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《讀書與做人》讀后感（精選27篇）
讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《讀書與做人》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讀書與做人》讀后感 1
文中季老雖無驚人之語、駭聽之言，但字里行間、文墨深處無不彰顯一代大師筆書不輟的研習(xí)精神及孜孜以求的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，書中季老對(duì)求學(xué)經(jīng)歷的.描述樸實(shí)平易、感發(fā)真情；對(duì)治學(xué)之道的闡述旁征博引、深入淺出，在看似素簡(jiǎn)的語言中屢屢道出實(shí)言真語，給人以徹悟之感、發(fā)人深省，甚至令人心向往之，篇篇皆佳文。
季老以學(xué)者自居，梵學(xué)成就近乎泰斗之尊，國(guó)學(xué)修養(yǎng)等同大家之范。但海外求學(xué)的重大人生事件，使得季老不但心胸豁達(dá)，而且洞察世事、率真性直。聽季老論人生，信筆拈來，娓娓道出，以近于期頤之歷練與心態(tài)，平和面對(duì)人世問的種種苦難，深于情，而不矯揉造作；明于理，而以平實(shí)樸素筆調(diào)發(fā)之，給人以啟迪與心靈的撫慰，實(shí)為當(dāng)今世人之典范。
季老愛書、讀書、做學(xué)問、作文、做人都堪稱典范。無論是做學(xué)問、寫文章還是做人，但求一個(gè)“真”字。
比如學(xué)外語，一切奇技淫巧、速成法門過后，最終還是靠勤學(xué)�；菊Z法弄懂以后，就可以拿著詞典、拿著語法書讀原著了。
比如做學(xué)問寫文章，拒絕一切空話套話、言之有物。最好能做到每一句話都有根據(jù)。
比如做人，不要過分謙虛，人貴有自知之明，過分的謙虛也算得上虛偽了。不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，每一代人僅僅是歷史上很微小的一環(huán)，雖然微小也有其價(jià)值和作用。
《讀書與做人》讀后感 2
打開季羨林老先生的《讀書與做人》一書，首先就被季老獨(dú)特的自序吸引了。天下第一好事，還是讀書。懷著對(duì)大師的敬仰，我一個(gè)月內(nèi)讀完了此書，頗有感觸。全書分為兩大部分，第一部分，讀書，第二部分，做人。季老文筆樸實(shí)，他的文章沒有華麗的辭藻，如與讀者面對(duì)面娓娓道來，介紹了季老一生的讀書求學(xué)經(jīng)歷，在國(guó)外十年寂寞的留學(xué)苦讀生涯，對(duì)學(xué)問的苦苦追求過程，及為一部分別人的著作作的序。因?yàn)檫@是個(gè)讀書交流會(huì)，我就把自己得到的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下。
關(guān)于第一部分讀書，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一是，多讀書�，F(xiàn)代社會(huì)的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越大，而離傳統(tǒng)意義上的讀書卻越來越遠(yuǎn)。古今中外贊美讀書的名人和文章，多得不可勝數(shù)。知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變氣度，人類之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。季老之所以能成為大師，就是在于他對(duì)書籍的孜孜不倦的追求。我們總是抱怨工作忙或是瑣碎的家庭事務(wù)纏身，沒時(shí)間看書，這就是我們的時(shí)間利用有問題了。時(shí)間就是生命，這是大家都知道的道理。而且時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，對(duì)誰都一樣，誰每天也不會(huì)多出一秒半秒。這就看我們?nèi)绾卫脮r(shí)間的邊角廢料了。第二，做學(xué)問一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。我們雖然不會(huì)都成為學(xué)術(shù)專家，但是季老做學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的作風(fēng)是我們每個(gè)人在工作生活中應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。