關(guān)于老師的作文13篇(熱)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文 篇1
云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)建在半山腰上。
凌晨五點(diǎn)十分，天還沒(méi)亮，公雞開(kāi)始打鳴，間或有一聲狗叫，一大片蟲(chóng)鳴聲壓過(guò)來(lái)，風(fēng)在山林間回響，野貓、野狗、蝙蝠還有當(dāng)?shù)厮追Q(chēng)白鼻梁子的果子貍也會(huì)出現(xiàn)。校長(zhǎng)張桂梅從三樓的一間學(xué)生宿舍走出來(lái)，打開(kāi)手電筒，一層層打開(kāi)樓道里的燈，一有光，這些山里的動(dòng)物就跑走了。
華坪女高的一天從此刻開(kāi)始。
學(xué)生們五點(diǎn)半起床，上午五節(jié)課，下午三節(jié)課，中間午休1小時(shí)，晚上分三段，一段2小時(shí)，11點(diǎn)半到12點(diǎn)之間熄燈，從周一到周六，每天都是如此。除學(xué)習(xí)以外，所有其他時(shí)間都被盡可能壓縮，吃飯不能超過(guò)10分鐘，跑步往返。張桂梅精心測(cè)算過(guò)，一分鐘約有30個(gè)學(xué)生打飯，一個(gè)年級(jí)159人全部打完需要5分鐘，最后一個(gè)學(xué)生也留有5分鐘時(shí)間吃飯。唯一的休息時(shí)間是周日11點(diǎn)到下午2點(diǎn)，這3小時(shí)內(nèi)，學(xué)生們被允許外出，享受每周一次的洗澡時(shí)光。
乍一看，華坪女高和其他以軍事化管理為核心的縣中還沒(méi)有太大差別。在教育資源匱乏的中西部縣城里，衡水中學(xué)模式被廣泛地復(fù)制。在高考這個(gè)相對(duì)公平的游戲中，對(duì)于很多出身社會(huì)底層的.孩子們來(lái)說(shuō)，以時(shí)間換機(jī)會(huì)是目前看起來(lái)最成功、也是現(xiàn)實(shí)中唯一有效的思路。
但華坪女高更為成功，或者說(shuō)更為特殊。在衡中模式里，“名校掐尖”是最關(guān)鍵的前置環(huán)節(jié)，而女高第一屆學(xué)生中，很多人中考分?jǐn)?shù)很低，甚至沒(méi)有達(dá)到縣城分?jǐn)?shù)線，這些學(xué)生在三年后卻幾乎全部考上本科，本科上線率達(dá)到100%。時(shí)任云南省副省長(zhǎng)李江感慨，這個(gè)成績(jī)非常了不起，因?yàn)榕叩娜肟跇O低，來(lái)者不拒，沒(méi)有分?jǐn)?shù)限制。
從2008年成立至今，華坪女高在12年內(nèi)先后將1804名女孩送出大山，一千多個(gè)家庭因此脫貧，連續(xù)9年高考綜合上線率百分之百。最新的2020年戰(zhàn)績(jī)顯示，女高共有159人參加高考，其中150人達(dá)到本科線，本科上線率為94.3%。這些數(shù)字共同構(gòu)成了女高神話，也讓校長(zhǎng)張桂梅在今年成為焦點(diǎn)。
關(guān)于老師的作文 篇2
正是冬日，呼呼的風(fēng)肆無(wú)忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著身子等待著老師。
這節(jié)是英語(yǔ)課，汪老師快步走了進(jìn)來(lái)，她剛一開(kāi)口，我們不約而同地笑起來(lái)——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過(guò)很快我們就笑不出來(lái)了，我們意識(shí)到汪老師的喉嚨可能出了問(wèn)題，大家有些不安，小聲議論著或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個(gè)“停下”的手勢(shì)，我們一下子安靜下來(lái)。她用沙沙的聲音說(shuō)：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請(qǐng)大家原——”她轉(zhuǎn)過(guò)身，干咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她說(shuō)。