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神奇的硬幣作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的神奇的硬幣作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的硬幣作文1
今天我興高采烈地走進(jìn)了教室，只聽小黃老師神秘地說：“今天我們上一節(jié)魔術(shù)課！”話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有的同學(xué)說:“老師會不會讓硬幣消失呢？”有的同學(xué)反駁道：“把硬幣變到另一個(gè)杯子里吧！”還有的同學(xué)開玩笑：“那是把一元變成一百元吧！”就連我也很好奇究竟是怎么回事呢？
游戲開始之前，老師宣布了魔術(shù)的神奇之處：讓班里任意一個(gè)同學(xué)把硬幣隨意放進(jìn)紙杯里，老師都會一眼看穿。聽完后，同學(xué)們連忙搖頭，表示不相信。接下來，老師選擇了一位小助手——王美月。小黃老師在她的耳邊竊竊私語，我覺得老師一定是說著魔術(shù)的秘密，和她串通一氣。
在同學(xué)們的'期待中魔術(shù)開始了。老師自覺地走出了教室，這時(shí)孫浩辰同學(xué)就拿起了硬幣放在了二號杯子里，但是邢浩博故意逗孫浩辰：“你把它放在肚子里老師就找不到了。”同學(xué)們聽了哈哈大笑。老師走進(jìn)了教室，只見老師伸出了手指倒扣杯底，發(fā)出“咚咚”的響聲，好像在說硬幣在我的肚子里。這時(shí)老師拿起了二號杯，果然有硬幣。我們不服氣地說：“老師你肯定作弊了，再來一次。”
老師聽后走出了教室，這時(shí)崔詩瑤把硬幣放在了二號杯里，閆偌溪還用了障眼法，把快樂幣放在了一號杯里，最后老師還是找到了硬幣。同學(xué)們看后大吃一驚，有的連嘴都合不上了。我們好奇地去問老師：“這是怎么回事呢？”老師解釋說：“原來說好，硬幣就藏在一號杯里；說好了，硬幣就藏在二號杯里；說藏好了，硬幣就藏在三號杯里�！蓖瑢W(xué)們聽后恍然大悟。
老師的魔術(shù)可真是太“神奇”了！
神奇的硬幣作文2
今天上課的時(shí)候，張老師給我們帶來了一個(gè)紅色的hellokitty貓形狀的鐵盒子。她讓我們猜猜里面裝著什么，有的同學(xué)猜是金幣，還有一個(gè)同學(xué)猜是五顏六色的小石頭，還有兩個(gè)同學(xué)異口同聲地說是磁鐵……最后，張老師打開盒子，我們齊聲說道：“原來是硬幣！”
接著，張老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了三枚硬幣，分別是一元、一角和五角，并讓我們觀察硬幣。有一個(gè)同學(xué)說：“一元的硬幣圓圓的，最上方有一行像彩虹一樣排列的字，上面寫著‘中國人民銀行’；中間寫著一個(gè)大大的數(shù)字“1”；最下方寫著20xx四個(gè)數(shù)字，這是它的出生年份；反面的上方有半圓字母，最中間畫著一朵燦爛的'菊花�！睆埨蠋熉犃耍瑵M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然后，張老師讓我們聽聲音猜硬幣的面值，一元的硬幣摔到地上如雷貫耳，五角和一角摔到地上聲若蚊蠅，兩種聲音形成鮮明的對比，所以我每次都能猜到答案。
你知道嗎？硬幣可以這樣玩，兩個(gè)硬幣搶一個(gè)硬幣，名字叫做“獅子搶球”；硬幣還可以這樣玩，你閉上眼睛把硬幣拋出去，然后找在哪里，名字叫做“硬幣玩捉迷藏”……讓我最感興趣的是“硬幣玩蹦極”，就是把尺子放在鉛筆上，一頭放上硬幣，另一頭用手一拍，只聽“嗖”的一聲，硬幣就飛了起來，飛得可高了呢！
沒想到，小小的硬幣卻給我們帶來這么多快樂！
神奇的硬幣作文3
今天上課時(shí)，老師對我們說：“這節(jié)課我們來玩?zhèn)�小游戲，名字叫做‘神奇的硬幣’�！�
“首先我先來說一下規(guī)則：1.小助手將硬幣放在倒放的杯子里。2.臺下的知曉者不可說出答案。待會我會選取一名小助手上臺幫忙，并且告訴他一個(gè)小秘密�！�
聽到這，同學(xué)們都爭先恐后地舉著手，生怕老師叫不到自己。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)說他今天過生日，老師就選了他上臺�！鞍�！”同學(xué)們都失望地放下手。老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們不要灰心，以后機(jī)會多的是。”然后背過身跟他小聲說著。
