(合集)我的語(yǔ)文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師作文1
人的一生中都離不開老師,也許是學(xué)習(xí)上的老師,也許是生活上的老師,也許是工作上的老師。
而我今天就要給大家說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師。
她叫馮燕,身高一米六左右(長(zhǎng)得很矮,現(xiàn)在都沒我高),體型偏胖(說(shuō)好聽的呢,早該減肥了),兩個(gè)眼睛明亮的像天上的星星,尖尖的鼻子下面的`櫻桃小嘴,共同構(gòu)成了一位平凡而又“偉大”的語(yǔ)文老師。
又有誰(shuí)能想到就是這樣的一位老師,改變了一班學(xué)生的人生。她看重的不是成績(jī),而是我們能否健康快樂的成長(zhǎng),這樣的想法,毋庸置疑,她給我們的一生也帶來(lái)了無(wú)法計(jì)算的好處。
她幽默、風(fēng)趣,像一個(gè)小孩,在我們看來(lái),她不像我們的老師,更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意,為我們保留了一顆完整的童心。
而她偉大的原因是一個(gè)字——瘋,她已經(jīng)有了孩子,已經(jīng)是一位母親了,但親情并沒能阻礙她為學(xué)生奉獻(xiàn),她瘋狂的備課,以至于有時(shí)會(huì)忽略了嬰兒床上一聲聲對(duì)母親呼喚的哭泣。
而在她的孩子的成長(zhǎng)道路上,她沒有一幫到底,而是遇到困難,讓他有更多的空間去獨(dú)立思考。
她是一位好母親,更是一位好老師,為六十六個(gè)學(xué)生、孩子操碎了心。
小米,你應(yīng)該為你有一個(gè)好母親而自豪,五年級(jí)二班全體同學(xué),更應(yīng)該為有一位好老師而驕傲!
我的語(yǔ)文老師作文2
我上一年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)語(yǔ)文老師跟著我們上了四年級(jí),但是我不知道為什么我們上五年級(jí)的時(shí)候,她就離開我們?nèi)e的地方教書了。全班都很想念她,希望她早點(diǎn)回來(lái)找我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我很懶,經(jīng)常不寫作業(yè)。你用溫柔的語(yǔ)氣教我,讓我逃避懶惰,做一個(gè)努力的人。
我記得那天我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤,就是沒寫作業(yè)就撒了謊。我說(shuō):“我做完了,因?yàn)樵缟掀鸬煤芡怼?/p>
我起床很忙,所以我不記得帶作業(yè)了。“我的謊言沒有成功。這時(shí)候,班里的“尖子生”賈強(qiáng)站起來(lái)說(shuō):“山,她今天一早就來(lái)教室玩了。她顯然在撒謊!甭犃速Z薔的話,我頓時(shí)臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對(duì)的,但你沒有。
放學(xué)后,我害怕去找你,因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我。但是你讓我快點(diǎn)。我別無(wú)選擇,只能大膽地去找你。來(lái)到辦公室,我輕輕地向你走去,但無(wú)論我走得多輕,你都能聽到我的腳步聲。
聲音!鞍,我放棄了。”我不得不大步流星。老師,您親切地對(duì)我說(shuō)了:“我們不僅要做勤勞的人,還要做誠(chéng)實(shí)的人,你知道嗎?而你知道不努力會(huì)帶來(lái)多大的'傷害嗎?”“我不知道,”我回答。你跟我說(shuō):“一個(gè)人不誠(chéng)實(shí),那人長(zhǎng)大了就是個(gè)沒用的人,甚至是社會(huì)上的渣滓……”聽了你的話,我深受教導(dǎo)。從那時(shí)起,我不再是一個(gè)懶惰和說(shuō)謊的孩子,而是一個(gè)從不說(shuō)謊,不寫作業(yè),不說(shuō)謊的孩子
能及時(shí)完成的好孩子。
謝謝你,黃小姐。我這一代人都不會(huì)忘記你的好。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師!
