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我當(dāng)小老師作文

時(shí)間:2023-03-31 19:10:20 寫人作文 投訴 投稿

我當(dāng)小老師作文(集錦15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文,希望能夠幫助到大家。

我當(dāng)小老師作文(集錦15篇)

我當(dāng)小老師作文1

  今天,數(shù)學(xué)老師拉開桌子,每一排選一位幫同學(xué)改作業(yè)的小老師。

  第一次我們那一排選的是楊子琛,到了下午,數(shù)學(xué)老師說:“讓上午的小老師休息一下,再選一位小老師!彼晕揖妥煤苷R,老師就選我做小老師了。老師給了我一枝紅筆,一會(huì)兒這里喊我,一會(huì)兒那里舉手,我跑來跑去,累得我腳都麻了。下課鈴終于響了,老師說:“當(dāng)小老師的.和表?yè)P(yáng)過的都來領(lǐng)獎(jiǎng)品!蔽胰ヮI(lǐng)了,領(lǐng)到了兩根“大拇指”,非常好吃。今天,我非常高興。

我當(dāng)小老師作文2

  星期三的下午第七節(jié)課,我終于當(dāng)了一回“小老師”,那其中的滋味呀,真是有酸有甜。

  叮呤呤!上課了,我站在同學(xué)們的中間說:“同學(xué)們,我們今天學(xué)第16課《鳥兒的偵察報(bào)告》”。很顯然,我說的話極為的不自在,因?yàn)槲耶吘共皇钦嬲?老師。后來就帶領(lǐng)大家讀了一遍課文,問王同學(xué)(指王大歡同學(xué)):“請(qǐng)你說出這一篇記敘文是真實(shí)的還是假的,主人公又是誰(shuí)?”王大歡同學(xué)站起來風(fēng)趣地說:“這篇文章是假的,主人公是黃喆老師。”聽了他的回答我也忍不住笑著對(duì)他說:“王同學(xué)我給你弄點(diǎn)吃得吧!吃我一招——排山倒!保@時(shí)旁邊的同學(xué)都不得笑的樂不可支。這一系列的動(dòng)作“引爆”了同學(xué)們的哄堂大笑。

  通過這十幾分鐘的課程,我才真正明白當(dāng)老師需要的不僅僅是能說會(huì)道,更重要的是知識(shí)和責(zé)任。

  如果有機(jī)會(huì),我還想當(dāng)回老師。

我當(dāng)小老師作文3

  下午,陳老師叫我和幾位同學(xué)去一(1)班教新來的朋友"小朋友做眼保健操。

  來到一(1)班,一年級(jí)的小朋友張望著我們。伊方人、錢寧珊和其他倆位同學(xué)在后面做示范,我站在前面邊喊口令邊做動(dòng)作。陳舒琪、童玨負(fù)責(zé)管理。我對(duì)一(1)班的小朋友說:“先做第一節(jié):兩個(gè)大拇指放在眉毛中間,其它手指和垂于額頭,大拇指揉動(dòng)。一二三四五六七八,二二三四……”,過了好久,他們終于把第一節(jié)學(xué)會(huì)了!敖酉聛砦覀儗W(xué)第二節(jié)……”“哎!張麗娜小朋友!現(xiàn)在我們是做第二節(jié)的動(dòng)作了!”折騰好一陣子,他們學(xué)會(huì)了第二節(jié)!暗谌(jié),食指按鼻子兩邊,輕輕揉,做的.時(shí)候不要睜開眼睛。”一遍、兩遍……哈哈!!功夫不負(fù)有心人,他們終于學(xué)會(huì)了!

  一套眼保健操教下來,說得我口干舌燥,不過看到小朋友們都學(xué)會(huì)了,心里充滿了成就感!

  通過這次當(dāng)“小老師”讓我明白了當(dāng)老師有多辛苦,當(dāng)老師的不但要有耐心而且還要夠細(xì)心,真的不容易。

我當(dāng)小老師作文4

  上午正上著英語(yǔ)課,正好是最后一節(jié)課,老師手里拿著英語(yǔ)卡片,要我們搶答英語(yǔ)卡片上的單詞,如果誰(shuí)第一答出來,這個(gè)卡片就是誰(shuí)的,然后要一個(gè)接一個(gè)的上臺(tái)當(dāng)小老師,領(lǐng)讀自己手上的單詞。

