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實(shí)用的中學(xué)生作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
今天，老師給我們嘗了很酸的檸檬。
開(kāi)始了，老師先讓我們觀察一個(gè)檸檬，檸檬顏色嫩黃，兩邊突出，有個(gè)小黑點(diǎn)。老師給我們每人發(fā)了一小塊檸檬，老師先讓我們聞了聞，啊！一股清香撲鼻而來(lái)，讓人陶醉。老師又讓我們嘗了嘗，在嘴里酸酸苦苦的，很難吃，但吃到心理卻是甜的，吃在嘴里時(shí)的表情卻是苦巴巴的，樣子很難看。
接著，老師去拿來(lái)半瓶冰水，八片檸檬加蜂蜜，再拿了一雙筷子。
首先，老師先給我們準(zhǔn)備了八個(gè)杯子，里面裝滿(mǎn)了水，老師把檸檬倒進(jìn)去，用筷子攪了攪，讓我們自己拿一杯，我們的手混亂地拿了一杯，走到座位上去品嘗，老師問(wèn)了問(wèn)：“味道怎么樣？”我們整齊的說(shuō)：“酸中有苦，苦中有甜�！崩蠋煘樽约旱沽艘槐�，嘗了嘗，真是我們說(shuō)的那樣子。很快我們就喝完了，老師讓我們?nèi)ワ嬎畽C(jī)上倒點(diǎn)水，我們繼續(xù)嘗了嘗，味道已經(jīng)淡了很多��！
這個(gè)活動(dòng)告訴我們，應(yīng)該是先苦后甜的，而不是先甜后苦的.，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是將來(lái)的人生，都必須先經(jīng)歷許多的艱苦，才能真正嘗到甜蜜。
中學(xué)生作文 篇2
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥……”
回首過(guò)去，如果讓我找一段符合這位偉大的蘇聯(lián)戰(zhàn)士的論述的生活，我會(huì)選擇高三，因?yàn)楦呷�，我那樣充�?shí)，那樣充滿(mǎn)激情，那樣精彩！
快升高三的時(shí)候，心中充滿(mǎn)恐懼，不敢想象那會(huì)是怎樣的生活，自己會(huì)有多么大的壓力。然而當(dāng)自己真正踏入高三，卻發(fā)現(xiàn)高三的生活雖緊張卻很有節(jié)奏，不是雜亂的蠶絲，而是有序的'蛛網(wǎng)。
早晨一睜眼，充實(shí)精彩的生活便拉開(kāi)序幕。
有沒(méi)有早操？如何安排洗漱時(shí)間？早仔細(xì)讀那些東西？便穿衣服便在頭腦中安排著這些：緊湊，連貫。
數(shù)學(xué)。語(yǔ)文。歷史。政治。自習(xí)……課表總是很有秩序。既不讓人因?yàn)檫B排課而生膩，又有自習(xí)時(shí)間，能充分發(fā)揮我們的自主性。每一節(jié)課，老師們也都是精神抖擻，聲音總是那么洪亮，態(tài)度總是那么認(rèn)真，即使是自習(xí)，老師們一樣端坐講臺(tái)，等待著我們的提問(wèn)。老師、同學(xué)是一個(gè)整體，共同在高三的舞臺(tái)上盡歌盡舞。
每當(dāng)一天的“戰(zhàn)斗”結(jié)束，想想腦中自己的收獲，看看被自己認(rèn)真完成的一想想作業(yè)，一種勞后獲收的喜悅感頓上心頭。
總是哼著歌走進(jìn)教學(xué)樓，那種因?yàn)閮?nèi)心充實(shí)而溢出的快樂(lè)，似有一種孩童的天真，又有一種年輕的銳氣。隨著一段悠揚(yáng)的音樂(lè)聲，宿舍樓的一個(gè)個(gè)窗戶(hù)想眨眼睛一樣變黑，躺在床上，沐浴在皎潔的月光下，微笑：在臉上，也在心上。
高三的每一天總是充滿(mǎn)動(dòng)力，每一天總有心潮澎湃的時(shí)刻。
“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘……”高三第一天，張雨生那持久嘹亮的歌聲響徹教學(xué)樓。大家都明白這是讓我們從一開(kāi)始就充滿(mǎn)信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。
“燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄？沒(méi)有人能隨隨便便成功！”這是伴我們一年的歌曲，它總能催人奮進(jìn)，給人持久的力量。
“相信自己，奧奧奧奧奧…相信自己……”反復(fù)的吶喊，讓我們堅(jiān)定信念，堅(jiān)定自己腳下的路。
“拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神……”我們陷入低谷，一樣有歌聲把我們激勵(lì)。
“狂風(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱，我要飛得更高，飛得更高…”或許是因?yàn)樵谌f(wàn)物復(fù)蘇的春季聽(tīng)到這歌聲，它顯得格外的豪放，每一次都倍受鼓舞！
“狹路相逢勇者勝，高考在即拼者贏”這是老師為我們精心設(shè)計(jì)的對(duì)聯(lián)，我們對(duì)著他集體宣誓，喊出那句“舍我其誰(shuí)”橫批，每個(gè)人都無(wú)比激動(dòng)！
