【精】曬曬我們班的“牛人”寫人作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的曬曬我們班的“牛人”寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文1
每個(gè)班都有每個(gè)班的特色，每個(gè)班都有每個(gè)班的“牛人”。說(shuō)到班上的“牛人”那可是數(shù)不勝數(shù)呀！各路大神的都匯聚在此，如：電腦高手“雞翅”，話嘮“巫婆”，書法圣手“非洲女”……除此之外，還有一位“神級(jí)牛人”――學(xué)習(xí)，體能，品德全優(yōu)的“陳老”。
她是我六年級(jí)時(shí)的副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員兼學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。她之所以會(huì)被譽(yù)為“陳老”主要是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)能力，身體素質(zhì)尤其是思維能力都能媲美老師甚至超過(guò)老師，這般的強(qiáng)大怎能不使人佩服，怎能不被譽(yù)為“陳老”呢？
當(dāng)時(shí)她可是我們班不可多得的人才，就從學(xué)習(xí)方面和興趣愛好方面她就遠(yuǎn)超常人。
先說(shuō)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自不用說(shuō)，身為學(xué)習(xí)委員的她這在班上自然是名列前茅，在年級(jí)上也是榜上有名，這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于她的學(xué)習(xí)方法和她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與那份不動(dòng)如山的專注。她每天晚上都對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，從不分心。不僅如此，她成績(jī)好和她的專注也有很大的關(guān)系。在一次班會(huì)課上，班主任因?yàn)橛惺码x開一會(huì)兒，我們班就亂成一鍋粥了，每個(gè)人都大吵大鬧的.，擾人心神，我雖然想背書，但根本靜不下心來(lái)，可她呢？她在專心致志的學(xué)習(xí)，對(duì)這難以容忍的吵鬧視而不見，完全沉醉在知識(shí)的世界中。真不愧是“學(xué)習(xí)之王”
在興趣方面，琴棋書畫自然不在話下，她最為精湛的是“書畫結(jié)合”。先畫出一副優(yōu)美，壯麗的水墨畫，畫中山水交錯(cuò)而又相互重回，然后根據(jù)畫中所描繪的景象再寫一對(duì)書法詩(shī)句。��！多美呀！
“讀得千萬(wàn)書，磨破萬(wàn)千卷，方為人上人�！边@正是用來(lái)形容她的。陳老，真不愧是一位無(wú)人能及的“牛人”。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文2
在每個(gè)人心中一定有自己佩服的“牛人”吧，她們散發(fā)著自己的光和熱，向他人傳遞著溫暖與力量，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
她，是一個(gè)活潑開朗，熱心于集體事務(wù)的女孩，也是我們班的紀(jì)律委員。記得有一次，班里同學(xué)們都在討論明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以環(huán)境比較“嘈雜”。偏偏巧的是，校領(lǐng)導(dǎo)又在門外徘徊，進(jìn)行紀(jì)律檢查。聽著那一聲聲沉重的腳步不斷向我們逼近，我的心里忍不住“咯噔”一下，心想：這下完了，紀(jì)律之星肯定不是我們班的了。
這時(shí)，只聽見她大步邁向講臺(tái)，從容地清清嗓子，用鏗鏘而有力的聲音說(shuō)：“安靜!”。她仿佛會(huì)變魔法一般，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。等到校領(lǐng)導(dǎo)路過(guò)，不禁連連稱贊我們班的紀(jì)律好。這令我不得不佩服她的高超管理能力。她就是我們班的“領(lǐng)導(dǎo)者”張藐勻。
在我心目中，還有另一位牛人。她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異而且也是體育方面的能力者。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她報(bào)的是800米的項(xiàng)目。令我記憶憂新的是她跑到一半已經(jīng)體力不支了，滿臉通紅，仿佛她的腳上被拴了千金重的鐵錘，每跑一步都對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種痛苦。我以為她會(huì)放棄，可是面對(duì)同學(xué)們的鼓舞與老師的期望的`她卻依然咬牙堅(jiān)持。最終她以第一名的成績(jī)，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她，就是我們班的能力者侯方若。
在集體生活中，她們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)溫暖著我們。從她們身上，我學(xué)會(huì)了責(zé)任與熱心，學(xué)會(huì)了不到最后一刻不放棄的堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自律與自強(qiáng)。她們是我心中的榜樣，是當(dāng)之無(wú)愧的“牛人”!
