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寫老師的作文經(jīng)典【15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的寫老師的作文,歡迎大家分享。
寫老師的作文1
我的老師是一名優(yōu)秀而又善良的老師。我老師的頭發(fā)黑黑的,長(zhǎng)長(zhǎng)的的,眼睛是都么圓像個(gè)圓珠。
我老是笑起來(lái)的話她那像個(gè)圓珠的眼睛也一起笑起來(lái)。也一樣老師生氣起來(lái)的話那雙眼睛比笑起來(lái)的樣子還要大呢?我的老師是都么注意衛(wèi)生的。他呢一到學(xué)校做的第一件事是用輕松步伐走進(jìn)教室,看看教室的衛(wèi)生打掃的怎樣然后跟打掃操場(chǎng)的同學(xué)一起去操場(chǎng)看看操場(chǎng)的衛(wèi)生怎樣了。如果有什么不行的地方跟同學(xué)一起打掃還有對(duì)同學(xué)們耐心教怎么樣打掃衛(wèi)生。
我的老師是多么細(xì)心,如果她做事起來(lái)的話比平常還要細(xì)心,老是想事也很周到。
我們跟老師生活的這些年老師就成為了我們的另一個(gè)母親?上У氖抢蠋熞呀(jīng)不在我們學(xué)校了。她在另一個(gè)學(xué)校工作呢。
以前老師晚上值班宿舍的時(shí)候常常走進(jìn)宿舍像我們朋友一樣跟我們一起聊聊天呀,說(shuō)笑笑話呀反正我們都很喜歡她。
我們喜歡老師笑的.樣子,不喜歡生氣的樣子因?yàn)槔蠋熜Φ臉幼颖壬鷼獾臉幼雍苊。老師我們(nèi)?8名同學(xué)都很想你。還要老師對(duì)不起我們有時(shí)讓你生氣請(qǐng)你原諒我們。
老師我們48名同學(xué)希望您每天開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天,像個(gè)開(kāi)心果一樣開(kāi)開(kāi)心心。老師我們48名同學(xué)愛(ài)您。我的老師就是真么神奇你的呢。我猜你的老師也是神奇吧。
寫老師的作文2
說(shuō)起我最敬佩的人,我會(huì)毫不猶豫的回答:老師!
我想問(wèn)大家?guī)讉(gè)問(wèn)題:是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路?是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)?又是誰(shuí)照亮了我們,卻燃燒了自己?
是您,親愛(ài)的老師,是您為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路,是您栽培了我們,給了我們信心和勇氣。
我是五(4)班的學(xué)生,我認(rèn)為我的班主任老師老師是天底下最好的老師。想知道這是為什。想知道這是為什么,就請(qǐng)看下面。
我的班主任老師老師是一位非常嚴(yán)格的'老師。也許是因?yàn)樗M覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇!不過(guò),跟我的班主任老師老師相處了一段時(shí)間之后,我和她很快就成為了好朋友,同時(shí),我也明白了一個(gè)道理:嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格,但是,她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室,她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑,逗的我哈哈大笑。我也知道,天底下所有的老師都是這樣的。
我的班主任老師老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來(lái),我們班的差生有很多,而我的班主任老師老師對(duì)他們并沒(méi)有不離不棄,在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng),就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于,功夫不負(fù)有心人。在期末考試中,我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名,這,離不開(kāi)老師的教導(dǎo),是老師使我們走向輝煌。
寫老師的作文3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干!闭邕@句話所說(shuō)的一樣,老師是偉大的,而我們班就有這樣一位老師——甘老師。
甘老師身材中等,一雙銳利的眼睛,任何東西都逃不過(guò)她的視線。一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,每一次給我們講故事講的讓你身臨其境。甘老師還有一雙勤勞的手,每一次,我們衛(wèi)生沒(méi)有打掃干凈,都是那雙勤勞的手,讓我們的教室變的一塵不染。
甘老師是個(gè)性格溫順的'人。記得有一次,甘老師正在上課,我看著窗,漸漸發(fā)起呆來(lái),老師講的我一句也沒(méi)有記住。忽然,老師從四十六雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了我這雙溜號(hào)的眼睛,老師嚴(yán)厲的對(duì)我喊:“石雅琳!上課不許開(kāi)小差!可是我任在發(fā)呆,直到我的同桌葉思杰推了我一下,我才回過(guò)神來(lái)。甘老師拿著語(yǔ)文書朝我走來(lái),我心想:”這回完蛋了,老師一定會(huì)批評(píng)我的!“甘老師靠近我,我像熱鍋上的螞蟻,心里像一只小兔子在跳,似乎下一秒就要受罰。這時(shí)老師問(wèn)我:”石雅琳,你筆記抄了沒(méi)有?“聽(tīng)到這話,溫暖一下子涌遍了我的全身。我慚愧的說(shuō):”沒(méi)有!袄蠋煂(duì)我說(shuō):”那你快抄吧!“說(shuō)完老師就走了,從那時(shí)起,我心想:”我一定要認(rèn)真上課,不讓老師操心!
