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精選心靈作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的心靈作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心靈作文 篇1
打完籃球后，帶著疲乏的身體回去了，和同學(xué)一起走在路上。他突然跟我說(shuō)：“在重慶好久沒(méi)看到云的樣子了。“我沒(méi)有說(shuō)話，沉默著，何止是云的樣子，連自然的白都很難看得見(jiàn)。
進(jìn)入小區(qū)，空氣中便有一種刺鼻難聞的味道，頭暈。往上走，便又看到了那白煙，一團(tuán)一團(tuán)的往上沖，好不”壯觀“，”那是發(fā)電的“，爸爸說(shuō)過(guò)“如果不使用它，電從何處來(lái)�！庇质且魂嚦聊Ｎ以�(jīng)在網(wǎng)上給xxx區(qū)的公開信箱寫過(guò)信，但至今也沒(méi)有回復(fù)。
今天，老師給我們放了柴靜的《穹頂之下》，說(shuō)實(shí)話，看了以后，心中真不是滋味。
進(jìn)入電梯，看到了一個(gè)小孩，應(yīng)該一歲左右吧，沖我天真的笑了，我回笑了。笑得真不是滋味，那可愛(ài)的笑不知以后還能否看見(jiàn)，真可憐，他還不知道自己身在霧霾的“懷抱”里。不由得記起《穹頂之下》里的`片段，印象最深的一個(gè)場(chǎng)景：一群孩子正在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)玩耍，而他們周圍卻是濃濃的霧霾。
你說(shuō)的黑是什么黑，你說(shuō)的白是什么白，人們說(shuō)的天空藍(lán)又是什么，真的不知道，已經(jīng)忘記了吧！
空氣中的味道什么？柴靜說(shuō)：”我以前不知道空氣里的味道是什么，但我現(xiàn)在知道了，是錢的味道�！笆前。清X，已經(jīng)讓我們看不清世界了。錢真的很重要嗎？真的大于生命嗎？我們都是同一藍(lán)天下的人，為什么要這樣？為什么不能停止呢？
沒(méi)有電，但我們有陽(yáng)光，沒(méi)有電，只是眼睛看不見(jiàn)。但我們不希望生活在這種世界里，我們不希望內(nèi)心被霾污染，我們不希望心靈看不見(jiàn)，我們希望心可以看見(jiàn)這個(gè)世界。
救救孩子們吧，也救救我們自己吧。如果可以，說(shuō)真的，我愿意用自己生命的三分之二來(lái)?yè)Q取我們的明天。
心靈作文 篇2
大雁在藍(lán)天飛翔，那是屬于它的幸福；雨點(diǎn)在池塘嬉戲，那也是屬于它的幸福；而我的幸福在哪里？我的內(nèi)心沒(méi)有一絲情感嗎？不是的，我也曾有一顆熾熱的心。只是我的外表，竟然是一個(gè)冰冷的軀殼。從沒(méi)有人愿意溫暖它，我也在尋找，然而茫然、無(wú)助�？謶忠呀�(jīng)吞噬了我所有的理智。誰(shuí)愿意借個(gè)懷抱，溫暖一下我的心；誰(shuí)愿意給予我一個(gè)微笑，給我鼓勵(lì)；誰(shuí)愿意借個(gè)肩膀，讓我也可以靠一下……
從我出生到現(xiàn)在，總是只看見(jiàn)父親整日忙忙碌碌，從未見(jiàn)到母親。我很好奇，但父親總刻意不讓提起有關(guān)母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每次問(wèn)他，他也總是冷言相對(duì)：“她去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)回來(lái)了�！闭f(shuō)完，父親的眼神暗淡了許多，些許憂傷表現(xiàn)在他深深的眸子里，我便馬上不再問(wèn)些什么。但是，我很孤單，對(duì)于“母愛(ài)”這兩個(gè)字眼，我很陌生。
小時(shí)候，上幼兒園中班的其他小朋友統(tǒng)統(tǒng)都有媽媽來(lái)接，只有我獨(dú)自一人走在回家的路上。每次看見(jiàn)一位母親與她的孩子牽著手走過(guò)或抱著她的孩子，詢問(wèn)著自己孩兒的學(xué)習(xí)情況時(shí)，她們臉上洋溢出的是幸福的微笑；而我只能默默的垂淚。那時(shí)，小朋友們總嘲笑我，我真的.很傷心，除了掉眼淚，我別無(wú)選擇。我的媽媽，你究竟在哪兒？
爸爸十分不容易，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，要掙錢供我讀書，又要照顧我的生活起居。當(dāng)時(shí)，我屬于那種帶著鑰匙讀書的小孩，每天都“咣里咣當(dāng)”響。每次放學(xué)從鄰居家門口跑過(guò)時(shí)，總會(huì)引起鄰居的注意：“小玲這孩子啊，受苦了，’窮人的孩子早當(dāng)家’一點(diǎn)都不假，可憐啊”。每次聽到這些，我總抑制不住淚水，索性任它肆意地流……