這一點(diǎn)和他在德國(guó)留學(xué)十年有關(guān)系。德國(guó)人一向以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致著稱，一篇好的學(xué)術(shù)論文要用幾年的時(shí)間搜集資料、整理資料，使之條理化、系統(tǒng)化，寫出提綱，成文，最后還要將論文從頭到尾認(rèn)真核對(duì)，把論文中引用的大量出處重新核對(duì)一遍，不讓它發(fā)生任何一點(diǎn)錯(cuò)誤。讀到這，我想到了我們的'禮賓接待工作，也是要求嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，容不得半點(diǎn)馬虎，還有我們的調(diào)研工作，一篇好的調(diào)研文章的出爐，離不開大量的資料搜集、整理、篩選、類比，最后形成自己的文字。第三，外語的學(xué)習(xí)。這也是個(gè)老生常談的話題。季老一生熟練使用英語、德語，并掌握梵文、巴利文、吐火羅文等多種在我們看來是天書的古代語言，興趣是第一位。至于有何捷徑，還是勤奮。同時(shí)，要盡快接觸原文，勤查字典，并且要隨時(shí)注意語言的變化。
作為一名語文教師，首先我們要廣泛地閱讀，豐富自己的知識(shí)面。其次，要精讀自己本專業(yè)的書。在自己的研究領(lǐng)域要有所深入，而不是淺嘗輒止。讓我們?cè)谧x書中找到樂趣，為自己的教學(xué)需要而讀書，為提高自己的素養(yǎng)而讀書。做一位學(xué)生喜愛的老師。
《讀書與做人》讀后感 3
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織大家開展了讀季羨林《讀書與做人》活動(dòng)。久聞季老之名，他是一位潛心研究的國(guó)學(xué)大師，樸實(shí)無華的形象，正直務(wù)實(shí)的人品為我所景仰。讀了他這本著作之后，更多的是靈魂震撼，精神的洗禮。下面談?wù)勛约鹤x后的幾點(diǎn)體會(huì)。
翻開書，首先映入眼簾的是季老純樸的照片，后面緊接著是季老自己作的序——“天下第一好事，還是讀書�！彼脧�?jiān)獫?jì)先生這句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話作為序首，可見他將讀書看得十分重要。以此審視自己，才發(fā)現(xiàn)自己真是差得遠(yuǎn)了，我有多少時(shí)間是用來讀書的呢？總以工作生活忙碌推托，淡化并遠(yuǎn)離了讀書，而季老一生以讀書為樂，讀了無數(shù)好書，頓感汗顏。作為一名教師，你要向?qū)W生傳授知識(shí)，僅靠原有那一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)今的信息化社會(huì)，科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新變化加快，要靠自己平時(shí)不斷地探索閱讀，既要博覽群書，又要在浩瀚如海的知識(shí)中，選擇閱讀自己有用的東西，積蓄在腦庫里，到教學(xué)時(shí)，你才能根據(jù)需要打開閘門，讓源源不斷的知識(shí)泉水流進(jìn)學(xué)生的心田。身為教師，我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對(duì)于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。讀書，能改變教師的'精神、氣質(zhì)和品性；讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧；讀書，能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒、充滿創(chuàng)造的快樂；讀書，能實(shí)現(xiàn)教師教師的自我提升和生命的升華。
本書分為兩部分：第一部分讀書，第二部分做人。其實(shí)，讀書與做人是完全統(tǒng)一的。
“做文先做人，學(xué)問即人生�！奔纠详P(guān)于做人的思考是深刻的。在他的文章中，處處可見一位長(zhǎng)者，如同家長(zhǎng)朋友在家聊家常，讓人有潤(rùn)物細(xì)無聲的感覺。當(dāng)我們?cè)趽?dān)心現(xiàn)代難出大師的時(shí)候，卻見大師多得是。有自封的，學(xué)生捧的，也有名副其實(shí)的。季老卻不喜歡人家稱他是大師。其實(shí)，在每個(gè)人心中都有個(gè)標(biāo)尺，誰已經(jīng)成為了大師已經(jīng)變得心照不宣。他的文章沒有華麗的辭藻卻蘊(yùn)含著深刻的道理。在他的文章里，我們讀懂了他的人生，他的人格魅力深深感染著我們。還有他特立獨(dú)行的但是大眾認(rèn)可的做人理論：“對(duì)待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個(gè)兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實(shí)意相待，不允許弄虛作假；對(duì)待壞人，則另當(dāng)別論。忍者，相互容忍也。”“人生于世，必須處理好三個(gè)關(guān)系：