甘老師還是一位盡心盡責(zé)的好老師。每一次,我們寫作文,老師都要花很多時(shí)間給我們講寫作方法,不管講多少次,她都愿意。
甘老師總是這樣為我們無(wú)私的付出著……甘老師,我感謝您!
寫老師的作文4
一想到馬上就要和您分別,我心里特難受。還清晰地記得和您相識(shí)的第一天我就喜歡上了您。當(dāng)時(shí),您扎著高高的馬尾辮,紅T恤,黑色運(yùn)動(dòng)褲,說(shuō)話聲音柔和甜美,親切得就像一位大姐姐。我很慶幸自己能遇到一位如此和藹可親的老師。
直到有一天,我看見(jiàn)您哭了。因?yàn)槟ぷ硬缓,于是在黑板上給我們?nèi)嗤瑢W(xué)寫了一封信,信的大致內(nèi)容說(shuō)的是您很想用溫和的方式教育我們做一個(gè)善良的'人,但偏偏有那么幾個(gè)調(diào)皮的孩子打群架,讓您傷心。您很自責(zé),覺(jué)得是自己的責(zé)任,是您沒(méi)有教育好他們,您要向校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)荊請(qǐng)罪,請(qǐng)求嚴(yán)厲處罰……看到這兒,我哭了,我們班很多同學(xué)都哭了。老師,您沒(méi)有錯(cuò),我們都很喜歡您溫和的教育方式,我相信那些犯錯(cuò)的同學(xué)也不是存心的,他們也像我們一樣愛(ài)您,相信在您愛(ài)的教育下,他們一定會(huì)改正錯(cuò)誤,成為一個(gè)好學(xué)生。
老師,對(duì)不起!我不該怨您,畢竟是我違反校規(guī)在先,我身為班干理應(yīng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,但我卻沒(méi)能嚴(yán)格要求自己,讓您為難了,我現(xiàn)在似乎能理解您的苦楚了!雖然您喜歡我,但沒(méi)有偏袒我,您只是想做一個(gè)對(duì)學(xué)生一視同仁的好老師。最后,我想奉上自己作的一首詩(shī),獻(xiàn)給您,希望您能喜歡。
老師,您就像那無(wú)處不在的花朵,用芬芳感染著我們;老師,您就像那雨后天空的彩虹,用絢麗裝點(diǎn)著我們;老師,您就像那溫柔慈愛(ài)的母親,用愛(ài)心呵護(hù)著我們。無(wú)論我走到哪里,我都不會(huì)忘記您――我最最敬愛(ài)的魏老師!