我們見(jiàn)狀又小聲議論開(kāi)了，驀地，像想起了什么，停止了講話，一個(gè)個(gè)端坐著。汪老師沒(méi)有生氣，她只是緩緩地說(shuō)：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽(tīng)，汪老師拿著粉筆在黑板上賣(mài)力地寫(xiě)著；遇到很重要的詞組有時(shí)連她自己也忘了疼痛，提高嗓門(mén)想要叮嚀我們注意一些詞組，結(jié)果沒(méi)有成功，咳了一陣對(duì)我們抱以歉意的微笑，我們也同樣用微笑來(lái)回答她，一節(jié)課汪老師就這樣撐了過(guò)來(lái)。
下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個(gè)嗓子自得病以來(lái)有十多年了。昨天她還去了醫(yī)院掛水，醫(yī)生勸她不要講課了，可是她焦急地對(duì)醫(yī)生說(shuō)她的學(xué)生怎么辦，于是她忘我的直奔學(xué)校來(lái)了。我們知道了感到很不安，因?yàn)橥衾蠋熀韲蛋l(fā)炎多少和我們有關(guān)，我們暗暗發(fā)誓：上課一定要遵守紀(jì)律。
將近半個(gè)月的時(shí)間我們就這樣度過(guò)，老師寫(xiě)我們記，還利用中午的時(shí)間學(xué)習(xí)。那半個(gè)月，我們的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升。汪老師雖說(shuō)不出話，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看著她打手勢(shì)，心中涌起無(wú)盡的波瀾，我真正領(lǐng)悟到了一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的'含義。
又是一節(jié)英語(yǔ)課，汪老師快步走進(jìn)教室，用悅耳的聲音說(shuō)：“上課�！辈恢l(shuí)“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會(huì)在課上自覺(jué)安安靜靜的。
一天天過(guò)去，風(fēng)勢(shì)漸漸小了。早晨溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，春天了。
關(guān)于老師的作文 篇3
二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候是我最開(kāi)心的時(shí)刻，但也是我較倒霉的時(shí)刻，開(kāi)心我就不依依說(shuō)了，我說(shuō)一說(shuō)倒霉的事情吧！如果你想要聽(tīng)聽(tīng)我的故事就跟我來(lái)吧：比如說(shuō)考試時(shí)的情況。
就從今天早上考試作弊的事說(shuō)起吧。上午第一、二節(jié)課考語(yǔ)文第一單元的測(cè)試，坐我后面的葉家維低著頭，趴在課桌上，輕輕拍了拍我的背，悄無(wú)聲息地傳紙條給我，我無(wú)可奈何地打開(kāi)紙條一看，上面寫(xiě)著：吳彤，林熙淳在抄你的答案！我瞪大眼睛，不可置信，心想：林熙淳是我們班語(yǔ)文課代表，怎么會(huì)抄我的答案？起初我也沒(méi)有理會(huì)他，后來(lái)實(shí)在忍不住便悄悄抬頭一看，林熙淳正斜著頭，偷瞄我的卷子呢！我憤怒極了，毫不猶豫地舉起手向老師報(bào)告：老師，林熙淳在抄我的答案！
此時(shí)此刻同學(xué)們也議論紛紛，有的搖搖頭，竊竊私語(yǔ)地說(shuō)：不會(huì)吧，林熙淳可是語(yǔ)文課代表，還用得著抄別人答案嗎？有的點(diǎn)點(diǎn)頭，一起附和著說(shuō)：對(duì)呀對(duì)呀，肯定是吳彤自己在抄她的吧！老師推了推鼻梁上的黑框眼鏡，瞪著她那雙炯炯有神的大眼睛，嚴(yán)肅地走過(guò)來(lái)看了看我的卷子，又翻了翻林熙淳的卷子，對(duì)我說(shuō)：別瞎說(shuō)了，吳彤，她都寫(xiě)到第5題了，你才寫(xiě)到第3題！她怎么可能抄你的呢？大家都先認(rèn)真考試，下課了你有什么證據(jù)再和我說(shuō)明。老師請(qǐng)我一人到講臺(tái)上單獨(dú)考試，我心里可委屈、可難受了。
