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我們的班主任作文集合15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我們的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的班主任作文1
她，只不過(guò)是一個(gè)平凡的園丁，培育了許多花苗；她只不過(guò)是一支紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。但是她卻細(xì)心地做著這一切又一切……她就是我們的班主任——沈老師。
最令我難忘的是那件事——
“你知不知道這個(gè)是什么意思？”我問(wèn)毛嬌月。自從學(xué)了朱自清的《匆匆》這篇課文，我一直百思不得其解：文中這句“但不能平的”是什么意思。
“不知道。”毛嬌月說(shuō)。我又轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)謝佳璐，她也不知道。
我愁眉苦臉不知道該怎么辦，毛嬌月對(duì)我說(shuō)：“要不你去問(wèn)問(wèn)沈老師？”“喂，我膽子那么小怎么敢啊，我最怕問(wèn)別人了，不管是爸媽老師，我都怕好不好？你去問(wèn)吧�！薄拔乙膊桓�，要么——謝佳璐你去問(wèn)？”“你們不敢我也不敢。”
我十分失望：怎么就沒(méi)人敢問(wèn)呢？我簡(jiǎn)直就像是一個(gè)泄了氣的皮球，心想：怎么這樣，沒(méi)人替我問(wèn)一下，到時(shí)單元練習(xí)時(shí)有這道題不就做不出來(lái)了嗎？
在同學(xué)的鼓動(dòng)下我喝了口水壯壯膽，拿起語(yǔ)文書(shū)慢吞吞的走向講臺(tái)，小聲地問(wèn)聲老師“沈老師，請(qǐng)問(wèn)一下，這個(gè)‘但不能平的’是什么意思？”
沈老師慢慢地抬起頭，指著這個(gè)“平”字，溫柔地對(duì)我說(shuō)這個(gè)‘平’是指平靜、公平，整句話就是說(shuō)……”沈老師說(shuō)著時(shí)不時(shí)地用柔和的眼光看我一眼。
沈老師講完了，最后又添了一句:“你懂了嗎？”這句溫暖的話，讓我甚至覺(jué)得這句話是世界上最溫馨的話語(yǔ)。
我回到了座位上，害怕沈老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲掖驍_到了她的'工作而生氣，所以用擔(dān)心的眼神偷偷地瞄了沈老師一眼發(fā)現(xiàn)沈老師不但沒(méi)有生氣，臉上還多了一絲微笑，我欣慰極了。
一句“你懂了嗎？”溫暖了我的心田，一個(gè)溫情的眼神不再害怕老師。
老師，您的師恩令我難忘，您的溫情我永記心中！
我們的班主任作文2
我們班上 一個(gè)活潑開(kāi)朗、脾氣暴躁的老師。老師長(zhǎng)著一雙黑珍珠般的眼睛，頭發(fā)像一根根美味的黑面條，看上去好吃極了，還有那靈敏的耳朵，只要哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話，她就會(huì)用恐懼的目光看著你，你一定會(huì)被嚇得魂飛魄散。
王老師第一次來(lái)的時(shí)候，穿著非常樸素，還扎著兩根小辨子，可愛(ài)極了。線次王老師在晨練的時(shí)候，總像頑皮的猴子，這里玩玩，那里玩玩，活蹦亂跳，有時(shí)我們個(gè)別幾個(gè)同學(xué)扣分了，王老師對(duì)著同暴躁地說(shuō)：“如果下次誰(shuí)再扣分，我就把他丟到外面去！”我們個(gè)個(gè)都嚇得目瞪口呆連一句話都不敢說(shuō)，這只是憑她的小脾氣，如果發(fā)最大的氣，都會(huì)把教室翻了天。每次欠們出去春游的時(shí)候，王老師最愛(ài)跟我們做游戲，比如說(shuō)：三個(gè)字，老鷹抓小雞，還有跑步比賽······我們有時(shí)還看見(jiàn)王老師拍照的時(shí)候，老師的動(dòng)作簡(jiǎn)直比頑皮的.猴子的動(dòng)還要多，有時(shí)還爬在樹(shù)上，我們不能不說(shuō)她像頑皮的猴子！
王老師的習(xí)慣特別多，我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧！有一次我們正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，突然老師說(shuō)：“�。∧羌茱w機(jī)要撞上我們學(xué)校了！”我們充滿了好奇心一看，原來(lái)老師要看我們 意志力，后面王老師又說(shuō)：“周蘊(yùn)瀟的腳上有一要蟒蛇！”我們理都沒(méi)理睬王老師，王老師看見(jiàn)我們這樣專心，開(kāi)心地笑了，有時(shí)王老師像一個(gè)幽默大師，逗得我們哈哈大笑。不要說(shuō)了，王老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我們大家都知道，我先說(shuō)：“優(yōu)點(diǎn)吧！”