寫老師的作文5
我從上小學(xué)時(shí),便喜歡英語(yǔ)課,因此對(duì)英語(yǔ)老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
他們,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用;他們,當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的`時(shí)候,露出欣慰的笑容;他們,當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候,用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我;他們,攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等,而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣,用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長(zhǎng)。
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親,那么平易近人。在我第一次看到她時(shí),她的親切、平易近人,使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中,珍藏著一個(gè)微笑,望遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖著我的心田。老師,是您教會(huì)我們做人,是您告訴我們寬容待人,善待他人。老師教導(dǎo)我們這些,是希望我們長(zhǎng)大邁進(jìn)社會(huì)的大門時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在,樸素而大方的好人,人無(wú)完人,但要晝做到十全十美,令自己沒(méi)有太多的遺憾。
老師一個(gè)多么神圣而又親切的稱謂!人們都說(shuō)孩子是幼苗,孩子是花朵,那么老師就是花園里最辛勤的園丁,默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花,一棵棵棟梁之樹(shù),老師教給我們知識(shí),使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣,老師教給我們?nèi)松芾,使我們懂得了生命存在的意義!
寫老師的作文6
我們是一只蝴蝶,雖然很美,但卻不懂得舞蹈;我們是一只老鷹,雖然龐大,但不會(huì)飛翔;我們是一只蜜蜂,雖然勤勞,但不能釀造甜蜜。是老師,引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個(gè)前進(jìn)的方向,從失落中找到昔日的自信,從自滿中找到自己的不足以。
調(diào)皮的我們,讓您的青春逝去,6年了,我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果,一次又一次的留下了成功的腳印,揮灑著成長(zhǎng)的汗水。教師好比蠟燭,燃燒自己照亮別人;教師好比彩筆,雖用盡色彩,卻給了我們一幅美麗的圖案;教師好比粉筆,粉身碎骨只為那滿黑板的知識(shí)!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”老師,這就是用來(lái)形容您的,您對(duì)我們的奉獻(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法形容的,“謝謝您,老師,”只是我們千言萬(wàn)語(yǔ)中最重要的主題。
是誰(shuí)?把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您,老師,您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰(shuí)?把幼小的我們培育成成熟懂事的'少年?是您,老師,您的保護(hù)讓我們茁壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)畢業(yè)了,再也不可能回到您的保護(hù)傘下了,愿您能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才,我們是不會(huì)讓您失望的,您為我們流下的汗水會(huì)讓我們銘記的。
寫老師的作文7
師說(shuō)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干——題記