一、人與大自然的關(guān)系，那也稱之為”天人關(guān)系“；
二、人與人的關(guān)系，也就是社會(huì)關(guān)系；
三、人自己的關(guān)系，也就是個(gè)人思想感情矛盾與平衡的問題。
這三個(gè)關(guān)系處理好，人就幸福愉快；否則就痛苦�！薄皶r(shí)光流失，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)到了望九之年，活得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自己的預(yù)算。有人說，長(zhǎng)壽是福，我看也不盡然。人活得太久，對(duì)眾生的相，看得透透徹徹，反而鼓舞時(shí)少，嘆息時(shí)多�！薄按蠹叶寄苣贸觥聨u寬終不悔’的精神來從事學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路�！薄瓨銓�(shí)無華，娓娓道來，邊看邊點(diǎn)頭，邊看邊反思。
平平淡淡做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，讓讀書成為生活的一部分，為了下一代，也為了自己。通過讀書讓浮躁的心靈變得平和而充實(shí)，寧靜而致遠(yuǎn)……
《讀書與做人》讀后感 4
打開季羨林老先生的《讀書與做人》一書，首先就被季老獨(dú)特的自序吸引了。天下第一好事，還是讀書。懷著對(duì)大師的敬仰，我讀完了此書，頗有感觸。全書分為兩大部分，第一部分，讀書，第二部分，做人。季老文筆樸實(shí)，他的文章沒有華麗的辭藻，如與讀者面對(duì)面娓娓道來，介紹了季老一生的讀書求學(xué)經(jīng)歷，在國(guó)外十年寂寞的留學(xué)苦讀生涯，對(duì)學(xué)問的苦苦追求過程。這里有他對(duì)師友的緬懷，有他的讀書心得，有關(guān)于學(xué)術(shù)問題的深思，更有他對(duì)于新青年的`諄諄教誨。
讀完這本書，我感悟頗多。作為新時(shí)代的教師，我們肩負(fù)著傳承智慧、承上啟下的重任。因此，我們更該多讀書，多思考，不斷充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)。我們要在讀書中找到樂趣，為教學(xué)需要而讀書，為提高素養(yǎng)而讀書，努力做一位負(fù)責(zé)任的老師。另外，我們應(yīng)該明確人生的意義與價(jià)值，做一個(gè)有目標(biāo)、有追求的新青年。
合上書頁，心里的崇敬、感言、傷痛、震撼仍然無止。桃李不言，下自成蹊，只因先生有桂林一枝般的人格、獨(dú)特絕世的美！
“做一個(gè)正直、勤奮、勇敢，懂得珍惜和感恩的人。”正直是做人最基本的一個(gè)原則。曾國(guó)藩在家書中寫道，“人無一內(nèi)愧之事，則天君泰然，此心常快足寬平，是人生第一自強(qiáng)之道，第一尋樂之方，守身之先務(wù)也。”沒有正直的品格，就沒有一切成功可言。而勤奮是個(gè)人行事成功的基本要素�！皹I(yè)精于勤荒于嬉”，只有勤奮，切好的想法才能夠執(zhí)行，才有成功可言。勇敢是做事出類拔萃、超群絕倫的關(guān)鍵決定因素。適當(dāng)?shù)挠赂�，大膽去想，切勿固步自封，腦中常有新思路、新想法，這是一個(gè)積極上進(jìn)者的常態(tài)。懂得感恩，我們才知道去珍惜我們所擁有的一切，我們才能夠擁有一顆寬容心。
作為一名數(shù)學(xué)教師，首先我們要廣泛地閱讀，豐富自己的知識(shí)面。其次，要精讀自己本專業(yè)的書。在自己的研究領(lǐng)域要有所深入，而不是淺嘗輒止。最后，就以一首季老書中引用的詩來描述吧：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
《讀書與做人》讀后感 5
這段時(shí)間讀了《讀書與做人》這本書，感受頗深，受益匪淺。這本書主要分為兩部分，第一部分寫讀書，第二部分寫做人。在季老的文章中，處處可見一位長(zhǎng)者、智者如同與家人在聊家常，讓人潤(rùn)物細(xì)無聲。他的文章沒有華麗的辭藻，卻藏著深刻的道理。在他的文章中，我讀懂了他的人生，也給了我諸多啟發(fā)思考，他的人格魅力深深地感染著我，也讓我明白了大師成長(zhǎng)的足跡，成功離不開勤奮與拼搏。