當(dāng)然，在間隙中，我們也有自己的娛樂(lè)，也有輕松時(shí)刻。得天獨(dú)厚的，我們學(xué)校里有一座小山，山上又有幾座建筑，春夏時(shí)節(jié)，山上郁郁蔥蔥，我們一起爬山，一起登寶塔，一起去看桃花，沉浸在那春色與春香之中，是那樣的每秒；我們一起去看電影，看《鬼子來(lái)了》，盤(pán)長(zhǎng)江試驗(yàn)的那個(gè)日本人那樣愚蠢，同學(xué)們被逗得哈哈大笑，前仰后合。那笑燦爛，沒(méi)有一絲瑕疵，沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
而且，在朝夕相處中，我們建立了純潔、真摯的友誼，就如并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友之情，大家在一種良性的競(jìng)爭(zhēng)中 共同前進(jìn)，時(shí)有唇槍舌劍的激烈辯論，是由真心真意的談心排憂(yōu)，相互之間沒(méi)有晦澀，的是真實(shí)。每每想起，都是那樣的溫暖。
在激情與奮斗中，我們學(xué)會(huì)了理性的思考，我們從焦灼走向成熟，我們撫平身上的棱角，走上了“那并不陡峭的高度”擁有了那“明亮而不刺眼的光輝”那“圓潤(rùn)而不膩耳的音響”我們共同發(fā)出感慨：精彩的高三！
中學(xué)生作文 篇3
我們所認(rèn)識(shí)的理想，是什么？
理想啊。這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)詞而已，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)或許意義非凡，可是，對(duì)于我這種自卑的人來(lái)說(shuō)，理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是那種永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，永遠(yuǎn)只是處于一種幻想的狀態(tài)下自己所希望的事情。
對(duì)啊，就是理想！我的理想是什么呢？小時(shí)候，我常常在想，要是長(zhǎng)大后當(dāng)一名畫(huà)家該多好呢�？墒�，這個(gè)理想對(duì)于慢慢長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，太遙遠(yuǎn)了，我實(shí)現(xiàn)不了它，漸漸的，這個(gè)理想也就在我的腦海中消失不見(jiàn)了。
而長(zhǎng)大的我，下定決心，現(xiàn)在的理想就是考上好的高中。父母對(duì)我期望是二中（淮南最好的學(xué)校）可是，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)異是個(gè)夢(mèng)想，那種永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的那種。可是，老師的鼓勵(lì)肯定了我，我下決心了，不在做從前那個(gè)自卑的小孩，從現(xiàn)在開(kāi)始，要奮斗�？墒牵瑢W(xué)的鄙視，朋友的勸說(shuō)讓我有些吃不消，但是，老師的鼓勵(lì)是給我最大的動(dòng)力。
直到那天，我在辦公室門(mén)口，剛想敲門(mén)進(jìn)去，里面的談話聲傳了出來(lái)。是媽媽與老師的交談。媽媽對(duì)老師說(shuō)我的目標(biāo)時(shí)二中，希望李老師可以把我的成績(jī)提上去�？墒牵蠋煹脑拝s讓我驚訝。他對(duì)我的母親說(shuō)，你有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)了。
下意識(shí)間，我的本子掉落了，我慌慌張張拾起來(lái)，呆呆的走著，原來(lái)，連老師都認(rèn)為我不可能考上二中，心痛，不知道說(shuō)什么，我崩潰了。我已經(jīng)扛了那么多的質(zhì)疑，現(xiàn)在，就連老師都質(zhì)疑我了，呵呵，還有什么可堅(jiān)持的'呢。我沒(méi)有力氣再去想以后了，只是想現(xiàn)在放縱自己，不去想哪些令我煩心的事情。
或許，我墮落了，或許，我放縱了，只是因?yàn)樾那椴缓帽阌谂笥讶コ�，去喝酒，從前那個(gè)乖寶寶的我不見(jiàn)了，從前那個(gè)滴酒不沾的我不見(jiàn)了�，F(xiàn)在的我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。我與同學(xué)滑冰，蹦迪，唱歌�；蛟S，我變了，對(duì)啊，變得不同了，變壞了。但是，我的成績(jī)依舊在繼續(xù)上升，只是沒(méi)有了以前的雄心壯志罷了。
有時(shí)我都在想，自己這是在干什么，那么沒(méi)用，那么可笑，自己的目標(biāo)是二中，卻被老師說(shuō)成好高騖遠(yuǎn)。自己那么可悲，就是老師的一句話而已，何必那么在意呢！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘記，就越心痛。