老師,您像春蠶,用畢生精力造福人類,您像蠟燭,用一生的愛(ài)照亮人間。但您比春蠶更偉大,比蠟燭更明亮,您把畢生的愛(ài)奉獻(xiàn)給莘莘學(xué)子。
“古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。韓愈有一句話便概括出了老師的作用。因?yàn)橛辛死蠋煟覀兛梢约皶r(shí)解決心中的疑惑;因?yàn)橛辛死蠋煹男燎诟牛覀兊娜松ú诺靡跃`放;因?yàn)橛辛四膸椭覀儾诺靡栽谥R(shí)的海洋遨游,在夢(mèng)想的天空飛翔。
還記得初一時(shí)的.我頑皮淘氣,極為貪玩:下課鈴響我第一個(gè)出去,上課鈴響我最后一個(gè)回來(lái)。即便如此,仍覺(jué)得意猶未盡,上課后依然和同學(xué)嬉戲說(shuō)笑,把課堂攪得雜亂無(wú)章。班主任是一位嚴(yán)厲又不失和藹的老師。面對(duì)我的調(diào)皮,他沒(méi)有任何的責(zé)備,甚至是嚴(yán)厲的語(yǔ)氣都聽(tīng)不見(jiàn)。只是用聊天的方式使我認(rèn)識(shí)到自己的荒謬行為。并下定決心去改正,經(jīng)過(guò)幾周的“歷練”,終于使我改掉了上課時(shí)的壞毛病。
老師,您如青山,沉穩(wěn)而厚重;您如大海,遼闊而清澈;您如天空,深邃而高遠(yuǎn)。您用山的博愛(ài),海的寬廣,天的遼遠(yuǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,因?yàn)橛辛四,各種高知識(shí),高素質(zhì)的人才才遍布大江南北,祖國(guó)才得以飛速發(fā)展,日新月異。
寫老師的作文8
剛進(jìn)初中,她一心輔導(dǎo)我,盡管我成績(jī)不怎么樣,但老師從未因此對(duì)我的態(tài)度與其不同,同坐一教室,同樣面對(duì)老師的目光,在我心中,老師的目光從未變動(dòng)過(guò),這早以印記在我的心海之中,早晨,一束初陽(yáng)披在老師那一裹頭發(fā)上,金燦燦的,我曾一度認(rèn)為,老師的頭發(fā)是金子做的。她那從喉嚨發(fā)出的`聲音如同銀鈴般清脆動(dòng)聽(tīng)。她就是班主任趙老師。
趙老師是一名女老師,所以同學(xué)們都喜歡她,有的同學(xué)在課上不遵守記錄,她沒(méi)有像男老師那樣說(shuō)他,而是對(duì)他笑了一下,那個(gè)同學(xué)紅了臉。不再搗亂,老師有著一顆寬容的心。
有一次,我的作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成好,錯(cuò)了很多,大概錯(cuò)誤率是40%,還有幾位同學(xué)也是這樣,和我一起去了辦公室。老師先讓我們自己訂正,可是我訂正來(lái)訂正去,都是錯(cuò)的,看著和我一起來(lái)的同學(xué)們都一個(gè)接著一個(gè)的走了,辦公室里就只有我和趙老師了,我急得就像熱鍋上的螞蟻,為了早點(diǎn)回家,我厚著臉皮向老師請(qǐng)教!矣X(jué)得向老師請(qǐng)教很不好意思。
我以為趙老師會(huì)說(shuō)我,可是出乎我的意料,老師耐心的為我講解,可是我沒(méi)聽(tīng)懂,老師又講了一遍,一而再,再而三。我終于弄懂了,老師也露出欣慰的笑容。
寫老師的作文9
翻開(kāi)櫥窗,一個(gè)機(jī)器人筆直的豎立在眼前,盡管零件早已脫落四散,但我還是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級(jí)時(shí),我遇見(jiàn)了一位和藹可親的班主任老師。當(dāng)時(shí),我們還是一群頑皮的小孩,為了帶領(lǐng)班上的常規(guī),老師絞盡腦汁制定了:打人的人,手要緊貼著墻壁一節(jié)課、亂講話的人,要戴著口罩一整天,口罩上面還寫著“我不能亂講話”……,果不其然,在老師苦心經(jīng)營(yíng)下,同學(xué)們各個(gè)變得知書達(dá)禮了。
在班上,老師還舉辦小老師的活動(dòng),讓功課好的.同學(xué),去教跟不上進(jìn)度的同學(xué),如此一來(lái),教導(dǎo)的人可以融會(huì)貫通,且溫故知新,而被教導(dǎo)的同學(xué),也可以藉此加強(qiáng)不足的部分,讓學(xué)習(xí)的效果更好。
