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努力創(chuàng)造奇跡作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的努力創(chuàng)造奇跡作文，希望對(duì)大家有所幫助。
努力創(chuàng)造奇跡作文 篇1
風(fēng)呼呼地吹著，吹起我柔順的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)裙在風(fēng)中輕輕搖曳，手中抱著一本本精美的書(shū)籍，站在校園的湖畔旁，靜靜思考著……
我夢(mèng)寐以求的參賽資格我要努力去爭(zhēng)奪這一次，我想擁有在臺(tái)上展示的機(jī)會(huì)，我不高不胖，樣貌不怎么樣，學(xué)校體藝節(jié)快要到來(lái)了，我要報(bào)名，這些都是我夢(mèng)寐以求的，為了在舞臺(tái)上展示最美的自己，我每天都來(lái)到這個(gè)湖畔旁邊。
湖里的小魚(yú)兒陪伴我舞蹈，地上的小花做為我的觀眾，向我投來(lái)溫馨的笑容，在風(fēng)中搖擺著，仿佛在向我招生，它們圍成一團(tuán)，這是準(zhǔn)備給我的花圈，我在音樂(lè)聲中輕盈起舞，風(fēng)中的香氣向我撲鼻而來(lái)，伴隨我的`汗水留下來(lái)，滴在我清香白透的校服上，那是我的汗水，在校服上積累著。
我每天都在放學(xué)后洗澡的時(shí)間，來(lái)到這個(gè)小舞臺(tái)，訓(xùn)練著沒(méi)有老師的指導(dǎo)，全靠自己的努力，無(wú)論多么艱辛，勝利的花朵終會(huì)在你努力后向你揮手，它會(huì)成為你抹干汗水，每天的努力，產(chǎn)生的汗水，融入到校服中，散發(fā)出淡淡的清香，那么溫柔，像媽媽的手掌撫摸著孩子那樣親切，溫暖，太陽(yáng)照在幼嫩的小臉蛋上，顯得格外消瘦。
努力能創(chuàng)造奇跡，我從小不擅長(zhǎng)舞蹈，無(wú)為了在體藝節(jié)一展風(fēng)采，我把這些成為可能，即使我舞蹈不是飯菜好，害怕老師因?yàn)槲姨焐嬖谖璧戈?duì)缺陷，而不允許我參加班級(jí)組織舞蹈，我只能自己努力，我要證明給他們看，在舞臺(tái)上大聲的笑，笑給她們看，證明給她們看，只要努力，能夠創(chuàng)造奇跡，相信自己。
在不斷的練習(xí)中，我真的成功了，在舞臺(tái)上的我，顯得格外自信，迷人，努力能夠創(chuàng)造奇跡，請(qǐng)相信你可以。
努力創(chuàng)造奇跡作文 篇2
講述的是一個(gè)聾啞女孩，叫婷婷，，也呼應(yīng)一下產(chǎn)品吧。她熱愛(ài)小提琴，熱愛(ài)音樂(lè)。但是在她們班上有一個(gè)富家女孩（莉莉）處處跟她作對(duì)，說(shuō)她在浪費(fèi)所有人的時(shí)間，這使婷婷很自卑，很難過(guò)。婷婷在街頭認(rèn)識(shí)了一個(gè)街頭賣藝為生的.老人家，老人家也是拉小提琴，還會(huì)手語(yǔ)，因此婷婷在不開(kāi)心的時(shí)候都會(huì)來(lái)看老人拉小提琴都會(huì)來(lái)看老人拉小提琴。有一天，婷婷突然問(wèn)老人：為什么我和別人不一樣？老人回答為什么要和別人一樣呢？音樂(lè)是有生命的，輕輕閉上你的眼睛去感受，你就能聽(tīng)見(jiàn)。老人家還送了婷婷一把小提琴。婷婷很受鼓舞，不再自卑，不再沉浸在痛苦之中，而是用心的去練習(xí)小提琴，有時(shí)候還會(huì)和老人家一起為大家演奏。
不幸的是，莉莉讓一些小混混去把老人家的攤位砸了，老人還受傷住了院。莉莉要以此來(lái)阻攔婷婷，不讓婷婷去參加古典音樂(lè)大賽。但是，比賽那天，婷婷還是去了，為了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，為了不負(fù)老人家對(duì)她的支持。她的音樂(lè)讓全場(chǎng)震驚了，裁判都驚呆了。在婷婷演奏過(guò)程中，她的秀發(fā)飄逸順暢，好似她的音樂(lè)，演奏結(jié)束全場(chǎng)爆發(fā)出驚雷般的掌聲。
說(shuō)明只要努力，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
努力創(chuàng)造奇跡作文 篇3
一中分校，我們一中的分部，因一中新生過(guò)多，而開(kāi)啟的機(jī)構(gòu)。原來(lái)的環(huán)境：臟亂差，而現(xiàn)在，他們已經(jīng)追上了一中，并超越一中。
分校原來(lái)確實(shí)很差，人數(shù)只有本校的一半，無(wú)數(shù)人想進(jìn)入本校，但沒(méi)有一個(gè)人想去分校。于是分校開(kāi)始改革，衛(wèi)生、課堂。改革很成功，分校開(kāi)始走向正軌，首先是成績(jī)與本校持平，后來(lái)總分超越本校30分，這可以說(shuō)是一個(gè)奇跡：本校是全市最好的中學(xué)，分校可以超越本校，創(chuàng)造了奇跡。但分校并沒(méi)有驕傲，再次改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，最終超越本校70分。