我的語(yǔ)文老師作文3
在我上小學(xué)的五年來(lái),有三位教過我的語(yǔ)文老師,這三位老師性格各異,其中有兩位女老師,一位男老師他們分別是:嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師,風(fēng)趣幽默的程老師,而今天我說(shuō)的師老師則具備前兩位老師的性格師老師,是我現(xiàn)在的班主任,語(yǔ)文老師。在我五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,師老師才來(lái)到我們班,我看到她的第一眼給我的印象就是有點(diǎn)矮,但師老師的優(yōu)點(diǎn)卻遮住了師老師的缺點(diǎn),我還看到過一句話,就是“個(gè)子是矮,被顏值壓的`",可不是嘛,師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦,不僅要備課件,還要批改我們的作業(yè),就是為了能給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。他上課嚴(yán)肅認(rèn)真,課文講的也十分簡(jiǎn)單易懂,可以稱得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多,可有的同學(xué)卻不懂得回報(bào),并且有的同學(xué)就因?yàn)槔蠋煕]有按時(shí)下課就罵老師,我覺得這對(duì)于師老師來(lái)說(shuō)太不公平了,老師不求回報(bào),辛辛苦苦為我們講課,卻換來(lái)這樣一句話。
在一次無(wú)意間,我在手機(jī)上看到老師做的飯,我覺得隔著屏幕都能聞到香味了,這一刻,我又發(fā)現(xiàn)了老師是一位好媽媽。
老師不僅是一位好老師,也是好媽媽。她有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,有時(shí)又風(fēng)趣幽默,關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)丶不求回報(bào)丶盡職盡責(zé)丶將課課程一流。在我們心目中,她就是這樣的一個(gè)堪稱完美的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文4
新學(xué)期開始了,我們又換了一位新老師,大約二十幾歲,一副非常和藹的樣子,大家都挺高興的。
第一節(jié)課,老師面帶笑容的走進(jìn)教室,先自我介紹了一番,然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個(gè)字:堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對(duì)所教的每一級(jí)學(xué)生第一課都要說(shuō)的`話。此時(shí),我才感受到這位老師有些特別。接下來(lái)發(fā)生的事情更讓人不可思議,老師開始給我們布置作業(yè),自己給自己布置作業(yè);左手字;讀書筆記;記新聞;給家長(zhǎng)洗腳、倒水、說(shuō)句祝福的話語(yǔ)。而且還有專人負(fù)責(zé)檢查。這是些什么作業(yè)?大家都議論紛紛,丈二的和尚摸不著頭腦。
而老師則笑咪咪的望著我們。接下來(lái)的幾天,我們著實(shí)感受到了這位年輕老師的魅力所在,原來(lái)他也喜歡踢足球和打乒乓球,喜歡玩電腦游戲,他也像孩子一樣,在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭(zhēng)議的球和我們斤斤計(jì)較。我們很快成了無(wú)話不談的朋友。我覺得老師什么都好,就是上課的時(shí)候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文,而是總讓我們查字典、討論、提問題……他則轉(zhuǎn)過來(lái)轉(zhuǎn)過去,問問這個(gè),問問那個(gè)。
甚至誰(shuí)把他難倒,他總是會(huì)大肆表?yè)P(yáng)。呵呵,那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了一番,讓我高興了好幾天呢!我們喜歡這位年輕的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
打開我記憶的閘門,搜尋到教過我的老師數(shù)不勝數(shù),但給我留下深刻印象的是從二年級(jí)開始教我的石老師,也就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
石老師梳著一頭金黃的卷發(fā),散發(fā)著溫和目光的眼睛上抹著淡紫色的眼影,淡雅清爽而又美麗動(dòng)人。在燈光的照耀下,石老師的臉分外白嫩,十分迷人。
石老師不僅美麗,還很關(guān)心我們。
記得三年級(jí)時(shí)的有一天早上,我感到肚子有些不舒服,但為了不落課,我照舊去了學(xué)校?傻搅说诙(jié)課,我再也堅(jiān)持不住了!肚子百般不適,我正準(zhǔn)備叫社會(huì)老師,沒想到一個(gè)字兒剛出來(lái),就“嘩啦”一聲吐了出來(lái)。有人告訴了您,您讓我到辦公室去,親切地問我:“好了嗎?還難受不難受?”這時(shí),您的話語(yǔ)好像一絲溫暖的春風(fēng),吹進(jìn)了我的心田,讓我難受的感覺頃刻間化為烏有。石老師,您對(duì)我的關(guān)愛,在我的腦海中是永生抹不去的。
