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我的漫畫老師

時(shí)間:2024-08-29 08:16:50 寫人作文 投訴 投稿

我的漫畫老師

我的漫畫老師1

  吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長相、身高,還是穿著,怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信,你就聽我跟你講一講。

我的漫畫老師

  你看,高高的鼻梁上,有著兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑,那水汪汪的眼睛,既可愛,又親切。老師喜歡穿背帶褲,扎著一個(gè)小辮子,十足年輕說話的語氣完全就是溫柔慈祥。你在看看,老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問題,我很緊張,回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評(píng)我,下課找我聊天,講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張,最后在老師幫助下,有了自信的.故事。

  還有一次,我被別人推倒了,腿上摔了很大一個(gè)傷口,血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精:“寶貝乖,酒精可能會(huì)有點(diǎn)疼,你忍著點(diǎn)。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣,我的痛感仿佛一下子就消失了。

  課后,吳老師還會(huì)跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹,我們選一個(gè)人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了,不過一會(huì)兒就抓了好幾個(gè)人,讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個(gè)不停。

  課堂上,吳老師幽默,讓大家上語文課上得十分有勁兒,課后吳老師何我們一起玩,讓我們課余生活十分充實(shí)。

  吳老師,讓我們愛上學(xué)習(xí)的好老師,更是無微不至地照顧著我們的媽媽。

我的漫畫老師2

  同學(xué)們好!我姓吳,本學(xué)期擔(dān)任你們的語文老師。我希望我是你們的老師,也能成為你們的朋友!新學(xué)期第一節(jié)語文課,吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動(dòng)聽的聲音,看到她那和藹可親的面容,不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來,我更加覺得吳老師令人敬佩了。

  吳老師神。課前就聽說吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)質(zhì)量高,這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人,一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不,第一次月考,我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分,我也是。注意,是大部分哦。

  吳老師有奇招。有一次寫《長江作業(yè)》,我們好多同學(xué)都忘記攀登的.攀字怎么寫了。這要在往日,老師一定會(huì)生氣的。吳老師可沒這樣,她笑著告訴我們記住字形并不難,很多看起來很難的字其實(shí)也很好記,只要用對(duì)了方法就行。兩木夾兩叉,大手把你拉。老師便說邊把這個(gè)字寫在黑板上,我感覺我再也不會(huì)忘記它了,而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來,語文還可以這么有趣呀。

我的漫畫老師3

  我的是我的五年級(jí)語文老師。

  我的語文老師相貌出眾,方方正正的臉型,大大的眼睛,高高的鼻梁還有張能說會(huì)道的嘴巴,老師四肢非常強(qiáng)壯,而且才華高人一籌。

  我的語文老師,他是五年級(jí)唯一一個(gè)教語文的男老師,老師的殺手锏也就是他的性格:直接。比如今天,微風(fēng)伴隨著他進(jìn)入教室,手里拿著一張紙條,剛進(jìn)來就直接說下面這些同學(xué)是在體育課沒有表現(xiàn)好的同學(xué),這其中就有我。

  但他最在行的事情是和藹的黃臉變嚴(yán)肅的黑臉,有一次我的作業(yè)沒帶他和藹的黃臉。變成了我最害怕的表情……黑臉。

  雖然我的.老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候非常兇,但是他還是愛著我們的!同時(shí)他也很幽默候,常常會(huì)逗我們笑。

  他工作非常盡職盡責(zé),有一次我的身份證信息沒有帶,老師一直坐在電腦前。一個(gè)一個(gè)的核對(duì)我們的信息,查到我的地方,發(fā)現(xiàn)空著。便立即把我叫過來填上。這就是我尊敬的“漫畫”老師!