季老在自己寫的序中，首先就亮出了觀點(diǎn)：“天下第一好事，還是讀書�！庇纱丝梢娝麑�(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)�？吹谝徊糠终劦郊纠系淖x書經(jīng)歷的時(shí)候，我都驚呆了，果然是學(xué)霸中的學(xué)霸！季老果然不愧是語言學(xué)家，精通多國(guó)語言，包括有文言文、英文、梵文、巴利文、吐火羅文、德語等等，然而作為學(xué)渣的我連英語和文言文都不一定能夠看懂，更何況是其他呢。第一部分讀書篇是季老的學(xué)霸煉成記，出現(xiàn)最多的字就是“書”。我印象最深的是季老描寫他在德國(guó)求學(xué)的時(shí)候，剛好是第二次世界戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)本來敖他的德國(guó)老師去上戰(zhàn)場(chǎng)，另一位年老已經(jīng)退休的德國(guó)教授出來敖季老，這位德國(guó)教授將自己的畢生所學(xué)都教給了季老，這讓季老感動(dòng)的同時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。同時(shí)，季先是真正的學(xué)者，他有那份精益求精的勁兒。
大概讀完全書后，我對(duì)第一部分“讀書”的體會(huì)是：一是要養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣。知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變氣度，季老之所以成為大師，正是他擁有對(duì)書籍孜孜不倦的追求，養(yǎng)成了終生讀書、常年學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)今，隨著高新科技日新月異的發(fā)展，我們?cè)絹碓揭蕾嚲W(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等電子媒介，卻越來越遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)意義上的讀書。為此，像季老那樣養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣，無疑是我們拼棄“人浮于事”的當(dāng)務(wù)之急。二是要合理分配好讀書時(shí)間。時(shí)間對(duì)任何人是一個(gè)固定的常量，絕不會(huì)厚此薄彼。我們經(jīng)常抱怨公務(wù)繁忙或家庭瑣碎等事務(wù)纏身，沒時(shí)間看書，其實(shí)只是我們回避問題的托辭和性情在作怪，關(guān)鍵在于看我們要如何合理分配好讀書時(shí)間，盡一切可能擠出時(shí)間多讀書、讀好書，日積月累必將有所收獲，仰望守住屬于自己頭頂?shù)?一片晴朗星空。三要培養(yǎng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)。季老做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的作風(fēng)，是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。
人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)先人的智慧。人類之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書又寫書的本領(lǐng)。多讀書，形成自己的思想體系，進(jìn)而應(yīng)用于生活和工作的方方面面，不斷使自己的思想豐富和完善，最終獲得成功。
《讀書與做人》讀后感 6
我記憶猶新，去年10月的一天，站工會(huì)建立的圖書閱覽室對(duì)職工免費(fèi)開放了。聽到這個(gè)好消息，我和幾個(gè)平時(shí)喜歡看書的同事約好去“搶沙發(fā)”，面對(duì)書架上飄著油墨清香的4000冊(cè)新書，我們像肚子餓得咕咕叫的人走進(jìn)琳瑯滿目的自助餐廳，興奮地挑選自己對(duì)味的大餐…
可惜，我讀書的熱情火苗漸漸地氣息微弱。因?yàn)榻衲暧瓩z工作要求高、任務(wù)重，回到家里，被繁雜事務(wù)勞累了一天的身心，仿佛只有對(duì)著電視里的肥皂劇或者網(wǎng)絡(luò)上的娛樂新聞才能得到放松。