曬曬我們班的“牛人”寫人作文3
我們班的"牛人"就是小松同學(xué)，他是我們班當(dāng)中學(xué)習(xí)成績(jī)最好的一個(gè)。我記得他讀七年級(jí)第一學(xué)期的成績(jī)?cè)诎嘀信琶畮酌墒堑搅说诙䝼�(gè)學(xué)期他的成績(jī)就開始往上升。
有一次，他從七年級(jí)第一學(xué)期的成績(jī)一般，卻到了第二個(gè)學(xué)期他跟努力地把自己的成績(jī)往上升。我還記得他每次月考的語(yǔ)文考試是
80分左右，數(shù)學(xué)75分左右，英語(yǔ)70分左右，歷史80分左右，可是這些成績(jī)他應(yīng)該覺得還沒滿足，還沒達(dá)到自己的目標(biāo)，終于到了期末考試，他的語(yǔ)文還是80多分，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德和歷史這幾科目的成績(jī)都是90多分，這些成績(jī)使他在班中拿到了第二名，也在我們學(xué)校拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，真替他高興！
第二天，我問他:你的成績(jī)?cè)趺瓷剡@么快，“因?yàn)槲矣袑W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要不要給你看看”“好”他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是:想要學(xué)習(xí)好，必不可少的`就是背和多做練習(xí)了。語(yǔ)文英語(yǔ)歷史政治，這些不用說(shuō)，都要背的，而且對(duì)于一些重要知識(shí)點(diǎn)一定要熟記于心。數(shù)學(xué)物理，這些思維性比較強(qiáng)的學(xué)科就一定要多做練習(xí)了，多做練習(xí)，你就能明白它們的這些套路，而且容易找到解題的方法，熟能生巧嘛。
先說(shuō)一下背：背書的時(shí)候最好要選擇在自己記憶力最好的時(shí)候背，一般人記憶力最好的時(shí)候就是早上和晚上，我個(gè)人覺得晚上背書更好，就是你睡覺前，你把你要背的內(nèi)容都背一遍，然后睡覺的時(shí)候什么都不要想，就想著那些要背的內(nèi)容。為了鞏固知識(shí)早上醒來(lái)的時(shí)候也可以想一下你昨晚背的內(nèi)容。當(dāng)然，有的人記憶力最好的時(shí)候不是晚上而是中午，每個(gè)人記憶力最好的時(shí)間都會(huì)不一樣，你要選擇你自己記憶力最好的時(shí)候去背書，再加上適當(dāng)?shù)谋硶�，可以更好的提高學(xué)習(xí)效果。
再來(lái)說(shuō)下做練習(xí)：練習(xí)冊(cè)不用說(shuō)肯定要做的。而且最好在每節(jié)課后做完這節(jié)課的練習(xí)，做練習(xí)是為了鞏固我們的知識(shí)，使我們?cè)谶\(yùn)用的時(shí)候更加靈活，如果，遇到不懂的難題的話，可以向老師請(qǐng)教，或
者找同學(xué)討論也行，最好就是自己研究或者找同學(xué)一起解決，這樣能讓你更能記住這些難題，下次遇到類似的題目就能輕松解決了書都背去了，練習(xí)也會(huì)做了，考試也就很輕松了.我現(xiàn)在真的真的很佩服他，我想向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，也想做班上的"牛人"。做班上的"牛人"也不一定是成績(jī)好人才能做班上的牛人！
曬曬我們班的“牛人”寫人作文4
說(shuō)起牛人，我認(rèn)為小萌最牛！
我和她的朋友張佳寧曾經(jīng)提起過(guò)她，她是一個(gè)沒有罵過(guò)人，并且有些“神經(jīng)病”的人。她不罵人是因?yàn)楸凰募彝ニ绊懀龐寢屖且粋�(gè)心理醫(yī)生，因此他們家的素質(zhì)很高，所以她是特別有素質(zhì)的人。
張佳寧生日那一天，我沒去，等他們開完派對(duì)，張佳寧就用QQ和我聊天：“你知道嗎？今天小萌不知道怎么回事，在馬路上學(xué)貓叫！”這讓我很詫異，就回答：“應(yīng)該是因?yàn)樗矚g貓了吧！”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經(jīng)病……我認(rèn)為這也算是她的缺點(diǎn)吧。
她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學(xué)了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對(duì)我沒這么做過(guò)，但是我也受過(guò)她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事：
那次，我看見別的同學(xué)在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來(lái)，小萌看見了非常生氣的'說(shuō)：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎？要愛護(hù)世界上對(duì)我們有益的每一個(gè)生靈，你知道嗎？”“知道了，謝謝你教導(dǎo)我~”我默默的答道。
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的同學(xué)開始跑了，其他同學(xué)紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是小萌就寫日記說(shuō)：“我們班同學(xué)開始起跑，同學(xué)們都到了前面，個(gè)個(gè)沒素質(zhì)，連韓宇萱也一樣！”她讓我看了看，便說(shuō)：“體委就要做表率，不可以和其他同學(xué)一樣，你更要注意素質(zhì)！”“我知道了，謝謝！”她就是喜歡這樣。我估計(jì)，只有我和他的死黨還有她的四結(jié)義可以受得了她的如此嘮叨。
這就是我的朋友，也是我心中的牛人——小萌。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文5
