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精選語(yǔ)文課作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的語(yǔ)文課作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文課作文 篇1
今天的課前準(zhǔn)備做得十分充分,同學(xué)們?cè)缭绲亩俗谡n桌前,一雙雙祈盼的目光看著教室門口。只見(jiàn)我們的語(yǔ)文教師和往常一樣健步走到講臺(tái)上,說(shuō):“今天的新聞播報(bào)現(xiàn)在開(kāi)始!蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,迅速地從抽屜里拿出準(zhǔn)備好的報(bào)紙。有些同學(xué)干脆不動(dòng),看他們滿懷信心的樣子,我猜他們一定把新聞內(nèi)容爛熟于心了。
只見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)上“一、二、三、四”四個(gè)大字,表示我們今天比賽分成四個(gè)組。比賽正式開(kāi)始了,我們一組的李小明第一個(gè)舉手,取得了一個(gè)回答問(wèn)題的權(quán)利,也為本組拿下了一分。
這時(shí),有人站起來(lái)說(shuō):“湖人隊(duì)大敗,烈火隊(duì)勝利了!薄安粚(duì),是湖人隊(duì)贏了,作為湖人隊(duì)科比的FANS,我立刻站起來(lái)反駁道。
這時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這,就是一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)!薄罢Z(yǔ)文知識(shí)”我們疑惑地看著老師!笆前,他標(biāo)點(diǎn)加錯(cuò)了,意思就完全不一樣了。難道,這不是語(yǔ)文知識(shí)?”老師問(wèn)同學(xué)們。我們恍然大悟:是呀!標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)說(shuō)話,標(biāo)點(diǎn)的作用不可低估呀!
“昨天,因有部分中、小學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)校在食堂中央掛上‘誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛’的牌子。浪費(fèi)現(xiàn)象明顯得到改觀!钡谌M的小剛意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
“其實(shí),這里面還有學(xué)問(wèn)呢”老師接著說(shuō)!鞍?”同學(xué)們面面相覷,“這里面有有什么學(xué)問(wèn)?”“引用了古詩(shī)呀,古詩(shī)也是一個(gè)重要的`語(yǔ)文知識(shí)呀”
最后,老師問(wèn)我們:“今天,你們學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識(shí)?”我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起手!皹(biāo)點(diǎn)的妙用”“古詩(shī)的正確運(yùn)用的好處”……“還有”老師說(shuō),“你們忘記了一個(gè)重要的一點(diǎn):留心觀察生活,生活中處處有學(xué)問(wèn)。好,我宣布:今天的獲勝小組是:第一組”。在我們的歡呼聲中,下課的鈴聲響起來(lái)。
這也是一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課!
語(yǔ)文課作文 篇2
“叮鈴鈴——”語(yǔ)文課的上課鈴響了。
這節(jié)課要講昨天考的試卷。我的心里非常輕松,心想:這次考試并不難,以我的水平,拿個(gè)95分是毫無(wú)問(wèn)題的`。轉(zhuǎn)眼間,課代表把卷子發(fā)給了我。我信心滿滿地向考卷掃了一眼:“不對(duì)吧,我不可能有這么低的分?jǐn)?shù)!”于是,我便把考卷看了又看,把分?jǐn)?shù)算了又算……最后,我只能欲哭無(wú)淚地接受這個(gè)事實(shí)……老師沒(méi)給我算錯(cuò)分?jǐn)?shù),我確實(shí)只考了那么一點(diǎn)。我對(duì)自己滿是失望,想:許夢(mèng)潔啊,你怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢?我一下子緊張得要命:這個(gè)看似還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),對(duì)我來(lái)說(shuō)和考不及格差不多!媽媽看了,一定會(huì)毫不留情地訓(xùn)我一番!
我拿起試卷試卷仔細(xì)檢查,原來(lái)那一分分寶貴的分?jǐn)?shù)都流失在了簡(jiǎn)單的題目上——全是一些粗心大意的錯(cuò)誤,看了這些,我的心更是在哭泣。
回了家,我低著頭,把試卷交給媽媽。沒(méi)想到,媽媽只是像平時(shí)那樣,把那些錯(cuò)誤挨個(gè)給我指點(diǎn)一下。我呆呆地就站在那里,心里卻炸開(kāi)了鍋:媽媽什么時(shí)候變得這么溫柔了?難道她早就做好了心理準(zhǔn)備?難道,這就是“暴風(fēng)雨前的平靜”?直到最后,媽媽也沒(méi)有任何反應(yīng)。
媽媽的寬容卻使我更無(wú)地自容,我一定會(huì)再加油的!
語(yǔ)文課作文 篇3
從一年級(jí)到三年級(jí),我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課,可惟獨(dú)二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課,卻給我留下了深刻的印象。
記得,那次來(lái)聽(tīng)雷老師課的人可真多,據(jù)說(shuō)是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家。瞧雷老師的那副緊張樣,我們就知道這節(jié)課非同尋常,也增添了幾分恐懼,幾分緊張。我呢,更是忐忑不安,一連幾個(gè)問(wèn)題都被好學(xué)生搶去了,根本沒(méi)我的份,我只能坐等下一個(gè)機(jī)會(huì)了!阏J(rèn)為達(dá)爾文是一個(gè)什么樣的人呢?’’