  老師第一個(gè)卡片是門的英語(yǔ)單詞,大家都快速答出來了,第二個(gè)卡片是高的英語(yǔ)單詞,我是第一個(gè)答出來的,高的英語(yǔ)單詞卡片是我的。第三個(gè)卡片是鼻子的`單詞,我第一時(shí)間答出來了,所以這張卡片也是我的。緊接著后面的單詞我一個(gè)也沒搶答出來,我只得到了兩張卡片。屋里像開了一場(chǎng)舞會(huì)似的一樣吵,過了好久才停下來。

  這一時(shí)間是當(dāng)小老師的時(shí)刻了,大家都舉手了,可是我沒舉手,因?yàn)槲业氖掷镏挥袃蓮埧ㄆ,嗎同學(xué)們的多,怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思,偏偏叫我,我硬著頭皮上去了,帶領(lǐng)大家讀我手里的單詞,同學(xué)們非但沒笑我,還給了我熱烈的掌聲,我有點(diǎn)害羞了。不過下次我還要當(dāng)小老師!

我當(dāng)小老師作文5

  每當(dāng)在語(yǔ)文課上聽老師滔滔不絕,不厭其煩的在講臺(tái)上講課時(shí),我真想如果那一天我能像老師一樣會(huì)是什么樣的感覺,肯定很有成就感。

  星期天,機(jī)會(huì)終于來了,我到奶奶家把可愛調(diào)皮的倆個(gè)雙胞胎堂弟拉過來當(dāng)我的學(xué)生教他們認(rèn)字。他們倆中的'老大虎頭虎腦,耳朵小很可愛。老二卻有點(diǎn)瘦耳朵大一副挺機(jī)靈的樣子。

  開始上課了,我學(xué)著老師的語(yǔ)氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫著字,老二專心致志的聽我講課,每次出題老二總是積極發(fā)言,老大卻總是三心二意,東張西望,我問他這字怎么寫?他卻抓耳撓腮,一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí),每天帶著貼畫給他倆,并且說明:“誰(shuí)發(fā)言積極,我就獎(jiǎng)給誰(shuí)貼畫”。

  通過我的獎(jiǎng)勵(lì)老大也聚精會(huì)神的聽我上課,看來當(dāng)老師還真不容易。∥乙谝院蟮纳险n中更加專心聽講。

我當(dāng)小老師作文6

  我的課余生活非常豐富,有時(shí)候,我在家里唱歌、讀書、跳舞我還給洋娃娃講故事但是,我最喜歡當(dāng)小老師。

  有的時(shí)候,我看見院子里有許多小朋友,我就給媽媽說我要下去玩一會(huì)兒。媽媽答應(yīng)了以后,我就會(huì)快樂地跑下樓去,總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學(xué)的游戲。他們會(huì)很高興的和我一起在地上撿小石子當(dāng)筆用。

  開始上課了,大家每人拿一塊石子在地上寫大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡(jiǎn)單的生字,還要寫上拼音,組成詞語(yǔ)。然后我就一個(gè)一個(gè)地幫他們檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正,檢查完了,我就給他們講應(yīng)該怎么寫,怎么記,而且還一遍一遍的給他們領(lǐng)讀,直到他們讀會(huì)、寫會(huì)為止。

  對(duì)他們中表現(xiàn)好的小朋友,我還會(huì)像我們語(yǔ)文老師一樣表?yè)P(yáng)他們。

  我們?cè)鹤永锏?小朋友都夸我是一個(gè)好的小老師,聽了他們的夸獎(jiǎng),我的心里別提有多辛福了。

我當(dāng)小老師作文7

  親愛的同學(xué)們,你們當(dāng)過小老師嗎?如果沒有當(dāng)過,就請(qǐng)聽聽我的故事吧!

  昨天上作文課, 顧老師說,“我們分組進(jìn)行我當(dāng)小老師的活動(dòng)!蔽乙宦牼透吲d得一蹦三尺高,我心里早就想當(dāng)老師了。

  我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到我要第一個(gè)當(dāng)老師。我大方地走上講臺(tái),清脆地喊了一聲,“上課!”“同學(xué)們”異口同聲地說,“起立!”

  上課開始了,我畫了一個(gè)十格棋盤,再把一顆黑棋放在棋盤上,再放了三顆白棋把黑棋圍起來。我問,“這顆黑棋怎么辦?”下面鴉雀無聲,我告訴他們,“黑棋沒路了,也就是死棋,要把它拿下來!比缓,我又教了一些基礎(chǔ)知識(shí),時(shí)間過得真快啊。不久,下課鈴就響了,緊張的'心情消失了!