您對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。我記得,每天上課,您講得滔滔不絕,有時(shí)同學(xué)們會(huì)聽不懂,您會(huì)重復(fù)一遍又一遍,生怕哪位同學(xué)會(huì)落下。也許您早已口干舌燥了,但您照樣侃侃而談,將知識(shí)娓娓道來(lái),您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。您就像一支蠟燭,照亮了我們成功的`路,卻燃燒了自己。
老師!您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙礫;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,沙粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
我的語(yǔ)文老師作文6
我有一位和藹親切,溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個(gè)櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)!斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早,就看見了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早,就聽見了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了,但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文,當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還是在工作,只有備完課之后,她才會(huì)躺在床上睡覺。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的道理,如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課,有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段老師不是,每位同學(xué)一犯錯(cuò),她不會(huì)怒氣沖沖,而是面帶微笑去說(shuō)話,有的'老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒,工資照樣給,但我們段老師不是,她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任,把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語(yǔ)文老師謝謝您,謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值,在這最后半年里,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水,在此,我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”
我的語(yǔ)文老師作文7
我的語(yǔ)文老師叫做小紅,我們都親切地叫她湯老師。
湯老師梳著一頭卷曲的披肩長(zhǎng)發(fā),皮膚白皙,眉毛細(xì)細(xì)的、彎彎的,有一雙水汪汪的、明亮的眼睛,喜歡涂紅色的口紅,戴著一副紅色框架的眼鏡。
湯老師是個(gè)很知性的人,總是面帶笑容,很慈祥,也很善良。湯老師喜歡穿各式各樣的漂亮衣服,五顏六色的裙子、上衣、褲子,有時(shí)戴紅絲巾,有時(shí)戴花絲巾,穿著漂亮的高跟鞋。
她的`興趣愛好廣泛,喜歡畫思維導(dǎo)圖;讀書時(shí),做摘記并分享;旅行時(shí),她用相機(jī)拍攝并用文字寫博文記錄下來(lái);她喜歡嘗試烹飪各種美食,廚藝很棒;她喜歡寫一些教育教學(xué)隨筆,發(fā)表在她的博客上,她的教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間有三十多萬(wàn)點(diǎn)擊量,她也寫了千余篇教育教學(xué)博文,共計(jì)一百萬(wàn)字,上傳兩萬(wàn)多張學(xué)生照片。
她有四個(gè)身份。第一個(gè)是:教師,她教語(yǔ)文很有愛心;第二個(gè)是:媽媽,她寫日記陪伴兒子;第三個(gè)是:妻子,會(huì)下廚,賢淑;第四個(gè)是:女兒,聽話、孝順。她每件事做得都非常好。
我和湯老師發(fā)生的兩件難忘的事:第一件事,在上次華人作文大賽上,我寫了一篇寫景的作文《鏡泊湖大峽谷》,湯老師給我認(rèn)真指導(dǎo),結(jié)果,我得了華人作文大賽的佳作獎(jiǎng)。我非常高興,也非常感謝湯老師的耐心指導(dǎo)。
另一件事是,剛開始畫思維導(dǎo)圖時(shí),我的畫思維導(dǎo)圖畫得不太好,湯老師把《思維導(dǎo)圖繪圖法》這本書借給我,讓我用心學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的畫技。每次思維導(dǎo)圖湯老師都鼓勵(lì)我說(shuō):“畫得不錯(cuò),繼續(xù)加油吧!”在老師的幫助下,我的思維導(dǎo)圖越畫越好。湯老師對(duì)我們總是很用心,所有的學(xué)生都裝在她的心里。