理想？呵呵，這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)笑話，理想？請(qǐng)問(wèn)，理想是什么？我不知道，也不想知道。
因?yàn)�，我沒(méi)有理想。簡(jiǎn)歷大
中學(xué)生作文 篇4
滑雪“三八節(jié)”的前一天，天空是那么明朗空氣是那么清鮮，使我覺(jué)得心情特別舒暢，我們幾家人一起來(lái)到了長(zhǎng)白山和平滑雪場(chǎng)。下了車(chē)，我放眼望去，哇！雪白的世界里，有一座高高的雪山，矗立在眼前，大樹(shù)穿上了銀色的外衣，遠(yuǎn)處有許多滑雪者從高處飛奔而來(lái)，真酷��！跟電視里看的沒(méi)什么兩樣。我看得目不轉(zhuǎn)睛，這時(shí)我的爸爸叫了一聲兒子快過(guò)來(lái)，我并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，而爸爸又和那個(gè)人說(shuō)了一句那拿一個(gè)雪圈吧！我立刻回過(guò)頭來(lái)，向爸爸跑去。
我要雪板不要雪圈。我拿著雪板坐下來(lái)?yè)Q好了鞋，走到了纜車(chē)旁邊，我把雪板放到了地下用腳尖頂住前面用鞋后使勁踩后面，夾住了，我蹦了蹦雪板沒(méi)有掉下來(lái)，我坐著纜車(chē)來(lái)到了半山腰，由于很害怕不敢往上在走了我就在那里大喊叔叔快來(lái)幫我，我下不來(lái)了叔叔把這我我慢慢的扶到了雪道中間，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，哇！
好高啊我好害怕雪板慢慢的.動(dòng)了越來(lái)越快像火箭一樣快，我輕輕的閉了一下眼睛像飛起來(lái)一樣，好刺激呀！終于快到底下了，一定要用到離時(shí)剎車(chē)，我成功了，我又連續(xù)做了幾次都沒(méi)有摔倒，到晚上了我們?cè)撟吡宋矣植幌腚x開(kāi)這里，爸爸對(duì)我說(shuō)我們明年還會(huì)來(lái)的。就這樣我戀戀不舍的離開(kāi)了長(zhǎng)白山和平滑雪場(chǎng)。
中學(xué)生作文 篇5
“賣(mài)豆花，賣(mài)豆花……”每當(dāng)我聽(tīng)到這熟悉的吆喝聲，便想起了兒時(shí)的溫馨時(shí)刻……
暑假回到外婆家，酷熱難耐，外婆看著我滿(mǎn)頭大汗的樣子，很是心疼。一天下午，老屋門(mén)外響起了“賣(mài)豆花，賣(mài)豆花……”的吆喝聲，外婆急急忙忙地朝門(mén)外走去，好奇的我跟在外婆的身后走到老屋門(mén)口。只見(jiàn)外婆大聲遠(yuǎn)處賣(mài)豆花的.阿伯，還踮著腳不停地?fù)]著手，我揪揪外婆的衣襟開(kāi)心的說(shuō)：“外婆，你是要給我買(mǎi)豆花嗎？”
“嗯，乖孫女，外婆買(mǎi)豆花給你解暑！”外婆捏了捏我的小臉。
“可是，豆花不是熱的嗎？”我撓了撓頭，“怎么解暑�。俊蓖馄派衩氐貨_我笑了笑，沒(méi)有回答。
買(mǎi)了一杯豆花后，外婆便領(lǐng)著我走回老屋。
背已微駝的外婆帶著我來(lái)到老屋的井旁，將水桶放入井中，她費(fèi)力地舀起一桶水，略顯吃力地用繩子將桶拉上來(lái)，只見(jiàn)還在井里的桶像一位醉漢，搖搖晃晃。從井沿提出桶時(shí)，由于水太重，年老的外婆身體不由得微微向后傾。我心疼地看著外婆，她的額頭上布滿(mǎn)了汗珠，水桶拉上來(lái)后，她彎著腰，扶著墻壁，大口大口地喘著氣。過(guò)了一會(huì)，外婆拿來(lái)一個(gè)大碗舀起半碗水，然后小心翼翼地將那杯豆花放入冰涼的井水中。我十分疑惑：“外婆，你這是干什么呀？”
“我給豆花降溫呀，這樣我的寶貝孫女喝起來(lái)就不會(huì)燙著小嘴巴了！”外婆摸了摸我的頭。
就這樣，外婆不停的換著碗中的水，一遍一遍。原先冒著熱氣的豆花漸漸地變成了安安靜靜的白玉，泛著誘人的光。
外婆拿起那杯豆花，插入吸管，遞給我喝。我貪婪地吮吸著，像一只小蜜蜂一樣吮吸著幸福、美味的花蜜。那沁涼的豆花滑入我的口中，猶如一份甜蜜滑入心間，漫天的暑氣瞬間消散了。我高興地對(duì)外婆說(shuō)道：“外婆真聰明，豆花很好喝哎！外婆辛苦了，外婆也要喝一口！”
外婆欣慰地笑了，吮吸了一口杯中的豆花，摸著我的臉蛋說(shuō)道：“嗯，真的很好喝！以后外婆天天買(mǎi)給你喝，好不好�。俊�
我一邊吮吸著杯中的豆花，一邊拼命地向外婆點(diǎn)頭。
于是，每天下午，我和外婆一起在老屋門(mén)口等待著賣(mài)豆花的阿伯，有時(shí)，錯(cuò)過(guò)了，我和外婆便一起踮著腳，向遠(yuǎn)處揮手大聲呼喚，宛若在呼喚一份溫馨與快樂(lè)。
“賣(mài)豆花，賣(mài)豆花……”
愿那溫馨一刻能伴著時(shí)光的流逝與我永相隨：讓我去買(mǎi)豆花，提井水，冰豆花，然后攙著年老的外婆一起吮吸著這份幸福與甜蜜……
中學(xué)生作文 篇6
