我的數(shù)學(xué)老師作文15篇(優(yōu))
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
張老師，我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)教師，一個(gè)年紀(jì)不很大，但看上去卻很老的老教師；她同樣也是學(xué)校的教導(dǎo)處主任。以上的這些大概都是在她上我們班的第一課得知的。地位高，這是眾所周知的，畢竟是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教導(dǎo)嘛！即使這樣，但我卻不大喜歡她，這也是有許多的原因的。
她總喜歡絮叨些什么，用魯迅先生的話來(lái)說(shuō)，就是喜歡“切切察察”：“×××上課很認(rèn)真，但有些人，例如×××就疏散得很�！弊匝宰哉Z(yǔ)也就罷了；還喜歡上課時(shí)說(shuō)，當(dāng)著全班人的面說(shuō)，也有提到我的時(shí)候，但均為后著偏多，看著別的同學(xué)用異樣的眼光盯著我，便尷尬的很。此時(shí)，對(duì)她的敬意便消失得一干二凈。
說(shuō)真的，這還算不上些什么，最怕的便是她那從天而將的口水。每逢當(dāng)她講到重點(diǎn)時(shí)，那口水便成了從槍口射出的子彈，向四周掃射，可她卻全然不知，“山河依舊”。站得遠(yuǎn)些，還勉強(qiáng)過(guò)得去，可一旦走近了，那結(jié)果便是可以想象的到的。向她提吧！那恐怕是不行的！也有人上課時(shí)提過(guò)，到最后卻背上了“不尊敬老師”、“擾亂課堂秩序”的“雙重罪名”；下課提吧！她滿口答應(yīng)，可到了上課時(shí)，卻又繼續(xù)掃射，“全然”不顧我們。
因?yàn)榉N種原因，無(wú)論怎么樣，我都看她“不順眼”：普通話說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)，占用體育課，喜歡告狀，喜歡經(jīng)常考試……
然而，對(duì)她也有產(chǎn)生敬意的時(shí)候，而這種敬意一直延續(xù)到現(xiàn)在，從未發(fā)生過(guò)改變。
記得那是一次春游，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在我登到山頂時(shí)，早已氣喘如牛、口干舌燥，然而卻找不出一滴水來(lái)解渴。錢是有的，卻沒(méi)有小賣部；橘子汁也有一些，卻不能用來(lái)解渴；萬(wàn)般無(wú)奈之下，只好向同學(xué)們求救，哪知他們的瓶子也是空空如也；有的人有些，卻一毛不拔，也難怪，這么熱的天，這么累，這么需要水！誰(shuí)會(huì)把“救命水”“施舍”于我呢？
我坐在一塊青石上發(fā)愁，一旁坐著的張老師看出了我的心思，從包里掏出一瓶“農(nóng)夫山泉”給我，是一瓶沒(méi)有開動(dòng)過(guò)的！我渾身都震悚了起來(lái)，雖然極想將它接過(guò)一飲而盡，但還是將水推了回去，“喝吧！早就知道你渴了！”
“你呢？”
“我有，我不渴！”
這下我放心了，將瓶子打開，像抽水機(jī)一樣貪婪地喝著水，宛如品嘗著人間美味的甘露；而透過(guò)瓶子，看見(jiàn)的'分明是老師那慈祥的面龐，心頭一陣感動(dòng)，以前的瑣事仿佛從我的腦海里全部消失，也忘卻了她對(duì)我的不好。
……
……
事后，不知誰(shuí)向我提起：“張老師給你的是她的最后一瓶水；登了大半天的山，誰(shuí)不渴？”頓時(shí)腦子便嗡嗡作響，仿佛遭遇到了一個(gè)霹靂……
現(xiàn)在，我已讀初二了，但至于張老師那慈祥的面龐，或?qū)λ木匆�，猶在！！
我的數(shù)學(xué)老師作文2
說(shuō)到我的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們就會(huì)說(shuō)四個(gè)字：笑死人了。說(shuō)到他給同學(xué)們上課，同學(xué)們就會(huì)說(shuō)一個(gè)字：爽。想知道為啥同學(xué)們那么喜歡數(shù)學(xué)老師，那就往下瞧吧~（別半路走人啊，要不然我拿臭雞蛋扔你。）
數(shù)學(xué)老師上課幽默風(fēng)趣，但這幽默風(fēng)趣深處還蘊(yùn)藏著一些深刻的道理。有一次，他突然對(duì)我們說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，告訴你們一句話，你們都是大富翁涅~而我，嘻嘻不好意思，我是億萬(wàn)富翁，超級(jí)大大富翁。我坐在天空中拋錢（知識(shí)）給你們，你們?cè)诘叵聯(lián)戾X（知識(shí)）藏進(jìn)衣兜里，你們說(shuō)是不是呀？好了，我要拋錢了，下面書本上一道10塊錢的應(yīng)用題，大家快搶啊~”大家聽了哈哈大笑，并馬上認(rèn)真得做這道題目了。
下課后，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們班男同學(xué)說(shuō)：“快認(rèn)真做作業(yè)，下節(jié)課帶你們?nèi)ゴ蚱古�，沒(méi)做好的哪也不準(zhǔn)去！”這下好了，全班男生馬上做作業(yè)，這時(shí)數(shù)學(xué)老師又加了一句：“正確率太低和字跡潦草之人，看我怎么收拾你，哼哼！”哈哈，可把我們班男同學(xué)整的一塌糊涂，我們女生當(dāng)然很聽話，不用林老師操心。