下課了，我越想越不服氣，決定去找老師說(shuō)理：老師，我可沒(méi)有抄她的答案，是她在抄我的，不信你可以問(wèn)葉家維！老師嚴(yán)厲地說(shuō)：你和她的.答案一模一樣，她卻寫(xiě)的比你快，這能證明什么呢？你不要冤枉別人了！眼眶中突然掉下什么東西，潮濕地劃過(guò)我的臉頰，我傷心地奪門(mén)而出。
放學(xué)回家路上我還悶悶不樂(lè)，我一邊走，一邊踢著路上的小石子，一邊自言自語(yǔ)著：老師，你知道嗎？你這么幾句話就傷了我的自尊心，你知道嗎？你真冤枉了我。老師，我真想和你說(shuō)一句：老師，這不是我的錯(cuò)！
關(guān)于老師的作文 篇4
這個(gè)學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說(shuō)這“米老鼠”在學(xué)校還是很有名氣的，特別是他的作文。
米老鼠學(xué)生的作文在學(xué)校里是“數(shù)一數(shù)二”的。所以，看過(guò)他學(xué)生的作文的人，一定會(huì)這樣評(píng)價(jià)，用一個(gè)字來(lái)形容“鼠”，兩個(gè)字“很鼠”，三個(gè)字“特別鼠”。剛來(lái)時(shí)，他就給了我們一個(gè)下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，就布置我們寫(xiě)作文，什么《新語(yǔ)文書(shū)給我的力量》。不是吧，學(xué)都還沒(méi)學(xué)到呢，就要開(kāi)始寫(xiě)作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個(gè)學(xué)期都寫(xiě)不好，那就寫(xiě)到好為止�！闭媸遣缓萌恰�
一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見(jiàn)“作文漫天”�？吹矫桌鲜笥H手寫(xiě)的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺(jué)得沒(méi)有盡頭。米老鼠寫(xiě)的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復(fù)制”下來(lái)，哇哇哇……字字字……數(shù)，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。
最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強(qiáng)烈反對(duì)，堅(jiān)決給我們布置了各種各樣的作文。命名的題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個(gè)害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱�！贰谷灰覀兡７麓笪暮赖�.《草叢的村落》寫(xiě)《我的動(dòng)物世界》，害得我絞盡腦汁，才吐出了50個(gè)字。
他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫(xiě)。第一次，竟然不改我的作文，說(shuō)我的字?jǐn)?shù)不夠，害得我要再寫(xiě)一篇。第二次發(fā)下來(lái)，書(shū)寫(xiě)：B，作文：B，我辛辛苦苦寫(xiě)的作文啊!就這樣被退回來(lái)了。第三次，因?yàn)橐粋�(gè)微不足道的 “漂”字，被“米老鼠”稱(chēng)贊“用得好”，嘿，成功啦!
唉……跟這個(gè)可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開(kāi)始呢!