王老師每次上課都是那樣和藹可親，對(duì)同學(xué)們都是好極了！有時(shí)還對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們班是最好的！”我們聽(tīng)了這句話充滿了希望。再讓我說(shuō)缺點(diǎn)吧！每次王老生氣的火氣太大了，但是我們非常擔(dān)心
王老師的身體，欠想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師下次一定不要傷著身子，好嗎？”我有著一個(gè)這樣好的老師，讓我懂得了一個(gè)人要怎樣過(guò)這一輩子。還讓欠感到驕傲。
我們的班主任作文3
我們的班主任王老師，是五年級(jí)唯一的男班主任。他身材高大，戴著一副眼鏡，看起來(lái)陽(yáng)光斯文。他講起課來(lái)生動(dòng)形象，帶著一股“京片”腔調(diào)。王老師內(nèi)心細(xì)膩，工作認(rèn)真細(xì)致，注重細(xì)節(jié)。他很關(guān)心我們，就是有點(diǎn)“嘮叨”。
在五年級(jí)第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們的心還有些浮躁，學(xué)習(xí)懶散，紀(jì)律松懈，陸續(xù)有老師向王老師“告狀”，王老師一抓住機(jī)會(huì)就“耳提面命”地教導(dǎo)我們。
一天，王老師因?yàn)閷?duì)我們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律很不滿意，在一節(jié)班會(huì)課上開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論。
王老師在講臺(tái)上喋喋不休地說(shuō)著：“這段時(shí)間你們的表現(xiàn)越來(lái)越糟；作業(yè)從沒(méi)交齊過(guò)，還要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名找出沒(méi)交的.同學(xué)；上課不專心聽(tīng)講；課間追跑打鬧，已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)兩次意外……你們?cè)趺锤愕�？這樣怎么對(duì)得起你們的家長(zhǎng)啊？”
王老師還在講臺(tái)上碎碎念，我們卻都心不在焉。突然，王老師的聲音提高了八度：“大家注意聽(tīng)講！”他犀利的目光掃過(guò)整個(gè)教室，然后快步走下講臺(tái)，拍了拍一個(gè)正在看窗外的同學(xué)的桌子，嚴(yán)肅地提醒他說(shuō)：“集中注意力！”
接著，王老師又苦口婆心地從實(shí)際出發(fā)，講到我們的未來(lái)，講到父母的期望，又講到我們是祖國(guó)的花朵，并恨鐵不成鋼地教育我們?cè)撛趺崔k怎么辦，聽(tīng)得我們都能背下來(lái)了。
慢慢地，我們班犯的錯(cuò)誤就越來(lái)越少了，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也能及時(shí)交齊了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。因?yàn)槲覀兌寂峦趵蠋煹摹翱谒Ψ颉薄?/p>
以后每逢班會(huì)或者一有機(jī)會(huì)，王老師就從頭開(kāi)始重復(fù)著上面的話，周而復(fù)始……如果有哪個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律，被王老師抓到后，就會(huì)被請(qǐng)到辦公室，聽(tīng)他長(zhǎng)時(shí)間的“嘮叨”。王老師“嘮叨”的話像一盞明燈，指引我們學(xué)習(xí)的方向；像一面鏡子，時(shí)時(shí)指正我們的錯(cuò)誤；像父母殷切的囑托，時(shí)刻關(guān)心著我們。
他的“嘮叨”，我們聽(tīng)著聽(tīng)著不再覺(jué)得煩了，因?yàn)檫@看似“嘮叨”的話語(yǔ)中包含的是他對(duì)我們濃濃的愛(ài)��！
我們的班主任作文4
我們班的班主任原先梳的是長(zhǎng)頭發(fā)，但是現(xiàn)在她把頭發(fā)剪短了，還卷卷的，像極了一直貴賓犬。一張不大不小的臉上掛著一雙深邃的眼睛，活像一對(duì)寶石，但是可惜啊，在美麗的寶石，也不會(huì)有豐富的感情的。
她就是我們班的班主任——姚姐姐。