在我們的數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)下，數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，我們?nèi)嘣谌昙?jí)里得了第一名。數(shù)學(xué)老師的'花招可真多。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師姓郟，有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個(gè)十足的美女老師。
郟老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，記得在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我有段時(shí)間特別的不乖，上課總是做小動(dòng)作，為此，我被老師的`眼睛關(guān)注了好幾次了，她的眼睛好像在說(shuō)：“上課認(rèn)真聽講，不要做小動(dòng)作�！蹦请p眼睛時(shí)刻叮囑著我，讓我從這個(gè)學(xué)期開始，上課變得認(rèn)真聽講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認(rèn)真多了，少做錯(cuò)題目了……
我的一點(diǎn)小小的改變，郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“最近表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，上課比以前認(rèn)真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯(cuò)，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時(shí)刻提醒自己上課要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學(xué)校的時(shí)候，郟老師特別溫柔的對(duì)我說(shuō)：“身體還吃得消嗎？落下的課沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫你補(bǔ)起來(lái)的�！甭犃肃P老師的話，我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師郟麗萍，她從一年級(jí)開始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長(zhǎng)，我把她當(dāng)作一棵可以依靠的大樹，我敬你愛(ài)你郟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
談到老師，自然是少不了敬畏與議論。在我們的校園里，和老師的故事，每天都在上演，每天都在發(fā)生。而我的數(shù)學(xué)老師，則是讓我又愛(ài)又恨……
我的數(shù)學(xué)老師，絕對(duì)是屬于“嚴(yán)師”那個(gè)級(jí)別的，跟他在一塊，總會(huì)有一種莫名的壓迫感。他走路慢悠悠的，說(shuō)話的時(shí)候帶著口音，一笑，簡(jiǎn)直可以讓時(shí)間停滯不前了。那時(shí)我的身體，也會(huì)不自覺(jué)地打個(gè)冷戰(zhàn)，雞皮疙瘩掉了一地——當(dāng)然，這是剛開學(xué)的時(shí)候啦。
那一天，我懷著忐忑的心情挪入教室，這可是一個(gè)完全陌生的老師呀！據(jù)同學(xué)們說(shuō)，超嚴(yán)厲、超可怕、還不給改過(guò)評(píng)！這就引起了我的極度“恐慌”，同時(shí)，也不免有些氣憤，決心和老師“切磋切磋”。
可我卻完全敗下陣來(lái)。老師站在前面，教室里的空氣都不流動(dòng)了，沒(méi)有一個(gè)人敢吱一聲。我也只好托著下巴，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。哎，以后的日子不好過(guò)咯！我的心從此提了起來(lái)。
于是，我的數(shù)學(xué)時(shí)間就變得超級(jí)漫長(zhǎng)啦。每天的預(yù)習(xí)，老師不布置，自覺(jué)完成；課上講課寫了兩黑板，下課一分鐘前一定要講一道題，語(yǔ)速飛快，不頭腦清晰點(diǎn)就成了聽天書；從不在課上收作業(yè)，自己交到教室的作業(yè)盒子里，要是被查到?jīng)]交，弄不好就要補(bǔ)完再回家……
不過(guò)呀，有著“超強(qiáng)適應(yīng)能力”的我很快就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師還是很“溫柔”的。
厄運(yùn)來(lái)臨的那天，是我回家最晚的一次。因?yàn)橥洶炎x本上的'練習(xí)題寫完，上課老師一檢查，眉頭就皺起來(lái)啦，結(jié)果一聲令下：“留下補(bǔ)完再走！”這一下把我打入了谷底，26道幾何題啊，我不得在這寫，不對(duì)！“趕”到“地老天荒”！越著急，思路就越出不來(lái)，看著空白的書頁(yè)，我的臉也適應(yīng)般的給了個(gè)“紅牌”，仿佛它也警告我時(shí)間不夠，趕作業(yè)很難。手上的汗、頭上的汗、還有鼻子上的汗不斷地滲出來(lái)�？粗瑢W(xué)們漸漸離開了，教室里只剩下了我、老師，我的心都害怕的顫抖，眼眶里的淚水打著轉(zhuǎn)，盯著漸漸模糊的天花板，低頭看著頭疼的數(shù)學(xué)題，我用筆重重的敲著頭。
