【推薦】身邊人物作文3篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的身邊人物作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
身邊人物作文 篇1
最近四樓出了位傳奇人物，而且就在我們鄰班。
吃飯時我和幾回要好的同學坐在一起，臨近的16班傳來陣陣的笑聲吸引了我的注意。我放慢了吃飯的節(jié)奏，開始尋找鄰班笑聲的源頭。
我仔細聽著，看見一個胖子在空中來回比畫，全身的肉不停抖動：“我給你們講，那叫啥來著，對，就是熊哥�！绷硪晃桓呤荽餮坨R男孩扒下他的`手笑著說：“來，我給你們講他講的不全，沒有我講的好笑�！�
胖子皺著眉頭，用手背擦下臉上細密的汗珠：“先別說，等我說完了你再說�！迸肿拥哪樕嫌致冻鲂θ�，把手指在空中比畫：“我給你講，熊哥可不是一般人，你們猜老師問他數(shù)學為什么考不好，他怎么回答的？”那群人好奇地問：“別繞彎子了，快點說吧。”這更堅定了胖子的自信，越講越起勁：“他說：‘老師，你早上的批評我影響了我的情緒，所以我才沒考好�！�有一次，他說：‘因為我數(shù)學沒天賦�！甭犕旰�，周圍的人大笑，因為這件事，他們口中的熊哥也成了四樓的傳奇人物。
這讓我想起了自己上小學時的一段經(jīng)歷。
記得三年級的時候，我們班被安置在了學校只有兩個班級的教學樓，因為只有兩個班級，所以下課看起來總是覺得十分冷清。一位同學聽他哥說我們這棟樓有鬼，就在最高層鎖著的屋子里。這個謠言很快傳開，這也勾起了我們的興趣，想前去一探真假。
一次放學，天色漸暗，這使得這次探索變得更加神秘而嚇人，我和班里幾位同學跑到了頂樓。
站在頂層的樓梯口，可以清楚地看見一個被上鎖的屋子。周圍的人紛紛低聲說著：“他哥說的不會是真的吧，我們要嗎？還是走吧！”
一個男孩站出來說，有什么好怕的，看我把門給踢開。踢門的巨大響聲嚇跑了每一個人，男孩看他們都走了也跑下來了，自此再也沒有人去那個鬼屋。
想起這段經(jīng)歷，我覺得自己真是太傻了，居然會相信那個謠言，不過那晚真的有點嚇人。
“熊哥，鬼屋”都是校園的傳奇，也是屬于我們的傳奇……
身邊人物作文 篇2
阿黃，何許人也？嘻嘻，吾師也。
阿黃生辰不詳，任教于心遠中學。若論長相，真是尋常，混在人群堆里便沒了影了。倘若非要挑出個不同處來，那便是臉上常常掛著的那抹蒙娜麗莎式的微笑。高興罷，笑。生氣罷，也笑。令人捉摸不透，頗有一番高深莫測的神秘氣息。
說罷阿黃的長相，咱們再來聊聊阿黃的課堂吧。阿黃的課較為輕松愉快�？吹竭@里，不免有人要心生疑惑，為什么要用“較為”一詞呢？要知道阿黃的課堂有這么一條不成文的規(guī)定，課堂的輕松愉快也有個度，倘若不小心越過了這個“雷池”，后果便令人無奈了。實不相瞞，本人便體會過這種“滋味”。
那天也無非是這樣，正是窗外大樹枝繁葉茂的時節(jié)，透過枝葉間隙的陽光確是像星羅棋布的繁星，而窗內(nèi)正是阿黃的語文課自由討論之時，也許是課堂討論氛圍太活躍了吧，我竟有些飄飄然了，在熱熱鬧鬧的討論聲中我便迷失了自己，開始大膽地越過雷池。一邊欣賞窗外宜人的美景，一邊與周圍的同學高談闊論無關的話題。起初我是小聲地，眼神還戒備地瞟著阿黃，發(fā)現(xiàn)她正在指導小A，我竊喜不已，嗓門不知不覺地大了。我天真地以為“遠在天邊”的阿黃就算是神通廣大也不可能察覺到這邊的動靜，說時遲那時快，周圍那群與我聊得正嗨的`伙伴們突然像老鼠見了貓似的，不約而同地沉默了，齊刷刷地坐的筆直。僅僅一眨眼的功夫，整個動作便一氣呵成，沒有半點拖泥帶水。此時就算是反應再慢的人也該明白發(fā)生了什么事，我心里一沉，猛地扭過頭去，可惜為時已晚，阿黃竟已候在我的身旁多時了�！鞍�，大意失荊州呀”，我低下了我高昂的頭顱，等待暴風雨的來臨。但意外的是，阿黃只是意味深長地望了我一眼，就示意我坐下，繼續(xù)幽默風趣的課堂。