  老師是我們的第二個(gè)父母,老師為什么對(duì)我們那么嚴(yán)厲?那是因?yàn)樗麄円恢鄙類壑覀,老師們一直辛勤努力的工作,這一切看似著只是他們的工作,但其實(shí)是為了我們,為了我們成有用的人!老師我愛你。

我的漫畫老師4

  “刷”的一下,全班同學(xué)如同被電擊了,背挺得筆直,有的同學(xué)開始還扭著身子,一看門外,也被電擊了,原來,他們是看見了一位老師。關(guān)于這位老師,且聽我娓娓道來。

  這位老師姓龍。龍老師是我最喜歡的老師。她負(fù)責(zé)教我們班的語文,同時(shí)也是五(3)班的班主任。

  龍老師戴著一副紅色的眼睛,不高不矮,有點(diǎn)瘦,五官小巧玲瓏,眼睛大,鼻子小,櫻桃小嘴。龍老師的頭發(fā)齊肩,上半部門束到腦后,其余部分披在肩上。

  龍老師有兩個(gè)突出的特點(diǎn),其中之一就是聲音大,一驚一乍,感覺像春雷。有幾次,老師為了驚醒那些開小差的同學(xué),故意不說話,然后突然間大叫同學(xué)的名字,嚇得他們快要魂飛魄散。還有幾次,老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室,溫柔地微笑著問我們:“孩子們,預(yù)習(xí)了嗎?”……”這時(shí),老師的笑容中有點(diǎn)牽強(qiáng):“難道沒有?”老師的`眼睛里好像迸出了火星。三秒以后,火變旺了,老師嚴(yán)厲批評(píng)到:“我最不喜歡欠作業(yè),補(bǔ),快補(bǔ)!”此時(shí),教室里的空氣似乎被凝固,同學(xué)們都低下了頭……老師就是這么嚴(yán)格要求我們,讓我們學(xué)會(huì)自律,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  龍老師做事很仔細(xì)。有時(shí)候,改錯(cuò)的時(shí)候我忘記用鉛筆劃掉錯(cuò)誤答案,老師就叫我改了再來。有人忘記用鉛筆改,重來,反正必須完美無瑕。因此,我們都帶著一塊橡皮和一支鉛筆,邊排隊(duì)邊改。

  這就是我最喜歡的龍老師,春雷老師!

我的漫畫老師5

  劉老師是我們班的音樂老師,中等個(gè)子。一頭黑棕色頭發(fā),一雙亮晶晶的大眼睛,一張瓜子臉......她的嗓門特別大,比發(fā)動(dòng)機(jī)多大。

  音樂老師有兩個(gè)特點(diǎn),一是嚴(yán)厲,二是對(duì)女生好,偏心。有一次,關(guān)懿航班把老師氣的不得了!就想到一個(gè)招,就叫起郭寶憶說5秒鐘里,你要不說出五個(gè)學(xué)號(hào)的話,你的學(xué)號(hào)和后四個(gè)學(xué)號(hào)都有寫在黑板上。我數(shù)了數(shù),我的媽呀!最后一個(gè)是我。我好無辜呀!老師說:誰能把歌曲唱出來,就可以解救三個(gè)無辜的'人。教室里,頓時(shí)鴉雀無聲過了。過了一會(huì)兒劉羽政站了起來。把歌唱出來就像和原唱一樣,老師讓劉禹政說三個(gè)學(xué)號(hào)。他無可奈何地說:“7、8、9號(hào)老師走到我這兒說:“小樣吧!”

  還有一次9號(hào)和趙子良打起來了。(9號(hào)同學(xué)是個(gè)女生)他們邊上的小關(guān)同學(xué)告訴老師,劉老師大發(fā)雷霆一下子拉起趙梓良,說:“女孩兒不可能這樣......”老師說地喋喋不休,直到下課了都沒有完!9號(hào)在期中考試的時(shí)候,她唱的也非常好,老師又開始表揚(yáng)她了。看老師多偏心!小關(guān)同學(xué)又開始唱起來了。老師一氣之下讓他旁邊的都站起來,可惡小關(guān)同學(xué)既然太可惡了。

  雖然她生氣起來,如兇神惡煞一般,但是我們知道她的假象,假象的背后是她關(guān)心我們的心。常言道,松是害,嚴(yán)是愛呀!