也許是老師不放心我一個(gè)女孩子太晚回家，老師走到我面前，一改之前的嚴(yán)厲，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“先回家吧，等明天再給我檢查！”我好像被拯救出來(lái)一樣，老師竟然大發(fā)慈悲了？我的心里很詫異。
走出教室，老師追上了我，和我聊起了天，什么我家住哪啊，怎么上學(xué)啊，要多長(zhǎng)時(shí)間等等。最后，他微笑著帶著口音對(duì)我說(shuō)：“得努力��！”這時(shí)候，我覺(jué)得老師其實(shí)也沒(méi)有那么嚴(yán)厲與刻板，他是那么關(guān)心關(guān)愛(ài)著他的學(xué)生。
我覺(jué)得沒(méi)有絕對(duì)嚴(yán)厲的老師，只有去回避老師的學(xué)生，每個(gè)老師關(guān)心學(xué)生的表達(dá)方式是不同的，而我的數(shù)學(xué)老師呢，給我的感覺(jué)就是：他的每一句鼓勵(lì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。我漸漸的明白，一切都自覺(jué)，是為了提升我們對(duì)個(gè)人的管理能力；課上緊張的學(xué)習(xí)，是為了幫助我們集中注意力；最重要的，就是要培養(yǎng)我們自主思考的能力。現(xiàn)在，我和同學(xué)們上課一起思考問(wèn)題，課堂氣氛活躍起來(lái)了，每次老師高興地對(duì)我們說(shuō)：“我特別喜歡上咱們班的課”的時(shí)候，我的心里都美滋滋的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，讓我“又愛(ài)又恨”的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
在古小，有很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡周曉老師。
周老師是從一年級(jí)就開始教我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那雙眼睛永遠(yuǎn)充滿著和藹可親的眼神，臉上始終帶著像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。
她教課從不死挨死板，像個(gè)魔術(shù)師一樣總會(huì)用各種有趣的方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我最喜歡她開展的“課前三分鐘”活動(dòng)了，每個(gè)人準(zhǔn)備一道數(shù)學(xué)題或者關(guān)于數(shù)學(xué)的故事及名人，在課前利用三分鐘的.時(shí)間給大家介紹。我們班有26名同學(xué)，這樣，我就可以學(xué)會(huì)26道數(shù)學(xué)題，了解不同的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)名人，從而極大地拓寬了我們的知識(shí)面。
周老師在教學(xué)上不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，還特別親切有耐心，讓我感覺(jué)有時(shí)既像媽媽，又像朋友一樣。記得有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁，俯下身子，親切地安慰道：“李紫銘，老師知道你因?yàn)檫@次沒(méi)考好很難過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，只要找到錯(cuò)誤原因并改正，再加以練習(xí)，老師相信你下次一定能考好的�！闭f(shuō)完，周老師拿了張面紙，幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多，瞬間將眼淚收了回去。周老師見(jiàn)我不再哭便對(duì)我笑了笑，然后往辦公室走去了。望著她離去的身影，想著她對(duì)我說(shuō)的那些話，一股暖流流遍了我的全身。
雖然周老師已經(jīng)不再教我們了，但她對(duì)我說(shuō)的每一句話，我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。周老師，謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文6
一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，嘴唇有點(diǎn)向里凹，他就是我的數(shù)學(xué)老師－吳老師。吳老師對(duì)我們可關(guān)心了。