我驚訝于阿黃怎么不批評我？這不，在下午放學之時，就有一位“欽差大臣”來傳喚我。一絲寒意頓時在我內(nèi)心深處暈染開來。要知道，前途未卜呀，再加上周邊伙伴掩飾不住的笑意，我拖著灌了鉛的雙腿，懷揣著壓抑而忐忑不安的心情準時赴約。
還是那個平淡的下午，也許是因為時間晚的緣故，陽光也收斂了鋒芒銳氣，透過云層照在我的身上，卻感不到一絲暖意，我一邊看著自己拖在地上的的影子被時間的手把玩得又細又長，一邊有氣無力地磨蹭著。這一小段路，我竟走的格外漫長。只見那扇平日敞開的門虛掩著。我透過門縫一瞧，便將室內(nèi)的情形一覽無余。其他辦公桌都是空的，只剩阿黃一個人伏在桌前備課。
吱呀一聲，我推開門走進去。阿黃見我來了，便拉過一把椅子，招呼我坐下，我抬起頭，迎接我的是一個眼神，那是怎樣的一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么閃爍，給人溫暖，給人勇氣！她靜靜地看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，昔日嚴肅的面龐，掛著一抹溫和的笑容。沉默了好一會兒，她才緩緩道了一聲：“你可算來了�！卑ⅫS此時的語氣與往日抑揚頓挫的腔調(diào)大不相同，取而代之的，則是博學多聞的長者風范。她語重心長地說：“人都有犯錯誤的時候，如果知錯能改，錯誤就會減少甚至消失。犯一次錯誤就等于在紙上畫上一個小黑點。老師知道你已經(jīng)知道錯誤了，這個小黑點能擦掉對不對？”……望著阿黃的臉，我的內(nèi)心便悄然泛起陣陣漣漪。想到之前的所作所為，心里不禁滋生著一份歉疚。臨走時，阿黃給了我一個糖果，說是我以后的做法一定都是甜的。
站在門口，我回首一望，阿黃又像滿載谷粒的麥桿一般垂了下去。望著那深埋進書里的背影，就仿佛觸及到阿黃的內(nèi)心，那真是一位教書匠猶如紅燭一般燃燒自已照亮他人的博大胸懷。我長嘆一聲，陷入了沉思…
阿黃，吾師。人生路上有汝，幸矣！
身邊人物作文 篇3
說起《西游記》，大家再也熟悉不過了。《西游記》這本書是古今中外的中國四大名著之一。是一部經(jīng)典的神話小說。
話說在江蘇省海門市東州國際學校1713班有一位大名鼎鼎的人物，他就是我們班的西游人物“豬八戒”--沈浩然。在《西游記》中作者是把豬八戒刻畫成有一種好吃懶做的形象，而我們班上的“豬八戒”他跟書中所刻畫的人物不太一樣，除了長相略相似，吃相略相似，他比書中的八戒聰明多了，而且還能說會侃。
No·1 吃
我們班上的“豬八戒”的食量可謂是是一鳴驚人。記得有一次，午飯時間到了，今天吃雞腿和粉絲，這把“豬八戒”給饞的呀！樂的呀！一下就打了兩個雞腿和各種各樣的菜。我的媽呀，一看到他碗里有這么多的`菜，我不得不下一跳，沒過多久，我吃完飯，只見沈浩然的碗里已經(jīng)空空如也了。我不得不佩服他的吃�。」植坏瞄L得這么胖。
No·2 聰明
在“西游記”中，豬八戒是比較笨的，而我們班的“豬八戒”是很聰明的，學習態(tài)度也非常好。比如：在這次月考中，英語考的還是非常好的；數(shù)學有幾道題是因為粗心大意而導致扣分；語文閱讀理解因為表達的不完整而扣分，但是總體來說還是非常好的，排在了班上15名左右。希望他下次能考進前10名。我也要努力向他靠近。
No·3 能說會道
我們班的這個“豬八戒”嘴皮子溜的不行了，能說會侃的，特別能說話，只要你跟他交談，話匣子一旦打開，他就會“嘰嘰喳喳”，像流水一樣，說的沒完沒了，假設他一共說了十筐話，至少九筐是廢話，到最后一筐他才會進入正題中來。
他就是我們的“豬八戒”，一個能吃、聰明、又能說會道的人。你們覺得呢？
【身邊人物作文】相關文章：
身邊的小人物作文02-27
【熱門】身邊人物作文3篇06-06
【精品】身邊人物作文四篇06-22
【實用】身邊人物作文3篇05-23
身邊的人物作文四篇05-15
精選身邊的人物作文3篇10-20
關于身邊人物作文三篇05-07
我身邊的小人物作文02-28
【推薦】身邊人物作文4篇06-10
【精品】身邊人物作文三篇04-13