作為一個(gè)班主任，對(duì)這個(gè)班，對(duì)這個(gè)班的同學(xué)都用一顆赤子之心！記得再一次班會(huì)課上，我們班上的同學(xué)實(shí)在太不聽(tīng)話了，一直吵鬧姚老師就站那，喊了一句，全班便安靜了下來(lái)，安靜得連風(fēng)吹的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們也就都在等待著姚老師的訓(xùn)斥。可是姚老師并沒(méi)有繼續(xù)講下去，而是靜靜地站在那里，一言不發(fā)。時(shí)間一長(zhǎng)，便默默地流下了眼淚，連眼睛都紅了。那眼淚是為我們班流的，為我們這些同學(xué)流的。作為一個(gè)班主任，不能把我們教好，她能不傷心嗎？
作為一位數(shù)學(xué)老師，她可是盡職盡責(zé)的！姚老師的兒子最近身體不太好，以至于她火急火燎的。但是盡管是這樣，她還是在最開(kāi)始的那幾天通過(guò)調(diào)課來(lái)給我們上課，為的就是不讓我們落下課程。上課的時(shí)候，依舊是那個(gè)速度，依舊是那個(gè)風(fēng)格，為的就是讓我們聽(tīng)懂聽(tīng)清。最后，學(xué)校派其他老師來(lái)教，姚老師才解了燃眉之急。
作為一個(gè)朋友，她對(duì)我們也是非常的好的'。在春游的時(shí)候，我們一個(gè)班在車上，姚老師就坐在我旁邊，她并沒(méi)有拿出老師加班主任的身份來(lái)對(duì)待我，而是跟我聊一些學(xué)習(xí)之外的事情，也拿出手機(jī)，給我看她兒子的照片，一邊展示，還一邊念念有詞，就像我的朋友一般。
不僅僅對(duì)我，只要在不是正式的場(chǎng)合，她都會(huì)像一個(gè)朋友在和我們聊天。
人一直都有很多角色，姚老師也不例外，她無(wú)論作為一個(gè)班主任還是老師，甚至是朋友，我覺(jué)得我都無(wú)法把心中的感覺(jué)大聲地說(shuō)出來(lái)，但是又不能不說(shuō)，她卻是一位好班主任，好老師，好朋友！
我們的班主任作文5
我的班主任姓楊老師兼語(yǔ)文老師，戴著一副眼鏡，個(gè)子不高步矮，個(gè)性的發(fā)型，烏黑的頭發(fā)。楊老師對(duì)我們同學(xué)特別有愛(ài)心。楊老師微笑起來(lái)就像花兒般美麗，我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛(ài)一眨一眨的。閃耀著歡樂(lè)溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張寬闊的嘴巴長(zhǎng)在圓圓的臉上，說(shuō)起話有條有理，使人心悅誠(chéng)服。
有一次在下雪中，我們冒著漫天飛舞的`雪花，來(lái)到學(xué)校。我們本來(lái)要開(kāi)始上課，突然陳雨婷同位報(bào)告楊老師說(shuō)：“老師你快來(lái)看看雨婷好像感冒了”，這時(shí)楊老師急忙走過(guò)來(lái)摸了摸雨婷的額頭，又返回講臺(tái)拿來(lái)溫度計(jì)，時(shí)間滴答滴答過(guò)了五分鐘老師拿出溫度計(jì)一看38度6，老師趕緊給雨婷家長(zhǎng)打電話，居然陳雨婷家長(zhǎng)沒(méi)有在家，在單位上班的需要一個(gè)小時(shí)才能趕到學(xué)校，楊老師告訴同學(xué)們先看書(shū)我去送雨婷回家，在路上老師領(lǐng)著雨婷，頂著雪，踏著充滿積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個(gè)好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學(xué)安全送回了家。一般的老師都不會(huì)親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠(yuǎn)了。 就在那一刻，我想到了許多許多……
我想起了在剛上一年級(jí)時(shí)，老師您抓著我們的小手教我們寫(xiě)字；想起了您利用下班時(shí)間帶著我們練習(xí)跳大繩，使得我班大繩蟬聯(lián)年級(jí)第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發(fā)不出聲音時(shí)，還在堅(jiān)持為我們上課；想起了我們調(diào)皮搗蛋惹您生氣時(shí)，您那憔悴的面容；想起了我們進(jìn)步時(shí)，您給我們的每一個(gè)擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動(dòng)過(guò)！
楊老師請(qǐng)?jiān)徫覀兊牟欢�，以后我們一定�?huì)遵守校規(guī)、班規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不讓您因?yàn)槲覀兌鳒I，而是為我們感到驕傲和自豪。