你知道“牛人”是什么意思嗎？“牛人”就是那些特別優(yōu)秀、令人驚嘆的人。我們班的“牛人”不勝枚舉，倘若說(shuō)最牛的，那必定是語(yǔ)文課代表——楊鼎銘。
翻開楊鼎銘的各科作業(yè)，你就知道他的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：字跡工整。他寫的字，大小排列總是一致，像是工人精心鋪成的'地磚，又像是排列整齊的士兵。再仔細(xì)看去，他的作業(yè)也十分干凈整潔，沒有一處涂改，沒有一絲污點(diǎn)。看著，看著，就賞心悅目，拍案叫好。
如果你和楊鼎銘一起上課，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)：充滿睿智。課堂上常有一些數(shù)學(xué)難題，光是題目就讀不懂，急的不少同學(xué)眉頭緊鎖，抓耳撓腮。而楊鼎銘呢，看完題目稍想一會(huì)兒，就把嘴角微微上揚(yáng)，隨后在作業(yè)本上工整無(wú)誤地寫下答案。楊鼎銘的解題思路非常清晰，老師常把他的答案投屏到電腦上，底下的同學(xué)一看到就茅塞頓開，知道了這道題的思路和方法，頓時(shí)佩服得五體投地。課后，班里的同學(xué)經(jīng)常問楊鼎銘一些問題，不管多難，楊鼎銘總能第一時(shí)間找到答案，并教會(huì)你這道題。同學(xué)們無(wú)不驚嘆他智慧的頭腦，敏銳的思維。
看到這你也許會(huì)想，楊鼎銘這么睿智，肯定很驕傲吧。如果你真這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闂疃︺戇�有第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：謙虛低調(diào)�，F(xiàn)在大家都處于青春期，誰(shuí)不自以為是呢？誰(shuí)不目空一切呢？但楊鼎銘就非常謙虛，非常低調(diào)。每當(dāng)他幫同學(xué)解決了疑難問題，或者被老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)之后，他并沒有顯得十分高興，而是嘴角上揚(yáng)，尷尬地笑了笑。
有一次，我忐忑不安地從數(shù)學(xué)老師手中接過(guò)試卷，竟然發(fā)現(xiàn)自己考了89分，那種感覺就仿佛上一秒還在地獄，下一秒就到了天堂，我興奮地坐在椅子上，不時(shí)地和周圍同學(xué)吹噓。而此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)楊鼎銘，一個(gè)人靜靜地坐在位置上，望著100分的試卷，過(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒才露出一絲微笑。
這就是我們班的“牛人”楊鼎銘，他給予了我許多知識(shí)，他教會(huì)了我怎樣做人。每當(dāng)談及他時(shí)，我們都會(huì)不約而同地道一聲：他真“�！保�
曬曬我們班的“牛人”寫人作文6
我們班在信息、體育、口才、刻章四個(gè)領(lǐng)域中各具一位“牛人”，文、武結(jié)合構(gòu)成了我們多樣的11班。
信息“牛人”
說(shuō)到我們班的信息“牛人”，不必多說(shuō)相信大家也知曉；沒錯(cuò)！他就是我們班的翁詩(shī)杰，他能自己制作DIY話筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀止的PPT。在課間、午休、清晨，在我們的講臺(tái)前，你總能看見他的身影，看見他面前每天都像有弄不完的程序，看見他那專注的眼神，似乎對(duì)于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。
體育“牛人”
誰(shuí)說(shuō)女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說(shuō)體育是女孩的弱項(xiàng)，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來(lái)可謂是如風(fēng)一般，長(zhǎng)跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功啊！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的奪冠王牌之一。
口才“牛人”
“大家好，我是來(lái)自十一班的梁睿�！边�記得上次竹壩聯(lián)歡晚會(huì)上，那個(gè)搞笑、機(jī)靈、不失風(fēng)趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對(duì)他一點(diǎn)都不陌生，他就是我們的開心果——帥睿。他是我們班唯一一個(gè)以特長(zhǎng)生身份考進(jìn)來(lái)的。他以那幽默的言語(yǔ)，多變的神態(tài)，靈活的口舌贏得我們班中“最佳口才獎(jiǎng)”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫得一手漂亮的.國(guó)畫，是我們班文將大營(yíng)中的一員猛將。
刻章“牛人”
橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時(shí)也是橡皮章社的社長(zhǎng)！她甚至能用別人一半的時(shí)間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”�。】痰对谒种腥缤谖璧冈谔S！看她刻章也甚是享受��！
以上便是我們班四位“牛人”代表，能文能武，文武雙全。這并非我們班的全部牛人，若有興趣，不如來(lái)我們班走走、瞧瞧吧——
曬曬我們班的“牛人”寫人作文7
如果從我們班傳出一曲悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的鋼琴聲，如果你聽到古箏那宛若古典美人般典雅，那么這些便是我們班的牛人——黃奧林所彈奏的。
