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【熱門】身邊人物作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的身邊人物作文3篇，歡迎大家分享。
身邊人物作文 篇1
我身邊有許多的普通人，他們有的讓我終身難忘，有的讓我遺忘在腦后。但有一個人，卻讓我覺得很高尚。
記得那是一個炎熱的夏天，天氣熱極了，蟬在樹上叫個不停。連我家的小黃狗也熱得直吐舌頭，好像在說：“好熱呀，有解渴的東西嗎？”我走出門去，那些賣冰棍的人忙得不亦樂乎，太陽毒辣辣地烤著大地，好像跟我做對似的。一棵棵大樹隨風(fēng)搖曳，小草小花長得郁郁蔥蔥�！氨餮�，冰棍�！币魂嚱新晜鱽�，我一扭頭，看見一個賣冰棍的阿姨正朝我走來，我連忙跑回家，向媽媽要了一元錢去買冰棍。
我跑去賣冰棍的阿姨那邊，買了一個冰棍，阿姨拿了一個包裝顏色最好看的冰棍給我。我拿到冰棍就問：“阿姨，多少錢？”阿姨笑著說：“不貴，五毛錢。”我沒聽清楚，又怕出丑就沒多問，拿出那一元錢看也沒看就給了阿姨。我舔著冰棍回了家，剛回到家媽媽就問：“這根冰棍多少錢？”我漫不經(jīng)心地說：“沒聽清楚，好像是一元錢媽媽疑惑地問：“昨天不是才五毛錢嗎？今天就變成一元啦？”
我驚訝地從椅子上站起來，那剩下的五毛錢可是我的`零花錢呀！我又想了想：反正人家已經(jīng)走了，那還能拿得回來嗎？
我正要進(jìn)屋，賣冰棍的阿姨卻追了上來：“哎，小朋友，小朋友，你的錢！你的錢！”我猛地一回頭，卻傻眼兒了。阿姨竟為了五毛錢而追了上來，阿姨把我的錢叫到我手中，說：“小朋友，以后別粗心了��！你……你……給我的是一元錢�。 卑⒁踢叴謿膺呎f�！鞍�，太粗心了�！蔽蚁耄阂乾F(xiàn)在的人都像阿姨那樣誠實，不干小偷小摸的事該多好��！
我身邊有許多普通人，他們有的讓我終身難忘，有的讓我遺忘在腦后。但是，卻讓我覺得很高尚。作文
身邊人物作文 篇2
算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日若飛絮。——題記
雪花飄飛的一天，我與往常一樣，在路上走著。人們把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，戴著帽子，打著雨傘，口中呼出的氣，好像裊裊炊煙，盤旋消失在空中。
這種情形，在上海，是極少見的。
前方是一條小馬路，紅燈在這樣的天氣里顯得格外明顯，我不由得停下了腳步。
風(fēng)雪又緊了。空中的點點雪粒，已變成柳絮般的雪花，在北風(fēng)中飄落。我打了和寒噤，將領(lǐng)子拉高了一些，掩住嘴，只露出眼睛鼻子。我有些急，無奈地掃視了同行的人群，多數(shù)或看著手機(jī)，或直直地瞪著燈，好讓它快點變綠。唯有一人，頭戴棉帽，腳穿塑膠套鞋，一刀刀的風(fēng)劃破了身上灰黑的外衣，刻出了遍布溝壑的面龐，在上海顯得與都市氣息格格不入。
燈死寂一般的紅，讓人感到一陣涼意。人群中出現(xiàn)了騷動——一些年輕人不安地原地踏起步來，還有絮絮的.雜語聲，好像在議論著什么。我看了看這條小路，上面一輛車也沒有。一股奇怪的念頭牽動著我，讓我邁開步子。怎么能闖紅燈？太不應(yīng)該了！想到這里，我卻停下來。那怪人靜靜地看著天，神色平靜，還帶著淡淡的笑容。
一個人顫抖著走了一步，又是一步。他正向另一端走去，隨即步子便輕快了起來。我不禁為這個吃螃蟹的人捏一把汗，可是見他安然走過，我的心又動搖了：走過去，就走過去了，怕什么呢？況且已經(jīng)有人這樣做了，還會有什么事？但心中另一個念頭說：你看，只有多少人過去了？燈還紅著呢！