7月份，工會(huì)組織讀書感言活動(dòng)，購(gòu)置了50本好書推薦我們閱讀，我挑選了季羨林大師所著的《讀書與做人》。季老是我國(guó)著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家，精通12國(guó)語言，被奉為“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”。以前，我閑散地讀過幾篇他的散文，知道他幾部作品被收錄在語文教科書中，但是一直沒有機(jī)會(huì)讀他的專輯，這次終于“先下手為強(qiáng)”，搶了本自己喜歡的書。
白天工作忙，沒有時(shí)間讀書，我就睡覺前躺在床上看，一個(gè)月來，季老通過他的書每天在我耳邊諄諄教導(dǎo)，告訴我“天下第一好事，還是讀書”。正如他所說：“我的工作主要是爬格子…我爬出的東西不見得都是精金粹玉，都是甘露醍醐，吃了能讓人飛升成仙；但是其中絕沒有毒藥，絕沒有假冒偽劣，讀了以后，至少能讓人獲得點(diǎn)享受，能讓人愛國(guó)、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童，愛一切美好的東西�！�
讀了季老的書，我像補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)，幾方面都有很深的感悟。
對(duì)于成功，季老以一生經(jīng)歷告訴我們，總結(jié)他的成就，“壓縮成兩個(gè)字是勤奮，再多說兩句就是爭(zhēng)分奪秒、念念不忘。”二戰(zhàn)結(jié)束后，季羨林游學(xué)德國(guó)10年回國(guó)，任職北京大學(xué)。按當(dāng)時(shí)慣例，歸國(guó)博士只能先當(dāng)副教授，若干年才能轉(zhuǎn)正，可他一周后就被聘為正教授，兼任東方語言文學(xué)系主任，所創(chuàng)紀(jì)錄，至今無人超越。歸國(guó)不久，季羨林學(xué)術(shù)功底和獨(dú)特魅力在胡適與陳援庵（輔仁大學(xué)—北師大前身校長(zhǎng)）的學(xué)術(shù)論爭(zhēng)中得以顯現(xiàn)。兩位學(xué)術(shù)界泰斗，對(duì)漢語“浮屠”與“佛”字誰先誰后這個(gè)問題爭(zhēng)論激烈，季羨林以對(duì)吐火羅文等佛經(jīng)傳播的原文語音演變研究為基礎(chǔ)，著成《浮屠與佛》一文刊發(fā)于最高學(xué)術(shù)刊物——中央研究院歷史語言研究所集刊，平息了爭(zhēng)論。
他的實(shí)力不僅在于通曉西域古文字上，更體現(xiàn)于他以語言文字為工具對(duì)文化交流和思想方法的科學(xué)研究。最杰出的成果是他晚年的學(xué)術(shù)專著《文化交流的軌跡：中華蔗糖史》。該著作從探究各民族加工食用糖的工藝入手，通過對(duì)各種語言進(jìn)行比較，描繪出了一部各民族間的文化交流史，在方法論和史論上都別開生面。
對(duì)于學(xué)習(xí)，季老也將經(jīng)驗(yàn)在《學(xué)外語》一文中和盤托出，方法只有3種，第一是盡快接觸，讓學(xué)習(xí)在運(yùn)用中深化；第二是天資與勤奮，后者占絕大比重；第三是不要妄想捷徑，學(xué)習(xí)中沒有“御道”（“御道”就是皇帝走的道路，是引用歐洲古代幾何學(xué)家歐幾里得答國(guó)王問時(shí)說的話）。季羨林一生通曉十幾種外語，訣竅就是19世紀(jì)一位德國(guó)語言學(xué)家的辦法，“把學(xué)生帶到游泳池旁，把他們推下水去。如果他們淹不死，游泳就學(xué)會(huì)了”。他在德國(guó)學(xué)習(xí)了近十種語言，沒有一種是靠老師講解語法與單詞的，都是直接“到水里”閱讀原文。由于勤奮與執(zhí)著，季羨林沒被“淹沒”，反而成為了“游泳健將”！
對(duì)于做人，串聯(lián)他的散文我們可以看出，季老提倡的是一種重情重義、知恩圖報(bào)、樂觀向上、虛懷若谷的人生。他在散文中寫了很多想念母親、思念祖國(guó)的文章，還寫了很多他懷念的老師和同學(xué)、同事、朋友，如董秋芳、吳宓、朱光潛、陳寅恪等國(guó)內(nèi)師友，以及被他稱為“教授父親”的恩師瓦爾德施米特教授、與他相處了11年的女房東歐樸爾太太、與他發(fā)生了一段愛情的女孩伊姆加德等國(guó)外友人。在回憶這些親人、師友時(shí)，他的文字飽蘸深情，充盈著自己感恩、報(bào)恩之心和思念之情。季老為人敬仰，不僅因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)成就，更重要的`在于他的高尚操守。他拒絕虛名，力辭“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國(guó)寶”三大桂冠，這與時(shí)下張悟本之流挖空心思炮制桂冠、甚至不惜自封大師的追名逐利之徒形成了鮮明對(duì)比。