人生是什么？人生的目的是什么？目的不能說(shuō)不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著目的運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程，人生是過(guò)程！啊，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又最不為人注意的錯(cuò)誤。人生目標(biāo)是我們永遠(yuǎn)的明天，我們的人生永遠(yuǎn)是今天，是此刻，是轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在！
有目標(biāo)的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過(guò)程并把握住過(guò)程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人——“沒(méi)白活一輩子！”應(yīng)該是目的和過(guò)程兩方面都有質(zhì)量。目的好說(shuō)，志存高遠(yuǎn)，從省事開(kāi)始，人們就會(huì)得到理想的`教育。然而許多人活了一輩子，到頭來(lái)，還沒(méi)有得到人生過(guò)程的樂(lè)趣，沒(méi)有享受人生，這是一種生命自覺(jué)與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。
沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來(lái)判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負(fù)，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠(yuǎn)比這個(gè)坐標(biāo)復(fù)雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。
人們渴望升遷，珍愛(ài)名聲，還期待到達(dá)目標(biāo)的速度。這樣，人生的過(guò)程越來(lái)越被忽視，人生成為一種期待回報(bào)的付出，變?yōu)槟繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是因?yàn)樾枰崴伲√崴偈墙?jīng)濟(jì)社會(huì)最普通的共同行為，因?yàn)樾б媾c速度直接關(guān)聯(lián)。我們還記得“時(shí)間就是金錢(qián)，效益就是生命”，這里的生命是作為企業(yè)和社會(huì)集團(tuán)的生命，而不是人！如果把社會(huì)對(duì)效益的追求變成了個(gè)人的人生過(guò)程，那就是我們常說(shuō)的異化；人生過(guò)程節(jié)律的疾與緩，是另一種人生境界，當(dāng)它是個(gè)體生命發(fā)射光芒的境界，疾有疾之美，緩有緩之美。王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。”生命閃光處，不一定是鶯飛草長(zhǎng)時(shí)；人生得意時(shí)，不一定是踏花歸來(lái)處。同樣道理，杜甫的名句：“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！庇谄降婢徶�，寫(xiě)出了人生的怡然淡靜，也寫(xiě)出對(duì)生命的熱愛(ài)和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒(méi)有飛黃騰達(dá)，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細(xì)雨，潤(rùn)澤我們的心田。
中學(xué)生作文 篇7
成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊，都有快樂(lè)和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。
自從我呱呱落地，無(wú)知的我就有一個(gè)愿望：好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。從我上小學(xué)時(shí)，我便發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)了快樂(lè)。
剛邁進(jìn)小學(xué)校門(mén)時(shí)，我聽(tīng)從爸媽的教誨，向一位老師鞠躬問(wèn)好。老師聽(tīng)了會(huì)意一笑，既而又鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，你是一個(gè)有禮貌的孩子。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，甭提多高興了。從此，上天就塑造了一個(gè)開(kāi)朗活潑的性格。我堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)自己說(shuō)：“以樂(lè)度終身”隨著年齡的增長(zhǎng)，周?chē)南彩聵?lè)事也越來(lái)越多了。