記得我在二年級(jí)時(shí),老師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng),集到學(xué)期末就可以換獎(jiǎng)品。為此,大家上課時(shí)都特別認(rèn)真的回答問(wèn)題。到了學(xué)期末時(shí),我因?yàn)榧俗疃帱c(diǎn)數(shù),所以老師就問(wèn)我要什么?我告訴老師:“我想要一個(gè)機(jī)器人!倍(dāng)時(shí)我只是隨口說(shuō)說(shuō),沒(méi)想到老師竟然當(dāng)真買了一個(gè)機(jī)器人,并且還請(qǐng)他兒子幫我拼好送來(lái),當(dāng)帥氣又威風(fēng)凜凜的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我竟然感動(dòng)得語(yǔ)塞……。
雖然我已經(jīng)升六年級(jí)了,但老師的諄諄教誨,以及曾經(jīng)對(duì)我的好,仍然時(shí);厥幵谖夷X海中,久久不去。
寫老師的作文10
聽(tīng)了這個(gè)題目,你覺(jué)得我們班哪位是這個(gè)幽默的幽默果呢?如果想知道的話那就跟我繼續(xù)往下看吧。
其實(shí)這位幽默大王就是我們親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——由老師,因?yàn)檫@位老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)給我們說(shuō)一些小笑話,來(lái)激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師而且他還是一位著名的`“魔術(shù)師”,以前我們那些調(diào)皮搗蛋的壞同學(xué),絕大多數(shù)被這位著名的魔術(shù)師的神力變?yōu)楦男皻w正的一分子了,有一次上課時(shí),前面的曲鵬文同學(xué)在下面說(shuō)話,結(jié)果,被講題的老師發(fā)現(xiàn)了,由老師說(shuō):“350、04讀作“曲鵬文。”就這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗得哈哈大笑,有的拍著桌子笑,有的抱著肚子笑,還有的竟然都笑出眼淚來(lái)了,這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經(jīng)變成小太陽(yáng)了,由老師那紅潤(rùn)的臉上也露出了微笑。這時(shí)下課鈴響了,這場(chǎng)風(fēng)波才結(jié)束。所以,我們?cè)谙旅娑及堰@位老師親切的叫做“幽默果”。
我明白老師的苦心,老師們中午值班時(shí)已經(jīng)過(guò)度疲勞了,但是,她們都努力的把眼睛睜開(kāi)來(lái)為我們批改作業(yè),辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來(lái),而且還要熟記心中,每天早晨都要冒著寒冷的天氣,頂著如刀片般的寒風(fēng),在校園里來(lái)回檢查。所以,我想對(duì)我們的老師們說(shuō):“老師您辛苦了!”
這就是我心中的最美老師,請(qǐng)問(wèn)你心中的最美老師是哪位的?
寫老師的作文11
時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間,初三馬上就要結(jié)束了。中考前的一個(gè)月,老師拿來(lái)一份“評(píng)優(yōu)材料”,在教室里讀了一遍,然后進(jìn)行不記名投票。同學(xué)們都不太關(guān)注此事,與其把時(shí)間浪費(fèi)在“評(píng)優(yōu)”上,還不如多算一道數(shù)學(xué)題。但是,“評(píng)優(yōu)”并不是一點(diǎn)用處都沒(méi)有。有出國(guó)意向或參加高考自主招生,這能作為推薦材料的一部分。
我和王敬是同桌,都有出國(guó)留學(xué)的意向。所以,我們對(duì)此次“評(píng)優(yōu)”非常關(guān)注。我是班長(zhǎng),王敬是學(xué)習(xí)委員,競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該在我們之間展開(kāi)。那段日子,我們開(kāi)始暗中較勁兒,希望自己能評(píng)上。論學(xué)習(xí),我們的成績(jī)差不多,忽上忽下的;論工作能力,我明顯高于他。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),都是我組織的。平時(shí),老師也很器重我,大事小事的,都讓我負(fù)責(zé)。所以,我覺(jué)得自己的`希望非常大?墒墙Y(jié)果出來(lái)時(shí),我傻眼了,怎么會(huì)是她?她是班里的生活委員,成績(jī)平平,人緣一般!斑@怎么可能呢?”王敬也感到很奇怪。
一天中午,王敬對(duì)我說(shuō):“老師也太偏心了,怎么能做出這樣的決定?”