略黑的膚色，平凡的相貌，卻可以身穿一襲黑色燕尾服，帶領(lǐng)你進(jìn)入鋼琴韻律的世界，亦可著一身白衣，仿佛從古代畫中穿越而來(lái)的男子，儒雅地坐于古箏前，時(shí)而輕撥琴弦，若低吟輕唱，時(shí)而高亢激昂，若抒發(fā)感慨。俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。而黃奧林就是擁有平凡的相貌，不平凡的`才藝。
記得在初一的一次廣場(chǎng)才藝秀中，我們班的同學(xué)便各自大顯身手，動(dòng)聽的歌聲，精彩的誦讀，還有小提琴的音色之美都令人享受著這無(wú)與倫比的視聽盛宴，但最為出色的要屬黃奧林的古箏獨(dú)奏了。第一次，他放下了與同學(xué)嬉鬧的一面，幻化為一位安靜、儒雅的翩翩君子，著一襲白衣，不卑不亢，就像一枝出淤泥而不染的白蓮，卻無(wú)女子般的嬌羞之態(tài)。他不緊不慢，輕撩衣袖，手指搭在琴案上的琴弦。“叮�！遍_頭只是一個(gè)音符，雖然音量不大，卻能牽動(dòng)心弦。緊接著，他像古代中的君子，撥動(dòng)，輕挑，一曲之中，仿佛傾訴了作曲者的思鄉(xiāng)之情，感慨之意。他似乎也像小說(shuō)中所說(shuō)的一般，人琴合一，不說(shuō)比得上古箏界的高手，但也能令人為琴聲所動(dòng)。一曲終了，余音還在，回味無(wú)窮……
同樣在初一時(shí)，我們班舉辦了一場(chǎng)音樂會(huì)，這也是令我們引以為傲的事吧！還記得那個(gè)音樂流淌的鼓浪嶼之夜。音樂會(huì)一開始，便是黃奧林和許君淼合奏的《鼓浪嶼之波》。小提琴的優(yōu)美宛轉(zhuǎn)加上鋼琴音符的跳動(dòng)翻飛，一場(chǎng)視覺與聽覺天衣無(wú)縫的配合，一曲優(yōu)美動(dòng)聽的《鼓浪嶼之波》，為今夜的鼓浪嶼增添了美妙的色彩。只見黃奧林身著一身燕尾禮服，修長(zhǎng)的手指在黑白的鋼琴鍵上跳躍，彈奏，奏出一曲盛世繁華之美，奏出一曲安然美好的悠揚(yáng)。
黃奧林，相貌平平，卻擁有一番不平凡的才能。他便是我們班的“牛人”。一曲古箏悠揚(yáng)，一首鋼琴高雅，只見他風(fēng)采翩翩，光彩照人。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文8
在我眼里，我們班有一一個(gè)牛人----我們班的班長(zhǎng)。
初一第一學(xué)期，一次期中考試后，我考了第6名，比班長(zhǎng)高，所以我認(rèn)為班長(zhǎng)的成績(jī)肯定沒我好，并且自信地認(rèn)為我下次-定會(huì)比班長(zhǎng)高更多，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的座位離班長(zhǎng)比較遠(yuǎn)，所以不知道班長(zhǎng)在期末考試前付出了多大的努力。期末考試后，班長(zhǎng)的成績(jī)名列前茅，與第1名只有1分的差距，而且還是在語(yǔ)文考試時(shí)忘記涂答題卡的選擇題的情況下。從那時(shí)起，我就認(rèn)為我們班長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上真是個(gè)”牛人”。
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，到了初-的第二學(xué)期。還是那熟悉的期中考試，又是那熟悉的成績(jī)，班長(zhǎng)還是第2名，班長(zhǎng)還是像從前一樣，沒涂選擇題，而且那還是數(shù)學(xué)。一道選擇題3分呀！10道選擇題那就是30分！班長(zhǎng)丟了30分總分都考了580分�。。《�，在數(shù)學(xué)除了選擇題的情況下，還比班長(zhǎng)低30分。這讓我無(wú)地自容呀！班長(zhǎng)真的太牛了！
生物老師說(shuō)：“人的大腦皮層上有溝和回，這可以使大腦皮層的表面積增大”
班上的人都知道，班長(zhǎng)素有“大頭”之稱，但這也并不是無(wú)憑無(wú)據(jù)的，從常識(shí)的角度來(lái)說(shuō)，別人能戴上的口罩，班長(zhǎng)卻戴不上，要么就是很緊，在從生物的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)，頭越大的人大腦越發(fā)達(dá)，越聰明，而班長(zhǎng)就很聰明呀！所以我們總結(jié)出來(lái)了一個(gè)簡(jiǎn)易而又通俗的道理一-班長(zhǎng)頭大
自從和班長(zhǎng)做同桌后，我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)不僅學(xué)習(xí)好，頭特別大，而且學(xué)習(xí)的態(tài)度也很好。
炎炎夏日的生物課，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是睡眠課，聽課十分鐘，睡覺兩小時(shí)。
但班長(zhǎng)則不然，不管天氣有多熱，課有多枯燥，永無(wú)疲勞，常常以為班長(zhǎng)是咖啡喝多了。偶爾幾次“早起”，看見班長(zhǎng)坐姿端正，眼睛死盯著黑板，一臉嚴(yán)肅的表情，這還是以前那個(gè)“考得沒我高”的'班長(zhǎng)嗎？現(xiàn)在班長(zhǎng)似乎是吃了一一種讓人可以愛上學(xué)習(xí)的藥丸，使班長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的變化。
班長(zhǎng)不僅學(xué)習(xí)牛而且打人也很“�！保嚅L(zhǎng)生氣時(shí)，“向上呼氣吹劉海，眼神可怕嚇?biāo)廊恕�，班長(zhǎng)有一個(gè)成名“絕招”，我稱它為“宇宙超級(jí)無(wú)敵打的你稀里嘩啦頭暈?zāi)垦Ｂ唤?jīng)心大腦空白神威無(wú)敵天崩地裂人類滅絕地球毀滅之掌”，一掌就可以把你打得精神恍惚，雙目無(wú)光，我可是深受其折磨呀！班長(zhǎng)用她的學(xué)習(xí)和實(shí)力讓我敬佩。我心中的“�！比水�(dāng)之無(wú)愧。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文9