記得有一次，我一邊看書一邊走路。忽然，有一個(gè)六年級(jí)的哥哥擋住了我的.去路，說(shuō)：＂喂，小孩，你身上有錢嗎？統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)�。⑽蚁耄何椰F(xiàn)在身上只有２元錢，是明天吃早餐和坐車的錢，把坐車的錢，把這些錢給了你，我不成白癡了嗎？我便說(shuō)：＂大哥，我身上沒(méi)錢。＂＂沒(méi)錢？搜，等我一搜到你就慘，被我Ｋ�，F(xiàn)在后悔還來(lái)得極。＂這時(shí)，我心里慌了，我當(dāng)然不想被Ｋ了，便乖乖地把錢交給了他。＂這還差不多，好了，你可以回家去了。等一等，記得明天再那５圓來(lái)，否則，后果不開設(shè)想，嘿，走吧�。⑽蚁耄何医裉煸趺茨敲吹姑拱�，碰上這么一個(gè)＂壞哥哥＂。第二天，吳老師知道了這件事，便問(wèn)了我過(guò)程。我一五一十地講了出來(lái)。吳老師說(shuō)：＂厚望，你今天放學(xué)時(shí)帶我去一趟。＂我答道：＂哦�。⒎艑W(xué)了，我又碰見(jiàn)昨天的那個(gè)＂壞哥哥＂了。當(dāng)他正想向我要錢時(shí)，吳老師站了出來(lái)，把他臭罵了一頓，并讓他把錢還給了我。
記得有一天，我正在做數(shù)學(xué)提題，忽然有一道題擋住了我的去路。吳老師見(jiàn)我如此煩惱，便親切地問(wèn)道：＂厚望，你是不是有哪道題不懂做，需要我來(lái)幫忙嗎？＂我說(shuō)：＂我這道題不懂做，吳老師。＂他先把這道題看一遍，便馬上跟我慢慢地解釋，在吳老師的幫助下，我順利地通過(guò)了這個(gè)彎。
轉(zhuǎn)眼間，我就升到了五年級(jí)，我和吳老師雖然分開了，但我和他的那份感情卻是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也分不開。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
我小學(xué)五年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問(wèn)我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師黃老師對(duì)我的幫助。
劉老師，名叫黃衛(wèi)，小學(xué)六年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣，背地里甚至給她起外號(hào)。
過(guò)了一段時(shí)間，黃老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專門給我們幾個(gè)開小灶。我對(duì)劉老師的`態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，黃老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)。“數(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽”。
記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎�(dāng)“老師”，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)話磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很嚴(yán)謹(jǐn)，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做。”黃老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接著說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
后來(lái)，黃老師單獨(dú)找我談話，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達(dá)不出來(lái)可不行，這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外，數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，像你這樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn)，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�
聽了黃老師的這一席話，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn)，并開始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來(lái)越好，而且粉筆字也越來(lái)越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué)，增長(zhǎng)了知識(shí)。
現(xiàn)在上了初中，突然發(fā)現(xiàn)黃老師說(shuō)的那一席話有一部分靈驗(yàn)了——那就是一些數(shù)學(xué)題開始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F(xiàn)在一想，幸虧當(dāng)時(shí)認(rèn)真按黃老師說(shuō)的做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴(yán)密的邏輯思維�，F(xiàn)在想起來(lái)真是感謝黃老師。
