【精華】語文課作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的語文課作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文課作文 篇1

　　“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”我又學(xué)會一首由曹植寫的詩。每逢上語文課，我就仿佛走進(jìn)知識的大門，探索知識的奧秘。

　　我喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文課的知識是無窮無盡的，從學(xué)習(xí)生字到詞語，到句子，到段落，到課文，又從課文到領(lǐng)會主要內(nèi)容，每一部分

　　都緊緊的相連著。我在語文課中，不但學(xué)到豐富的詞語、欣賞許多優(yōu)美的句子，學(xué)懂課文的意思，也學(xué)會寫作，更重要的是我從中學(xué)會很多做人的道理：做人也要像上語文課一樣，什么都要一一的解。解課文，就像解一件事；解主要內(nèi)容，就像解一件事的始末。所謂：世世洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。

　　那當(dāng)然，不是每一節(jié)語文課也那樣的有趣，也會有些語文課比較沉悶，有時候，我會希望老師用另一種教學(xué)方法，使課堂像海洋里面的珊瑚那樣絢麗多彩，使每一位同學(xué)都陶醉其中，讓同學(xué)做到：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　在語文課上，我的.確學(xué)到不少東西，但對于語文課中的某一些課文，感到有些乏味，如果能把這些文章配上一些有趣的圖案或色彩，那這些乏味的文章就變成彩虹一樣，豐富多彩。

　　在語文課的海洋里，永遠(yuǎn)是藍(lán)汪汪，有著無窮無盡的知識，要吸收里面的知識就要做到：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知識，猶骨象玉石切磋琢磨也。

　　語文課，我喜歡。

語文課作文 篇2

　　在自己的學(xué)習(xí)生涯中，大家都上過許多課。 當(dāng)然語文都是必不可少的，今年我是一位初一新生，我以上了多節(jié)語文課。而剛跟語文老師見面的那節(jié)課，我還記得那天同學(xué)們都很激動，一個勁的在與自己的同伴說話嘰嘰喳喳個不停，上課鈴響了。語文老師也踏進(jìn)了辦公室，同學(xué)們見到自己的心老是停止叫鬧聲。語文老師是一個男生。

　　語文老師個子大約1.7米多穿著短袖和一條西裝，褲戴著一副眼鏡顯得他很嚴(yán)肅。果然，人如其表語文老師一開口，就說同學(xué)們你們是一般的學(xué)生是教師專題班的學(xué)生一般是初一一班的帶頭班，如果你的不能擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任了，那其他班不是更慘，所以你們一定要得好好帶頭同學(xué)們聽了，有的默不作聲，有的.連連點(diǎn)頭接著老師又說，初一與小學(xué)是不一樣的小學(xué)，一二年級，只有兩個三至六年級也才三個2÷去了七個，所以需要學(xué)的也會有很多很多而作業(yè)的要求也會加深一些，比如說作文小學(xué)是最多四百多字，我初中要寫600多字 聽到這里同學(xué)們覺得肯定很難，那么我給你們講個故事，一個男孩，從中國到國外讀書，他的老師給他布置了一篇論文，于是他便去查找資料，他去網(wǎng)上查去圖書館找去找老師問一個星期后他開始寫論文，又過了一個星期他的論文進(jìn)寫出了五萬多字，所以不要覺得難，你不去試試，怎么知道一定不行了，同學(xué)們深有感悟。

　　同學(xué)們下課時間到了，下課鈴響了，語文老師走了，他帶走了，他那瀟灑的身影，留下了令人難難忘的道理。

語文課作文 篇3

　　前不久我們上了一堂特殊的語文課：搞了一次“走上街頭找語文”的社會調(diào)查。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。

　　街頭用字不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現(xiàn)在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個漢字，且字母書寫潦草，不知所云；有的字母與漢字不一致；有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級部署”，寫成了“布署”；有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見。有的簡化字與繁體字交錯使用，人看了很別扭。

　　街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價值，更主要是在社會價值上反映一個城市的文明水平。試想一個連母語都寫不好、寫錯的招牌，讓人自然想起店主素質(zhì)與城市的管理水平也應(yīng)該是不會高到哪兒去的，這勢必影響城市的`形象。為此，我們建議：

　　一是提高對街頭用字重要性的認(rèn)識。教育好廣大經(jīng)營者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照時，認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)規(guī)定，不僅要審核標(biāo)牌的內(nèi)容，而且要審查書寫形式，從源頭上制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門要嚴(yán)格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照國家工商局發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對不規(guī)范用字的清查處罰力度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些是經(jīng)營者故意追求時髦或缺乏社會責(zé)任感造成的，對于那些屢教不改的，不能放任，要堅決查處。五是發(fā)動社會力量監(jiān)督街頭漢字使用情況，達(dá)到教育與監(jiān)督雙重效果，使不規(guī)范用字無處可逃。

　　調(diào)查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關(guān)乎素質(zhì)，關(guān)乎形象，切莫等閑視之。規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個人有份。

　　評語

　　這篇考場作文從另一個角度切入，獨(dú)辟蹊徑，用調(diào)查報告的形式來寫，新穎別致�？忌鷩�(yán)格按照調(diào)查報告的寫作順序行文，因而全文邏輯思路清晰。結(jié)尾寫“調(diào)查街頭用字，這也是一堂語文課”，既照應(yīng)標(biāo)題，又自然引出作者的呼吁：“規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個人有份”。

語文課作文 篇4

　　“上課時間到了，請迅速回到教室準(zhǔn)備上課。”上課鈴聲響了，這節(jié)課是有“專業(yè)套路30年”之稱的陳老師的課。這位陳老師很有必要介紹一下了。