這就是我的語(yǔ)文老師---一個(gè)和藹可親的老師。
我的語(yǔ)文老師作文8
每個(gè)人的人生中都有一位對(duì)他很重要的老師,我心中的那位就是我的語(yǔ)文老師古老師。他和藹可親,嘴角常常洋溢著甜甜的微笑。上課的時(shí)候他口里經(jīng)常會(huì)冒出一些與課文相關(guān)聯(lián)的小故事來(lái)。他幽默的講述,不僅豐富了我們的課外知識(shí),還讓我們?cè)诳鞓分幸徊讲降丶由盍藢?duì)所學(xué)課文的理解。他這種風(fēng)趣幽默的上課方式,讓我非常著迷,也深得同學(xué)們的喜愛。
印象深刻的'是老師在上《古詩(shī)兩首》這一課,他并不是講死板的道理,而是通過一個(gè)有趣的故事來(lái)把我們引入課文,那個(gè)故事把我們逗得哈哈大笑。老師開始講課了,他那威嚴(yán)的眼神掃了掃教室,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們端端正正坐好,認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課。老師拿起課本,帶上眼鏡,先講了古詩(shī)的作者和朝代,然后講了古詩(shī)的內(nèi)容,也是用故事和課文相結(jié)合的方法來(lái)描述的。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得津津有味、如癡如醉,仿佛把我們引入到了詩(shī)畫之中,有一種身臨其境之感。
老師不僅課講得生動(dòng),在生活上也非常關(guān)心我們。
記得有一次,我在上課的時(shí)候突然出鼻血了,怎么止也止不住,古老師看到后,一下子從荷包里抽出餐巾紙幫我擦鼻血,又用紙團(tuán)塞住我流血的鼻孔。過了一會(huì),老師突然對(duì)我說(shuō):“哦,我想起來(lái)了,有個(gè)止鼻血的方子,聽說(shuō)很有效果,給你試試吧!蔽疫B忙點(diǎn)點(diǎn)頭。老師讓我把兩只手直直地舉過頭頂,還用細(xì)塑料繩把我的兩個(gè)無(wú)名指第一個(gè)關(guān)節(jié)系緊。過了幾分鐘,鼻血果然止住了。我看到老師緊鎖的眉頭終于舒展開來(lái),露出了淡淡的微笑。這時(shí),我的眼睛瞬間被淚水模糊了。
。±蠋,您待我們親如父母,您無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們,您默默奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
我的語(yǔ)文老師作文9
我的語(yǔ)文老師如一縷陽(yáng)光,給我們溫暖;如同北極星,引領(lǐng)著我們前行……
我們親切地稱呼我們的語(yǔ)文老師為“潘媽 ”。她就像媽一樣慈祥,啰嗦而又是最愛我們的人。
她長(zhǎng)得不高,和我差不多吧。一雙眼睛,如夜空中的星一樣明亮。一把頭發(fā),被她整齊地扎成馬辮放在腦后。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,總能說(shuō)出許多人生的道理。
她有時(shí)好似一只溫柔的小綿羊。
剛開學(xué)的時(shí)候,上語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是肉麻的時(shí)候又到了。為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文老師太溫柔了,那一聲”寶貝”喊的,簡(jiǎn)直叫人無(wú)處躲藏,真的是太肉麻了;叵胍郧靶W(xué)的語(yǔ)文老師的“暴政”,這真的是迥乎不同啊!不過,這到后來(lái)也就慢慢習(xí)慣了,幾天沒聽見這肉麻的.聲音反而有點(diǎn)不適應(yīng)。
但她是她還有另一副模樣,那就是十分的兇。
這又是為么呢?由我來(lái)講講吧:每當(dāng)上課,我們都是提心吊膽的,生怕惹著她哪里不高興。上課鈴響了,她邁著悠閑的步伐,帶著課本,從二樓走到一樓。來(lái)到教室, 新課上完了,剩的一段時(shí)間,潘媽爆發(fā)了,好像火都要噴發(fā)了,原來(lái)是因?yàn)閹讉(gè)同學(xué)沒按要求完成作業(yè)。那幾個(gè)同學(xué)站起來(lái), 不敢動(dòng),說(shuō)話聲也小了許多,大概是被潘媽的威嚴(yán)震懾到了吧。窗外的鳥好像也被嚇壞,都躲了起來(lái),沒有了蹤影。接下來(lái),就是潘媽在講臺(tái)上嘰里呱啦說(shuō)了一大堆,說(shuō)的大多是一些基本的關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的道理。
潘媽的情緒變化的速度可謂是”前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”啊!不過,隨著我們相處的時(shí)間越久, 她兇的次數(shù)越來(lái)越少了,反而更加溫柔了。不管怎么樣,媽媽都是為了我們好,我們真誠(chéng)地感謝她!
但愿我們的潘媽越來(lái)越美,引領(lǐng)我們?cè)絹?lái)越好。最后,讓我們一起成為這世界焰紅的最美的瞬間!