數(shù)過(guò)去一年開(kāi)心的事，一開(kāi)始還真想不起來(lái)。再仔細(xì)想想？有了！參加學(xué)校的軍訓(xùn)，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好高興��！還去看了演唱會(huì)，那場(chǎng)面真激動(dòng)人心��！還有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒(méi)有做完，我已經(jīng)在看課外書(shū)了！還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候；節(jié)日收到禮物的時(shí)候……認(rèn)真想想，就這么短短一年，我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂(lè)。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，還有調(diào)皮的叛逆，在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步，緊握住璀璨的年華。
想到這里我咯咯地笑了起來(lái)，原來(lái)成長(zhǎng)中的快樂(lè)并沒(méi)有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿(mǎn)足，正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。
上初一時(shí)，我學(xué)習(xí)一直很不錯(cuò)，可是就臨近考試，那無(wú)情的病魔從天而降，使我未能考第一次試，當(dāng)看著同學(xué)們的卷子上各個(gè)鮮紅的高分，兩手空空的我曾潸然淚下�？蛇^(guò)后一想，下次下決心考吧！不必太傷心。第二次的考試我做了充分的準(zhǔn)備，也許由于吾之誠(chéng)意感動(dòng)了上天，終于如愿以?xún)�，�?shí)現(xiàn)了我的愿望。學(xué)校當(dāng)在“表彰大會(huì)”中念到我的名字時(shí)，我既激動(dòng)、快樂(lè)，又自豪。當(dāng)我邁著輕盈的步子領(lǐng)獎(jiǎng)，我看到了爸媽的笑臉，老師們真誠(chéng)和善的眼睛，同學(xué)們贊賞而羨慕的眼神。那一刻，我高興地想要放聲歌唱，但我并沒(méi)有這樣做，而是沉著的，穩(wěn)重的接過(guò)獎(jiǎng)，端端正正地敬了一個(gè)禮。當(dāng)時(shí)我心中雖然好高興，好快樂(lè)，可我最想說(shuō)：“謝謝老師們的無(wú)誨教導(dǎo)，謝謝同學(xué)們的至愛(ài)關(guān)懷�！笨鞓�(lè)、高興之余，我又想：這個(gè)成績(jī)應(yīng)該不是最理想的，我要像我崇拜的居里夫人那樣，永遠(yuǎn)奮斗，永不滿(mǎn)足。
生活中處處有快樂(lè)，特別是我們這一代生長(zhǎng)在紅旗下、新社會(huì)的兒童少年。但在盡情享受快樂(lè)的時(shí)候，可別忘記我們的使命：好好學(xué)習(xí)，振興中華！成長(zhǎng)之路能與快樂(lè)相伴是我最大的榮幸，但祖國(guó)的快樂(lè)才是最偉大、最神圣、最真實(shí)的快樂(lè)——祝愿祖國(guó)人民快快樂(lè)樂(lè)，祝愿中國(guó)足球沖出亞洲，走向世界！
快樂(lè)啊，你飛吧！成長(zhǎng)的`快樂(lè)
在生活中，我們有過(guò)各種不同的心情：喜怒哀樂(lè)，他們會(huì)經(jīng)常充斥著我們的心靈，我們橫眉對(duì)目過(guò)，我們傷心欲決過(guò)，我們放聲大笑過(guò)。然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西。在這兒，我們快樂(lè)傷心生氣。
上小學(xué)時(shí)的無(wú)悠無(wú)慮，曾一度被我視為最美好的回憶。那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)傷，有的只有那份淘氣，媽媽沒(méi)有做好可口的飯菜在等我回家，當(dāng)下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫僵的野馬，離開(kāi)馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閑這分輕松這分逍遙。我們不理會(huì)老人們的異樣眼光，依舊談笑風(fēng)聲，肆無(wú)忌禪的大笑。總之，我們是快樂(lè)的。
成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大，才能好好的去成長(zhǎng)，不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱，都灌溉著我的成長(zhǎng)，都是我需要的營(yíng)養(yǎng)。