關(guān)于老師的作文 篇5
今年是第35個(gè)教師節(jié)。大清早，教室門(mén)口、走廊上已經(jīng)是人影綽綽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧著花，拿著有學(xué)校logo的“贊師”貼紙打算貼在老師們特意穿的白色T恤上……
盡管發(fā)生了很多事兒，可讓我最難忘的是同學(xué)們獻(xiàn)給老師的“快閃”節(jié)目上那隨風(fēng)緩緩飄走的氣球。這是我第一次參加“快閃”行為。中午，我們班像“往�！币粯觼�(lái)到架空層“玩”。音樂(lè)突然響起，我們班慢慢走向舞臺(tái)兩邊站好隊(duì)形，與主唱共同合唱起那首可以觸碰到人心靈深處的歌——《當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在健美操隊(duì)員們一場(chǎng)精彩的舞蹈后，隨著一字一句優(yōu)美的誦讀聲響起，兩位同學(xué)一步一步慢慢走向臺(tái)中央，深情的目光投向天空，將綁著氣球的繩子抽開(kāi)，一松手，一個(gè)個(gè)氣球隨風(fēng)徐徐飄向湛藍(lán)的天空。那根小小的繩子與氣球們一起升向空中。突然，小小的繩子落了下來(lái)，掉在地上。我將目光投向了天空中越飛越遠(yuǎn)的五彩繽紛的氣球，幻想魚(yú)貫而出。
那根小小的繩子猶如一位位勤勤懇懇捧著一束花來(lái)、不帶半根草去的老師們，那一束束在太陽(yáng)照射下散發(fā)出暖暖光輝的氣球，好似一個(gè)個(gè)淘氣、可愛(ài)的同學(xué)們。一個(gè)接一個(gè)的'氣球獨(dú)自闖蕩四方，那一根不起眼的小繩子想跟上去，可又落了下來(lái)。繩子在地上看著氣球們?cè)斤w越高，消失于天際……曾經(jīng)為我們費(fèi)盡心思的一位位敬愛(ài)的、美麗的老師的一張張笑臉浮出在我千千萬(wàn)萬(wàn)回憶的海面上。我的鼻子有點(diǎn)兒酸，眼中的世界也模糊了。
是啊，美麗的氣球背后是一根不起眼的小繩子，誰(shuí)會(huì)去想它，誰(shuí)又會(huì)去注意它呢？如果沒(méi)有那根不起眼的小繩子，氣球的美麗和光澤從何而來(lái)？氣球的色彩和魅力又從何而來(lái)？我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們是目光那么深遠(yuǎn)，也許他們也和我一樣心中產(chǎn)生了無(wú)限的遐想吧。
在這個(gè)與眾不同的節(jié)日里，我想對(duì)默默無(wú)聞、在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)，每天批改作業(yè)到十點(diǎn)的老師們說(shuō)：“老師！您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文 篇6
張老師是我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師。
有一天張老師沒(méi)來(lái)給我們上課，我覺(jué)得很奇怪，聽(tīng)在醫(yī)院工作的媽媽說(shuō)，張老師生病住院了，患的是腰椎間盤(pán)突出。
下午上學(xué)時(shí)，同學(xué)小華悄悄地對(duì)我說(shuō)：“小月，張老師生病住院了，放學(xué)我們一齊去看她好嗎？”我正有此意，沒(méi)想到她先提出來(lái)了。我連忙說(shuō)：“好，好！”她又告訴我說(shuō)：“張老師住在外科九號(hào)病房�！比缓笪矣指嬖V了班上的“小靈通”小雪，她見(jiàn)誰(shuí)就說(shuō)這件事，一傳十，十傳百，全班都知道了。放學(xué)后幾十個(gè)同學(xué)一窩蜂地趕到大鎮(zhèn)醫(yī)院的住院部樓下，大家都想看望張老師．忽然想起醫(yī)院有規(guī)定，要肅靜，因此我們一個(gè)個(gè)悄悄地來(lái)到九號(hào)病房門(mén)前．我們輕輕地敲開(kāi)了門(mén)，病房不大，我和小華、小雪先進(jìn)去看望張老師．沒(méi)進(jìn)去的`就踮起腳，趴在窗戶(hù)外看。老師一見(jiàn)到我們，欣喜若狂，我們問(wèn)她的病情怎樣了，她沒(méi)有直接回答，而是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，上課認(rèn)不認(rèn)真等，我們都一一作了回答。我看到老師的病床邊掛著兩個(gè)大秤砣，老師流露出痛苦的神情，臉色慘白。看著病床上的老師，我傷感地流下眼淚，老師說(shuō)：“我患的是腰椎間盤(pán)突出，沒(méi)什么大病的。這是用來(lái)吊開(kāi)我的腰，讓突出的腰椎間盤(pán)復(fù)位。小煜，別哭啊．”我不知怎樣安慰老師，忍住傷感地說(shuō)了一句：＂張老師，你安心養(yǎng)病吧！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的．＂回到家后，我一直惦記著老師的病情，爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)張老師年輕的時(shí)候就有嚴(yán)重的腰椎間盤(pán)突出，如今勞累過(guò)度，舊病復(fù)發(fā)。