直到現(xiàn)在，小學(xué)時(shí)黃老師對(duì)我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話，指奧數(shù)題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運(yùn)的事情��！
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師是一位非常帥氣的男子漢，身體瘦瘦的，但是很高，比張老師還高一點(diǎn)。他總是戴著一副眼鏡，我們親切地稱呼他為“李老師”。
我的數(shù)學(xué)老師教學(xué)很厲害。聽張老師說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)老師去年把全年級(jí)成績(jī)倒數(shù)的班級(jí)教到了年級(jí)第一名，我們班的上學(xué)期的.成績(jī)就不好，所以我很想看一看，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)不會(huì)提高。
我的數(shù)學(xué)老師脾氣很暴躁。這學(xué)期第一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師就發(fā)起大火來(lái)，原因是有一些同學(xué)課桌上還留有上節(jié)課的課本，根本沒(méi)有準(zhǔn)備好上數(shù)學(xué)課的書本和工具。上課后又因?yàn)橐粌晌煌瑢W(xué)課堂上不停講話、沒(méi)有認(rèn)真聽課而再次發(fā)起大火。今天檢查作業(yè)時(shí)，有９位同學(xué)沒(méi)寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，這再一次讓數(shù)學(xué)老師火冒三丈。后來(lái)有兩名同學(xué)補(bǔ)完了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就讓他們坐下了。我想，數(shù)學(xué)老師這么嚴(yán)格，下次可能就不是這么簡(jiǎn)單的懲罰了。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
寫下這個(gè)題目，一種大逆不道的負(fù)罪感油然而生，因?yàn)槔咸撇⒉皇俏业呐笥鸦蛘咄瑢W(xué)，而是我的數(shù)學(xué)老師。無(wú)論你有多么調(diào)皮，遇到了他的.課，你也只有乖乖上課的份了。
老唐身材不高，微微有些發(fā)福，但是讓人看上去卻格外親切。
老唐他性情開朗，非常的幽默，幾乎每節(jié)課都能逗得我們哈哈大笑。一次數(shù)學(xué)課上某一同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，玩起了自己的胳膊。這被老唐的火眼金睛看到了，老唐起先什么也沒(méi)說(shuō)，只是瞇著眼睛看著那位同學(xué)，我們追隨著老唐的目光落在了那位同學(xué)的身上，可那位同學(xué)玩的著實(shí)認(rèn)真，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的異樣，老唐實(shí)在忍不住了，略帶調(diào)侃的說(shuō)道：“徐文博同學(xué)你在干什么？”那位同學(xué)像從睡夢(mèng)中驚醒一般，一雙眼睛無(wú)辜地望著老唐，老唐接著又說(shuō)：“你在你的胳膊上發(fā)現(xiàn)了什么呀？難道是有金子還是發(fā)現(xiàn)了新大陸啦？”老唐一邊說(shuō)著，一邊學(xué)那位同學(xué)撓著自己的胳膊。全班無(wú)笑不倒，從此我們?nèi)嗑透酉矚g上數(shù)學(xué)課了。
當(dāng)然，人無(wú)完人，老唐也有缺點(diǎn)。他總是喜歡“恐嚇”我們：明天作業(yè)寫不完就不要來(lái)了，寫不完就把你家長(zhǎng)叫來(lái)陪你一起寫…友情提示，老唐是一個(gè)說(shuō)到做到的人，所以不要挑戰(zhàn)老唐的耐心，認(rèn)真完成作業(yè)。
吾師老唐，不，是我最敬愛(ài)的唐老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
他，有一頭烏黑的頭發(fā)；他，有一對(duì)溫柔的眼睛；他，有一張愛(ài)笑的臉；他，有一雙粗糙的大手。他是誰(shuí)呢？對(duì)了，他就是我的前任數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
還記得三年級(jí)的那個(gè)夏天，因?yàn)槲覀儼嘟淌译x旁邊的綠化帶很近，所以蚊子很多。
