媽媽急得頭上冒汗,爺爺奶奶兩人你看看我,我看看你,半天都想不出個(gè)所以然。我看這難題把我四個(gè)“學(xué)生”難住了,就想提示他們一下:“你們注意看看這‘右’、‘后’、‘涼’有什么共同點(diǎn)?”還是爸爸機(jī)靈,搶著回答說(shuō)是“口”。

  這時(shí)候我也露出了滿意的笑容,但也要提點(diǎn)要求:“答對(duì)了,獎(jiǎng)你一顆五角星,以后要多思考,聽(tīng)課專(zhuān)心一點(diǎn)!”

  不知不覺(jué),一節(jié)課很快就結(jié)束了。原來(lái)當(dāng)“小老師”這么有趣,真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)!

我當(dāng)小老師作文6

  下午,老師去開(kāi)會(huì),老師吩咐我管一下班級(jí)的紀(jì)律。

  我在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)和旁邊的同學(xué)在偷偷地講話。我猛的站起來(lái)喊他們的名字,同學(xué)們“哄”的一聲笑了起來(lái),我氣憤的說(shuō):“再說(shuō)話就記名字了!比嗤瑢W(xué)才安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我又聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在講話,我悄悄地拿出一張小紙條,記下了名字。有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我要上廁所!蔽艺f(shuō):“不行,下課再去!彼磺樵傅腵回到位子上。下課鈴想了,同學(xué)們發(fā)出了歡呼聲,我大聲喊到:“你們不要講話,只要不講話,就可以出去玩了!蓖瑢W(xué)們鴉雀無(wú)聲了,我心里美滋滋的。突然上課鈴響了,同學(xué)們議論紛紛起來(lái),我悄悄聽(tīng)前面的同學(xué)說(shuō)什么,哦!我明白了,因?yàn)槲艺f(shuō)只要表現(xiàn)好,就可以出去玩,可是上課了還沒(méi)出去玩,他們覺(jué)得上當(dāng)了,又開(kāi)始說(shuō)話了。我無(wú)可奈何了,只好向數(shù)學(xué)老師求助,老師來(lái)到班上,同學(xué)們的說(shuō)話聲沒(méi)有了。數(shù)學(xué)老師就在班上批改作業(yè),直到班主任回來(lái)。

  當(dāng)了一回小老師真舒服呀!

我當(dāng)小老師作文7

  星期六的晚上,我去舅舅家玩,妹妹要我教她算術(shù),我一答應(yīng),就給妹妹當(dāng)起了小老師。

  我找來(lái)一塊黑板,拿著粉筆學(xué)學(xué)校老師上課的模樣,在黑板上寫(xiě)下了“1+5=( )”,用棍子指著黑板問(wèn)到:“1+5等于幾?”,妹妹歪著頭,想了想,用奶聲奶氣的聲音說(shuō):“1+5等于5。”我強(qiáng)忍住笑,學(xué)著老師嚴(yán)肅的表情說(shuō):“錯(cuò)了,你用手的頭算算。”我就用手指耐心地教起妹妹來(lái),直到教會(huì)為止,這時(shí),我已經(jīng)累得筋疲力盡了。

  原來(lái),當(dāng)老師是那么辛苦,老師在課堂上的'40分鐘付出了多少的勞動(dòng)!我們要認(rèn)真聽(tīng)講,珍惜老師的勞動(dòng)果實(shí)。

我當(dāng)小老師作文8

  今天上午,我們上語(yǔ)文課,老師說(shuō)的.問(wèn)題是怎么記住“想”這個(gè)字的寫(xiě)法,我們班長(zhǎng)說(shuō)上面有兩個(gè)mu,下面有個(gè)心字底,老師又問(wèn)怎么記住“告”這個(gè)字,老師說(shuō),我用猜謎的方法:一下吃掉牛尾巴,下面一個(gè)口。這樣我們就記住“告”怎么寫(xiě)了。

  我當(dāng)小老師 —— 碩碩 —— 愛(ài)讀書(shū) 今天我還到講臺(tái)上當(dāng)小老師了,我當(dāng)小老師的時(shí)候,我問(wèn)“升”怎么記住,有一個(gè)小朋友說(shuō):“把小撇去掉,換上橫,就成了開(kāi)!蔽艺f(shuō)對(duì)。老師還表?yè)P(yáng)我了,然后我就回到座位上。

我當(dāng)小老師作文9

  今天我去上舞蹈課,在上課的時(shí)候,陳老師來(lái)到我的面前,跟我說(shuō):”今天,你來(lái)當(dāng)小老師,好嗎?“,我以前看別人當(dāng)小老師,我想哪一天我也能象他們一樣當(dāng)小老師多好呀。

  今天,終于到我要當(dāng)小老師了。開(kāi)始時(shí),做了側(cè)壓腳、開(kāi)胯,開(kāi)胯時(shí),老師幫助別的小朋友,而我就不用老師糾正的。老師還說(shuō):”要象小老師一樣。“到了做青蛙動(dòng)作時(shí),陳老師就坐在有些小朋友的'屁股上,有些就痛的哭了起來(lái),我想,我是小老師,我可不能哭,我不但沒(méi)有哭,老師還夸我做得棒極了。我都笑死了,很快就到了下課時(shí)候,老師給每個(gè)小朋友一塊糖,由于我是小老師,老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)蝴蝶結(jié),我心里高興極了,我要好好練,下次爭(zhēng)取還要當(dāng)小老師。

我當(dāng)小老師作文10

  今天下午,我早早的寫(xiě)完作業(yè),姥娘也等候多時(shí)了。我們來(lái)到客廳,搬來(lái)一把椅子,放上白板當(dāng)作黑板,準(zhǔn)備好了白板筆和抹布等教具,開(kāi)始了我們的上課。

  “叮鈴鈴”我嘴里嘟嚕著。然后拿起教桿敲著白板,姥娘乖乖地抬起了頭。我先大聲地為我的學(xué)生講解了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法,并認(rèn)真地寫(xiě)在了白板上。姥娘也安靜的坐在椅子上,仔細(xì)地聽(tīng)著,一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)問(wèn)。接下來(lái),我出了一道題讓她做。姥娘反抗著說(shuō):“我還沒(méi)學(xué)會(huì)做這種題呢?你怎么能讓我做啊?你是個(gè)不稱職的老師!焙冒,我只好把這道題擦了,又寫(xiě)上另一道例題講了起來(lái):“這個(gè)圖形的長(zhǎng)是......”看著姥娘的樣子像是洗耳恭聽(tīng)了。我出了一道題考一下她,她把白板平放在腿上,一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)。我一檢查,嘿!全對(duì)。雖然沒(méi)寫(xiě)答案,我心里也是非常滿意的。

  通過(guò)這次當(dāng)小老師的`經(jīng)歷,我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到老師的辛苦,以后我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的一片期望!

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