分校從無(wú)人想進(jìn)，到無(wú)人不想進(jìn)，這其中是多方面的努力，學(xué)生是最努力的。謝老師和其他老師是突然去分校參觀的.。而他們?cè)跊](méi)有準(zhǔn)備的情況下，使我們的老師感到了震撼，早讀時(shí)，他們把書(shū)舉起來(lái)，高聲朗讀，精氣十足，有些還讀出了汗，而寫(xiě)作業(yè)時(shí)又很安靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。
引用分校中的一句話：你不會(huì)背的書(shū)總有人會(huì)背，你不會(huì)做的題總有人會(huì)做，你想推到明天做的事，總有人今天努力做完，那么不好意思，你想上的大學(xué)，只能別人來(lái)上了，你想要的生活也只能讓別人來(lái)過(guò)了。為了以后的生活，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。
努力創(chuàng)造奇跡作文 篇4
奇跡需要?jiǎng)?chuàng)造，神話需要締造，學(xué)習(xí)之路沒(méi)有捷徑，高考在即的我們應(yīng)用努力來(lái)創(chuàng)造那不可能中的可能，用努力為高中三年畫(huà)上奇跡的句號(hào)。
堅(jiān)持不朽的努力�！笆∧敲炊啻�，消耗那么多時(shí)間，究竟是什么在支撐你？”曾有記者問(wèn)袁隆平。他回答道：“我就是還想爭(zhēng)取新的東西”。他天然對(duì)獲得答案有著強(qiáng)烈的渴望。為了這種渴望，袁隆平錯(cuò)過(guò)了和彌留之際的母親道別，錯(cuò)過(guò)了兒子的成長(zhǎng)，一心只在稻田。袁隆平頂著輿論的質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)數(shù)年堅(jiān)持不懈地努力研究，歷經(jīng)成百上千次失敗的實(shí)驗(yàn)后。終于，他創(chuàng)造了科學(xué)界的奇跡，他選育出雜交水稻新品種，用一粒種子改變了中國(guó)。生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該為自己心中的奇跡而努力，“千里之行，始于足下”堅(jiān)持下去就能離自己的奇跡更進(jìn)一步。
為時(shí)不晚的努力。97歲高齡的古迪娜夫獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，是至今為止諾貝爾獎(jiǎng)的最年長(zhǎng)獲獎(jiǎng)?wù)�。在古迪納夫30歲之前，他只上過(guò)兩門(mén)化學(xué)課，還是為了湊學(xué)分。曾有一位教授警告古迪納夫，說(shuō)聽(tīng)年紀(jì)已經(jīng)太大了，不太可能在研究的領(lǐng)域取得成功。但他相信“人生永遠(yuǎn)沒(méi)有太晚的開(kāi)始”反而全身心的投入了科研這條漫長(zhǎng)的道路上。57歲才開(kāi)始研究電池，盡管每一次選擇都意味著重新開(kāi)始，但古迪納夫始終執(zhí)著復(fù)出。功夫不負(fù)有心人，他研究出來(lái)了鋰電池，被稱為“鋰電池之父”。創(chuàng)造奇跡，無(wú)關(guān)年齡，更何況恰是青春的我們，趁一切都還來(lái)得及，在我們沒(méi)有努力之前，不能忙于下定義，朝著我們心中的奇跡奮力拼搏吧！
名副其實(shí)的.努力。李誕留給大部分觀眾的形象，總是一幅不努力的“喪”模樣，他嘴上又懶又“喪”，行動(dòng)上卻異常努力。中考畢業(yè)時(shí)，李誕考入了重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，青春期的她突然很叛逆，課間操?gòu)V播里經(jīng)常有他違反校規(guī)事件的通報(bào)。高考分一出，李誕的分?jǐn)?shù)夠不上�？凭�，于是他選擇了復(fù)讀。第二年他考上了廣州一所一本學(xué)校。相信奇跡的人本身就和奇跡一樣了不起。同學(xué)們，你們現(xiàn)在所努力的并不是一文不值，他是確確實(shí)實(shí)的存在，作為一種奇跡，轉(zhuǎn)化為幸福的考卷。
“生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)”用努力創(chuàng)造奇跡，用汗水澆灌這顆理想之樹(shù)。同學(xué)的你，需要努力。
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