  我們愛您——音樂老師!

我的漫畫老師6

  慈祥的目光,親切的面容,她就是我的數(shù)學(xué)老師——湯老師。

  湯老師是一位四十多歲的中年教師。她不僅是一位五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,還是一位三年級(jí)的班主任。

  湯老師平時(shí)輔導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)生,還要教五年級(jí)的數(shù)學(xué),她真的很忙!湯老師如果有了空閑的.時(shí)間,不論剛忙完什么事或是多久未曾休息,只要還有同學(xué)訂正未過,她就會(huì)叫他們來訂正,直到訂正全部通過為止,再叮囑幾句話,才讓同學(xué)回到教室。湯老師不僅督促學(xué)生學(xué)習(xí),還鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問。

  有一次,我有一道題不會(huì)做,便去問湯老師。湯老師給我耐心地講解題目,還鼓勵(lì)我:“這道題這么做,記住喔。

  下次不會(huì)的題自己先想想,還不會(huì)就來問我。好啦,走吧!”正是湯老師的這番話,教會(huì)了我懷有一顆樂于鉆研的心。

  天天一身連衣裙,那是雅致的湯老師;縷縷銀絲藏發(fā)間,那是辛勞的湯老師。她像一盞明燈,引領(lǐng)我一步步前進(jìn),照亮我一分分努力。

  正是湯老師的一句句叮嚀,一次次教導(dǎo),才造就了我的今天。她的一句話總會(huì)回響在我的耳旁:你的態(tài)度決定你的高度。

  每當(dāng)我想起湯老師,這句話便會(huì)在我的耳邊縈繞。態(tài)度決定高度——這也正是湯老師所教給我的。

我的漫畫老師7

  每個(gè)人都有自己最喜歡的老師,有人歡陽光健康的體育老師;有人喜歡聰明伶俐的科學(xué)老師;有人喜歡心靈手巧的美術(shù)老師。我最喜次美麗優(yōu)雅的英語老師——彭老師。

  她長得非常漂亮。圓圓的臉,又長又直的烏黑頭發(fā),水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴。掛著鉆石耳墜,閃著耀眼的光彩。她還有迷人的身材,每次都穿著不同顏色的'長裙子,還有閃著亮光的皮鞋,更襯出她細(xì)長的腿,顯得非常優(yōu)雅。

  彭老師非常溫柔。每次英語課,她都會(huì)給我們耐心的講知識(shí),哪怕有的內(nèi)容講了很多次也有人沒聽懂,她總是一遍又一遍的慢慢講,從來不對(duì)我們發(fā)脾氣,還會(huì)給我們講一些課本里面沒有的東西。比如頻律副詞之類的。我們都聽得津津有味。

  彭老師很細(xì)心。有一次我把"m"寫成了im,就不想把它改了。我覺得這這么長一段話,這么多份作業(yè),再加上老師這么忙,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不了吧!但是結(jié)果卻出乎我的意料:彭老師不僅發(fā)現(xiàn)了im,還用紅筆打了一個(gè)點(diǎn)。我心想:彭老師真細(xì)心呀!

  彭老師不但細(xì)心,而且很聰明。她為了鼓勵(lì)同學(xué)舉手發(fā)言,想到了一個(gè)很好的辦法:在小組積分評(píng)比時(shí),每組第一個(gè)回答問題的同學(xué)10分,第二個(gè)不同的同學(xué)加5分,第三個(gè)不同的同學(xué)加2分,如果是同一個(gè)同學(xué)舉手回答問題的活。陳了第一次回答加10分,后面每次只能加1分,這樣為了集體榮譽(yù),大家都積極舉手回答問題,彭老師真聰明呀!

  我喜歡彭老師,她就象一幅美麗優(yōu)雅的畫一樣。

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