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教室的風(fēng)波作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的教室的風(fēng)波作文，歡迎閱讀與收藏。
教室的風(fēng)波作文1
“鈴——”看書時間到了，一場風(fēng)波開始了……
全校一聽到看書鈴聲，立刻變得鴉雀無聲，看書的看書，讀書的讀書，罰抄的罰抄，即使沒有老師在也非常安靜，惟獨只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書的同學(xué)在給圖書管理員登記排隊的時候，吵的吵，鬧的鬧，一會兒拿起書亂翻起來，一會兒把書拋到上空，然后又伸手接住，如果沒接住書，書掉在地上，不小心被人踩住，兩個人又吵起架來，有的借了書在座位上看得時候，一會兒看書一會兒講話，還一會兒喝水，一會兒擺椅子，忙得“不亦樂乎”。值日班長在講臺上用尺子拼命地拍打講臺，只見她一邊大聲喊著安靜，一邊拿起粉筆在黑板上記下講話人的名字，喊得嗓子都啞了。
而我們呢，不但不聽值日班長的話，而且說得更兇了，仿佛我們班不是一個教室，而是一個擠滿人的菜市場。這時，不知道誰喊了一聲：“車?yán)蠋焷砹��！蔽疫�沒反應(yīng)過來，菜市場似的教室霎時間變得鴉雀無聲。只見教室門口出現(xiàn)了一個身軀龐大的老師車?yán)蠋煟ㄟ@是我們?nèi)喽颊J(rèn)為的）。車?yán)蠋熞豢匆娢覀兂吵臭[鬧，不由分說，就開始教訓(xùn)起我們來：“看書要用嘴看嗎……”唉，聽得我耳朵早起了一層繭。等老師罵完了，就叫了一句：“胡少峰（我們班成績最差的同學(xué)）出去一下�！痹瓉硭麐寢寔砹恕＼�?yán)蠋焺傋叱鋈�，教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥的天堂一樣，唧唧喳喳，鬧個不停。
只見陳俊恩、黃澤成、伍浩生、梁�？岛土谓斈菐讉�男生正在滔滔不絕地講著心里話；那余盛彬、吳子銨和胡尚坤正在訴說著自己新得來的好東西；看那麥海彤、唐泳雯、吳靜寧和陳紫迎正在討論自己看的電視情況�？蓜e忘了還有我，我正在位子上跟林夢霞、林嘉敏和岑思惠幾個人在討論電腦問題哩！好一副“生機勃勃的景象”！
“咚、咚、咚”車?yán)蠋熥哌M教室了。串位的忙著回原位，喝水的忙把自己的.水壺藏起來，看小人書的忙著收起自己心愛的連環(huán)畫，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的圖書或報紙胡亂地翻閱起來，就是把書拿倒了，也顧不上倒回來。這時，我正在專心致志地看書。同桌張瑞欣輕輕地叫了我一下，我轉(zhuǎn)過頭去，她還沒來得急說話，車?yán)蠋熅驼驹陂T口邊，把正在講話的人叫起來，其中就包括我和張瑞欣。我恨死她了，恨她為什么叫我，使車?yán)蠋熣`會了我，我知道我應(yīng)她，她會和我說話唉！早知如此，何必當(dāng)初！
教室的風(fēng)波作文2
那天是愚人節(jié)，我早早地到了學(xué)校。
只見幾個男同學(xué)圍著一盒餅干在嘰嘰喳喳地討論照些什么。我放下書包，好奇地湊過去瞄了一眼。噢！原來是一盒抹茶味的奧利奧餅干，綠色的抹茶陷讓人垂涎三尺。
第一節(jié)課下課時，田沛松同學(xué)來到我同桌的位子上，把餅干盒遞給他，讓他吃一塊。我十分驚訝，田沛松平時十分小氣，從不會主動給別人東西吃呀！這里肯定有陰謀！
過了一會兒，同桌把一塊餅干吃完了。只見他滿臉通紅，生氣地瞪著田沛松，又說不出話來，看他就是啞巴吃黃連——有苦說不出。我不禁偷笑起來。他又張開嘴巴，喘了幾口氣，用手長力地扇著風(fēng)。這時，田沛松立刻“逃走”，害怕我的同桌會給他“致命一擊”。 我拍了拍同桌，問他：“怎么回事？”
“沒什么，芥末……唉喲，辣死了！”他用低沉而又沙啞的聲音回答我。
我轉(zhuǎn)過身去偷笑我今天早上沒有嘴饞去索要餅干。
中午，我們正吃著飯，班主任大步流星邁進教室。
那幾個男生迫不及待地沖上去。田沛松手里抓著那盒餅干，遞給老師。天哪！他居然敢給老師吃芥末！等下他就死定了！
其他“中過招”的同學(xué)也紛紛為了上來。見到田沛松讓老師吃芥末餅干，大家忽然就分成了兩派。
有同學(xué)說：“老師，吃吧！是抹茶味的。很好吃！”
有的說“老師，別吃啊！千萬別吃��！有芥末!”
