論語(yǔ)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的論語(yǔ)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
論語(yǔ)的作文1
《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱(chēng)“四書(shū)五經(jīng)”。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。
《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。中華民族有著數(shù)千年的文明歷史，產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。它不僅對(duì)中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對(duì)今天在全民族弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想，建設(shè)社會(huì)主義精神文明仍有巨大的.現(xiàn)實(shí)意義。這些寶貴的精神財(cái)富，已成為世界文化寶藏的重要部分，不僅是中國(guó)的驕傲，也是全人類(lèi)的驕傲。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”（《學(xué)而》）這句話讓我明白了；學(xué)習(xí)并且時(shí)常地去復(fù)習(xí)，不是很快樂(lè)嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？
論語(yǔ)的作文2
上個(gè)月，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)：《論語(yǔ)》。在這里面我懂了許多道理。
其中有一篇是這樣的：言忠信，行篤敬 子曰：“言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦行矣。言不忠信，行不獨(dú)竟行不篤敬，雖洲里行乎哉？”意思是：孔子說(shuō)：“說(shuō)話忠誠(chéng)信實(shí)，行為敦厚謹(jǐn)慎，即使到了邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)，也是行得通的。但如果說(shuō)話不忠誠(chéng)信實(shí)，行為不敦厚謹(jǐn)慎，就是在本土本鄉(xiāng)，又怎么行得通呢？”。我想：忠信和篤敬作為一種人仁德，在人際交往中有重要的'作用。堅(jiān)守這種仁德，即使到了邊遠(yuǎn)地區(qū)辦事，也是會(huì)左右逢源，暢行無(wú)阻。孔子注重忠信篤敬的道德力量，真是高屋建瓴。如果只靠小聰明，耍點(diǎn)小手腕，弄虛作假，或者只憑蠻力，倚霸氣用事，那就損了道德，失了人心，到頭來(lái)，只能便宜一時(shí)，吃虧一世。這告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信，不能弄虛作假，從中得到一點(diǎn)利益，賺點(diǎn)小便宜。以后我們說(shuō)話一定要文明，不能亂說(shuō)話。
論語(yǔ)的作文3
從寒假里起，老師叫我們閱讀國(guó)學(xué)知識(shí)，《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》四本書(shū)。還對(duì)我們說(shuō)等我們的寒假過(guò)完了還有一次非常重要的比賽呢！
所以，我們要在寶貴的時(shí)間里認(rèn)認(rèn)真真地攻讀這么四本書(shū)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不溫，不亦君子乎？”意思是說(shuō)學(xué)習(xí)并經(jīng)常溫習(xí)，那樣的話能懂的更多，有同道的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很快樂(lè)？
別人不知道，我也不埋怨，不也是君子？讀了這段話讓我明白了，學(xué)到了知識(shí)以后必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，有遠(yuǎn)方的朋友來(lái)都要熱情的.招待他們，有些事別人不理解也沒(méi)關(guān)系。我又從論語(yǔ)里面學(xué)到了子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！边@一句話告訴我們學(xué)習(xí)以后要經(jīng)常溫習(xí)，那樣的話就可以成為老師了。
看了關(guān)于國(guó)學(xué)知識(shí)方面的書(shū)，我了解了我們中華民族文化的博大精深，雖然我有些地方還不是很懂，但是我繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
論語(yǔ)的作文4