第二天上午來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們正在議論怎樣才能使張老師早日康復(fù)，大家一致認(rèn)為：張老師就像辛勤的園�。F(xiàn)在她病了，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，再也別讓張老師操心了．下午放學(xué)后，我們?cè)俅蝸?lái)到醫(yī)院，張老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝了，同學(xué)們，我沒(méi)什么事了，不用經(jīng)常來(lái)看望我了�！比缓笪覀兌甲吡�，怕影響老師休息。
經(jīng)過(guò)精心療養(yǎng)，張老師很快就康復(fù)了。一個(gè)星期以后，張老師回來(lái)給我們上課了，全班同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣歡呼起來(lái)。
關(guān)于老師的作文 篇7
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！�
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了？”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀！你的頭怎么這樣燙！是不是發(fā)燒了？走，快跟我到辦公室里去�！崩蠋熅屠胰チ�。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去！”
因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了！老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我！過(guò)了一會(huì)兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎？”我說(shuō)：“老師，我不渴。”老師那么親切地關(guān)心著我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì)兒爸爸來(lái)了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有許多話想對(duì)老師說(shuō)，但老師對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。
老師您真?zhèn)ゴ�，我�?ài)您！用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的`目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
關(guān)于老師的作文 篇8
“起來(lái)不愿做奴隸的人們，…………，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)！”每當(dāng)我面向國(guó)旗，莊嚴(yán)敬禮。在高揚(yáng)的國(guó)歌聲中，目送國(guó)旗緩緩升起，在藍(lán)天下迎風(fēng)飄揚(yáng)，我心中總有一些感動(dòng)和自豪�？墒�，我卻懵懂不知所以。終于有一天，因?yàn)橐患∈拢粋�(gè)段對(duì)話，讓我恍然大悟。
依稀記得幾年前，我和爸媽去新加坡旅游，那里有美麗的海灘、宜人的氣候、豐富的美食，美妙的事物不勝枚舉，讓我有些樂(lè)不思蜀，但那幾天有個(gè)問(wèn)題卻一直縈繞在我的心頭。
為什么在新加坡有這么多中國(guó)人，長(zhǎng)著熟悉的面孔，說(shuō)著熟悉的中國(guó)話？特別是導(dǎo)游叔叔，漢字還寫(xiě)得特別好。媽媽說(shuō)這些人是華裔的后代，是很久以前從舊中國(guó)漂洋過(guò)海到了這里。我問(wèn)導(dǎo)游叔叔：“你為什么離開(kāi)中國(guó)？”他笑著說(shuō)：“我爺爺那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槌圆伙�，穿不暖，為了生�?jì)，很多沿海的人便一起到了這里！”導(dǎo)游說(shuō)著，眼神便黯淡了下來(lái)。