中學(xué)生作文 篇8
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)分享，因?yàn)榉窒聿粌H會(huì)會(huì)給自己帶來(lái)滿(mǎn)足與快樂(lè)，也會(huì)帶給別人同樣的快樂(lè)。一個(gè)不懂分享的人注定是個(gè)孤獨(dú)的失敗者。其實(shí)分享可以很簡(jiǎn)單，每個(gè)人把自己擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂(yōu)愁，這就是分享。
說(shuō)起那是前幾個(gè)星期的事兒了，我的一篇佳作在江山市播視網(wǎng)獲了二等獎(jiǎng)，當(dāng)從老師手上接過(guò)那嶄新的獎(jiǎng)品時(shí)，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。鄰居一位六年級(jí)的同學(xué)，看見(jiàn)我如此興奮，湊過(guò)來(lái)看，也發(fā)出贊嘆不已的聲音�？粗瑢W(xué)為我高興的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。她還不停地問(wèn)我是怎樣得到這本書(shū)的？作文發(fā)表在哪個(gè)網(wǎng)站等等……一連串的問(wèn)題讓我覺(jué)得她也是多么想讓自己的習(xí)作在作文網(wǎng)里出現(xiàn)的。是告訴她呢？還是不告訴她？不告訴她，讓她沒(méi)有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)；告訴她，她也是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，她一定也會(huì)得到那份榮譽(yù)的`。就在我進(jìn)退兩難的時(shí)刻，我想起了不久時(shí)學(xué)的一片課文《自己的花是讓別人看的》。德國(guó)人“人人為我，我為人人”的精神讓人欣賞，德國(guó)居民為別人著想，反過(guò)來(lái)，別人也會(huì)為德國(guó)居民著想。所以，在這種境界里，我應(yīng)該選擇德國(guó)居民人人為我，我為人人的那種高尚的境界。在那剎間，我選擇了后者。于是，在那天晚上，我敲開(kāi)了她的家門(mén)，“哦，晴晴，你只要進(jìn)百度搜索作文吧……如果你還想讓自己的作文在作文吧上顯示……”我一連串介紹了好多作文網(wǎng)站給她，也希望她的作文在更多的網(wǎng)站出現(xiàn)。
果然，在過(guò)了沒(méi)多久，她的一篇習(xí)作真的被作文吧錄用了，得到一張榮譽(yù)證書(shū)和一本30元的《史記》。她樂(lè)得手舞足蹈，拍拍我的肩：“你真是我的好好朋友！”
從此以后，我有不懂的，我敲敲她的門(mén)，她耐心的給我分析；在她有不懂的時(shí)候，我也熱情的接待了她。我們因?yàn)榉窒砹吮舜说某晒Χ闪撕煤门笥选?/p>
是的，這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚，都是值得的。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)椋窒硎强鞓?lè)的！
中學(xué)生作文 篇9
“理想是人生的太陽(yáng)”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘，理想——不滅之燈。理想，不僅是一個(gè)美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標(biāo)，倘若沒(méi)有了這個(gè)目標(biāo)，人生也會(huì)隨之黯然失色。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，是生命的源泉，是每個(gè)人一輩子追求的目標(biāo)。有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。
我有自己的愿望，自己的理想，我喜歡我的愿望，我熱愛(ài)我的理想。我的理想是考上清華大學(xué)，我知道，這是一項(xiàng)難以完成的學(xué)習(xí)工程，不過(guò)，“明知山有虎，偏向虎山行”， 。為了實(shí)現(xiàn)我從小樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想，必須從上學(xué)開(kāi)始就努力學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)。只有這樣持之以恒，我才有機(jī)會(huì)考上清華大學(xué)。我正在為我的理想而不斷進(jìn)步、奮力拼搏，雖然在我為實(shí)現(xiàn)理想的道路上遇到過(guò)許多坎坷，不過(guò)，為了輝煌的明天，我都無(wú)所畏懼、勇往直前、一笑而過(guò)。要想考取清華，并不是隨便說(shuō)說(shuō)就能做到的，而是要付諸實(shí)踐。因此，我每天彈鋼琴、學(xué)習(xí)、摹字帖、看書(shū)，全方面發(fā)展，為考取清華打好一定的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)理想，我正在奮力拼搏……