那一次，下大雨了，我沒(méi)帶傘。我站在教室門口，眼看著同學(xué)們被自己的父母親一個(gè)個(gè)接走了，而我，盯著回家的方向，總希望，爸爸能快點(diǎn)出現(xiàn)�？墒牵职志镁脹](méi)出現(xiàn)，最終還是沒(méi)來(lái)。我開始怨恨，為什么我沒(méi)有媽媽，我憎恨命運(yùn)，為什么給了我生命，卻又要在我人生的扉頁(yè)撕開了一個(gè)缺口？終于，淚決堤……母愛(ài)，究竟有多溫暖？
我摘下一朵朵蒲公英，吹散它們，向它們?cè)S下心愿，讓它們把我所有的思念、所有的祝福都捎到你那里去，媽媽，你都收到了嗎？每當(dāng)雷聲響起，我總是躲在角落，細(xì)細(xì)數(shù)著遠(yuǎn)處閃爍的霓虹燈。媽媽，你可知道，我害怕夜晚的漆黑，我害怕雷聲，害怕閃電，我要你抱我入懷，哄我入睡！我渴望你撫平你女兒的心傷！媽媽，你知道嗎？至今，我還在找尋一個(gè)心靈的依靠……
我的心門緊閉著，不知道是別人不愿住進(jìn)來(lái)，還是我不愿打開它。
母愛(ài)像春日的暖陽(yáng)，我卻從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)她的溫暖；母愛(ài)像夏日的涼風(fēng)，我卻從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被她撩動(dòng)心弦的感覺(jué)；母愛(ài)像秋日的果實(shí)，我卻從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)豐收的喜悅。
為何，總是沒(méi)有一個(gè)人愿意借給我一個(gè)依靠？我仍在努力的尋找著……
心靈作文 篇3
平日里，我們不管是讀書看報(bào)，或是欣賞電視、電影，經(jīng)常會(huì)跟著故事中的主人公或喜不自禁，或潸然淚下，或唏噓不已。這都是“真”“情”使然�！罢妗�，是讀者生情的源頭；“情”，是“真”所引發(fā)的感動(dòng)或感悟。
最近，在校訊通博客里，我一字一句地拜讀了曾經(jīng)有夢(mèng)老師寫給小城說(shuō)雨老師的一封信《一個(gè)普通人的“神話”故事》，我也和眾多的博友一樣感動(dòng)不已。細(xì)細(xì)品味，正是文章中一件件真實(shí)的小事兒引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。我由此感悟到，記敘文要想打動(dòng)讀者，必須寫真人，記真事，說(shuō)真話，訴真情。
一、小事蘊(yùn)含大愛(ài)更感人
《一個(gè)普通人的“神話”故事》沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有過(guò)多的修飾，用最普通也是最真實(shí)的小事，讓我們感受到一個(gè)“神”的平凡與偉大。
常常有同學(xué)說(shuō)，怎么能讓我的作文感人呢？在這篇博文里，我們可以發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)有夢(mèng)老師擷取校訊通博友都熟悉的小城說(shuō)雨老師的一些事例，把自己的情感都傾注在這些事例中，從而使人物形象鮮明、立體起來(lái)。如：“我常常見(jiàn)到你的留言——下次發(fā)文了先告訴我一聲哈！還常常見(jiàn)小博友給你的留言——我又更新了，歡迎小城說(shuō)雨老師光臨指導(dǎo)；或者——我已經(jīng)根據(jù)您的建議進(jìn)行了修改，請(qǐng)小城說(shuō)雨老師再指導(dǎo)！你接到紙條或留言，總是及時(shí)地趕去點(diǎn)評(píng)。你從來(lái)不落下回訪任何一位博友，幾百個(gè)博友有來(lái)必往，有請(qǐng)必到�！笔虑槲⑿。〉揭粋�(gè)紙條、一句留言，小城老師都會(huì)親自處理。聚沙成塔，博友通過(guò)小城老師對(duì)幾百個(gè)博客耐心地指導(dǎo)，反復(fù)地回訪就知道了工作量的繁重，不用再說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，這平凡中的不平凡，已經(jīng)讓我們感受到老師對(duì)每個(gè)博友的尊重與愛(ài)護(hù)。
二、對(duì)比烘托形象更鮮明
運(yùn)用對(duì)比也是本文的一大特色。在相同的工作條件下，在相同的生活環(huán)境中，小城老師用行動(dòng)上演著“神”與“普通人”的神話。