我說(shuō):“她一定是送禮了,要不怎么……”
王敬說(shuō):“我看也像,這幾天,她總是神神秘秘的,一定沒(méi)干好事。”
“走,我們?nèi)フ依蠋煟 ?/p>
……
我們走進(jìn)老師的辦公室。她正在批改作業(yè),好像知道我們會(huì)來(lái)一樣。看著我們生氣的樣子,老師淡淡地說(shuō):“你們看,這是投票的結(jié)果!崩蠋熞贿呎f(shuō),一邊把45張選票擺在桌子上。我們沒(méi)話了。
寫老師的作文12
我有一個(gè)美術(shù)老師,她很喜歡我,人長(zhǎng)的還很漂亮。
她有一雙含情脈脈的大眼睛,一個(gè)秀美的鼻子,一個(gè)唇如胭脂的嘴,嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒,還有一面和顏悅色的臉。她的頭發(fā)柔軟順滑。
她穿的衣服總是新穎的,而且干凈利落。
有一次,她教我們做五彩粽子,當(dāng)她走到我這里時(shí),我的心加快了速度,因?yàn)椋らT很大,一喊,整個(gè)樓都能聽(tīng)見(jiàn)的!所以,我害怕她。我看她朝我走來(lái),我的心提到了嗓子眼兒,沒(méi)想到,她竟然拿起我的五彩粽子說(shuō):“你們大家都看看,都學(xué)學(xué),人家王姝寧做的咋那么好?再瞅瞅你們做的,像個(gè)啥?”我的心一下子落了下去。心想:哎,嚇?biāo)牢伊!我的媽呀,原?lái)是在表?yè)P(yáng)我呀!下課時(shí),我對(duì)我的'好朋友們講了表?yè)P(yáng)后我的興奮。
還有一次,我正在上課,美術(shù)老師就派三年一班的一名同學(xué)來(lái)找我,那名同學(xué)到了我班說(shuō):“美術(shù)老師找一下王姝寧。”我們班老師說(shuō):“王姝寧,去吧!蔽揖透チ。到了三年一班,只見(jiàn),美術(shù)老師在那兒坐著,我說(shuō):“美術(shù)老師,什么事呀?”她說(shuō):“學(xué)校有一個(gè)叫《慶六一書畫大賽的》我把你報(bào)上去了,因?yàn)槲艺J(rèn)為你行!”我說(shuō):“好,謝謝老師!”就這樣,我獲得了大獎(jiǎng)!
我不但不怕她了,而且,還越來(lái)越喜歡她了!
寫老師的作文13
我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是一位28歲的女教師,她瘦瘦的`,穿著樸素,都快半個(gè)學(xué)期了,她總是那么幾件衣服,穿了換,換了穿,而且身上總是沾滿粉筆灰。
我們這位語(yǔ)文老師呀,可真是個(gè)“旋風(fēng)”,她說(shuō)話很快,聲音響亮。由于我們以前基礎(chǔ)不好,又很偷懶,所以她常常先是一番閃電般的教誨:“學(xué)點(diǎn)吧,你們都是為自己學(xué)————”而后便滔滔不絕地講課了。她教學(xué)有方,講問(wèn)題舉一反三,不是舉例子,就是打比方,直到同學(xué)們弄明白為止,就是講得快了點(diǎn)。
平日,她總是笑呵呵的,有時(shí)也發(fā)火,同學(xué)們可怕了,其實(shí)她一發(fā)火,無(wú)非就瞪瞪眼而以。一陣粉筆末飄過(guò),她的眼睛不瞪了,氣也消了,一陣后就沒(méi)火了,又笑呵呵后心平氣和地給我們講起課來(lái)。所以只要她一發(fā)火,我們就馬上洗耳恭聽(tīng)了。
激動(dòng)得快,平靜得也快,這又是我們的語(yǔ)文老師的特色。誰(shuí)提出問(wèn)題答出答案,她都非常激動(dòng),一激動(dòng)說(shuō)得話更快更響,而且還手舞足蹈呢。
這就是我們的語(yǔ)文老師,一位總是忙個(gè)不停而總笑呵呵的陳老師。
寫老師的作文14
在這里我就說(shuō)說(shuō)我眾多老師中平平凡凡的一個(gè),我的班主任--羅老師,寫老師的作文。羅老師中等身材,披肩的頭發(fā),和藹的笑容,煥發(fā)的精神,炯炯有神的眼睛會(huì)說(shuō)話,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而寬容,時(shí)而慈祥,時(shí)而快樂(lè)。