我們的班主任作文6
我們班的語(yǔ)文老師是班主任。她個(gè)子很高，有著一頭棕色的短發(fā)，最引人注目的是她美麗的雙眼皮。她上課時(shí)既幽默又有趣，但有時(shí)候也很嚴(yán)厲。
期中剛考完成績(jī)出來(lái)了，王老師拿著成績(jī)走上了講臺(tái)，大家屏住呼吸，等待著自己的分?jǐn)?shù)：“小明97，小紅紅96，小李95.5”老師好像說(shuō)完了，就問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)還不知道自己的分?jǐn)?shù)。小王把手舉了起來(lái)，王老師說(shuō)“讓我看看！”老師先高興的來(lái)找小王的成績(jī)，然后指到成績(jī)單的第二列時(shí)，眉頭就擰成了一個(gè)川字，直到第三列眉毛都立起來(lái)了，很快，王老師厲聲呵斥道“小王，這就是你考的？嗯？你還笑？”過(guò)了一會(huì)兒，王老師嘴上又露出笑容，說(shuō)“你應(yīng)該——大笑，你考了——97。這時(shí)，原本一片安靜的教室，一下子沸騰了起來(lái)……
還有一次，我們正在上課。突然，王老師瞪了小明一眼，本以為不會(huì)有人在說(shuō)小話了，誰(shuí)知王老師厲聲說(shuō)道“小張，你不說(shuō)是不是身上要掉塊肉？”剛說(shuō)完就有人笑，王老師更生氣了，說(shuō)“你們是一個(gè)整體，要罰就一起罰，等一會(huì)兒下去做完操，你們?cè)诓賵?chǎng)上等我！”“真是不見(jiàn)棺材不落淚�！蓖趵蠋熡肿匝宰哉Z(yǔ)道。
做完操，我們立刻在操場(chǎng)上站好隊(duì)王老師說(shuō)：“蛙跳，圍著操場(chǎng)上一圈。”我本以為很簡(jiǎn)單，還沒(méi)有跳1/4還不到時(shí)，腿就已經(jīng)沒(méi)勁了，跳了大半圈，腿都沒(méi)知覺(jué)了，終于跳完了，我急忙站起身來(lái)，啊！我的.腿已經(jīng)不能動(dòng)了，在回班的路上，我小心翼翼地扶著鐵桿走向座位。老師這才全消了氣。從此，我們?cè)僖膊桓艺f(shuō)話了。
這就是我們的班主任王青燕老師，從她的幽默和嚴(yán)厲里，我深深感到她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
我們的班主任作文7
大家都說(shuō)：“老師，就像園丁，養(yǎng)育著我們這些沒(méi)有生根發(fā)芽的種子，讓我們成為國(guó)家的棟梁之才。老師，就像指南針，引導(dǎo)我們走向成功的道路�！痹谖已壑�，我們的班主任——郭老師就是這樣的老師。
郭老師個(gè)子很高，有著一頭烏黑烏黑的短發(fā)，黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的`光芒。她一帶上眼鏡，頓時(shí)就有教師的風(fēng)范。
我們班一些人作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成，字寫(xiě)得歪歪扭扭，就像小蝌蚪一樣，郭老師都要一一懲罰。她說(shuō)：“字如其人，別人一看你的字就知道你大概是什么樣的人，所以一定要寫(xiě)好看�！蔽覀兊牧�(xí)作如果沒(méi)有達(dá)到老師的基本要求，她都要我們退回去重寫(xiě)。預(yù)習(xí)課文，她教我們要畫(huà)好詞好句，并且在重點(diǎn)詞旁邊做批注，寫(xiě)上感受。一系列的嚴(yán)格要求讓大家叫苦不迭，但是就是在郭老師的“重拳之下”，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢往好的方向培養(yǎng)，字寫(xiě)得越來(lái)越整齊，成績(jī)也上去了，這都是老師用心良苦的結(jié)果呀!
雖然在學(xué)習(xí)上老師很嚴(yán)肅，但平時(shí)，郭老師又是一位和藹可親的老師。她在課余時(shí)間經(jīng)常和我們聊天開(kāi)玩笑，這時(shí)的郭老師仿佛是我們親密無(wú)間的好朋友，又是我們生活的導(dǎo)師。
在我眼里，郭老師還是愛(ài)崗敬業(yè)的工作者。每次我一進(jìn)老師辦公室，就看見(jiàn)郭老師不是認(rèn)真?zhèn)湔n，就是批改作業(yè)。只見(jiàn)那堆積如山的作業(yè)本，仿佛在老師的身上壓了一塊又一塊的石頭。改完了一疊又一疊的作業(yè)，郭老師還要精心備課呢!那許許多多有趣的圖片、文字……都是郭老師花了不少時(shí)間找來(lái)的，目的就是讓我們?cè)谝还?jié)課時(shí)間里更全面具體地了解掌握課文的內(nèi)容。
感謝您，郭老師。您永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師!