　　她戴副眼鏡，體型微胖，非常具有親和力。表面說有一肚子智慧，其實(shí)不止于此，陳老師做了30多年的老師，眼睛里射出“老練”的目光，并且已經(jīng)從“套路小白”變?yōu)椤疤茁防纤緳C(jī)”，果然老師當(dāng)久了就會如同武林高手一般深不可測。

　　這節(jié)課繼續(xù)上一堂課的內(nèi)容，那么這節(jié)課的主題就是：誰是《豐碑》的主角？也就是這節(jié)課，我被陳老師自己覺得最成功的一節(jié)套路課給套路哭了。

　　這節(jié)課一開始“ 專業(yè)套路30年 ”的陳老師便直入主題，同時也埋了個大大的坑。主角爭論賽的候選人是將軍和軍需處長，這時陳老師開始挖坑了，陳老師問：“你們覺得誰是主角��？”我們一大部分人都選擇了將軍，這時坑已經(jīng)不是坑了，而是湖。而同學(xué)們還毫不知情的聽講，陳老師眼里“老練”的眼神變得更深了，還跟個沒事人兒一樣講著課。

　　接著陳老師換了一種方式把湖擴(kuò)大為海。陳老師先要我們數(shù)將軍的出場次數(shù)，發(fā)現(xiàn)足足有十次。陳老師再要我們數(shù)描寫將軍的段落，又發(fā)現(xiàn)有八個自然段。此時我已經(jīng)跳進(jìn)海里“游泳”了，其他人亦是如此。

　　這時“套路老司機(jī)”陳老師看著跳進(jìn)海里“游泳”的人差不多了，便當(dāng)起了好人。似乎在海邊大喊：苦海無邊，回頭是岸！并對沒有跳進(jìn)海里“游泳”的人來了一次“念經(jīng)”，問選軍需處長的人為什么這么選，念完了以后，一些人紛紛決定上岸。

　　這時，在海里“游泳”的.人已經(jīng)不多了，陳老師準(zhǔn)備了一盆冷水供我們“自盡”，讓我們在海里“游泳”的人來一次演講。就是這一場演講成功的讓陳老師抓住了機(jī)會把冷水潑下來。

　　演講一開始，選將軍的人紛紛起來發(fā)言。但是最后徐子航卻為我們演繹了什么叫“身在曹營心在漢”，他站起來理直氣壯的發(fā)表自己的意見：“這篇課文的主要人物是將軍，因?yàn)檎�篇課文是以將軍的視角寫的�！边@是一波完全無敵的操作成功補(bǔ)刀，在被陳老師提醒之后，他才發(fā)現(xiàn)自己是在無敵的為自己補(bǔ)刀，于是徐子航只好停止演講。

　　最后陳老師看時機(jī)成熟了，便把那一盆冷水潑下來，我們在海里“游泳”的人懊悔不已，為什么不聽陳老師的話？因?yàn)殛惱蠋熣f了一句：“就是徐子航剛剛說的，這篇課文就是以將軍的視角寫軍需處長的呀！”于是選軍需處長的同學(xué)們歡呼著，陳老師看著我們這些“頑固分子”，狠心加了一句：“哦，選軍需處長的人加一分。”然后我就哭了。

　　這節(jié)課我汲取了一個教訓(xùn)：當(dāng)一個角色之前一定要看劇本�！安蛔R此坑真面目，只緣身在此坑中”，唉！語文套路深，我要回農(nóng)村。

語文課作文 篇5

　　第一天正式上課了。數(shù)學(xué)課，英語課，歷史課，現(xiàn)在輪到了語文課了，聽完每位老師的自我介紹后，我們對這位未知的語文老師充滿著好奇心。

　　“鈴鈴鈴”“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響了起來，同學(xué)們紛紛走進(jìn)了教室，坐在位置上安靜地等待著老師的到來，只見聽見一陣陣的腳步聲，老師出現(xiàn)在了我們面前，我們大家定睛一看，這不是羅老師嗎？只見老師一進(jìn)門就向我們深深的鞠了一躬。接著，是一句“老師好”，老師聽后立馬說：“同學(xué)們好�！苯又�，老師開始了自我介紹，從自我介紹中，我們知道了，老師是一個非常嚴(yán)厲的老師，并且知道了老師，文靜的外表下竟隱藏著一顆運(yùn)動心，而且知道了老師能跑15公里后，我們大家都驚訝地瞪大眼睛，真是令人想不到啊。

　　然后老師問同學(xué)們學(xué)習(xí)是為了什么，很多人都給出了具有實(shí)用性的回答，為了給自己以后生活能過得更好，而有些同學(xué)則引用了周恩來總理的一句話“為中華之崛起而讀書”老師也總結(jié)出了同學(xué)們的答案那就是“修身治國”這個詞語。接著老師開始了一段關(guān)于學(xué)習(xí)的'演講使我們?nèi)巳烁杏|良深。

　　最后老師給我們講了一個小故事，那就是康熙與乾隆的故事，在乾隆很小的時候，因?yàn)樗�的聰明好學(xué)，猜中了王爺爺?shù)闹i底——墨對什么，這連皇子都沒有猜中的，沒想到乾隆用“泉”一字就對中了。后來，康熙就把王位傳給了乾隆的阿瑪——四阿哥，四阿哥繼承了王位，然后四阿哥把王位傳給了乾隆。這個故事告訴我們應(yīng)該要向乾隆一樣勤奮好學(xué)。

　　“鈴鈴鈴”“鈴鈴鈴鈴”下課時間到了，我認(rèn)為這開學(xué)的第一節(jié)語文課真的使我學(xué)到了很多。

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