導(dǎo)游頓了頓，似乎想到了什么，眼睛里又有恢復(fù)了光芒。他把背包遞過(guò)來(lái)，指著上面掛著的徽章，問(wèn)道：“這些徽章你認(rèn)識(shí)吧？是其他中國(guó)游客送我的�！蔽易屑�(xì)端詳起來(lái)，背包肩帶上依次排開(kāi)形式一致，卻又各不相同的五枚徽章；它們精致又小巧�；照律嫌械氖囚~(yú)，有的是火苗，有的是大熊貓，有的是風(fēng)箏……“嘿，這是我們2008年北京奧運(yùn)會(huì)的五個(gè)福娃！”我一邊看一邊自豪的介紹道：“爸爸媽媽曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，那一次盛會(huì)融合進(jìn)了祖國(guó)五千年的文化精髓，促進(jìn)了全世界的和平、友誼與進(jìn)步；也向世界展示了我們新中國(guó)經(jīng)過(guò)這么多年的建設(shè)有能力，也有實(shí)力舉辦這樣一個(gè)世界級(jí)的盛會(huì)�！睂�(dǎo)游叔叔聽(tīng)了我的介紹，也不由得和我一起回憶起來(lái)，他不無(wú)羨慕的說(shuō)“從開(kāi)幕式到比賽結(jié)束都很精彩，奧運(yùn)的場(chǎng)館也美輪美奐呢！”我自豪地笑著說(shuō)：“是不是更想來(lái)我們中國(guó)看看了？”
向外國(guó)人介紹祖國(guó)時(shí)，我是那么的.自豪，總有說(shuō)不完的新鮮話題。我終于明白了國(guó)旗下那種油然而生的自豪感，她來(lái)自于祖國(guó)的強(qiáng)大，來(lái)自于祖國(guó)日新月異的變化；我熱愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)檫@里是我真正的家！
關(guān)于老師的作文 篇9
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應(yīng)該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對(duì)我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當(dāng)我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì)安慰我；當(dāng)有難題時(shí)，陳老師會(huì)幫助我；陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)隗w育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢？”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師。
看到我們被淋濕了，著急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的`身體變暖了，眼眶也濕潤(rùn)了，這讓我想到了媽媽?zhuān)驗(yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對(duì)我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級(jí)的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭蘇男，你怎么還沒(méi)回家，”我說(shuō)：“陳老師，我沒(méi)帶傘，叔叔也不會(huì)進(jìn)來(lái)接我，”陳老師聽(tīng)了。
把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對(duì)我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！
關(guān)于老師的作文 篇10
怎會(huì)忘記你在我肩膀的那一次輕敲，敲醒我留戀外面光景的心；怎會(huì)忘記你伏下身子糾正著我的文卷的錯(cuò)，耐心而又深刻；怎會(huì)忘記你滑稽的初作卻能一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的病根，形象而有趣…。
而今，七月流火，楓葉片落，勾起我回憶，想起你課堂的激情昂揚(yáng)與課下的`無(wú)盡幽默。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！敝v臺(tái)上的你在我們不經(jīng)意間憑空拿出一朵有些枯蔫的黃花，似乎保存了好久，指著黃花的你又補(bǔ)充道：“想想詩(shī)人比黃花還瘦，她是有多清瘦！”不禁引起課堂的哄笑，在笑聲中也讓我們更近一步地體會(huì)到李清照當(dāng)時(shí)凄涼的心境。如今想來(lái)，如果李清照知道自己詞中的意向被“無(wú)情”地刻畫(huà)在自己身上，恐怕也會(huì)氣喘。這是他的課堂方式，像一場(chǎng)游戲，有吸引力，像一出戲劇，有滋有味。
說(shuō)到這里，想必大家也知道他是教語(yǔ)文的，被譽(yù)為“校園最好男聲音”的他，從不自夸，嘹亮而有氣勢(shì)。是的，他是田老師。其實(shí)讓我真正深受影響的，是他的做人方式。他的樂(lè)觀、他的為人態(tài)度——謙虛而不自餒、豪放而不自夸，這也是我在與他相處的一年中感而思之。有時(shí)課堂秩序并不好，尤其是夏天亂哄哄的，能倒下睡覺(jué)的全倒下了，這時(shí)的他總是重復(fù)著一句話：“醒醒吧，同學(xué)們，時(shí)候不早了！”不知疲倦，積日成月，而我們?cè)缫殉闪?xí)慣。本來(lái)身為老師的他應(yīng)該大發(fā)雷霆，而他卻只是自我檢討，說(shuō)是自己的課沒(méi)有吸引力。這可算是集好脾氣與才華為一身的“田無(wú)敵”。