潘媽,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師作文10
每當(dāng)你走進(jìn)四(5)班教室時(shí),你就會(huì)看見一位身穿藍(lán)色上衣,慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,說(shuō)話時(shí)聲音總是柔柔的,別以為我們老師很溫柔,班上所有的同學(xué)都不怕她,正因?yàn)樗娜嶂杏袆偅B班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼都訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛,好像是我們肚子里的蛔蟲一樣,不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的.語(yǔ)文老師--錢老師。
記得剛開學(xué)的時(shí)候,我的膽子很小,有一次上語(yǔ)文課,老師提了一個(gè)問題,我很想舉手,可又不敢,生怕回答錯(cuò)了,只好低著頭,心里不停的念叨著:“錢老師,別叫我,別叫我。”可老師偏偏叫了我,我感覺全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上,我慢吞吞的地站了起來(lái),臉紅得像只熟透了的柿子,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案,聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學(xué)們“哈”的一聲大笑了起來(lái)。我索性閉起嘴不敢再往下說(shuō)了,頭埋得很低,心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳,心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧!沒想到老師輕輕的撫摸著我的頭,反而用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在說(shuō):“很好,繼續(xù)!蔽矣赂业奶痤^來(lái),正好看見老師那雙深情的大眼睛,呵!這不是慈母的眼睛嗎!頓時(shí),一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題,班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。
老師,您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們敬佩;您慈母般的教誨讓我們信服;您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛讓四(5)的同學(xué)們都終身難忘。老師,我想對(duì)您說(shuō):“我愛您!”
我的語(yǔ)文老師作文11
李老師是我們班的語(yǔ)文老師,40多歲,教我們已經(jīng)三年了,發(fā)表了不少文章,大家都很羨慕。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,表情豐富自然,他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回,打了上課鈴,李老師來(lái)給我們上《桂林山水》。他說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美。”“……漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我們聽著,想著,覺得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江,在欣賞著那清澈秀麗的江水,江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來(lái)了。聽老師朗讀,真是美妙的享受。李老師讀完后,又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ),每一個(gè)比劃山形的手勢(shì),在我們面前描畫出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林之山!連我們班最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué),都在津津有味地聽著,思考著,想象著……
李老師教我們《月光曲》,同學(xué)們更是被貝多芬的.鋼琴聲陶醉,在我們面前,也仿佛涌起波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)……教《跨越百年的美麗》,居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣的,總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢?
我的語(yǔ)文老師作文12
我有一位語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)得很漂亮,濃濃的眉毛,大大的眼睛。她皮膚白白的,總喜歡散著一頭金黃色的頭發(fā)。她是我最喜歡的老師。當(dāng)然我知道一位合格的老師光長(zhǎng)的.漂亮是不行的。身為老師最重要的其實(shí)是教學(xué)質(zhì)量。
老師雖然有時(shí)十分苛刻,十分嚴(yán)厲?刹恢獮楹,我依然還是那樣的喜歡她。
記得有一次老師因?yàn)橐坏来蠹叶疾幻靼椎念}而生氣、著急。她當(dāng)時(shí)的面部表情讓我們十分的害怕。而大家也都因?yàn)楹ε伦约夯卮疱e(cuò)了受批評(píng),而沉默著。于是老師就耐心地給我們一遍又一遍地重復(fù)講解,直到我們都明白了為止。
老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲,在生活方面也是嚴(yán)厲有加。那是在去年冬天,突然下了一場(chǎng)鵝毛大雪,同學(xué)們都十分開心,一下課大家就聚在校園里打雪仗堆雪人,衣服都弄濕了,可大家依然在開心的玩鬧著。老師看到后十分生氣,便把我們叫到教室說(shuō)了一頓,那是因?yàn)樗挛覀兏忻啊?/p>
還記得去年的9月10日教師節(jié),因?yàn)槔蠋煹拇笠,結(jié)果我們的好心被當(dāng)成了‘驢肝肺’。教師節(jié)的前一天,我們把黑板裝飾的十分漂亮。第二天同學(xué)們看著自己的杰作興奮的不得了,都在那里嘻嘻哈哈的,老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到后走進(jìn)教室不分青紅皂白的把我們說(shuō)了一通,幾個(gè)大膽的女生站起來(lái),讓老師看身后的黑板,老師轉(zhuǎn)身一看這才明白是怎么回事,于是老師鄭重的向大家道了歉。
盡管老師有時(shí)嚴(yán)厲、苛刻而又有些急躁,可我仍然喜歡她。也許我是喜歡她上課時(shí)的嚴(yán)厲,也許我是喜歡她下課時(shí)的幽默,總之她是我最愛的老師。老師,您用自己的青春教育了我們這一個(gè)個(gè)普通的孩子。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都會(huì)感激你們,您是我們永遠(yuǎn)最敬愛的老師!