那天早上，上完數(shù)學(xué)課，劉老師高高地舉起手中的風(fēng)油精，對(duì)我們喊道：“誰(shuí)被蚊子叮了？快來(lái)我這兒，我這兒有風(fēng)油精，抹一點(diǎn)兒就不癢了！”“我！”“我�！薄拔乙脖晃米佣Ａ�！”同學(xué)們七嘴八舌的喊道。隨后，大家一窩蜂的擁上來(lái)，爭(zhēng)著搶著要抹風(fēng)油精，劉老師說(shuō)：“別急，每個(gè)人都有份�！陛喌轿伊耍疑砩弦脖晃米佣Ａ撕脦讉�(gè)包，尤其是膝蓋上，被蚊子叮了一個(gè)大包。當(dāng)我抹上風(fēng)油精時(shí)，包立刻不癢了，還有股清涼的感覺(jué)直透心頭�！鞍�！太舒服了！”我說(shuō)到，可后來(lái)就不好受了。那個(gè)大包又癢起來(lái)，抹了幾回風(fēng)油精都不管用，劉老師讓我給康老師看了，康老師遞給了我一瓶花露水，并說(shuō)：“快去抹一點(diǎn)。”還有一個(gè)熱心的老師遞給了我一塊肥皂，說(shuō)：“把肥皂往包上抹一點(diǎn)，快去！”從那時(shí)起我感到了老師們的熱心，心頭暖暖的'。
我們今年數(shù)學(xué)老師換了，所以劉老師不能再帶我們了。開學(xué)不久的一個(gè)星期五，我上完素描課，就等媽媽來(lái)接我，那兩天媽媽因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，所以接我遲了，恰巧劉老師看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“給你媽媽打個(gè)電話�！薄班��！贝蛲觌娫挘覍�(duì)劉老師說(shuō)：“媽媽沒(méi)有接電話，說(shuō)明她快到了。”劉老師對(duì)我說(shuō)：“那你等一會(huì)兒�！闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽正好來(lái)接我，劉老師就對(duì)媽媽說(shuō)：“以后接孩子盡量早點(diǎn)，看她等在那也挺寂寞的�！薄昂�，好！”媽媽說(shuō)，“謝謝劉老師！”
看，這就是劉老師，這就是樂(lè)于助人的劉老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文11
漫漫人生，他與數(shù)字為伴，與幾何為友，用粉筆書寫他最美的人生;坎坷之路，他始終陪伴著我們不曾離開。燈下模糊的影子訴說(shuō)著無(wú)聲的愛(ài)，本子上激勵(lì)人心的話語(yǔ)，透露著他付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
他勤勤懇懇，只是付出，不求回報(bào)。他經(jīng)常說(shuō)：沒(méi)有老是害怕付出，老師們怕的是付出之后沒(méi)有回報(bào)。老師們只想讓我們把他們講的都聽進(jìn)去并學(xué)會(huì)。在我們?nèi)〉贸煽?jī)露出笑容時(shí)，老師們就覺(jué)得自己得到了最大的回報(bào)。
他總是以風(fēng)的速度來(lái)到教室。他每次都要檢查餐前讀，在第二波同學(xué)都差不多打完飯后，你抬頭會(huì)發(fā)現(xiàn)食堂里已沒(méi)有他的身影，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他在何時(shí)吃飯、何時(shí)刷飯盆�；氐浇淌�，你總會(huì)看見(jiàn)那瘦弱的身影穿梭在教室中，一個(gè)同學(xué)把他攔了下來(lái)：老師，這道題怎么做?他俯下身子細(xì)心為同學(xué)講解，直至同學(xué)臉上露出了笑容，他才點(diǎn)點(diǎn)頭離開。
在半年的相處中，我們已然成為朋友。學(xué)校每晚都會(huì)為在晚三犧牲自己時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)的'老師發(fā)放一袋熱牛奶。那天我們?cè)诳战淌矣懻搯?wèn)題，體育老師像往常那樣為他發(fā)放了一袋熱牛奶，他問(wèn)我：“你喝不喝?"“我不喝純牛奶�！蔽掖鸬�。他便用略帶威脅的口氣說(shuō)："你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶�！彼麩o(wú)語(yǔ)了，繼續(xù)講題。回到教室后，他又問(wèn)了其他課代表，他們竟不約而同的都說(shuō)“我不喝純牛奶”。其實(shí)我們只是心疼他。希望他好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。他最后只好無(wú)奈的笑著走了。
在失落時(shí)，他總能給我們最大的鼓勵(lì)。他時(shí)常笑，當(dāng)我們考試成績(jī)不盡人意時(shí)，他的心里也是著急傷心的，但他來(lái)到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學(xué)們又充滿了力量。
這就是我們默默耕耘的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
看，迎面向我們走來(lái)一位體態(tài)微胖，挺著一個(gè)西瓜肚，手握一副大號(hào)三角板，一雙大眼睛炯炯有神，頭發(fā)很精神地立了起來(lái)的中年男子。他，就是我們班的數(shù)學(xué)老師——老曹。
他并沒(méi)有什么出眾的外貌，但他憑著一副三角板，一支粉筆，一張金句頻出的嘴與一雙經(jīng)�！俺鲥e(cuò)”的手，就讓我們喜歡上了他。