要說(shuō)我們班的“牛人”，那真是多的數(shù)不勝數(shù)。在數(shù)學(xué)方面，有思維靈活的呂憬，語(yǔ)文方面，有天次聰穎的原小野，英語(yǔ)方面，有能說(shuō)會(huì)背的陳玉，政治方面，有聰明伶俐的尹靖靖，體育方面，有體力發(fā)達(dá)的`高強(qiáng)，搗蛋方面，有“喪盡天良”的于立坤……而我要說(shuō)的，正是在體育上樣樣精通的高強(qiáng)和原立新。
高強(qiáng)人如其名，四肢強(qiáng)壯，塊很大，我這個(gè)身材矮小，細(xì)如麻桿的人在他面前簡(jiǎn)直就是個(gè)陪襯。有一天我們幾個(gè)“生死弟兄”在廣場(chǎng)上玩，分兩撥。一撥打撲克，一撥打籃球。我為了在朋友面前顯擺，就抱起籃球向籃球架走去。一個(gè)朋友說(shuō)“算了吧，你不行，你去打撲克吧。”我不屑地說(shuō)：“別太小瞧我，我可以的�！闭l(shuí)知道人沒有話硬氣，我使勁投了一下，卻連籃球架也沒有碰到。高強(qiáng)說(shuō)“小伙子，看著點(diǎn)，學(xué)著點(diǎn)。”然后一只手就把球送上去了。看了他的示范，我覺得不服氣，就在那里投，要么是不夠高，要么是投不進(jìn)去。臉上很不自然，干脆找了個(gè)借口說(shuō)：“籃球不好玩，還是玩單杠吧。單杠我還行�！泵娓邚�(qiáng)則在那邊“球無(wú)虛投”地連進(jìn)了二十幾個(gè)。
我想從單杠上找回自尊，努力了做了十個(gè)，回頭看高強(qiáng)時(shí)，他笑嘻嘻地開始在單杠上一上一下地開始引體向上了，一口氣做了二十幾個(gè)。我又上了單杠，但手卻不聽使喚了，腿上也用勁，勉強(qiáng)又做了一個(gè)，再也上不去了。于是說(shuō)：“單杠也沒有意思，還是去打撲克吧�！�
還有健步如飛的原立新，他個(gè)子也不太高，但就是頻率快，在比賽時(shí)像旋風(fēng)一樣。短跑絕對(duì)全班第一，長(zhǎng)跑不是第一就是第二，就沒有跑過(guò)第三，厲害吧。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文10
我們班有一個(gè)非常厲害的牛人，他就是小旭。他之所以能在班里名列前茅，是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)運(yùn)用孫子兵法。小旭善于觀察形勢(shì)，善于制定策略，總能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決策，因此備受同學(xué)們的尊敬和信賴。讓我們一起來(lái)了解一下我們班的牛人小旭吧！
我們班的小旭確實(shí)很厲害，大家都認(rèn)為他是牛人。他不僅聰明機(jī)智，而且擅長(zhǎng)運(yùn)用智慧和策略。他在處理問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)總是如臂使指，讓人佩服不已。小旭善于運(yùn)用他的智慧，有時(shí)候我們都覺得他就像是活生生的孫子兵法。他總是能夠在關(guān)鍵時(shí)刻找到最合適的解決方法，讓我們無(wú)法預(yù)測(cè)他的下一步是什么。因此，他在班級(jí)里有著獨(dú)特的地位，沒有人敢輕易挑戰(zhàn)他的智慧和決策能力。總的來(lái)說(shuō)，小旭是一個(gè)真正的牛人，他的智慧和策略讓我們大家都佩服不已。希望他能繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的表現(xiàn)，為我們班帶來(lái)更多的.驚喜和啟發(fā)。
瞞天過(guò)海
這一計(jì)是專們對(duì)付老師的。
事例：小旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點(diǎn)就交上來(lái)了，最后老師也不細(xì)看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細(xì)一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細(xì)心小旭就會(huì)鉆空子，所以小旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計(jì)是專門對(duì)付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：小旭因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)，所以許多知識(shí)都不會(huì)，連最基本的知識(shí)都不掌握。為了完成作業(yè)，他只能向同學(xué)求助，但很多同學(xué)不愿意讓他抄襲。于是，他只能先用一些喜歡的東西來(lái)討好同學(xué)，然后再請(qǐng)求抄作業(yè)。因?yàn)榻邮芰藙e人的好處，很難拒絕，只能默許他抄襲。
金蟬脫殼
這一計(jì)是專們對(duì)付老師留他補(bǔ)作業(yè)的。
事例：小旭經(jīng)常忘記寫作業(yè)，因此老師經(jīng)常讓他留下來(lái)補(bǔ)寫，但老師又不能一直盯著他。于是每當(dāng)老師離開教室的時(shí)候，小旭就迅速收拾書包，溜之大吉！
這是我們班的學(xué)霸，只要他能夠全身心投入學(xué)習(xí)，相信他一定會(huì)成為全校的楷模。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文11
班級(jí)，有些同學(xué)在大多數(shù)人中脫穎而出。有些是出類拔萃，有些是非常另類。他們都會(huì)做出一些事，成為人群中的焦點(diǎn)，也就是人們常說(shuō)的“牛人”。
球場(chǎng)上的牛人
“五班得分！”觀眾席瞬間爆發(fā)出強(qiáng)烈的歡呼聲。沒錯(cuò)，這里是20xx級(jí)初一第一屆班級(jí)籃球比賽�，F(xiàn)在五班實(shí)現(xiàn)反超。這次反超歸功于五班球隊(duì)盡全力發(fā)動(dòng)的一次進(jìn)攻，而攻勢(shì)的核心就是“小東”同學(xué)。