說完，老師就背過身去，示意小助手可以開始藏了。過了一會兒，老師問：“藏好了嗎？”小助手說：“藏好了！”老師轉(zhuǎn)過身，敲了敲每個(gè)杯子，然后笑嘻嘻地說：“在3號杯子里！”結(jié)果還真被她給說中了。這是同學(xué)們都疑惑不解，有的在竊竊私語老師是不是通曉什么法術(shù)，有的在檢查杯子是否有機(jī)關(guān)，還有的同學(xué)纏著老師讓她分享這個(gè)秘訣。
第二次的時(shí)候，老師說：“這次讓你們來藏，我會去門外數(shù)數(shù)，等你們藏好了，就讓一個(gè)人來敲門，我會進(jìn)去的。”我們手忙腳亂地放著，最終放在了一號杯里，一位同學(xué)去敲了敲門，示意老師可以進(jìn)來了。
老師進(jìn)來時(shí)，小助手說了一個(gè)好字，老師當(dāng)即做出判斷，“在一號杯里！”“�。±蠋�，你是怎么猜到的'？”老師讓小助手說出秘密，小助手笑嘻嘻地說：“其實(shí)，老師問我‘藏好了嗎’的時(shí)候，如果在一號杯里，我就說好。在二號杯里，我就好了。在三號杯里，我就說藏好了，在四號杯里，我就說我藏好了�！薄芭叮≡瓉硎沁@樣�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
這個(gè)游戲真好玩，但也告訴了我們：生活處處是玄機(jī)，自己也要多留心觀察啦。
神奇的硬幣作文4
聽說小黃老師擁有一雙火眼金睛，能隔空視物，不信？那就和我來看看吧！
老師把事先準(zhǔn)備好的三個(gè)紙杯和一枚硬幣拿出來，并告訴我們把硬幣隨便放在紙杯中，她就能找到硬幣的位置�？粗@些平淡無奇的材料，我不禁感到奇怪。
很快游戲就開始了。老師挑選了一個(gè)助手——“鮑澤陽”，接著又選了一個(gè)藏硬幣的小助手——“王怡萌”。只見鮑澤陽大步流星地走上講臺，老師在鮑澤陽的耳邊說著悄悄話，說完老師就轉(zhuǎn)過身去。同學(xué)目光聚集到講臺前，開始指指點(diǎn)點(diǎn)，只見王怡萌把硬幣藏到了三號杯子里，然后鮑澤陽說：“藏好了”。老師轉(zhuǎn)過身來將手指彎曲，在三個(gè)杯子底敲了幾下，接著圍繞著桌子轉(zhuǎn)了一圈兒，又蹲下身子看了幾眼，只見老師慢慢地拿開杯子，硬幣果然在三號杯子里。有的同學(xué)說：“老師作弊，再來一輪”。
第二輪開始了，只見老師又找了一位助手“劉雨鑫”同學(xué)，怕老師作弊我們就讓老師出去，王怡萌說：“把硬幣放在老師的大衣里�！闭媸菨M肚子的壞水，她又說：“要不用雙面膠把硬幣粘在一號杯底里”，我們都說：“好，好�！滨U澤陽說：“老師你進(jìn)來吧！好！”這次老師抓三把空氣，放在杯子里面，老師就選了一號杯子，老師拿開杯子的時(shí)候，一看沒有，再看一下杯底，果然藏在那里。同學(xué)們大聲尖叫著，“怎么回事？”同學(xué)們不停追問著。
老師向我們解釋道：“剛才我跟鮑澤陽說的`秘密是藏在一號杯里說好，藏在二號杯子里就說好了，藏在三號杯子里就說藏好了。”我們聽后哈哈大笑。
同學(xué)們的笑聲一直回蕩在教室里......
神奇的硬幣作文5
小黃老師走進(jìn)教室放下三個(gè)杯子和一枚硬幣。有人問:“今天要做什么呀？難道小黃老師要讓硬幣飛起來嗎？”這時(shí)老師說:“今天可是魔術(shù)課，把硬幣放在一個(gè)杯子里，我來猜，我一定能猜出來硬幣在哪個(gè)杯子里�！蔽乙欢亲右苫螅恢懿灰�，小黃老師練就了什么本領(lǐng)！
游戲開始前，老師先挑選助手，同學(xué)們紛紛舉手，老師最后選了我，我大步流星地走向前，老師俯下身子在我耳邊輕輕地說:“一會如果是藏在1號杯就說好；如果是藏在2號杯就說好了；如果是藏在3號杯就說藏好了。記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
第一位上場的是蔡文博，只見他把硬幣放在2號杯里，這時(shí)班里的“小諸葛”說:“再打亂一下順序”。我心想這都沒用的，最后我大喊：“好了！”這時(shí)小黃老師走了進(jìn)來，聞了聞杯子，又敲了敲，我心想老師的演技真是高超��！最后拿起2號杯子，果然有硬幣在里面。同學(xué)們要求再來一局，我又想，無論多少次那也一定會猜到的'。
第二局老師又叫了一位同學(xué)，這位同學(xué)放在了3號杯子 ，我大聲喊：“藏好了！”老師又重復(fù)了剛才的動(dòng)作，不出所料還是找到了。在同學(xué)們驚嘆小黃老師是火眼金睛的時(shí)候，我心里樂開了花。
最后在同學(xué)們的追問和猜測中，我告訴了同學(xué)們老師對我說的話，同學(xué)們都說:“��！原來是有計(jì)劃的呀！”
今天我認(rèn)識到了觀察的重要，如果觀察細(xì)致，我可能早就被發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)游戲真有意思�。�
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