《論語(yǔ)》是世代閱讀的經(jīng)典，在任何一個(gè)時(shí)代，人們都可以從《論語(yǔ)》中汲取深深不息的內(nèi)涵與中華傳統(tǒng)文化無(wú)盡的生命能量。而我是從四年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始接觸《論語(yǔ)》的。
老師說(shuō)把《論語(yǔ)》全部背完，我答應(yīng)了——我真后悔答應(yīng)的.那么快，而花盡了我至少一年的時(shí)間，怎么也背不下來(lái)。
因?yàn)橛行┚渥訉?shí)在太不常用了，甚至我見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。有一次老師在qq上問(wèn)我。背到哪里啦？我告訴他公治長(zhǎng)��！老師問(wèn)我，估計(jì)老師這個(gè)時(shí)候在屏幕后面一定瞪大了眼睛，然而又捂著嘴在那偷笑著吧。老師說(shuō)：您被到哪兒啦？我說(shuō)公治長(zhǎng)�。�
老師說(shuō)：你倒是說(shuō)看清楚啦，那叫公冶長(zhǎng)不是公治長(zhǎng)。我在電腦的這頭，在屏幕的這一頭，我臉都紅透了，天吶，我原來(lái)，一直把名字看錯(cuò)了！我是這樣背的書(shū)嗎？簡(jiǎn)直太失敗了。我當(dāng)時(shí)非常地自責(zé)，而且近乎是很難過(guò)了。因?yàn)槲矣X(jué)得我有一點(diǎn)辜負(fù)老師對(duì)我的殷切期望。
老師說(shuō)背書(shū)要沉下心來(lái)，背書(shū)一定不能浮在半空中，像云一樣。
我一直記得背書(shū)要沉下心來(lái)。現(xiàn)在我就能把《論語(yǔ)》給背下來(lái)了，現(xiàn)在，我要開(kāi)始背大學(xué)背中庸背孟子啦。老師雖然早就沒(méi)有教我了，然而，我明白背書(shū)要沉下心來(lái)不能浮在半空中卻始終如一。
論語(yǔ)的作文5
今天，爸爸買(mǎi)了一本《論語(yǔ)》。剛開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)意思，就沒(méi)在意。下午，閑著沒(méi)事，我隨手翻了翻，覺(jué)得有點(diǎn)趣，就靜下心來(lái)認(rèn)真地讀了幾篇。我是越來(lái)越喜歡這本書(shū)了，其中第一篇給我的印象最深，文章這樣寫(xiě)道：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)(同悅)乎?”意思是說(shuō)“學(xué)習(xí)以后，能在一定的時(shí)候溫習(xí)它，不也感到很興奮嗎?”這正是我學(xué)習(xí)上應(yīng)該做到的。
在學(xué)校，老師天天都會(huì)給我們講授很多知識(shí)。我沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)忘記許多。假如經(jīng)常翻開(kāi)書(shū)溫習(xí)一遍，就能牢牢地記住。記得有一次聽(tīng)《超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法》電視講座，那位老師這樣教我們：一堂課下來(lái)，下課時(shí)用三十秒回憶本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn);一天下來(lái)，花三分鐘回顧這一天學(xué)習(xí)的重點(diǎn);一周下來(lái)，花十分鐘回憶本周學(xué)習(xí)的`重點(diǎn);一個(gè)月下來(lái)利用一小時(shí)回憶本月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。他所說(shuō)的正是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的道理，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣正是因?yàn)橛涀『芏嘀R(shí)而得到快樂(lè)，也就“不亦說(shuō)乎?”了。
這就是我的讀后感。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀《論語(yǔ)》這樣的好書(shū)。
論語(yǔ)的作文6
從我上小學(xué)那天起，爸爸問(wèn)我想不想學(xué)《論語(yǔ)》。我說(shuō)：“想�！币郧霸谧x三字經(jīng)時(shí)，我就讀到過(guò)“論語(yǔ)者，二十篇。群弟子，記善言�！爆F(xiàn)在爸爸教我學(xué)《論語(yǔ)》，我真高興。
在論語(yǔ)里，我知道了好學(xué)上進(jìn)，聞一知十的顏回；認(rèn)識(shí)了勇敢直率、聞過(guò)則喜的子路；發(fā)現(xiàn)了孝敬父母、友愛(ài)兄弟的閔子騫；還有能聽(tīng)懂小鳥(niǎo)說(shuō)話的公冶長(zhǎng)呢。
