一支鋼筆陳書夷小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的一支鋼筆陳書夷小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的姑姑從英國(guó)帶來了一支鋼筆送給我，這支鋼筆外層黑褐色，精致的發(fā)亮，我非常喜歡。

　　我第二天去學(xué)校，把鋼筆炫給同學(xué)們看，同學(xué)們眼睛亮亮的，還有幾個(gè)竟然求我接他幾天，我心里特別有滿足感。下課了，我和其他女生立刻打成一片，班里就只剩下一個(gè)從鄉(xiāng)下來的同學(xué)。上課了，我走進(jìn)教室，坐到位置上，竟找不到那支鋼筆。我蹲下身子，看看有沒有我的鋼筆，沒有，那會(huì)在哪？我找遍了整個(gè)教室，甚至全班的書包都沒有。這時(shí)我突然想到下課的時(shí)候，只有那個(gè)鄉(xiāng)下來的同學(xué)。

　　我立刻跑去問那位同學(xué)，可他連看都沒看我一眼就吞吞吐吐說道：“沒……沒看見。”我雖然知道他有點(diǎn)口吃，可我還是覺得他的嫌疑最大，所以，我不顧一切得推開他，沖上去打開他的書包，看看有沒有我的鋼筆，上面，下面……都找遍了，可還沒有找到我的鋼筆，我失落地走開了，連一句對(duì)不起也沒說。默默地走開了，連一個(gè)表情也沒有……

　　我失落地坐回座位上，思考著剛剛發(fā)生了什么。可我想來想去都認(rèn)為是那個(gè)同學(xué)拿走了我的鋼筆，在我思考時(shí)突然想起上午老師布置的作業(yè)，我拿出作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)那支鋼筆就夾在我的作業(yè)本里，我的心就像散落的珠子似得，又重新串起來。

　　我此時(shí)此刻有開心有內(nèi)疚：開心是因?yàn)槲艺一亓俗约旱匿摴P；內(nèi)疚是因?yàn)槲覒岩赏瑢W(xué)，還沒經(jīng)過同學(xué)的同意就擅自動(dòng)別人東西，還不說對(duì)不起，還……此時(shí)此刻，心中的內(nèi)疚使勁把我推向那位同學(xué)道歉，那位同學(xué)居然毫不猶豫的原諒我了。

　　從此以后，我再也沒有懷疑過人，也不炫自己的好東西。

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