我們的班主任作文8
這周五，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開(kāi)始，這里就人山人海。操場(chǎng)上，有的跳短繩，有的跳長(zhǎng)繩，有的跳遠(yuǎn)，有的仰臥起坐……正當(dāng)我看得入神時(shí)，似乎感覺(jué)到一點(diǎn)奇怪——班主任上哪去了?
起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專心第看著比賽。輪到我們班比賽跳長(zhǎng)繩了，我們爭(zhēng)先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可還不見(jiàn)班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉(zhuǎn)眼間到了拔河的階段，老師還是沒(méi)來(lái)，我在問(wèn)自己，班主任是不是不關(guān)心我們了?拔河比賽正在進(jìn)行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽(tīng)到的，只是其它的`歡呼聲。隨著一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著那些獎(jiǎng)狀被其它班拿走……我們搬著自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當(dāng)時(shí)氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒(méi)有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。
到了班會(huì)課上，我們班主任說(shuō)了一句話才知道我們錯(cuò)了——“知道為什么那天校運(yùn)會(huì)我不下去嗎?那是因?yàn)槲蚁肟匆豢茨銈冇龅嚼щy該怎么辦，意料之中，你們是不是沒(méi)有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養(yǎng)你們的獨(dú)立感才這么做的……”慚愧呀!原來(lái)這是我們錯(cuò)了，不是班主任的錯(cuò)。
是啊，每個(gè)人都需要有獨(dú)立感，父母和老師不可能永遠(yuǎn)陪伴在自己的身邊。面對(duì)困難要學(xué)會(huì)獨(dú)立去面對(duì)，獨(dú)立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長(zhǎng)大了吧!
我們的班主任作文9
人總會(huì)經(jīng)歷人生的起起落落。是誰(shuí)帶領(lǐng)我們走上了這些道路——父母和老師。
你在成長(zhǎng)的路上一定認(rèn)識(shí)很多老師，但我不知道給你印象最深的老師是誰(shuí)。
7歲進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，遇到了一個(gè)老師。她是我們的班主任。她姓張。張老師四十多歲了。她有一張張媛媛的臉，眉毛不濃也不淡，眼睛很大。張老師的臉總是紅紅的，有時(shí)甚至更紅，因?yàn)樗鷼饬�。張老師從小到大的教育是雙面的。她上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是嚴(yán)格要求我們，經(jīng)常寫(xiě)信的時(shí)候告訴我們。
“三個(gè)一”——一寸一拳一腳，她告訴我們要學(xué)會(huì)做人，要學(xué)會(huì)“真人”。
雖然張老師上課很嚴(yán)格，對(duì)我們要求很高，但我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她張媽媽。在張老師的帶領(lǐng)下，我們班獲得了全校唯一的“特色班”。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，完全符合我們的“特色班”�！皣�(yán)老師”就是張老師，“高徒弟”當(dāng)然就是我們！在張老師的帶領(lǐng)下，我們的.很多比賽都是一等獎(jiǎng)，人數(shù)不可勝數(shù)。隨便舉個(gè)例子。
一天，張老師告訴我們，奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式即將舉行。我心想:又有一場(chǎng)比賽等著我們呢！那天，陽(yáng)光燦爛。我和全班同學(xué)一起穿上校服準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)典禮。輪到我們了。我們邁著整齊的步伐走過(guò)升旗臺(tái)。圍城里的兩朵花高喊整齊的口號(hào)...