  這次當(dāng)小老師后,我才知道老師的辛苦,也了解當(dāng)老師的樂趣。

我當(dāng)小老師作文8

  今天下午,我早早的寫完作業(yè),姥娘也等候多時(shí)了。我們來到客廳,搬來一把椅子,放上白板當(dāng)作黑板,準(zhǔn)備好了白板筆和抹布等教具,開始了我們的上課。

  “叮鈴鈴”我嘴里嘟嚕著。然后拿起教桿敲著白板,姥娘乖乖地抬起了頭。我先大聲地為我的學(xué)生講解了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法,并認(rèn)真地寫在了白板上。姥娘也安靜的坐在椅子上,仔細(xì)地聽著,一個(gè)問題也沒問。接下來,我出了一道題讓她做。姥娘反抗著說:“我還沒學(xué)會(huì)做這種題呢?你怎么能讓我做?你是個(gè)不稱職的老師!焙冒,我只好把這道題擦了,又寫上另一道例題講了起來:“這個(gè)圖形的'長(zhǎng)是......”看著姥娘的樣子像是洗耳恭聽了。我出了一道題考一下她,她把白板平放在腿上,一筆一劃地寫起來。我一檢查,嘿!全對(duì)。雖然沒寫答案,我心里也是非常滿意的。

  通過這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷,我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到老師的辛苦,以后我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的一片期望!

我當(dāng)小老師作文9

  一天語(yǔ)文課上,老師讓我們大家都體驗(yàn)一下當(dāng)小老師。大家讓我先當(dāng),我高興地答應(yīng)了。

  我說“上課了,請(qǐng)同學(xué)們坐好!”大家像小兔子一樣,非常聽話。這時(shí),我讓大家把語(yǔ)文書打到10課,我學(xué)著老師的樣子讓幾名同學(xué)朗讀課文,又讓其他同學(xué)給找錯(cuò),并評(píng)出讀書獎(jiǎng)。接著,我又把課文講了一遍。講著講著,我發(fā)現(xiàn)我同桌王XX同學(xué)走神了,于是,我就說:“王XX同學(xué),上課不要走神……”他馬上集中了注意力。下課鈴響了,可我還是沒當(dāng)夠小老師,真希望我以后還能當(dāng)小老師。

我當(dāng)小老師作文10

  午飯后,大家說說笑笑,我拿著笛子吹起來,笛聲悠揚(yáng),在屋里回轉(zhuǎn)。

  大家一聽就活躍起來了,七嘴八舌的,還要拜我為師呢!我看看他們,走過去把周凱煜拉過來,并給他一根笛子。接著說:“左腳在前右腳在后。”我糾正了一下他的腳,他才站的直挺挺的,像一棵小松樹似的,逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子,用手指肚壓著笛孔。周凱煜拿了幾次也沒拿準(zhǔn)確,他像泄了氣的皮球,兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒辦法了,想了想,又把他的手拉起來說:“你會(huì)學(xué)好的。”聽我這一說他的姿勢(shì)漸漸好起來,臉上有了一絲微笑。看他有了興趣,我教他嘴對(duì)著孔吹,把氣吹進(jìn)孔里,可是他的`風(fēng)吹歪了,吹到我的臉上,像把電風(fēng)扇似的,把我吹得滿臉?biāo)耐倌?/p>

  當(dāng)老師真不容易啊,以后我也認(rèn)真點(diǎn),讓老師少操心。

我當(dāng)小老師作文11

  老師選了我當(dāng)小老師,我可得意了。早自習(xí),我便擔(dān)起這個(gè)責(zé)任來。

  我一進(jìn)教室,只見教室里亂哄哄的:玩的玩,打的打,講的講。一點(diǎn)也不守紀(jì)律。我立刻學(xué)著老師的樣子拍了拍手,說:“安靜!”幾個(gè)聽話的同學(xué)聽了便拿出語(yǔ)文書認(rèn)認(rèn)真真地讀。

  可大多數(shù)都是調(diào)皮的'同學(xué),他們繼續(xù)打鬧,還在走廊上嬉戲。我見了扯開嗓門大聲喊:“你們幾個(gè)還吵不吵?要不然我可要告老師了!”他們的臉皮真厚,吐著舌頭笑著說:“誰(shuí)會(huì)聽你的!蔽乙娏税阉麄兊拿纸y(tǒng)統(tǒng)記了下來。

  黃某人最難管,總要我盯,一不留神,他便馬上跑到黑板上畫了一筆。我見了,氣極了!可我的嗓門再大,聲音再響,他還是當(dāng)作沒聽見一樣,始終不改。我氣得把他的名字記了兩次下來。

  過了一會(huì)兒,老師來了。她見黑板上這么多同學(xué)被記,心情很不好,便把記下來的同學(xué)每人扣一個(gè)“笑臉”。這就是不聽我的下場(chǎng)。