我的語(yǔ)文老師作文13
我的語(yǔ)文老師,她姓王,是我們新一學(xué)期的語(yǔ)文老師,同時(shí)她也是我們的班主任。語(yǔ)文老師有一雙尖如似箭的眼睛,不管下面誰(shuí)在說(shuō)話她都可以看的到!她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴,一頭仙氣飄飄的頭發(fā),噢對(duì)!她還有一雙細(xì)長(zhǎng)的手,總是用那雙手教我們寫字給我們改作業(yè),王老師基本上每天都穿裙子,要不是綠色的,要不就是粉色的!钆渲浑p白色的帆布鞋,當(dāng)然好看了!
我們的.王老師有個(gè)特點(diǎn),從來(lái)都不體罰學(xué)生,這是我們最喜歡的地方了。記得有一次剛開學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生,語(yǔ)文老師說(shuō):我是你們這一學(xué)期的班主任語(yǔ)文老師,希望我們以后多多相處,你們有任何問題都可以下課到我辦公室找我。這時(shí)我才感受到王老師的溫柔。王老師還很嚴(yán)厲,記得王老師曾說(shuō),如果家庭作業(yè)沒完成,第一次就是把作業(yè)重新補(bǔ)一遍,第二次就補(bǔ)兩遍了。而第三次就要給家長(zhǎng)談一談了。她總是告訴我們,作業(yè)是自己的事情,不要麻煩家長(zhǎng)。
對(duì)于作業(yè),老師看的很重,因?yàn)樗胱屛覀冮L(zhǎng)大成為一上很有用的人。當(dāng)然老師也有生氣的時(shí)候,但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁,您是我們的指路燈。長(zhǎng)大了,不管在哪我們都會(huì)記住您的。還有人說(shuō):長(zhǎng)大以后,我們都會(huì)踏入社會(huì)各奔東西了,還會(huì)在人在乎老師?”我可不這么認(rèn)為,都是因?yàn)槔蠋熚覀儾拍軐W(xué)知識(shí),學(xué)到好處等等。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的班主任王老師!也會(huì)記住教過我的每一位老師。您辛苦了!
我的語(yǔ)文老師作文14
相信每個(gè)人一定都有一個(gè)自己喜歡的老師吧!我呀,最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)文老師樊老師!
樊老師有一張鵝蛋臉,一張嘴巴總是一張一合的,一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的.。最有特點(diǎn)的,就是老師的眉毛了!
她的眉毛很奇怪,左邊一小撮,右邊也只有一小撮,所以老師每天都要畫眉毛。有一次,我們班一個(gè)女同學(xué)對(duì)老師說(shuō):“老師,您好奇怪呀!”
樊老師笑著問:“我哪兒奇怪了?”
這個(gè)同學(xué)想了一會(huì)兒,只是笑笑不說(shuō)話。
這時(shí),又來(lái)了好幾個(gè)同班同學(xué),有人說(shuō):“老師,您的眉毛好奇怪呀?”‘“哦!原來(lái)是這個(gè)呀!”
老師拍了拍腦袋,搓搓手,邊想邊問我們:“有一個(gè)動(dòng)畫片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似,叫什么來(lái)著?”
“一休!”一位同學(xué)說(shuō)。
“對(duì),你們看我像不像?”老師說(shuō)著,還故意把眉毛往上揚(yáng)了揚(yáng),我們都笑了起來(lái)。
老師又得意地說(shuō):“你們?cè)倏纯矗沂遣皇怯袆?dòng)畫人物的性格和特點(diǎn)呢?”這下大家笑得都直不起腰來(lái)了。老師假裝不開心了:“哎!你們太沒良心了,竟然這個(gè)樣子,也太傷老師心了!”我們笑得更厲害了。
突然,樊老師一本正經(jīng)地說(shuō):“所以,同學(xué)們,你們以后不能近著看老師,只能遠(yuǎn)看,因?yàn)椤斑h(yuǎn)看一幅畫,近看鬼打架”哦!說(shuō)完,跟我們一起開懷大笑。
怎么樣,不講不知道,一講嚇一跳對(duì)吧!這樣的老師你怎么會(huì)不喜歡呢?而且,我告訴你們,我們樊老師還是個(gè)“兩面派”呢!想知道詳情?賣個(gè)關(guān)子,下次再講給你聽吧!
我的語(yǔ)文老師作文15
1. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
3. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
5. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
6. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的.語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
8. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
10. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
11. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
12. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
13. 作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
14. 借景抒情托物詠志很特色
15. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
16. …要求通過虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
17. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
18. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
19. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
20. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
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