"是啊-"嘿，那是什么聲音？哦，原來(lái)12班的同學(xué)都在歡呼，因?yàn)樗麄冇帜昧艘坏泉?jiǎng)。
看，這是張老師帶領(lǐng)的班級(jí)�？吹竭@里，你也喜歡張老師嗎？是的，張老師是一個(gè)好老師，每個(gè)人都喜歡他。“張老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
我們的班主任作文10
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許多“勤勞的園丁”。他們各有特點(diǎn)：有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)懲不貸……其中就有位既嚴(yán)厲又慈愛(ài)，讓我非常尊敬的好老師——班主任王老師。
還記得我上二年級(jí)時(shí)，王老師剛帶我們班，我可是在班中出了名的“膽小鬼”�？刹皇菃�，如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，那時(shí)候如果老師說(shuō)了我一下，看了我一下或著溫柔的摸了一下，我便會(huì)嚇得屁滾尿流，失聲大哭，現(xiàn)在想想都有點(diǎn)怪不好意思。
那你們肯定有疑惑，你是怎么樣蛻變呢？這要從二年級(jí)的某一天說(shuō)起，至今讓我記憶猶新。那是一堂背誦課，王老師會(huì)抽請(qǐng)哪位同學(xué)，我們誰(shuí)也不知道老師心中的想法。我的心不由得狂跳起來(lái)，暗暗祈禱不要叫到我，我偷偷地瞄了王老師一眼，想看看老師的情況，沒(méi)想到恰好與老師的目光撞在了一起，我連忙低下了頭，可這時(shí)已晚，“邱星”兩個(gè)字，在王老師口中快速蹦了出來(lái)，我就好像《瘋狂動(dòng)物城》中的“閃電”一樣，慢騰騰地站起來(lái)，可膽小如鼠的`我怎么可能把課文讀好，還沒(méi)讀上幾句，就開(kāi)始吞吞吐吐，不到一會(huì)兒果然出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，同學(xué)們大聲地糾正著我的“攔路虎”，拿走了我的“絆腳石”。唉！這次可真讓我難堪。
讀完后，老師吩咐我坐下，我非常難過(guò)地坐下，心中忐忑不安，準(zhǔn)備迎接老師對(duì)我的“教訓(xùn)”。但老師非但沒(méi)有批評(píng)我，而是溫柔的拍拍肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“你知道你為什么讀不好文章嗎？”我羞羞答答地回答道：“太緊張了�！薄皩�(duì)！這就是問(wèn)題所在，希望你能積極、主動(dòng)地表現(xiàn)自己，好好提高自己的表達(dá)能力及心理素質(zhì)。”
自從王老師給我上了那節(jié)“特殊的課”以后，老師們也在各方面注意了我。如今，就是你們所見(jiàn)到的我，已經(jīng)不是膽小如鼠的我，而是天真、活潑、幽默、開(kāi)朗的我。
每當(dāng)老師和同學(xué)們說(shuō)我是個(gè)“膽大心細(xì)”，“陽(yáng)光健康”的女孩時(shí)，我深深感謝老師再我那幼小的心田中播撒了陽(yáng)光開(kāi)朗的種子。老師們的培育和教誨之恩，我終生難忘！
我們的班主任作文11
我們的班主任樸實(shí)平凡，雖然平時(shí)對(duì)我們“高標(biāo)準(zhǔn)”、“嚴(yán)要求”，但是，他有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。
他非常注重習(xí)慣的培養(yǎng)。有一句話他常掛在嘴邊：一個(gè)習(xí)慣好的孩子，走到哪都不會(huì)差！雖然我的習(xí)慣并不是那么好，但老師的`這句話，深深地刻在我的心里，我現(xiàn)在每天都在努力改正自己的不良習(xí)慣，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
他對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“全班只要堅(jiān)持四天不扣分，一個(gè)星期不扣特色，周日就獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)電影！”大家為了這個(gè)目標(biāo)可齊心了。老師就是這么牛，每次都總能想出一些新奇的點(diǎn)子，把我們管得心服口服。
老師上課真心搞笑。有時(shí)候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的教法也非常新奇，回答老師的問(wèn)題都要靠運(yùn)氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長(zhǎng)粉筆才算成功，才有機(jī)會(huì)回答老師的提問(wèn)。有時(shí)候老師還用“開(kāi)火車”的方式來(lái)抽測(cè)我們，誰(shuí)也不知道“火車”下一站會(huì)開(kāi)到誰(shuí)那里，弄得同學(xué)們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書(shū)的時(shí)候，板書(shū)的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，因此板書(shū)起來(lái)格外認(rèn)真。老師還告訴我們，回答歷史問(wèn)題要用歷史語(yǔ)言，并且要分條分點(diǎn)來(lái)答，所以我們班同學(xué)考試答題的時(shí)候，都特別有條理。也正是這么多堂生動(dòng)有趣的歷史課，讓我們愛(ài)上了歷史，師生感情也一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)出來(lái)了。