我很喜歡聽(tīng)爸爸給我講顏回的故事。他只要一碗米飯，一瓢白開(kāi)水，住在簡(jiǎn)陋的草房里，別人受不了這種苦，顏回卻能樂(lè)在其中。而且他還非常好學(xué)，有一次孔子問(wèn)子貢說(shuō)，你和顏回比怎么樣呢，子貢也夸他是聞一以知十。凡是從老師那里學(xué)到了新的知識(shí)，他總是毫不懶惰的去實(shí)行。顏回真是我學(xué)習(xí)的好榜樣呀！
一次顏回、子路陪在孔子身邊，孔子問(wèn)他們的理想是什么？子路、顏回都回答了老師各自的理想。這時(shí)，心直口快的子路問(wèn)，老師，您的理想是什么呢？孔子的.回答是 “老者安之，朋友信之，少者懷之”，雖然我還不明白講的是什么意思，但是我想那一定是個(gè)了不起的理想。
今后，我還要在《論語(yǔ)》里去尋找更多有趣的人物和故事。
論語(yǔ)的作文7
大家一定知道孔圣人吧！本小姐也是讀過(guò)孔圣人的《論語(yǔ)》之后對(duì)他崇拜不已。為什么呢？當(dāng)然是對(duì)他的論語(yǔ)表示贊同，說(shuō)的太好了！下面我就給你們講一兩條吧！
第一篇是學(xué)而，這是學(xué)而中的一篇，子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”這便是孔子說(shuō)的，而其意是什么？聽(tīng)我漫漫到來(lái)�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興嗎？人家不了解我，我也不怨恨惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？”怎么樣，很有道理吧！
學(xué)而里還有一篇是這樣的，子曰：“巧言令色，鮮矣仁！”意思是孔子說(shuō)：“花言巧語(yǔ)，滿臉的`去討好別人，這種人是很少有人德�！笔前�！認(rèn)真體會(huì)，是很有道理的！
怎么樣，很好吧！今天到此為止吧！大家有時(shí)間多讀讀。
論語(yǔ)的作文8
這學(xué)期我讀了一本讓我受益匪淺的書(shū)，那就是：論語(yǔ)。
《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編輯而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、春秋。并稱(chēng)“四書(shū)五經(jīng)”。通行本共二十篇�！墩撜Z(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。
當(dāng)中有我們時(shí)代流傳的名句如：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎，人不知而不慍，不亦君子乎。他的意思是：學(xué)習(xí)的.時(shí)候經(jīng)常復(fù)習(xí)，難道不快樂(lè)嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，難道不是快樂(lè)的嗎?別人不了解我我也不怨恨，這難道不是君子嗎？
孔子的思想中心就是仁，在論語(yǔ)中一共有109處寫(xiě)到了仁。仁是里仁為美，擇不處仁，焉得知？你居住在有仁德風(fēng)俗的地方，就熏陶上仁德風(fēng)俗。為仁者能好人能惡人。所以說(shuō)“仁”在孔子的思想體系中居于十分重要的地位。
論語(yǔ)是一部不錯(cuò)的書(shū)籍，我們難道不需要讀它嗎？
論語(yǔ)的作文9
新的學(xué)期，李老師讓我們誦讀《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的國(guó)學(xué)經(jīng)典。里面蘊(yùn)涵了許多人生哲理和學(xué)習(xí)方法，字字句句都讓我受益匪淺。
“三人行，必有我?guī)熝伞保懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”，這是《論語(yǔ)》中給我感觸最深的兩句。
前一句意思是：幾個(gè)人一起走路，其中必定有一個(gè)人可以作為我的老師。后一句的意思是：天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低，學(xué)問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為可恥。
這兩句至理名言出自孔子之口，細(xì)細(xì)品味，我感同身受。在我的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，每天都在接觸形形色色的人，而每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我虛心請(qǐng)教，將來(lái)都可以成為我的`良師益友。比如，就我們班級(jí)吧，全班有七十多名學(xué)生，有的是數(shù)學(xué)天才，有的是足球小將，有的是小畫(huà)家，還有的能歌善舞，多才多藝。多向我身邊的這些同學(xué)學(xué)習(xí)，汲取他們的點(diǎn)滴之長(zhǎng)——“三人行，必有我?guī)熝伞保?/p>
感謝《論語(yǔ)》教育了我，助我成長(zhǎng)。我會(huì)一直誦讀《論語(yǔ)》——“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”！