考取清華是我學(xué)習(xí)方面的理想，聯(lián)系生活，在生活中，我熱愛(ài)著音樂(lè)，我夢(mèng)想著成為一位舉世聞名的鋼琴家。我盼望著有一天，我能夠自己創(chuàng)作美妙悠揚(yáng)的鋼琴曲，就像鋼琴王子理查德·克萊德曼，一曲《水邊的阿蒂麗娜》旋律動(dòng)聽(tīng)、仿佛身臨其境，成為理查德·克萊德曼的成名曲，此曲堪稱(chēng)舉世佳作！ 作文網(wǎng)
“人人心中都有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈，就是理想。”歌德的.話可謂真理，理想之燈雖然美好，但要想讓理想之燈放射出耀眼的光芒，必須付出艱辛的努力。因此，單單手執(zhí)理想之燈是不夠的，更需要我們用汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜航的路；理想是路，引我們走向黎明。而我，就在這理想的路慢慢地走著……
中學(xué)生作文 篇10
我國(guó)文化博大精深，無(wú)論是物質(zhì)上的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭(zhēng)鳴，我國(guó)文化都凸顯了她的優(yōu)秀。而我國(guó)文化的一個(gè)重要成分，也是漢文化最具魅力的一方面，那便是漢字了。
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文，到后來(lái)的銘文，漢字在不斷簡(jiǎn)化，不斷普及，它伴隨著我國(guó)文化的發(fā)展，記錄著我國(guó)文化發(fā)展的歷程，也推動(dòng)著我國(guó)文明的發(fā)展進(jìn)程。有了漢字，我們才能了解祖先們的生活，探索我國(guó)文明的發(fā)展，了解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。
有了漢字，我國(guó)文明才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；有了漢字，我們的歷史才不會(huì)是一片空白；有了漢字，我們的思想才不會(huì)空虛。漢字有著神奇的組詞能力，幾個(gè)漢字組在一起，便是一種情感的表達(dá)。幾千個(gè)漢字組在一起，便是一篇情感流動(dòng)、思想豐富，能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費(fèi)解的文章。在這字與字之間，在這詞于詞之間，傳遞出的`已不是一種簡(jiǎn)單的信息，而是人類(lèi)的種種美妙的感情，形象鮮活的漢字又被賦予了種種情感。于是，漢字便跳到了錦帛上，跳到了竹簡(jiǎn)上，跳到了紙張上。它們帶著人類(lèi)的情感跳出了人們的腦海，像一個(gè)個(gè)樂(lè)符，自由的組合便組成了一片篇篇美文，一卷卷古書(shū)，一本本著作。
于是，我國(guó)歷史上便有了這些美妙的樂(lè)章：《史記》、《漢書(shū)》、《出師表》、《陳情表》、《赤壁賦》·····，一句句，一行行，讀來(lái)朗朗上口，讀來(lái)意味深長(zhǎng)，讀來(lái)獲益匪淺，讀來(lái)蕩氣回腸。漢字在文章當(dāng)中盡顯奇妙，于是便有了“開(kāi)卷有益”，便有了“勵(lì)志讀盡天下書(shū)”，有了“鑿壁偷光”，有了“囊螢映雪”。炎黃子孫對(duì)漢字的感情是無(wú)法形容的，那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的親切，一種由衷的崇愛(ài)。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字，唯有它能發(fā)展成為一門(mén)“書(shū)法藝術(shù)”，在各位書(shū)法家的筆下，神奇的漢字更是魅力四射。
在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為我國(guó)兒女，我們更應(yīng)該熱愛(ài)自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個(gè)我國(guó)文化的瑰寶永爍光輝。是啊，最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是那先生教的方塊兒字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它！
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