每天的晚教育的時(shí)候，老師也總沒(méi)忘記提醒我們：每天要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就算到了頂峰也絕不能松懈。
這就是我們的好班主任——寧虎威老師。
我們的班主任作文12
她，美麗端莊而又和藹可親，像溫柔的母親，總是在我們有困難時(shí)幫助我們；在我們傷心時(shí)安慰我們；在我們受傷時(shí)送上最溫暖的問(wèn)候。我們班只有50位同學(xué)，每個(gè)人都有自已的學(xué)號(hào)，而我心中，她就是我們班的“51號(hào)”。
“51號(hào)”有著一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一樣，她用這雙火眼金睛，總能讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。一個(gè)高挺的鼻梁上架著一幅眼鏡，一雙嘴巴總是滔滔不絕地將知識(shí)傳授給我們，她的聲音總是那么洪亮，講起課來(lái)生動(dòng)有趣，妙趣橫生，讓我們經(jīng)常有身臨其境的感覺(jué)。
“51號(hào)”對(duì)工作一向認(rèn)真負(fù)責(zé)，甚至對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要求完美。你瞧，“往右一點(diǎn)兒，往下一點(diǎn)，好，就是這兒，快釘上釘子�！笨次覀儼嗟摹�51號(hào)”正在聚精會(huì)神地指導(dǎo)同學(xué)們貼畫(huà)報(bào)呢！“51號(hào)”經(jīng)常會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間，輔導(dǎo)部分同學(xué)課上未完成的作業(yè)，耐心地指導(dǎo)他們做題的方法。為了我們的學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己的時(shí)間。“51號(hào)”真的非常認(rèn)真負(fù)責(zé)��！
“51號(hào)”不僅負(fù)責(zé)，也很嚴(yán)厲。
有一次，我迷上了一套書(shū)，一下課就翻開(kāi)書(shū)，精精有昧地讀著。直到上課，我還沉浸在書(shū)中，一直想著結(jié)局到底如何進(jìn)展呢？實(shí)在忍不住就偷偷地瞄了幾眼，誰(shuí)知突然“51號(hào)”走到我身旁，沒(méi)收了我的書(shū)，狠狠地批評(píng)了我，最后還把手搭在我肩膀上說(shuō)：“我相信你是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子，你一定要好好反省自己的錯(cuò)誤，所以……”她露出了“陰謀得逞”的笑容。最后，我只能光榮地接受了這個(gè)任務(wù)——去檢查作業(yè)！每當(dāng)我想糊任務(wù)的'時(shí)候，我的肩膀上就會(huì)有一雙溫暖的大手，耳邊總會(huì)想起“51號(hào)”那親切的話語(yǔ)。
現(xiàn)在你們?cè)撝懒税�，這位“51號(hào)”就是我們的班主任陳老師。她很愛(ài)我們這個(gè)大家族，我們也很愛(ài)陳老師。我慶幸我是這個(gè)大家族中的一份子，也很驕傲我有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲的老師同學(xué)——“51號(hào)”。
我們的班主任作文13
在我眼中語(yǔ)文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛(ài)她。但班主任她的性格讓我們無(wú)從下手來(lái)描寫(xiě)。
班主任陸老師的個(gè)子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨(dú)特的性格。
有時(shí)的她，像個(gè)天真無(wú)邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經(jīng)常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話。可有時(shí)，她臉上的陰霾總揮之不去�？吹竭@張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏云，讓人感到陰森。
那次，我們班上同學(xué)在打牌，被班主任看到了。老師把我們?nèi)俊罢?qǐng)”到辦公室。那陣勢(shì)回想起來(lái)還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂��！早知道這樣，打死我也不玩牌了。
高貴的她，如一位威嚴(yán)的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評(píng)，那是無(wú)話可說(shuō)�？梢幌肫鹚逯粡埬�，真是不寒而栗。
班主任真是做到了盡職盡責(zé)。在大課間進(jìn)行800米練習(xí)時(shí)，陸老師帶領(lǐng)著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動(dòng)了才停下來(lái)。班主任用自己的行動(dòng)鼓勵(lì)著我們。雖然有時(shí)她會(huì)對(duì)我們非常嚴(yán)格，可那是她的認(rèn)真。但她的笑容卻是那樣的`溫暖和藹。