‘‘他愛(ài)科學(xué)’’?!我想到的答案又被別人說(shuō)了,老師怎么不叫我呢?看來(lái),今天是沒(méi)有‘‘發(fā)言權(quán)’’了。想到這,我不禁有些灰心喪氣。
要知道,為了今天的這節(jié)課,昨晚我連電視劇都沒(méi)有看。足足讀了十幾遍課文,什么時(shí)候我這樣用功過(guò)?雷老師似乎對(duì)同學(xué)們的回答還不滿意,還在耐心等待更好的.發(fā)言。還有什么?
我又思索起來(lái):達(dá)爾文愛(ài)科學(xué),用自己的嘴作實(shí)驗(yàn)?zāi)?想到這,我的心怦怦跳起來(lái),舉不舉手呢?連大隊(duì)長(zhǎng)都沒(méi)有說(shuō),我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦。咳管他呢!
于是我充滿自信的舉了手!鹆础壹(dòng)了,用顫抖的聲音說(shuō):‘‘達(dá)爾文愛(ài)科學(xué),用嘴作實(shí)驗(yàn)!幸痪渲倪M(jìn)化學(xué)論斷:‘‘物擇天理,適者生存!@句話鞭策我們,要力求上進(jìn)敢于競(jìng)爭(zhēng)。做生活的強(qiáng)者。對(duì)!回答的好!’’雷老師一邊大聲肯定地表?yè)P(yáng)我,一邊用鼓勵(lì)的眼光注視著我。頓時(shí),全班同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。那高興勁就別提了!
這節(jié)語(yǔ)文課,你說(shuō),我能忘嗎?
語(yǔ)文課作文 篇4
課堂是百味的,有酸、甜、苦、辣、咸。在我的印象里,語(yǔ)文課總是苦的、辣的,而換了一名老師后,語(yǔ)文從苦辣變成了甜甜的`。
那是堂作文課,黃老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,帶著我們走進(jìn)了多媒體,然后在投影處打上了一排大字:木頭人的作文課,教室里霎時(shí)間炸開(kāi)了鍋,有人說(shuō)教室里會(huì)搬進(jìn)木頭人;有人說(shuō)會(huì)有活的木頭人在我們教室;有人的想法更奇怪:說(shuō)我們會(huì)變成木頭人,然后上作文課。
很快黃老師便公布了,這堂課來(lái)做木頭人游戲,如果全班堅(jiān)持1分鐘不動(dòng),不說(shuō)話就能獲得五顆糖果,如果2次才能完成則只有4顆糖果。聽(tīng)到糖果,我們兩眼冒金星,爭(zhēng)取向五顆糖果見(jiàn)面。第一輪時(shí),因?yàn)槲覀兊膭⒔ㄎ臄[的造型實(shí)在是太奇葩了——他竟扮女生,害得大部分同學(xué)都忍不住笑出了聲。第二輪時(shí),悲劇再次重演,還是因?yàn)閯⒔ㄎ娜滩蛔?dòng)了,這使我最多也只能得到三顆糖果。為防止劉建文再次說(shuō)話,我們讓班長(zhǎng)看住他,這次進(jìn)行的十分順利,讓我們得到了三顆糖果。
第二大回合是,老師選出班上是四川人的高勝奇為逗笑人,平時(shí)最嚴(yán)肅的劉李俊則為木頭人。規(guī)則是木頭人先擺一個(gè)Poss,逗笑人不能碰木頭人,木頭人動(dòng)了、笑了,則算輸。高勝奇扮成個(gè)女生,把屁股一翹,扭了起來(lái),然后在那里唱完全反調(diào)的歌曲,這使大部分的同學(xué)都笑了,就連平時(shí)嚴(yán)肅的黃老師也笑了,可劉李俊就是不笑。最后黃老師決定5秒鐘之后,如果劉李俊還不笑,高勝奇便輸了。五秒鐘過(guò)去了,可劉李俊還沒(méi)笑,高勝奇輸了。
木頭人比賽真有趣。
語(yǔ)文課作文 篇5
人生中有許多的語(yǔ)文課,我在這么多的語(yǔ)文課當(dāng)中并沒(méi)有特別的積極,也就是混混過(guò)去了,有時(shí)候感興趣了可認(rèn)真了,總是三分鐘熱度。上了初中,我以為語(yǔ)文課一定會(huì)有很大的改變,一定會(huì)和之前上的`不一樣,我覺(jué)得都是一樣的,主要是自己的內(nèi)心。初二以前我們語(yǔ)文課上的(得)還好,可是從初二開(kāi)始,我們的語(yǔ)文課就變得與眾不同。
在班上,語(yǔ)文老師一提到問(wèn)題我們就像個(gè)木頭似的,一問(wèn)三不知。有時(shí)候老師叫我們回答問(wèn)題,我們更是低著頭一句話也不說(shuō),這下可把老師逼急了,正當(dāng)我們“神游”時(shí),老師拿起書(shū)本重重的向講桌砸下,我們都嚇了一大跳,班里頓時(shí)充滿了恐怖的氣氛。老師一臉嚴(yán)肅,眼神里充滿了怒氣,但她還是抑制住了自己的怒氣,她很莊重的(嚴(yán)肅地)跟我們說(shuō):“你們要不要上課?今天我們就不上課了,多有同學(xué)把書(shū)合上,坐端正,就這樣坐一節(jié)課!”我們照做,果真坐了一節(jié)課。在這過(guò)程中,同學(xué)們一句話也不敢說(shuō),老師出去后同學(xué)們又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課啊!
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