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我們的茅老師小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我們的茅老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的茅老師小學(xué)作文1
我們的班主任是茅老師，是一名男老師，他卻總是溫柔、慈祥，從來不打罵學(xué)生，勤勤懇懇地把我們班級(jí)管理得井井有條。茅老師有一雙不大不小的眼睛，眼睛里露出認(rèn)真和慈祥的目光，還有一個(gè)高挺的鼻子，顯得是那般英俊瀟灑哦。他走路的時(shí)候，總是把背挺得直直的，是那樣輕快，那樣威風(fēng)！
平時(shí)上課時(shí)，他總是幽默風(fēng)趣，卻又一絲不茍，所以我非常喜歡上語文課！茅老師雖然比較別的班主任年紀(jì)稍大一點(diǎn)，但是論起教書來，比別的老師要好多少倍呢！茅老師上課時(shí)總是強(qiáng)調(diào)要把課文讀好，讀的時(shí)候要注入感情。當(dāng)我們讀錯(cuò)或者讀得不好的時(shí)候，他總會(huì)及時(shí)糾正我們錯(cuò)誤的地方，并且耐心地一遍遍給我們做示范，直到滿意為止。他的性子總是不急不慢而又一絲不茍，茅老師時(shí)不時(shí)還會(huì)給我們幾個(gè)樂子，他講的笑話故事總是會(huì)讓我們每個(gè)同學(xué)都開懷大笑，合不攏嘴。
茅老師也有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻�。他�?duì)我們的要求很高，比如就班隊(duì)課來說吧，。每次班隊(duì)課結(jié)束后，他總是會(huì)指出我們存在的問題，或是可以進(jìn)一步改進(jìn)的'方向，這個(gè)習(xí)慣從來沒有改變過呢！我們都非常心服口服地虛心接受他的意見。
自從茅老師成為我們班主任以來，我和其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上都獲得了很大的進(jìn)步。茅老師是我們最完美的老師。我想說：“茅老師，謝謝您！我們喜歡您！”
我們的茅老師小學(xué)作文2
茅老師是我們的語文老師，他一頭的黑發(fā)，一個(gè)挺拔的鼻子，一雙勤勞的大手，中等的個(gè)子，雖然穿著樸實(shí)無華，可腦子卻有著驚人的智慧。瘦小的身體似乎有著強(qiáng)大的魔力。
來時(shí)的魔力
其實(shí)，你爸媽表面教叫你寶貝，可暗地里卻叫我們“神獸”。四十四只“神獸”飛向?qū)W校，總會(huì)吵鬧。每節(jié)課前，總會(huì)吵吵鬧鬧。可突然茅老師出現(xiàn)在我們的`眼前，吵鬧聲戛然而止。茅老師來的時(shí)候都是我們最吵的時(shí)候。為了粉碎“魔力”，金同學(xué)和邵同學(xué)主動(dòng)當(dāng)上了“哨兵”想第一時(shí)間報(bào)告大家，可老師的攻擊太厲害了，“哨兵”總被逮個(gè)正著。不久，它們便放棄了。在背后，茅老師對(duì)一些“老油條”絕不心慈手軟，對(duì)他們十分嚴(yán)厲，因此，它們從一開始就怕茅老師，自然見茅老師就怕，在他們心中就成了“魔鬼”。
探測(cè)的魔力
一次老師在寫板書的時(shí)候，一只“神獸”在角落里玩。忽然他用眼睛看了一遍全班，就回頭寫板書，“神獸”又玩了起來。一雙大手從天而降，給了他重重一擊，立刻就會(huì)讓他坐的筆直的認(rèn)真聽課。
無所不能
茅老師不僅會(huì)“魔法”，還會(huì)其他的樂器。什么架子鼓、小號(hào)、鋼琴、喇叭啊……，五一不精通，在小學(xué)時(shí)，曾獲得很多榮譽(yù)，成了我們心中崇拜的偶像。
這就是一個(gè)無所不能，卻有“魔力”的茅老師，人人又愛又怕。
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