年級(jí)寫人的作文5篇(薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的年級(jí)寫人的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
年級(jí)寫人的作文 篇1
我的爸爸對(duì)我既慈愛(ài)又嚴(yán)厲。
一天，我正在門前小巷里學(xué)騎自行車。突然，一塊石頭絆倒了我，
爸爸立刻走過(guò)來(lái)，一手扶著我，一手拍去我身上的泥土。
我站穩(wěn)腳跟，扶著自行車剛想回家，爸爸皺起眉頭，明亮的眼睛里放射出嚴(yán)肅的光茫，他伸出一只手?jǐn)r住了我。我尋思著，爸爸這次又要講大道理了。果然不出我所料，“自行車沒(méi)學(xué)會(huì)就想走？”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。
“不走就不走嗎，發(fā)這么大脾氣干什么？”“是男子漢就別走，這點(diǎn)小傷算什么？”爸爸放緩了語(yǔ)調(diào)，“做事情要持之以恒，不能半途而廢�，F(xiàn)在你還小，但是從小做起才能立大業(yè)。這個(gè)“小”字有兩層含義，一個(gè)是年齡小，另一個(gè)是從小事做起。俗話說(shuō)得好，‘九層之臺(tái)始于壘土’，意思是九層高的'樓房得從第一層打好基礎(chǔ)。凡事要立志、刻苦才能有所成就�！�
我扶著自行車轉(zhuǎn)過(guò)身又練起來(lái)。
從此，爸爸的話一直深深地印在我的心里，激勵(lì)我向著一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
年級(jí)寫人的作文 篇2
從小到大，有很多老師陪伴我長(zhǎng)大，但最使我難忘的，就是我小學(xué)三年級(jí)的女老師——栗亞婷。
栗老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，短短的頭發(fā)在陽(yáng)光下微微發(fā)藍(lán)，美麗極了。度數(shù)不高的眼鏡片后面是兩只鷹一樣犀利的眼睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做了多么微小的動(dòng)作，都逃不脫栗老師銳利的眼睛。她長(zhǎng)著一雙靈敏的耳朵，不管誰(shuí)在下面說(shuō)話，都逃不過(guò)栗老師那靈敏的耳朵。讓我印象最深刻的就是栗老師的表情，笑的時(shí)候，就像個(gè)美麗的天使。但栗老師生氣的.時(shí)候就像一個(gè)“魔鬼”，叫一聲，地都得抖三抖。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，栗老師就會(huì)高高地舉起教鞭，我們就像“縮頭烏龜”一樣，縮進(jìn)自己的“烏龜殼里”。記得有一次上課，栗老師還沒(méi)到教室的時(shí)候，全班同學(xué)就像炸開(kāi)了鍋了一樣……突然，我們班的“小喇叭”大叫起來(lái)：“栗老師來(lái)了，大家快坐好”，教室里一下子就變得鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)，栗老師真的來(lái)了，看見(jiàn)我們這么安靜，還表?yè)P(yáng)了我們一番呢！我們每個(gè)人心里都嘻嘻一笑。我心想：我們班的同學(xué)可真好玩呀，老師在和老師不在完全是兩個(gè)模樣。
這就是我們的栗老師，一個(gè)非常嚴(yán)厲的女老師。通過(guò)我的介紹，你一定對(duì)栗老師略知一二了吧！
年級(jí)寫人的作文 篇3
我的爸爸高高的個(gè)子，眉清目秀，烏黑的頭發(fā)，讓爸爸看上去特別精神。還有那不算太挺拔的鼻子和圓潤(rùn)的鼻頭，一看就能聚財(cái)！
我的爸爸很好學(xué)。記得我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我喜歡玩溜溜球。一天放學(xué)回家，我早早地把作業(yè)做完了，我又拿出溜溜球玩，這時(shí)，爸爸正好下班回來(lái)，看見(jiàn)我手上的溜溜球就好奇地對(duì)我說(shuō)：“可以借老爸玩一下嗎？”于是我毫不猶豫地把溜溜球給了爸爸。爸爸開(kāi)始不會(huì)玩，球在他手里總是不聽(tīng)使喚，玩了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有學(xué)會(huì)，爸爸急得頭上直冒汗，臉漲得通紅，顯得很無(wú)奈。我立即拿過(guò)球一邊示范一邊對(duì)爸爸說(shuō)：“等溜溜球滑到最底下，你再一提一提地往上拉�！卑职职凑瘴艺f(shuō)的'方法，連續(xù)來(lái)回拉了好幾次，終于慢慢的學(xué)會(huì)了。爸爸拉著我的手：“你是我的小老師，看來(lái)學(xué)無(wú)止境�。 �
課余時(shí)間，我和爸爸越玩越上癮，越玩越有趣。媽媽看見(jiàn)我和爸爸“貪玩”的樣子說(shuō)：“真是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小頑童�。 惫�..家里傳出一陣歡樂(lè)的笑聲。
年級(jí)寫人的作文 篇4
我有一個(gè)好朋友叫楊益，我們就是俗稱的“鐵桿兒”。
我和楊益在一年級(jí)時(shí)說(shuō)相聲很精彩，被評(píng)為優(yōu)秀演講相聲一等獎(jiǎng)，經(jīng)常被派去實(shí)際比賽，因?yàn)榘賾?zhàn)百勝，人稱“金銀組合”，幾乎每次都拿一等獎(jiǎng)。
三年級(jí)時(shí)，我們金銀組合竟然有一次出國(guó)表演的機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)異常難得，就連市長(zhǎng)也當(dāng)起了評(píng)審官。表演時(shí)要有動(dòng)作，要有感情……經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格考驗(yàn)，我和楊益成功地進(jìn)入了出國(guó)表演的行列。
最后一輪考驗(yàn)到了，要求我們選一個(gè)角色進(jìn)行表演，表演的角色一共有兩個(gè)，分別是傻子和大老板。老板多威風(fēng)，傻子只會(huì)胡言亂語(yǔ)，好不容易出國(guó)表演，誰(shuí)愿意當(dāng)傻子。這時(shí)校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，問(wèn)：“誰(shuí)當(dāng)傻子，誰(shuí)當(dāng)老板，決定好了嗎？”我和楊益你看看我，我看看你，都不說(shuō)話。這時(shí)楊益摸了摸頭說(shuō)：“我們說(shuō)好了，我當(dāng)傻子，郝逸君當(dāng)老板�！闭f(shuō)完這句話，我看見(jiàn)他的眼變亮了。等校長(zhǎng)走后我問(wèn)他為什么？他說(shuō)：“你的口才好，還是你當(dāng)吧�！甭�(tīng)到這句話，我頓時(shí)覺(jué)得心里酸酸的.。
朋友是最珍貴的。謝謝你，楊益�。。。�！
年級(jí)寫人的作文 篇5
當(dāng)我第一次見(jiàn)到班主任王惠濤老師時(shí)，就深深地喜愛(ài)上了她，因?yàn)檫@是第一個(gè)把我名字中的“昶”字讀正確的人。我看到了她手中的名單，原來(lái)昶字上面不僅標(biāo)注了拼音、還注明了釋義，真是一個(gè)用心、細(xì)心、暖心的好老師，我開(kāi)始期待我的小學(xué)生活了。
王老師——辛勤的園丁
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，王老師拉著我們的手，用陽(yáng)光般的笑容，溫柔的話語(yǔ)說(shuō)：“走進(jìn)小學(xué)，意味著成長(zhǎng)，就像一棵小樹(shù)苗一樣，根基扎穩(wěn)、長(zhǎng)出新葉，收獲果實(shí)，我會(huì)陪你們一起成長(zhǎng)……”。她是這樣說(shuō)，更是這樣做的。課上她認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，課后及時(shí)檢查，面對(duì)小山一樣的作業(yè)、測(cè)試、聽(tīng)寫紙，她打趣地說(shuō)：“吾乃愚公，上午移‘太行’，下午移‘王屋’”。王老師的頸椎、腰椎都抗議了，而我們班的成績(jī)連續(xù)三年排名年級(jí)第一。
王老師——慈愛(ài)的媽媽。
每次課間休息，王老師都會(huì)督促我們喝水；每次室外活動(dòng)，老師都提醒我們穿好外衣，細(xì)心地檢查好衣扣，掖好露出衣角；我們生病了，她牽掛我們的病情，叮囑我們按時(shí)吃藥，還把課堂的.板書都拍照片發(fā)過(guò)來(lái)，及時(shí)補(bǔ)上遺漏的課程；我們進(jìn)步了，獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們的甜甜的棒棒糖，在她心中每一個(gè)孩子都是最棒的。
王老師——最好的朋友
圣誕節(jié)同學(xué)們帶來(lái)的平安果，被王老師洗干凈，切成小塊，大家一起分享，她說(shuō)懂得感恩的朋友最快樂(lè)。游學(xué)時(shí)的拓展訓(xùn)練，王老師在一旁為我們加油打氣，鼓勵(lì)我們敢于戰(zhàn)勝困難、勇于挑戰(zhàn)自我，取得勝利的我們，得到了她大大的擁抱，她說(shuō)一起戰(zhàn)勝困難的朋友最真誠(chéng)。
敬愛(ài)的老師、媽媽、我們最好的朋友——xx。
【年級(jí)寫人的作文】相關(guān)文章：
[精選]年級(jí)寫人的作文02-11
年級(jí)寫人的作文12-28
年級(jí)寫人的作文(精選)01-19
年級(jí)寫人的作文【精選】02-23
年級(jí)寫人的作文[精選]02-23
年級(jí)寫人的作文（精選）04-05
有關(guān)年級(jí)寫人的作文10-18
(集合)年級(jí)寫人的作文01-06