他身高一米七，皮膚黝黑真像那個(gè)“黑曼巴”。的確，在球場(chǎng)上他也像條黑曼巴迅捷且致命。他經(jīng)常壓低身子不僅提高速度還能從對(duì)手腋下穿過(guò)，讓人防不勝防，留給對(duì)手的只是一團(tuán)虛影，緊接著就是一記高手上籃，絕殺！就是這樣一個(gè)牛人，在比賽中一次次鎖定勝局或以迅雷不及掩耳之勢(shì)給原本領(lǐng)先的對(duì)手當(dāng)頭一棒，“小東”真牛！
課堂里的牛人
學(xué)霸年年有，今年在五班�！靶⌒本褪莻�(gè)不折不扣的學(xué)霸。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，作為一個(gè)女孩子，她的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她在第一次月考中脫穎而出。有人問過(guò)她：“你是怎樣提高成績(jī)的呢？”“小宣”笑了笑說(shuō)：“愛迪生說(shuō)過(guò)‘成功就是百分之九十九的努力和百分之一的天分”，沒錯(cuò)，她的努力是人們有目共睹的。
每當(dāng)下課，她總是第一個(gè)沖到老師面前，詢問不會(huì)的地方。如果能看到她的筆記本，會(huì)看到紅黑紫三色的字整整齊齊的布滿每一頁(yè)。這字里行間都流露出“小宣”對(duì)自己的高要求，以及日日夜夜付出的努力。沒有人逼她這樣做，一切全憑自覺。這才是真的牛！
“干部”中的牛人
“干部”都是人群中的尖子，而“小哲”卻在干部中出類拔萃。剛一入學(xué)，“小哲”就在人群中顯得極為亮眼。老師關(guān)注他，同學(xué)佩服他，“小哲”也毫無(wú)懸念的當(dāng)選了班干部。在“小哲”班干部生涯的第一個(gè)月，他就展現(xiàn)出出色的管理能力，因?yàn)橛袃?yōu)異的成績(jī)，和開朗的'性格，“小哲”很快和同學(xué)們打成一片，大家也都愛聽他的。對(duì)于班干部來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)能力也同樣重要，“小哲”就擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓自己成為更優(yōu)秀的干部。
這樣一個(gè)人才，很快進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，利用自己的能力繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。千萬(wàn)別以為“小哲”只會(huì)這些，他在運(yùn)動(dòng)方面也很優(yōu)秀。雖然身體微胖但跑起來(lái)出奇的快，還在籃球場(chǎng)上為班級(jí)爭(zhēng)光，可謂文武雙全。如果用一個(gè)字形容“小哲”那是“�！�，兩個(gè)字“真�！保齻�(gè)字“特別�！保�
其實(shí)每一個(gè)人都有“�！钡牡胤�，可能只是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人還沒有發(fā)現(xiàn)自己的這個(gè)“長(zhǎng)項(xiàng)”。所以，我們每個(gè)人都要有自信，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，早點(diǎn)成為發(fā)現(xiàn)自己的伯樂，早日成為別人眼中“一日千里”的牛人。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文12
步入中學(xué)以后，我加入了一個(gè)新的集體。在這個(gè)集體當(dāng)中，有許多“牛人”：他們有的風(fēng)趣幽默，有的持之以恒，還有的頑強(qiáng)拼搏。多才多藝的他們，是我心目中的“牛人”!
風(fēng)趣幽默的“相聲大師”
在我們班有這樣一個(gè)人：一頭烏黑的短發(fā)，帶著黑框眼鏡，講起話來(lái)滿口京腔，仿佛一張嘴就能把旁人逗笑。他是誰(shuí)呢?他就是我們班“著名”的“相聲大師”!有他的地方總有歡笑。記得有一次午休時(shí)間，文藝委員和班長(zhǎng)組織大家玩“擊鼓傳花”——當(dāng)班長(zhǎng)喊“停”的時(shí)候，球傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就要給大家展示一下自己的.才藝。當(dāng)球快傳到他的時(shí)候，全班同學(xué)心里都在默念：球一定要停在他手里啊。只聽班長(zhǎng)大喊一聲：“停!”，前面那位同學(xué)眼疾手快的把球向后扔去，他稍稍從座位上站起，伸手一接，球穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谒掷�。大家起哄到：“相聲�?lái)一段!相聲來(lái)一段!”他落落大方地走上臺(tái)，笑了笑，開口講道：“滿足你們。那我就給大家講一個(gè)《穿越》……”大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)愉快的午休，原本的疲憊瞬間一掃而空。
他的風(fēng)趣幽默讓我們班時(shí)時(shí)刻刻充滿歡笑，是我們班不可或缺的一位“牛人”!
持之以恒的“小提琴手”
帷幕緩緩上升，舞臺(tái)的燈光亮起，身著淡藍(lán)色禮服裙的少女映入了我的眼簾，她就是我們班的“小提琴手”。聚光燈下，她的身影優(yōu)雅挺拔，白皙的手指在琴弦上起舞，像一只蝴蝶精靈;披散的長(zhǎng)發(fā)隨著音樂的律動(dòng)飛揚(yáng)，美麗至極。別看她平時(shí)在班里默默無(wú)聞，在舞臺(tái)上演奏小提琴那專注的樣子實(shí)在動(dòng)人。她頭微微傾斜，用肩膀把小提琴夾住;手指在琴弦上飛舞著，另一只手有節(jié)奏地拉著弓。我曾經(jīng)問過(guò)她，你小提琴拉的這么好，學(xué)多久了?她嘴角微微上揚(yáng)，笑著說(shuō)，從幼兒園中班開始學(xué)的，算來(lái)也有9年左右了。我驚訝地望著她，這么久?你有沒有想過(guò)放棄?她回答，有過(guò)，但只要一想到自己學(xué)琴的初心，再困難也都會(huì)堅(jiān)持下去!