一次，老曹講有理數(shù)的乘除時(shí)，出了一道“（-24）÷（1/6-1/2+1/3）”的題。他緊皺眉頭，手握粉筆在空中重重?fù)]了幾下，說(shuō)：“這道題該怎么做？”只見(jiàn)老曹飛快轉(zhuǎn)身，開始在黑板上做起題來(lái)，老曹將括號(hào)拆開，將“1/6，-1/2，1/3”分配給了”(-24)”。我們見(jiàn)他如此，同學(xué)們十分配合地鼓起掌來(lái)。老曹寫完后，轉(zhuǎn)身裝出一臉吃驚的.模樣，“你們鼓掌干什么？”我們大聲的喊道：“除法沒(méi)有分配律！”老曹見(jiàn)此情景，眼睛都瞇成了一條縫，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后將錯(cuò)誤的方法擦去，改成了正確的形式。自從這件事過(guò)后，這樣的錯(cuò)誤形式不會(huì)出現(xiàn)在我們筆下了。
老曹還會(huì)在無(wú)形中展示一下凡學(xué)。一次，老曹又開始用他的口頭禪：“三年前，有一個(gè)學(xué)生……”這次他表情沉重地說(shuō)：“三年前，有一個(gè)學(xué)生上課從來(lái)不動(dòng)筆，認(rèn)為自己都會(huì)了。結(jié)果中考，唉……”老曹嘆了一口氣，繼續(xù)說(shuō)，“只考了146分�！蔽覀冋痼@不已，不免疑惑道，“146分還不好嗎？”老曹又默默地補(bǔ)上了一句：“沒(méi)有他不會(huì)的題，他才考了146分，應(yīng)該可以拿滿分的�！蔽覀兊淖旖遣唤榇ち藥紫拢恢撜f(shuō)什么好。
別看老曹一副十分敦實(shí)的模樣，整天笑瞇瞇的，可是也有嚴(yán)厲的一面。
一次，我們正在做題，老曹在下面巡視。忽然，他三步并作兩步，沖到潘同學(xué)身前，從他桌肚中奪出一物，飛快登上講臺(tái)，將那物高高舉起，重重地摔在講臺(tái)上，眉頭擰成一團(tuán)，兩眼冷冷的掃過(guò)臺(tái)下，臉漲得通紅。此刻，我才看清那是一本漫畫書。老曹狠狠地批評(píng)了潘同學(xué)，又說(shuō)了看這類書的壞處。最后，一拍講臺(tái)，手指著潘同學(xué)說(shuō)，“收拾書包，出門……”
迅速地，老曹又恢復(fù)了往日的模樣，可我們已經(jīng)嚇得大氣不敢喘，班級(jí)里安靜得連掉根針都能聽見(jiàn)，直到老曹鼓動(dòng)下，才有一兩個(gè)人敢舉手。而潘同學(xué)在反省半天后，仿佛換了一個(gè)人，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成了。好吧，其實(shí)，雖然老曹生起氣來(lái)很可怕，但平時(shí)還是很和藹的哦。
這就是我們可敬可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——曹玉清老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讓我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。她就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。
黃老師長(zhǎng)著一張?zhí)O果臉，一對(duì)極其厲害的“千里眼”，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”，一個(gè)高鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。有時(shí)候，有的同學(xué)犯了錯(cuò)，她的嘴巴這時(shí)候就起了作用，會(huì)“嘰嘰喳喳”地說(shuō)個(gè)不停。她還有著一頭金黃金黃的.頭發(fā)，頭發(fā)上總是散發(fā)著一股濃濃的玫瑰花香。她帶著一副眼鏡，有人說(shuō)：“戴眼鏡的老師是嚴(yán)格的老師，也是很有學(xué)問(wèn)的好老師�！蔽覀兊狞S老師也不例外，在我心目中她是一位名副其實(shí)的好老師，但也很嚴(yán)格。
一次數(shù)學(xué)課上，我在教同桌做題，可當(dāng)我們正講得津津有味的時(shí)候，一雙炯炯有神的大眼睛正嚴(yán)厲地注視著我，似乎要把我一口吃掉。接著，一個(gè)聲音宛如晴天霹靂般從我耳邊響起：“請(qǐng)羅曉帆同學(xué)起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我緩緩地站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“呃，呃，這道題，呃……”頓時(shí)，我的臉漲得通紅，像個(gè)熟透了的蘋果，心想：完了，完了，要給家里打電話了，回家以后我會(huì)被雷“劈”的。下課了，黃老師把我叫到辦公室，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地晃到了那兒。她并沒(méi)有叫我打電話給家長(zhǎng)，也沒(méi)有責(zé)備我，而是溫柔地?fù)崦业念^，就像媽媽撫摸著我一樣。我心想：這還是嚴(yán)厲的黃老師嗎？怎么可能呢？只見(jiàn)她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“曉帆，老師知道你是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，喜歡幫助同學(xué)，為同學(xué)解答。可是，你不能在老師講課時(shí)幫助同學(xué)呀，這樣你們兩個(gè)都沒(méi)學(xué)到東西，明白嗎？”“好的，老師，我知道錯(cuò)了。以后我一定認(rèn)真聽課，做個(gè)好孩子�！蔽乙残Σ[瞇地回答道�！班牛蠋熛嘈拍闩�！加油！”她又一次撫摸著我的頭說(shuō)道。