曾經(jīng)有夢(mèng)老師“說(shuō)你（指小城說(shuō)雨老師）是‘神’，是因?yàn)槟鸁o(wú)私地愛(ài)著別人的孩子�！薄罢f(shuō)你是‘神’，是因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)關(guān)心著別人的健康，而從不考慮自己�！薄罢f(shuō)你是‘神’，還因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)傳播著“作文連線”這個(gè)大家庭的溫暖，‘神’的光芒在你身上熠熠生輝！”文章的前半部分，用了大量的筆墨，道明小城老師做著普通人做不到的事情，這樣的人當(dāng)然是“神”。而出人意料的是，后邊又說(shuō)小城老師也需要饅頭菜肴和干糧，被神話了的小城老師也和我們一樣需要“親自做飯”、“ 親自洗衣服”、“ 照顧著生病的愛(ài)人”、“ 不順心的時(shí)候，也會(huì)發(fā)脾氣”，更彰顯人物精神的偉大，令讀者動(dòng)容。
三、懷真情說(shuō)真話更誠(chéng)摯
“感人心者在乎真�！币袆�(dòng)讀者，文章率先要做到以至誠(chéng)之心寫至情之文�！兑粋�(gè)普通人的'“神話”故事》中，曾經(jīng)有夢(mèng)老師用自己的語(yǔ)言抒發(fā)著自己內(nèi)心的感受，讀來(lái)真實(shí)可感。
她這樣寫到：“而今，我居然會(huì)為一個(gè)我未曾謀面的‘陌生人’落淚，是真的為你牽掛得太多太多了吧？其實(shí)，豈止我一個(gè)人為你傷心，好多孩子（甚至大博友）都為你掬一捧痛惜的淚水，因?yàn)樵凇魑倪B線’這個(gè)大家庭里，我們?cè)缫寻涯惝?dāng)做父兄，當(dāng)做家長(zhǎng)！”不加修飾的文字，飽含感情的語(yǔ)言讓讀者回想到小城老師長(zhǎng)如細(xì)水的付出，想到這位長(zhǎng)者細(xì)致入微的關(guān)懷，想到他不顧惜身體堅(jiān)持在博客里的指導(dǎo)，想到他為了提高孩子們的作文水平筆耕不輟，想到……情之深，言之切，使我們不禁淚眼婆娑。
這封信可圈可點(diǎn)之處有很多，無(wú)奈本人水平有限，總有詞不達(dá)意之感�？偠灾�，寫記敘文要注意抓小事，懷真情，通過(guò)對(duì)比，突顯人物形象，讓人物鮮活生動(dòng)起來(lái)；不矯揉造作，要言真意切；不夸大其詞，要以小見(jiàn)大。這樣，我們就可以寫出鮮活生動(dòng)的文章來(lái)。
心靈作文 篇4
睜開朦朧的雙眼，一束溫暖的陽(yáng)光透過(guò)云層，射入了我的心扉，在這秋風(fēng)吹落樹上繁陰的季節(jié)里，倘若有一絲溫和的柔光照射著，即便被瑟瑟的秋風(fēng)吹著，也便覺(jué)得溫暖。
順著陽(yáng)光的方向，散步在那早以鋪滿枯枝落葉的小路上，依稀記得，那年夏季的傍晚，總會(huì)有人在這條小路上徘徊，安詳?shù)穆犎和軈⒉畈积R的叫聲；端詳著清澈湖水中映著月光的影子，一切顯得那樣美好。即便是烈日當(dāng)空，總會(huì)有人在這小路獨(dú)自徘徊，仿佛有什么心事，迎著陽(yáng)光的足跡從小路的這頭走向那頭，心頭的陰郁便煙消云散……可是好多年后，這條路，卻無(wú)人來(lái)過(guò)。
大家都說(shuō)我像是太陽(yáng)一般，總是在他們消沉低落的時(shí)候，將一束束溫和的光線照向他們的心田，照亮他們的心扉。抨擊那些所謂的不愉快。于是我就這般的游于他們之間。可即使太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的光再溫暖，再?gòu)?qiáng)烈，終舊不會(huì)照在他們的臉龐。因?yàn)榫退闾?yáng)再溫暖，天空也總會(huì)有烏云密布的時(shí)候，就算太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的光線再?gòu)?qiáng)烈，也不會(huì)穿透那厚厚的云層。
迎著柔和的陽(yáng)光，徑自走在這條寂靜的小路上，抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)今日陽(yáng)光是如此的刺眼，鋪滿了光的路，刺痛了凄涼的心。我這顆不知名的`小太陽(yáng)也會(huì)有被刺痛的時(shí)候。
那年夏天，烈日當(dāng)空，幾人相約在這條充滿生機(jī)的小路，稚嫩的我們，在這條路上踱來(lái)踱去，繞著清澈的池塘，充滿的是歡聲笑語(yǔ)。可是不經(jīng)意間兩人相撞，不慎墜入湖中，過(guò)后……這條小路，便不再像昔日一樣充滿著歡聲笑語(yǔ)，只有布滿了悲痛的記憶。
如今再次走在這條小路，憶起當(dāng)年歡笑的日子，心已微涼，抬頭仰望天空，一束束耀眼的光芒刺入心扉，刺痛回憶。不經(jīng)意間，已然走到小路盡頭……
人生何嘗不是這樣，總會(huì)有一束束溫暖的陽(yáng)光散入心田。小路走到了盡頭，帶著沉重的心，尋找多年來(lái)未見(jiàn)的老友�？僧�(dāng)看到那熟悉而又陌生的臉。卻總是說(shuō)：“今天陽(yáng)光不錯(cuò)，河邊小路走走？”“好啊”夕日的小路，再次充滿了歡聲笑語(yǔ)。
總會(huì)有那么一束陽(yáng)光斜入心扉，溫暖你的心靈。
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