這是我們班那默默無(wú)聞、持之以恒的“小提琴手”，愿她在未來(lái)的日子里實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢(mèng)想!
頑強(qiáng)拼搏的“籃球少女”
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)三步上籃�！斌w育館里，女生們站成四列橫隊(duì)，全神貫注地聽老師講課“下面請(qǐng)九班W同學(xué)上臺(tái)做示范�！彼腔@球隊(duì)的成員，雖然她很瘦小，卻熱愛籃球，并且為此不斷努力——在操場(chǎng)上總能看見她打籃球的身影。她每天都堅(jiān)持練球，風(fēng)雨無(wú)阻。記得有一次我社團(tuán)訓(xùn)練結(jié)束后，天色已晚，卻發(fā)現(xiàn)女籃還在操場(chǎng)打比賽。只見她滿頭大汗，奮力地向?qū)Ψ交@筐沖去，越過(guò)一層層防守線，就在她準(zhǔn)備投籃的時(shí)候，被對(duì)方選手打掉了。她跌倒在地，不顧疼痛，繼續(xù)比賽。在她們隊(duì)贏得勝利的那一刻，我看到她開心的笑了。她沒辜負(fù)自己的汗水，小小的身體里蘊(yùn)藏著大大的爆發(fā)力令我感嘆。她的拼搏精神觸動(dòng)了我。我想：自己以后也要像她一樣，無(wú)畏困難，為夢(mèng)想而努力!
這就是我們班的“牛人”，他們多才多藝，有著自己獨(dú)特的愛好，并且為之努力。希望長(zhǎng)大以后的他們，能成為自己夢(mèng)想中的樣子，活出最精彩的人生!
曬曬我們班的“牛人”寫人作文13
我們班的“牛人”很多，有的是“吉他迷”，音樂優(yōu)美；有的是“書迷”，知識(shí)充足，學(xué)富五車；有的是“歌手”，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。
我們班的“書迷”，他是一個(gè)高個(gè)子又有些肥胖的男孩，他了解的文學(xué)知識(shí)很多，他的名字叫小鑫。每當(dāng)我們一上到閱讀課時(shí)，他都會(huì)在圖書館里徘徊許久，找到一本十分有趣的書。在每一本書上，他都會(huì)記憶一些重點(diǎn)，如：一本關(guān)于生物學(xué)的書，他定會(huì)記憶一些人心臟分為幾塊……的重要和�？嫉腵問題及內(nèi)容。
他有時(shí)十分地入神看書，誰(shuí)去叫喊他，他都沒有聽見。直到上課鈴聲一響，他才回過(guò)神來(lái)，立即將書本收入抽屜。
有一天，我又一個(gè)文學(xué)的題目不太會(huì)，于是，我捧著這道題目來(lái)到小鑫身旁，說(shuō)道：“小鑫，你幫我一看一下這道題目怎么寫，還有這幾個(gè)又是哪里出錯(cuò)了？”他聽到了我向他尋求幫助的聲音，他回過(guò)神來(lái)，小心而又謹(jǐn)慎地看起了題目，手拿著一只鉛筆，將幾處有錯(cuò)的地方圈畫出來(lái)，接著，他認(rèn)真且專注地向我講解。聽了小鑫的講解，我恍然大悟，可見他讀過(guò)的一些書，給他留下的印象是如此地深，而我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這樣讀書。就如高爾基所說(shuō)的名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
只有你讀了一定的書，才能提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。小鑫因?yàn)樽x了許多本書，他所說(shuō)的話語(yǔ)讓人感到十分地深?yuàn)W，但是他說(shuō)的一字一句都富有文學(xué)韻味，可以從他的句中推敲重點(diǎn)的字，感覺用得十分地恰當(dāng)、精確。
小鑫的讀書速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了我們，小鑫在我們班也有了一個(gè)特殊的稱號(hào)叫“書迷”。正因他有了這個(gè)稱號(hào)，所以他就是我們班最有特色的人物。
我們班的“牛人”小鑫，因本班有了你，我們班感到無(wú)比驕傲與自豪。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文14
在我們班有這么個(gè)人，自號(hào)佩玄，只為和大文豪攀上關(guān)系，顯擺自己學(xué)識(shí)淵博；又自稱“神圣堂堂主”，可謂是目空一切；為人放蕩不羈，校服總是開兩顆；為人豪爽大方，笑起來(lái)所有牙齒歷歷可數(shù)；為人“自信”慢慢，滿臉痘印依舊覺得自己的外貌“可圈可點(diǎn)”……
就是這么個(gè)人，潛伏在我們班上，無(wú)數(shù)人為他的“風(fēng)采”所折服。他文采飛揚(yáng)，從他細(xì)如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會(huì)另辟蹊徑，他的文章令人“嘆為觀止”：我曾記得他曾寫過(guò)在他小時(shí)候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運(yùn)沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫道“評(píng)委屹立在我的面前”，難不成評(píng)委都是高山峻嶺的化身？
令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對(duì)他刮目相看！
這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來(lái)，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開外的呀！從不知不覺中，他一躍成為了班上的“牛人”，從前，我都把他當(dāng)做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……