或許是我天生就對(duì)文字像著了魔一樣的癡迷，因此與田老師溝通這種事也是頻繁不減。私下里竟還聽(tīng)說(shuō)他是“起凡”游戲大神，這無(wú)疑使其地位在男同學(xué)中猛升。于是，我在內(nèi)心早已將他簡(jiǎn)化成八個(gè)字：音靚心亮，自信自謙。是好老師，也是好朋友。
你像一場(chǎng)席卷的心靈風(fēng)暴，卷走我日趨瘋狂的焦躁；你像一團(tuán)融融的白色棉花，貼近時(shí)不覺(jué)而暖。身邊的好老師，千萬(wàn)句感激希冀不言而喻。
關(guān)于老師的作文 篇11
提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿(mǎn)希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛(ài)。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場(chǎng)，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很?chē)?yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。
漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，他不但沒(méi)有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)�？炜鞓�(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的`知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績(jī)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊，多好的一位老師�。 蔽也挥傻觅潎@著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后，開(kāi)始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的也沒(méi)有讓您看到自己的勞動(dòng)成果。但是，請(qǐng)您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。
老師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁，長(zhǎng)年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋潤(rùn)著我們的心。
她，是一位多么可親可敬的老師�。�
關(guān)于老師的作文 篇12
初遇您時(shí)，正是八月闌珊的烈夏，太陽(yáng)擁有最后一把拼搏之力，蟬，也熱得一聲不吭。我看見(jiàn)您匆匆走來(lái)，又匆匆地漸行漸遠(yuǎn)。你那飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，讓我思忖著下一次的碰面。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)暫未分班，但是，我相信這世上定然存在一物，叫緣分。
后來(lái)，我當(dāng)真分進(jìn)了您的班里，于是，便思忖著往后的事……
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在與您一年的相處中，我知曉了什么叫作“一方水土養(yǎng)一方人”。
在陜西這方最淳樸、最真實(shí)的土地上，生活著最淳樸、最真實(shí)的您。您不喜愛(ài)華而不實(shí)，不喜愛(ài)虛情假意、謊話連篇，您喜愛(ài)拼搏奮進(jìn)、認(rèn)真仔細(xì)。您教給大家的第一課便是：先做好孩子，再做好學(xué)問(wèn)。您常說(shuō)，學(xué)習(xí)都是次要的，一個(gè)人的品質(zhì)才是最主要的。的確如此，假如一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)、涵養(yǎng)，就算他腦子里讀了再多的書(shū)也只是一具軀殼，毫無(wú)價(jià)值。
您更是親自為大家示范了什么叫作一絲不茍，什么叫作爭(zhēng)分奪秒。不到一年的時(shí)間，您將班級(jí)擰成一股繩，大伙團(tuán)結(jié)和睦，會(huì)在課間推薦好題，也會(huì)在課后討論難點(diǎn)，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍格外濃厚。