論語(yǔ)的作文10
有一種深?yuàn)W的學(xué)科叫國(guó)學(xué)，它包含了我們中國(guó)上下五千年的歷史�，F(xiàn)在我在研讀《論語(yǔ)》，因?yàn)槠渌?國(guó)學(xué)知識(shí)有的對(duì)我來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W了剛好適合小學(xué)高年級(jí)的就是《論語(yǔ)》了�！墩撜Z(yǔ)》，語(yǔ)錄體文集，主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱(chēng)為“語(yǔ)”�！墩撜Z(yǔ)》主分為二十篇，其名字不過(guò)是開(kāi)頭的幾個(gè)字而已�！墩撜Z(yǔ)》當(dāng)中有的是人人皆知的經(jīng)典語(yǔ)句“三人行，必有我?guī)熝桑▌t其善者從之，其不善者而改之）”“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎）”……其中我最喜歡這一句“子曰：‘弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾。行有余力，則以學(xué)文�！弊g文為：孔子說(shuō)：“年輕人，在家要孝順父母，出門(mén)在外就要尊進(jìn)兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言語(yǔ)有信，博愛(ài)眾人，親近仁者。這些做到之后還有余力的話，就去學(xué)習(xí)文化�！蔽矣X(jué)得這句話，很適合我們這些小學(xué)生，孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言而有信，博愛(ài)，親近仁者，有余力還要好好學(xué)習(xí)，這些就是我么因該做好的。
國(guó)學(xué)就是經(jīng)典，作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們就因該學(xué)習(xí)，它遵循其中的教誨。
論語(yǔ)的作文11
生命是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，一個(gè)人若沒(méi)有了生命將是所有，擁有生命是一個(gè)擁有一切的前提和基礎(chǔ)，我們要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，珍惜熱愛(ài)自己的.生命。
生命是陽(yáng)光的，生命是快樂(lè)的，一個(gè)人不管是處在多么困難的環(huán)境之中，也不能放棄生命，要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生命，微笑著度過(guò)生命中的每一天，你可以這么想，你笑著也是一天，你哭著也是一天，那么你為什么不去選擇笑著度過(guò)這一天呢。
我們要善于發(fā)現(xiàn)自己生中的快樂(lè)，走自己的人生道路，只要一個(gè)人能夠活的愉快，這就是生命最大的財(cái)富，金錢(qián)不一定能給我們創(chuàng)造幸福和快樂(lè)。不管你現(xiàn)在是什么年齡，以后的日子我們還不知道，我們要真正的去過(guò)屬于自己的，依靠別人獲得的東西永遠(yuǎn)不會(huì)給自己創(chuàng)造幸福和快樂(lè)。
論語(yǔ)的作文12
《論語(yǔ)》是記錄孔子及弟子言行的一部書(shū)，書(shū)中充分體現(xiàn)了孔子的思想和主張，對(duì)后世的影響極為深遠(yuǎn)和廣泛。
《論語(yǔ)》一個(gè)突出的特點(diǎn)是語(yǔ)言質(zhì)樸精練。其中有許多傳誦至今的名言，如“歲寒，然后知松柏之后凋也”、“逝者如斯夫，不舍晝夜”、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也”、“任重而道遠(yuǎn)”。它們所蘊(yùn)涵的深邃的寓意膾炙人口。
讀《論語(yǔ)》，呈現(xiàn)在我們面前的不是一道晶亮跳躍、清澈見(jiàn)底的小溪，而是一條遼闊、深不可及的滾滾大江，它磅礴的氣勢(shì)深深打動(dòng)了我們，讓人久久地沉思。
孔子將“禮”作為最完美的倫理規(guī)范和制度，同時(shí)，他又將“仁”作為最高的道德準(zhǔn)則和品質(zhì)�！叭省笔强鬃铀枷氲暮诵�，在《論語(yǔ)》中被著重表達(dá)。它的'內(nèi)涵是豐富的，其中體現(xiàn)之一為“仁者先難而后獲”，意思是：仁人是難事做在人前，收獲退居人后。相當(dāng)于我們今天常說(shuō)的吃苦在前，享受在后。這也是當(dāng)今社會(huì)衡量人的道德水準(zhǔn)、精神品質(zhì)的尺度之一，是人們?cè)谏顚?shí)踐中努力追求的一種境界。由此可見(jiàn)《論語(yǔ)》對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的積極的影響和它強(qiáng)旺的生命力。
《論語(yǔ)》中有與當(dāng)代思想相悖謬的地方，應(yīng)該芟除。但它的菁華必然陶鑄我們。
論語(yǔ)的作文13