從這以后，我沒(méi)有上課講小話的習(xí)慣了，從心里暗暗地下決心，一定要做最好的自己。
一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讓我深深地感受到老師對(duì)我的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。所以我們上課要認(rèn)真聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師，一個(gè)一絲不茍、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
同學(xué)們，你們看到了這個(gè)題目一定很奇怪把，我怎么會(huì)討厭教育我們的老師呢？其實(shí)，不光是我討厭，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都討厭！為什么呢？讓我說(shuō)說(shuō)理由把。
今天，我們的數(shù)學(xué)老師開始和我們對(duì)練習(xí)冊(cè)的答案了，如果和老師的答案不一樣，就要在題目上打個(gè)叉，再把正確答案寫在旁邊，我的同桌的題錯(cuò)了，他沒(méi)有打叉，也沒(méi)有把答案寫在旁邊，而是把錯(cuò)題擦了，直接在原來(lái)的.位置把答案抄下去，我提醒了他一下，老師就叫我站起來(lái)，好惡心，不分青紅皂白就說(shuō)我，這事讓我生氣死了。
現(xiàn)在講同學(xué)為什么討厭他，我后面是個(gè)學(xué)習(xí)很好的女同學(xué)，因?yàn)槲覀兒苡憛捨业睦蠋�，所以就在后面假裝打他，有些同學(xué)看見(jiàn)了，就學(xué)我一起在后面假裝打他，我后面的那個(gè)女同學(xué)看見(jiàn)了，就小聲笑起來(lái)，惹她笑的不止我們，還有她的同桌，因?yàn)樗腊炎彀屯康暮诤诘�，老師看�?jiàn)了，就叫她站起來(lái)，她辨認(rèn)說(shuō)是她同桌嘴巴涂的黑黑的才讓她笑的，可老師對(duì)她的話等于沒(méi)聽見(jiàn)似的，下課后，那個(gè)女同學(xué)哭了，我也很為她打抱不平，因?yàn)槲乙脖凰f(shuō)過(guò)。
有這樣的老師，我們還會(huì)快樂(lè)嗎？我好想轉(zhuǎn)學(xué)，好想離開這個(gè)老師的班級(jí)，真的好想！
我的數(shù)學(xué)老師作文15
從我小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，有許許多多教我的數(shù)學(xué)老師，其中，我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且教書、寫字、脾氣都很好。她是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
那天是星期一，中午我們上數(shù)學(xué)課，上到半節(jié)時(shí)，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地打哈欠，陳老師思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“既然同學(xué)們都困了，就睡一覺(jué)吧！”大家聽了，歡呼起來(lái)。有的睡不著就偷偷傳紙條，有的看笑話書，還有的就隨便畫幾幅畫，反正閑著也是閑著。一些睡覺(jué)的人醒了后，都精神極了，聽課效率都變高了。
這天，我們班的琪琪打飯時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，飯盒打翻了，琪琪的腿也擦傷了。這時(shí)，陳老師連忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)琪琪說(shuō)：“琪琪，老師背你去校醫(yī)室看腿好嗎？”琪琪點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師背起琪琪就往校醫(yī)室跑。到了校醫(yī)室，陳老師幫琪琪又是按摩，又是擦藥，一點(diǎn)也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時(shí)，陳老師又繞到食堂，和打飯的阿姨說(shuō)清了情況，幫琪琪打了一份飯。這時(shí)，琪琪已經(jīng)感動(dòng)的要哭了。
突然有一天，陳老師要占用我們一節(jié)美術(shù)課，大家叫苦不迭。有的說(shuō)：“現(xiàn)在的老師就是沒(méi)人性，天天占用什么體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課，煩都煩死了�！边�有的'說(shuō)：“美術(shù)課是我最喜歡的課了，還要占，天理何在��！”陳老師聽后，“替我們”出了個(gè)主意：“那我們上一小會(huì)數(shù)學(xué)，剩下的大半節(jié)課都上美術(shù)，好不好？”我們聽后，都說(shuō)好。
這就是我們的陳老師，一個(gè)教學(xué)有方、漂亮的好老師！
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