年級(jí)寫人的作文[精選3篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的年級(jí)寫人的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

年級(jí)寫人的作文 篇1

　　這幾天，我家又多了一個(gè)新成員，他是誰呢，他就是我的弟弟。

　　我的弟弟剛出生一兩個(gè)星期，他很小也很瘦，頭上長(zhǎng)著一層稀稀的頭發(fā)，手掌大概有我的大拇指那么大。小弟弟偶爾會(huì)睜開小眼睛向四周望望，再繼續(xù)呼呼大睡，我可以輕輕松松地抱起來。在他快要出生時(shí)，媽媽就說肚子這么大，生出來肯定挺大的，媽媽就教我，如果他吐奶了怎么辦，如果哭了怎么哄，和其他一些應(yīng)急措施，我盼呀盼呀，小弟弟終于出生了，可是他只有4斤多一點(diǎn)。我聽到這個(gè)消息后很疑惑我那時(shí)是八斤呀，為什么他這么輕呢？要是我的體重能給他兩斤就好了。他到家之后，我以為他會(huì)像其他小孩一樣嗚嗚大哭個(gè)不停，但是他卻不一樣，一點(diǎn)也不哭，一點(diǎn)也不鬧，偶爾餓了會(huì)哭兩聲，但只要給他吃的，他就會(huì)含著奶嘴咕咚咕咚喝起來，只要吃飽了就繼續(xù)呼呼大睡，說他是個(gè)吃貨一點(diǎn)也不夸張回到家還瘦的皮包骨頭，過了幾天就有了一個(gè)大肚子了，要說最麻煩的事就是換尿布了，倒不是因?yàn)槌�，而是因�(yàn)槲乙�去揭尿布的時(shí)候他總是把小腳蹬呀蹬讓我無從下手，一上來，就被蹬了回去，他還發(fā)出哭聲，好像我在害他，每次我都要費(fèi)老大勁才把尿布揭下來，然后屏住呼吸把尿布扔掉，再按同樣的'方法把尿布貼上去。最可笑的就是他洗澡的時(shí)候了，他似乎是怕自己掉下去，兩只小手緊緊地的抱住爸爸的胳膊，又哇哇亂叫，似乎在求救，把我們笑的肚子疼。

　　媽媽說如果她沒時(shí)間輔導(dǎo)弟弟，就由我來教他以后我一定要好好學(xué)習(xí)，給他做一個(gè)好榜樣。

年級(jí)寫人的作文 篇2

　　她大約有三十多歲，不算高的個(gè)頭。她那瓜子臉上有數(shù)不清的雀斑，瘦小的身材。她那眼睛像十五的月亮，又像一個(gè)月牙。

　　她的頭發(fā)黑黑的，像沒有星星和月亮的夜晚。她的'嘴巴邊有二個(gè)和月亮的夜晚。她的嘴巴邊有二個(gè)甜甜的酒窩，一笑，那潔白的牙齒就展現(xiàn)在你的眼前。

　　她說起話來細(xì)聲細(xì)語，可好聽了。走起路來非�？�，你要一路小跑才能追上她。她平常喜歡穿一身深藍(lán)色的衣服。

　　媽媽非常關(guān)心我。記得有一次，我發(fā)高燒達(dá)39 度，媽媽非常著急，立刻叫了一輛出租車把我送進(jìn)了醫(yī)院，打了一個(gè)月的吊針。她在這一個(gè)月中忙個(gè)不停，一會(huì)兒找醫(yī)生，一會(huì)兒去抓藥，忙得馬不停蹄。

　　我記得還有一天放學(xué)后，我被傾盆大雨困在學(xué)校里。我等了很久很久，雨還是沒完沒了的下個(gè)不停。望著大雨我焦急萬分。

　　心想：媽媽今天肯定有事，不能來接我。我正要沖向雨簾的時(shí)候，突然聽到一個(gè)熟悉的聲音：“廖琪瑤，快過來！”我抬頭一看，原來是媽媽。她冒著大雨，正吃力地舉著雨傘朝外我走來，全身都被雨水淋濕了。望著淋得想落湯雞似的媽媽我心里一酸，眼里頓時(shí)噙滿了淚水。媽媽拉著我的小手，她那憔悴的臉上露出了一絲欣慰的微笑。我牽著媽媽冰冷的手走進(jìn)了漫天的大雨中……

　　我有這樣一位細(xì)心而又關(guān)心我的媽媽感到非常幸福。

年級(jí)寫人的作文 篇3

　　我們上了三年級(jí)，又迎來了我們的新語文老師——彭老師，

　　彭老師是男的，斯斯文文的，身高可能有一米七左右，戴眼鏡的.，一看就知道是個(gè)有學(xué)問的人。彭老師普通話既標(biāo)準(zhǔn)又流利，出口成章，不愧是學(xué)校的名師。

　　上課了，彭老師和藹可親。不聽課的同學(xué)，彭老師不會(huì)直接點(diǎn)名，而是，輕輕告訴我們說：“誰，誰是大笨蛋�！比�班一笑，不聽課的同學(xué)注意力就回來了。有時(shí)，他會(huì)根據(jù)題目為什么那么多人錯(cuò)來講解。有一次，同學(xué)們沒有看題目就做了，彭老師就舉了一個(gè)例子：長(zhǎng)官叫你打一個(gè)萬字，只聽一聲，把長(zhǎng)官都打死了。一樣是打就看有沒有按題目要求去做事。

　　下課了，老師坐在凳子上休息，喝喝水，看著我們的課間活動(dòng)，有時(shí)批改卷子，有時(shí)向同學(xué)們了解情況。

　　多么好的老師�。�

　　我相信，彭老師一定能把我們班創(chuàng)造得更好！

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