學(xué)期，我們學(xué)校新加了一門(mén)課程——經(jīng)典教育。我們四年級(jí)學(xué)習(xí)的是儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》�！墩撜Z(yǔ)》中有很多知識(shí)，讓我受益匪淺。
子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？"這句話的意思是"對(duì)學(xué)會(huì)的知識(shí)，要按時(shí)去溫習(xí)它，這不是一件很高興的'事情嗎？"是啊，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們只要經(jīng)常去復(fù)習(xí)，就能夠更加深刻記住所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有更深刻的理解，從而可以學(xué)以致用。
曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"這句話的意思是："我每天都再三反省自己：替人家辦事有沒(méi)有盡力？與朋友交往講信用嗎？老師傳授的知識(shí)有沒(méi)有用心復(fù)習(xí)？"這句話對(duì)我有很大的幫助，只要我每天都按照這三點(diǎn)來(lái)反思自己的行為，我相信，我就可以改掉生活中、學(xué)習(xí)中的一些小毛病，讓自己在不斷的反思中的到更大的進(jìn)步。
讀《論語(yǔ)》不僅可以增加知識(shí)，還可以改掉一些壞習(xí)慣。以后，我要更加努力學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，以及其他的經(jīng)典著作，在經(jīng)典閱讀中茁壯成長(zhǎng)。
論語(yǔ)的作文14
林老師講，孔門(mén)三樂(lè)中學(xué)習(xí)的快樂(lè)來(lái)源于實(shí)踐。我認(rèn)為，除了實(shí)踐的快樂(lè)，還有獲得知識(shí)的怡悅。當(dāng)我們，用所學(xué)的知識(shí)完成了任務(wù)時(shí)，內(nèi)心會(huì)非常的高興，因?yàn)槲覀儗W(xué)有所用了。這樣也讓我們把自己在背后因?yàn)榕λ冻龅哪切┩纯啵冀o忘記了。
孔門(mén)三樂(lè)中的第二樂(lè)，是與朋友交流分享的快樂(lè)，我認(rèn)為那種快樂(lè)是更高層次的`快樂(lè)，是長(zhǎng)時(shí)間且不留遺憾的。初級(jí)的快樂(lè)一般都是短時(shí)間的，很快就會(huì)離我們而去，被我們拋諸腦后，隨之而來(lái)的呢，是跟友人分離的那些痛苦。學(xué)校最近講的《滕王閣序》讓我有了這樣的體會(huì)。王勃在經(jīng)歷了非常宏大的場(chǎng)面，會(huì)見(jiàn)了非常多的好朋友、名人之后，馬上感到自己非常的失落，因?yàn)樗绖倬霸谙乱豢叹蜁?huì)成為往昔的回憶，那不可能是一個(gè)長(zhǎng)期存在的東西。所以說(shuō)，在酒宴上的快樂(lè)都是短暫的快樂(lè)，并不是孔子所說(shuō)的高級(jí)的快樂(lè)，那應(yīng)該是與人分享后的不留遺憾，是一種知識(shí)，是認(rèn)識(shí)上的傳遞，這不會(huì)因?yàn)榕c人的分別而減少。
論語(yǔ)的作文15
我在《論語(yǔ)》的第一章和第二章學(xué)到了孝，著名的論斷有以下幾句：1.子游問(wèn)孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”2.孟武伯問(wèn)孝，子曰：“父母唯其疾之憂�！�3.子夏問(wèn)孝，子曰：“色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌，曾是以為孝乎?”
孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德�！鞍偕菩橄取保@是民族歷史上的佳話。要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人。首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的`價(jià)值，更何談頂天立地，闖出一番天地。
我在父母面前十分不孝。父母罵我?guī)拙洌揖秃透改疙斪�，有時(shí)還爭(zhēng)吵個(gè)不休。有時(shí)，我還把成績(jī)考得一塌糊涂，很不理想。自從學(xué)了這些名言，使我懂得了現(xiàn)在的孝是尊敬父母，成績(jī)好，品格高尚，在父母面前態(tài)度溫和，和父母多交流。我對(duì)以前的種種行為感到十分的內(nèi)疚，真的很對(duì)不起父母!將來(lái)我一定認(rèn)真對(duì)待每一次考試，不和父母頂嘴，多和他們溝通，爭(zhēng)取做一個(gè)孝敬父母的好孩子!
愛(ài)父母的孝心是“小孝”，愛(ài)祖國(guó)的孝心是“大孝”，我更愿意做一個(gè)“大孝”的兒子。
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