我猶豫了。似乎受到了那位的鼓舞，又有不少人躍躍欲試，過了馬路。這給了我莫大的信心，便也走了過去。
原以為在我之后已無人，可是掃視左右，仍不見那個怪人。我奇怪了，又回頭去找。果然，他還一個人孤零零地站在那頭。不過，他拿著一根煙，悠閑地抽起來，不時用手拂去身上的積雪，總能讓人想起“竹杖芒鞋輕勝馬”的樣子。不過在多數(shù)人看來，這似乎是個笑柄，像小丑樣滑稽。
終于迎來了期待已久的綠燈，他這才迅速地過了這條小路，輕輕掐滅煙頭，投入垃圾箱中。他經(jīng)過我時，我感受到身上一陣溫暖。在這個社會中，這樣的人可是罕見哪！
在生活富足安定的今天，人們皆以物質(zhì)為樂�！肮秩恕辈⒉弧肮帧�，他雖在物質(zhì)上并不很富裕，或許僅能維持溫飽，但正因為他有著“循規(guī)蹈矩”的高尚之心，在他過馬路的那一小段時間，他是最富有的人。（公眾號：我們555666）
身邊人物作文 篇3
“我就是從那山里逃出來的�！辈懖惑@的話語，卻夾雜著些許苦澀。
“我十五歲那年就被拐到福建了，”我家保姆低著頭，“那年應(yīng)該是1970年吧�！�
“那你……”
她笑了：“我試著逃出來，都到候車室了。只可惜火車剛開走，還沒來得及買票呢就被抓回去了�！彼龘u了搖頭，不變的依然是那臉上的笑容，卻夾雜著些許酸楚。
我從客廳返回自己的房間，拿起筆寫作，卻毫無頭緒。
“他們問我：‘還記得前面剛死的女人嗎？她就是想逃出去被我們拉回來活活打死的。他們還對我說那就是我的下場。其實我是信的�！蔽衣犓诳蛷d邊干活兒邊說著自己的故事。
還記得她剛來我們家時，提著一個小行李袋，發(fā)黃的皮膚，一張口便帶著濃重的福建口音。我曾無數(shù)次在心中暗暗嘲笑她，更過分的.是晚上她做了一桌子菜后，我卻嫌她做的飯帶有山里來的味道，讓她回鍋再做。當(dāng)她晚上進(jìn)我房間怕我感冒，提醒我多穿一件衣服時，我總是沖她翻白眼，不搭理她……
可現(xiàn)在，聽她訴說自己的故事時，我忽然覺得自己這般不懂事，這般淺薄。
“我還清晰地記得，當(dāng)年我被抓回去，他們不相信我一個小女孩竟然會自己半夜偷偷逃走，還跑到縣城的車站里�！彼珠_嘴，爽朗地笑著，“他們不知道，再渺小的人，在絕望前也是不會放棄的。”過了良久她又說，“他們當(dāng)時還不信，硬是要問出誰帶我去的，我都說了是我自己去的，他們不信，還是繼續(xù)審問我�！�
筆沙沙地寫了幾下，又停下了，她只是一個普通的保姆嗎？我身邊最卑微的一個小人物嗎？
不是吧？
她是一個不簡單的女人，那個被命運捉弄卻倔強地不肯認(rèn)命的女人。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，以及面對絕望極力抗?fàn)幍娜�。我認(rèn)定，她屬于后者。
當(dāng)晚，我問她有沒有在一個人的夜晚想起那個讓她痛苦的地方。她愣了一下抬起頭：“或許有吧�！�
我望著她的眼睛———那飽經(jīng)滄桑的眼睛。我突然意識到：即便是再渺小的人都有屬于自己的故事，都能活出不一樣的精彩。
教師點評
記敘文中的議論抒情，具有點明文章主旨，揭示所記事件意義的作用。中學(xué)生在寫記敘文時，如能運用好記敘中議論抒情的技能，對于渲染氣氛、深化主題，增強文章的感染力，引起讀者情感的共鳴很有好處。
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