"叮鈴鈴''上課了,我們端端正正的坐著等著羅老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒,羅老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見(jiàn)她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲,額頭皺紋也多了。她拿著語(yǔ)文書慢慢走上講臺(tái),步子也沒(méi)有原來(lái)平穩(wěn)。我們都在心理納悶,羅老師您怎么了?羅老師開(kāi)始讀范文,老師的嗓子啞了,但讀的還是那樣流利,那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著老師,老師,您去休息會(huì)吧!休息會(huì)吧!羅老師好像看透了大家的'心事,笑了笑說(shuō):"同學(xué)們,我沒(méi)什么,只是咽喉發(fā)炎,上課吧!”這時(shí)羅老師顯得那樣蒼老,但卻是那樣的美。羅老師就是這樣,時(shí)刻想著學(xué)生,想著工作。羅老師的行為贏得了家長(zhǎng)的信賴,同事們的贊揚(yáng),同學(xué)們的愛(ài)戴。
有一次我考了好成績(jī),就看不起別的同學(xué),東西南北都分不清了。羅老師發(fā)現(xiàn)后,把我叫到跟前,耐心的給我講龜兔賽跑的故事,語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我"謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后"的道理,聽(tīng)后我慚愧的低下了頭。
寫老師的作文15
“叮鈴鈴......”,一節(jié)漫長(zhǎng)又難熬的語(yǔ)文課終于下課了,酈老師像往常一樣夾著書本走出了教師室。平靜的教室一下子活躍了起來(lái),我和幾個(gè)要好的伙伴也相約走出了教師室?粗渌瑢W(xué)都在跑來(lái)跑去,我們也按捺不住,商量玩什么游戲好。
有人提議,我們玩扔跳繩的游戲吧,反正酈老師看不見(jiàn)。我們輪流把跳繩拋向空中,看誰(shuí)拋的.高,接得的穩(wěn)。輪到我了,我非常自信的把跳繩用力向空中拋去,揉成團(tuán)的跳繩像火箭一樣發(fā)射了出去。沒(méi)想到這次扔偏了,我一下子擔(dān)心起來(lái),眼看跳繩就要越過(guò)過(guò)道圍欄,砸向一樓去了。這時(shí)正是下課時(shí)間,樓下到處都是一年級(jí)的學(xué)生,我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過(guò)去了,似乎什么也沒(méi)有發(fā)生,讓我緊張的心情放松了許多,我慢慢地睜開(kāi)了眼睛,準(zhǔn)備去找回跳繩繼續(xù)玩。
就在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候,突然看見(jiàn)一位披著紅色披風(fēng)的人向我走來(lái),完全是一副超人的打扮。我正不知所措的時(shí)候,她說(shuō):“小朋友,這是你的跳繩吧?”我看了一眼說(shuō):“是的!蔽艺胝f(shuō)謝謝,忽然她把衣服掀開(kāi),原來(lái)是酈老師呀!我不知道是該說(shuō)謝謝呢?還是該向酈老師道歉。酈老師嚴(yán)肅地說(shuō):“以后要注意不能再這樣玩了,剛才還好我在樓下接住了跳繩,不然會(huì)砸到人的。”我小聲地回答道:“對(duì)不起,我錯(cuò)了,以后我會(huì)注意的。”酈老師拍拍我的肩,微笑著說(shuō):“快進(jìn)教室上課吧!”
酈老師就是這樣“刀子嘴,豆腐心”。平時(shí)很嚴(yán)格,卻對(duì)我們很好,我們都喜歡她。
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