您也像媽媽一樣照顧著大家的`生活起居，早晨六點(diǎn)是您提醒大家?guī)嫌陚愫屯馓�；升旗時(shí)，是您從隊(duì)伍的首排給大家每個(gè)人整理衣領(lǐng)；即將收假，是您提醒大家定好鬧鐘不要遲到；發(fā)下書(shū)本，也是您挨個(gè)為大家寫(xiě)名字……您無(wú)微不至地照顧大家，時(shí)時(shí)有有股股暖流，貫穿血管，溶于血液……
您也是我的榜樣，我拼命向您看齊，也便改掉了我拖拉的問(wèn)題。讓我做事效率提升，學(xué)習(xí)成績(jī)上升，總而言之，您使我受益匪淺。
作為老師，您也必不可少對(duì)大家的嚴(yán)厲，您看中大家的態(tài)度，批評(píng)大家的缺陷，贊揚(yáng)大家的努力。對(duì)于所有的同學(xué)，您也全部同等看待，不因成績(jī)而對(duì)任何一個(gè)同學(xué)另眼相看。您實(shí)事求是，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，愛(ài)憎分明。
人生能遇到這樣一位良師，實(shí)屬不容易。
雖然在這浩瀚似海的宇宙中，您只是一顆平凡的星星，但在我心中——您是那十五的明月，完美無(wú)缺，獨(dú)一無(wú)二！
關(guān)于老師的作文 篇13
柯老師，全名柯瓊宇。她成天戴著一副眼睛，看上去十分斯文。俗話說(shuō)得好：“人不可貌相”，這句話用在柯老師身上，那真是再合適不過(guò)了。別看她表面上慈眉善目的，可在班里，無(wú)一人不懼怕她！雖說(shuō)她是一個(gè)近視眼，卻有著一雙瞬間即能洞察我們心思的火眼金睛。
認(rèn)識(shí)柯老師，至少一年多了，她在五年級(jí)，就接手了我們班，經(jīng)過(guò)這一年多的了解，我終于知道，柯老師的性格屬于雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水的那種，不管是課堂紀(jì)律還是作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)，她對(duì)我們都有著極高的.要求。
柯老師對(duì)我們的嚴(yán)格，從她走入課堂的那一刻開(kāi)始，直至下課的前一秒鐘，我們這群調(diào)皮搗蛋的悟空們就再也逃不出她的手掌心了。在課堂上，我們都要變身成“木頭人”，既不能說(shuō)話，也不能動(dòng)，一旦違反規(guī)則，就會(huì)遭到訓(xùn)斥。一次英語(yǔ)課上，老師目不轉(zhuǎn)睛地對(duì)著大家宣布考試成績(jī)，當(dāng)我聽(tīng)到自己得了一百分時(shí)，臉上不自覺(jué)地露出了得意的神情，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師立馬把眼光看向我說(shuō)：“一百分有什么了不起啊，有本事次次一百分啊，”將還沒(méi)來(lái)得及得瑟的我立馬打回原形，哎，悟空再厲害，又怎么能逃過(guò)如來(lái)佛的五指山呢？
在聽(tīng)寫(xiě)方面，老師的嚴(yán)格就更不用說(shuō)了。每當(dāng)想起讓人提心吊膽地聽(tīng)寫(xiě)，我的背后就涼嗖嗖的。因?yàn)榘�，�?tīng)寫(xiě)只要錯(cuò)一個(gè)單詞，就算不及格，像我這樣粗枝大葉的人，萬(wàn)一出一點(diǎn)點(diǎn)小馬虎，那可就不得了了！要知道，聽(tīng)寫(xiě)不及格要加抄呢！作業(yè)雖然不多，但加抄以后，效果就大不一樣了！哎，雖然柯老師的嚴(yán)厲，使我們垂頭喪氣如喪家之犬，但，仔細(xì)想想，這不終究是為我們著想嘛？另外，柯老師十分敬業(yè)，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)下午最后一節(jié)她的課，柯老師總會(huì)留下一些同學(xué)，把課堂上的內(nèi)容，再深入透徹的輔導(dǎo)一遍；天色已晚，一些送飯的家長(zhǎng)們，都已經(jīng)陸續(xù)趕來(lái)，可是柯老師卻始終頭都不抬地專(zhuān)心致志地輔導(dǎo)著同學(xué)們，不少家長(zhǎng)見(jiàn)了，都嘖嘖贊嘆。柯老師如此任勞任怨，是為了什么？我不說(shuō)，大家也明白，當(dāng)然是為了我們即將畢業(yè)取得好的成績(jī)��！有不少同學(xué)（包括以前的我）還因?yàn)榭吕蠋熯^(guò)多的嚴(yán)厲，怨天怨地，看來(lái)，我們真是應(yīng)該，好好反思了。
這就是我們的柯老師，一位通過(guò)嚴(yán)厲，來(lái)表達(dá)愛(ài)的人，一位十分敬業(yè)的好老師！
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師的老師作文04-12
科學(xué)老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-06
老師啊老師作文05-30
老師的作文09-28
當(dāng)老師作文10-06
當(dāng)老師的作文10-02
老師作文10-06
當(dāng)老師作文03-06
老師的作文12-27