班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進(jìn)的道路；是一位可愛(ài)的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會(huì)我們做人做事；是一名嚴(yán)父，讓我們經(jīng)歷風(fēng)雨，體驗(yàn)人生的真諦。
我們的班主任作文14
我們的班主任姓李，是個(gè)女生，瘦得不成樣子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，臉白的像雪。老師很愛(ài)打扮，衣服像走馬燈似的換著�！裉烊绻┖谏倘梗麓我欢ㄊ橇硪环N顏色。老師有時(shí)來(lái)校比較晚，我猜想老師一定在打扮，。
老師很愛(ài)惜自己的皮膚，一次，我們班去操場(chǎng)跑步，老師忘記了帶傘，就趕緊叫駱文軒去拿傘，一邊說(shuō)著，一邊用手遮臉，不讓太陽(yáng)曬到。
老師跑步像蝸牛似的.，我們正向前跑著，回頭卻看見(jiàn)老師已經(jīng)落到后面的班級(jí)了。我有時(shí)回頭看著，低頭笑著，結(jié)果自己摔跤了。
有時(shí)老師非常溫柔，說(shuō)：“這題該怎么做呀？回答正確，非常棒！”她每個(gè)細(xì)節(jié)都講的非常細(xì)，有人得了很多星，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)筆或者本子。
但有時(shí)老師又兇巴巴的。有幾個(gè)學(xué)生，四年級(jí)了，連拼音都還不會(huì)，這讓老師很頭疼。老師對(duì)他們盯得很緊，有人走神，便會(huì)問(wèn)，講到哪一題��？
老師每天早上都要叫組長(zhǎng)檢查作業(yè)，每次要拎出幾個(gè)人批評(píng)。那幾位低著頭說(shuō)，我忘記了作業(yè)是什么。老師就會(huì)說(shuō)：“不是都發(fā)在家長(zhǎng)群里面嗎？”
有人寫(xiě)作文沒(méi)有分段，老師為了讓他記住，把“作文要分段”這幾個(gè)字抄上一百遍。
老師很喜歡拖課。每次下課他都會(huì)講作業(yè)或者試卷，所以我們每一次都要在下一節(jié)課上課時(shí)才能去廁所，乃至我每次拉尿都很急。
每次我們班上得了文明班級(jí)，老師臉笑得像一朵花似的。記得有一次沒(méi)得，老師看了一下手機(jī)，生氣地說(shuō)道：“怪不得，原來(lái)是排隊(duì)沒(méi)排好，這次一定要給我拿個(gè)文明班級(jí)�！蔽覀兦忧拥攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次拔河比賽，我們贏一場(chǎng)輸兩場(chǎng)，無(wú)論是輸是贏，老師一直在為我們打氣加油。李老師真是一位好老師，用她的愛(ài)心，陪伴著我們成長(zhǎng)。
我們的班主任作文15
我要給我們的班主任——羅老師畫(huà)一張像。噓！有一個(gè)秘密她是不知道的，同學(xué)們給她取了個(gè)特別親切的名字——蘿卜絲，因?yàn)樗俏覀兊睦洗�，我們都叫她“boss”，加上她的姓就成了蘿卜絲。
在同學(xué)們的心中，她可是一個(gè)“百變蘿卜絲”。
她講課的時(shí)候聲情并茂。瞧！課堂上，她伸出右手，讓我們一起走進(jìn)杜牧描繪的畫(huà)卷中：“放眼望去，千里江南……”我們似乎看到了燕子在空中舞蹈，聽(tīng)到了黃鶯在歌唱，也看到了相互映襯的綠樹(shù)紅花，臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗，還有矗立在朦朧的煙雨之中的亭臺(tái)樓閣。同學(xué)們跟著“蘿卜絲”飽含激情的語(yǔ)言，一起來(lái)到了古代的江南，有感情地誦讀著。此刻，她的`眼睛里閃著智慧的光芒。
這時(shí)的“蘿卜絲”是知性的，是親切的，臉上是晴空萬(wàn)里的�？墒遣坏揭粫�(huì)兒，就烏云密布，甚至狂風(fēng)呼嘯。因?yàn)橛型瑢W(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，正在開(kāi)小差。“蘿卜絲”立刻將他點(diǎn)起來(lái)，用帶有極高溫度的眼睛盯著他，真有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的氣勢(shì)。直到這位同學(xué)知道錯(cuò)誤，弄明白剛才漏掉的知識(shí)，她才讓她坐下。你說(shuō)說(shuō)她變臉的技術(shù)是不是一流的？這時(shí)，她的眼睛里透著嚴(yán)厲的光。
“蘿卜絲”不僅循循善誘地教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。一次，我們?nèi)@博園玩。在游覽時(shí)，我突發(fā)奇想，想搞搞惡作劇，嚇唬嚇唬同學(xué)。我本想故意假裝扔錢包嚇唬后邊的同學(xué)，可誰(shuí)知，弄假成真，錢包真的飛了出去，還砸到了王宇涵的鼻子，因?yàn)殄X包較重，力量也大，他的鼻子立刻流血了。這件事傳到羅老師的耳朵里，她嚴(yán)肅地向我走來(lái)。我像一只做錯(cuò)事的小狗，等著老師來(lái)教訓(xùn)我。
羅老師先處理了王宇涵的傷口，又將臉轉(zhuǎn)向我：“你為什么要用錢包砸他？”
“我……我不是故意的�！蔽业哪槤q得通紅。
“要管好自己的手，不要傷害到他人。下次要注意�！蔽姨е戳丝戳_老師，她的眼睛里露出的是信任的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我知道錯(cuò)了�！�
這一幅畫(huà)，羅老師您滿意嗎？
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