再拿幾件小事來(lái)說(shuō)吧：曾經(jīng)，班上時(shí)興玩“英語(yǔ)接龍”，起初他被說(shuō)得無(wú)言以對(duì)，沒過(guò)幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長(zhǎng)在研讀天文學(xué)，他就立馬向班長(zhǎng)借來(lái)了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿天繁星的一切便了然于胸。
仔細(xì)想想，其實(shí)一切都是有跡可循的。當(dāng)我仍然在對(duì)他的行為言談“津津樂道”之時(shí)，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時(shí)，他的'抽屜中多了一本英語(yǔ)詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時(shí)，他與班長(zhǎng)相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學(xué)題的答案；曾幾何時(shí)，我需要追著他問“這個(gè)單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”
……
怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會(huì)有回報(bào)，這才是我們班的“牛人”。
再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺到了我的目光，他淡然一笑。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文15
飛揚(yáng)的少年最動(dòng)人心，恣意的時(shí)候像是穿越了光陰。閑聽落花，流光照眼，說(shuō)起小學(xué)，我們班的“牛人”輩出，今天就讓我來(lái)曬曬我的“牛人”同桌吧！
同桌是個(gè)男孩子，微胖的身材，皮膚很白，臉上帶點(diǎn)稚氣的嬰兒肥，跟眼睛差不多大的嘴簡(jiǎn)直能用“櫻桃小嘴”來(lái)形容，臉上架著一副幾乎有教科書那么厚的眼鏡，整個(gè)人透著一股斯文氣。他是我們班男生中的學(xué)霸，卻也是同學(xué)們的開心果。
那時(shí)臨近期中考試，教室的氣氛多少有些緊張枯燥，于是我的“牛人”同桌就在課間里大顯身手了。他合上厚厚的一本《哈利波特》，清了清嗓子，若有其事地站了起來(lái)�？此亲缘玫臉幼�，不知道的還以為他剛得了諾貝爾獎(jiǎng)。他要是只孔雀，沒準(zhǔn)還能當(dāng)場(chǎng)開出個(gè)屏來(lái)。只見他若有所思地抓起了自己的.筆，眼睛死死地盯住筆的前端，上身微微前傾，一副凝神聚力的樣子。半晌，他猛地?fù)]了一下手中的筆，同時(shí)喊出一句：“熒光閃爍！”這根無(wú)辜的筆自然不會(huì)有什么反應(yīng)。周圍埋頭苦學(xué)的同學(xué)們聞聲卻都笑了出來(lái)，神情立刻來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變，仿佛是悶悶不樂的孩童得到了一個(gè)有趣的新玩具。
這位“巫師”見“魔杖”沒反應(yīng)，鎖緊了眉頭，端詳著那根筆，“怎么會(huì)?怎么沒反應(yīng)?不應(yīng)該�。‰y道魔杖壞了?”說(shuō)罷，他一臉不甘地不斷揮著手中的筆，嘴里念念有詞：“熒光閃爍！熒光閃爍！熒光閃爍！……”那樣子還真像個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的小巫師，把同學(xué)們逗得忍俊不禁，一個(gè)個(gè)都笑倒在了課桌上。
突然，我的同桌瞥見了他的后桌有一種自帶手電的筆，立刻露出驚喜的神色，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，他馬上扔下快被晃出腦震蕩的筆，向后桌借來(lái)了那根自帶手電的筆——他飛快地按下手電的按鈕，大喊一句：“熒光閃爍！”，筆頭自然是亮了，還頗有照明燈的即視感。同桌見“魔咒”成功，頓時(shí)松開了緊擰的雙眉，嘴角幾乎咧到耳根，眼睛睜得比車?yán)遄佣即�，眉毛興奮得飛過(guò)了發(fā)際線，如同剛得知自己中了五百萬(wàn)彩票一般激動(dòng)地歡呼起來(lái)：“耶！成功了！我就知道是魔杖的問題！太棒了！”，這時(shí)，隨著他的歡呼聲，不斷有同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，大家笑得簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣。
這時(shí)，我的同桌又馬上去試另外一個(gè)“魔咒”——鉆心咒。他將“魔杖”對(duì)準(zhǔn)了他前桌的那名男生，此時(shí)的他，雙腳略微分開，傾身向前，握著“魔杖”的手用力到關(guān)節(jié)發(fā)白，似乎要把全身的力量全部匯集到這只手上，醞釀了好一會(huì)兒，他猛然吼道：“鉆心剜骨！”碰巧，與此同時(shí)，那個(gè)男生的肩膀被另外一個(gè)想跟他借東西的同學(xué)拍了一下，這一下拍得太用力，那男生也不知是疼得還是嚇得，“嗷！——”的一嗓子叫了出來(lái)，表情也有些痛苦。正和他意，同桌見此更加興奮，手舞足蹈地歡呼道：“耶！太棒了！我成功了！……”
歡呼聲中，上課鈴響了，打斷了這短暫而美好的時(shí)光，同學(xué)們帶著還未散盡的笑顏回了座位。我的同桌也隨鈴聲快速歸位，我的這位善于表演的“巫師”同桌，是不是很“�！�?
這就是我班的“牛人”，我班的開心果，可能多年以后，我會(huì)記不起他的容貌，但我定能記起，在課間，一個(gè)神采奕奕的男孩揮著一根碳素筆喊出的那句“熒光閃爍！”時(shí)的情景。還有，那縷手電筒的白光似星河，陡然墜落在了記憶深處……
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