教室里像菜市場那樣熱鬧。老師還是拿起了一塊餅干。田沛松和那些希望老師吃餅干的同學(xué)眼里都露出了狡黠的眼光。
教室里有哄鬧起來了，不讓老師吃餅干的“反動派”大叫：“老師，別吃啊！”
不過，“反動派”同學(xué)的努力再大，也比不過老師的“心肝寶貝”——甘慧心。她可是老師的得力助手,老師對她可是百般信任呢!
甘慧心走到老師身邊,輕輕地對老師說:”老師,吃吧!”
老師這回就放心地把餅干塞進了嘴里。
不出我所料，過了一會，老師的'臉通紅，但嘴上卻帶著一絲微笑。我想：這回他們死定了！
這時，全班哄堂大笑。老師回過神來了。笑著對我們說：“把這件事寫成作文啊!”
“唉······”同學(xué)們都后悔了。老師并沒有罰那些同學(xué)，而是表揚他們給了我們提出，后來怎么了，我也不再記得了。
這件事我忘不了。我十分懷念小學(xué)那時的歡樂時光和那些愛”搞鬼”的同學(xué)。
教室的風(fēng)波作文3
“�！�，隨著優(yōu)美的鈴聲學(xué)校的早讀開始了。我們班這時都在靜靜的抄寫古詩�！坝袀}鼠”。我的同桌壓著聲音喊道，隨著喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什么也沒有看見�！斑�是趕緊寫吧”，我自言自語地說。
“叮，叮，叮”上課了，同學(xué)們都端端正正的坐在座位上，教室里靜悄悄的，“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見一個小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉鼠，一轉(zhuǎn)眼它又跑到了我旁邊同學(xué)的座位上，一會兒它又跑到了另外一位同學(xué)的座位上，就這樣這個小倉鼠竄來竄去，一會兒又看不見了，這時我們的教室里頓時亂著一團，連語文老師也無法講課了，過了一會兒倉鼠又膽大的'跑到了講臺上，這時同學(xué)們都像潮水?dāng)D上講臺看倉鼠，這時倉鼠被賈老師捉住了，并對我們說；“同學(xué)們，是誰把倉鼠帶到教室的？”這時同學(xué)們你看看我，我看看你，一會兒有幾位同學(xué)站了起來。“把倉鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀(jì)律而且它是會傳播疾病的�！辟Z老師接著說。這時不知什么時候班主任方老師來了，我想；他們幾個同學(xué)的噩夢肯定來了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，并讓他們寫了檢查，又請了家長。我想，這下他們肯定記住這次教訓(xùn)了。
這場風(fēng)波就這樣結(jié)束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀(jì)律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。
篇四：教室里的風(fēng)波
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時候跑進教室里的，這時正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來，在同學(xué)們周圍轉(zhuǎn)了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“��！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠點，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒說什么繼續(xù)上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的轉(zhuǎn)著圈，像一位輔導(dǎo)老師。它飛到門那邊停留了一會兒，突然它向著我右邊的周鵬沖了過來，我以為它向我沖了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場，黑馬蜂來了個急轉(zhuǎn)彎，又向門那里飛去，同學(xué)們都大聲喊老師把門打開，好讓搗蛋的它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊墻上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說：“我也想聽老師講課，我不會再打擾大家了，現(xiàn)在我也有自己的座位了，不會再去搶你們的位置了�！�
那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。
教室的風(fēng)波作文4
星期二的下午，體育課后，同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時，不知是誰，竟然忘記了教室的門是壞的，順手關(guān)上了門。
這下可好，一個無意的舉動釀成了一場不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進不來，里面的.同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開了，有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。
“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時，外面的同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時候，吳老師踏著鈴聲走了過來。
“老師！你快來呀！”
“教室的門不知是被誰關(guān)上了。”
“是呀，我們進不去了�！�
“怎么辦呀？”
大家爭先恐后地向老師報告�！皠e說了，讓我來試試，能不能打開�！眳抢蠋熞贿呎f，一邊用力推著門�？上�，吳老師是個女教師，沒什么力氣，盡管又是推、又是踢，費了九牛二虎之力，汗都流了下來，可教室的門依然是紋絲不動。這時同學(xué)們也來幫忙了，個個都使出了吃奶的力，可這門太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。
正在大家不知道該怎么辦時，吳老師做了個停止的手勢，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學(xué)分兩隊，排好后，用力往里推；里面的同學(xué)也分成兩隊，使勁向后拉�！眳抢蠋煷舐暤卣f，“我喊一、二，大家一起使勁，聽見了么？”
“聽見了！”
“好！現(xiàn)在開始！一——二，加油！”
此時，外面的同學(xué)面紅耳赤，里面的同學(xué)咬牙堅持�！班昀病遍T稍微隙開了一條縫，這條小縫無疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。
“哐當(dāng)！”一聲“驚天動地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的門終于被完全打開了！
大家推門而入，多么開心呀。每個同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。
坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了。
是呀！看著同學(xué)們興奮的笑臉，聽著同學(xué)們開心的笑聲，我心中久久地回味著“團結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對這句話的理解，今日有了更深的感悟。
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