我當(dāng)小老師作文12

  十六號(hào)的早上,有一件事,使我非常的高興,那就是——我當(dāng)上了小老師,你可千萬(wàn)千萬(wàn)的不要誤會(huì),不是我給同學(xué)們講課,而是給同學(xué)們提詞語(yǔ),這可是我在學(xué)校里的夢(mèng)想。只要我給同學(xué)們默一次寫 ,我就心滿意足了,沒想到成真了!想起這件事,我就高興,結(jié)果,一夜沒睡好。

  到了早晨,我到了學(xué)校,立刻把作業(yè)給交了上去,打開書包,把書包里的'語(yǔ)文書拿了出來,等大家都準(zhǔn)備好的時(shí)候,我慢悠悠的從位子上走到了講臺(tái)上,一走到講臺(tái)上,我特別緊張,心想跳出來,我 大聲的讀了出來,一個(gè)詞兩個(gè)詞三個(gè)詞。最后,所有的詞語(yǔ)都默了出來。

  其實(shí),什么事都不要緊張,一緊張就做不好。

我當(dāng)小老師作文13

  今天早上吃完飯,董老師帶著全班去了錄音室,要給我們當(dāng)小老師的同學(xué)錄像呢!我們都很高興,那里的的桌子和椅子都擺放的很整齊,我走進(jìn)錄音室就看見了三個(gè)攝像頭,一個(gè)在后面,一個(gè)在左邊,一個(gè)在上面很大。

  當(dāng)董老師說:”大家準(zhǔn)備好了沒有,“我們齊聲說:”準(zhǔn)備好了,“然后小老師們上課了,第一個(gè)是徐皓謹(jǐn),她說的`最多了,第二個(gè)講的是蘇子搖、井子伊和司澤新,她們?nèi)齻(gè)講的是一個(gè)頭繩的小故事,第三個(gè)是周思睿和龔玉涵,他們兩個(gè)人講的是米、厘米、納米、光年和一些尺子,第四個(gè)是姚佳弈、柴博弈和趙曉弈,這三個(gè)人講的是用厘米做單位的物品,第五個(gè)是我和王嘉偉講測(cè)量的方法,我們還送給大家了一個(gè)小口訣,第六個(gè)是王子湛,他給我們講了他在家里的測(cè)量日志,很有趣!

  我覺得這次沒有上幾次講的好了,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)月沒有練習(xí)了,我們還要多多練習(xí),爭(zhēng)取錄制一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。

我當(dāng)小老師作文14

  老師為了鍛煉我們的綜合能力,讓每位同學(xué)當(dāng)一次老師給同學(xué)們上課。第一次當(dāng)小老師給我的印象非常深刻。

  當(dāng)我一個(gè)人走向講臺(tái)看到同學(xué)們瞪大眼睛看著我的時(shí)候,心里像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳,默默地對(duì)自己說:“董珈均,不要緊張,你能行的!”看到老師已經(jīng)在給我錄像了,我清了清嗓子,大聲地說:“上課,同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”

  講了一會(huì),就看見老師給我伸了一個(gè)大拇指,我更加有自信了,當(dāng)講到課文的時(shí)候,我看見同學(xué)們都把手舉得高高的,正當(dāng)我不知道讓誰(shuí)來讀的時(shí)候,老師指了指何思源,我認(rèn)真的聽何思源讀,呀!我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)了一個(gè)音,我及時(shí)地糾正過來。在講圖片的時(shí)候,有的`同學(xué)忍不住說了聲“啊”看來我的課件做的很受歡迎。

  時(shí)間過得可真快,不知不覺中下課鈴響了,同學(xué)們大聲的對(duì)我說:“老師,再見!”我覺得同學(xué)們還是非常喜歡我當(dāng)這次小老師的。這次當(dāng)小老師非常成功,希望下次還有機(jī)會(huì),我會(huì)準(zhǔn)備得更好!

我當(dāng)小老師作文15

  我今天當(dāng)了教書法的小老師,我非常高興。

  我覺得這樣的`學(xué)習(xí)方式對(duì)我和同學(xué)們有很大的幫助。你可以看看別人有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),幫他改正不足,其他人也是如此。用這樣的學(xué)習(xí)方式,我相信總有一天我們班的字會(huì)有驚天動(dòng)地的變化。

  要是再讓我當(dāng)小老師,我會(huì)這樣準(zhǔn)備:想好我該講哪些字,把這些字的筆畫和結(jié)構(gòu)講清楚了,還要讓它妙趣橫生,更有吸引力,這樣同學(xué)們才能注意力更集中,讓同學(xué)寫字更好看。

  我覺得是這樣,你們呢?

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