對(duì)人生活感悟，季老留給我們的更是字字珠璣。
“對(duì)待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個(gè)兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實(shí)意相待，不允許弄虛作假；對(duì)待壞人，則另當(dāng)別論。忍者，相互容忍也�！�
“走運(yùn)時(shí)，要想到倒霉，不要得意得過了頭；倒霉時(shí)，要想到走運(yùn)，不必垂頭喪氣。心態(tài)始終保持平衡，情緒始終保持穩(wěn)定，此亦長(zhǎng)壽之道。”
“自己生存，也讓別的動(dòng)物生存，這就是善。只考慮自己生存不考慮別人生存，這就是惡�！�
“每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生�！�
“要說真話，不講假話。假話全不講，真話不全講�！�
“時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，對(duì)誰都一樣，誰每天也不會(huì)多出一秒半秒。時(shí)間尤其珍貴，要爭(zhēng)分奪秒，但個(gè)人處境不同，對(duì)一些人來說就有一個(gè)怎樣利用時(shí)間的‘邊角廢料’問題。”
季老的書看完了，我想我以后再也不會(huì)用“沒有時(shí)間”或“太累了”，來為自己荒廢讀書時(shí)間而進(jìn)行辯解了。“時(shí)間就像是海綿里的水”，我要學(xué)習(xí)傳承季羨林先生珍惜時(shí)間的“邊角廢料”以及勤勉學(xué)習(xí)工作的優(yōu)良作風(fēng)，告慰季老著書育人的在天之靈。
《讀書與做人》讀后感 7
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。所以人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。作為一名教師就更應(yīng)該有孜孜不倦的態(tài)度，要在書中汲取營(yíng)養(yǎng)。
寒假中，我讀了季老的《讀書與做人》一書，“一本好書，良師益友”的箴言再次回響在耳邊。季老在本書中用最通俗的語言闡述一個(gè)最深刻的道理，即讀書與做人是完全統(tǒng)一，密不可分的。在我們一生當(dāng)中，讀書是一個(gè)重要的過程，而做人則是一生的事業(yè)。好好讀書，真誠(chéng)做人，應(yīng)該是我們大家共同的追求。
季老通過他的書告訴我“天下第一好事，還是讀書”。正如他所說：“我的工作主要是爬格子……能讓人愛國(guó)、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童，愛一切美好的東西�！边@些真誠(chéng)話語，使我深深體會(huì)到：讀書可以明智，可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路�，F(xiàn)實(shí)中我們總是說工作太忙，沒有時(shí)間讀書，季老的一席話讓我很是慚愧：“時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，對(duì)誰都一樣，誰每天也不會(huì)多出一秒半秒。時(shí)間尤其珍貴，要爭(zhēng)分奪秒，但個(gè)人處境不同，對(duì)一些人來說就有一個(gè)怎樣利用時(shí)間的‘邊角廢料’問題�！笔前�，不是沒有時(shí)間而是想不起讀書，在今天這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少”的感覺經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。我們做教師的就更感受頗深了，我們要清醒地看到，“終身職業(yè)”的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，“終生學(xué)習(xí)”的.時(shí)期已經(jīng)開啟，我們必須堅(jiān)持“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”，全面提高自身素質(zhì)。不能為自己找借口，今后我要學(xué)習(xí)傳承季羨林先生珍惜時(shí)間的“邊角廢料”，把借口化作動(dòng)力。作為教師，我們肩負(fù)著傳承智慧，承上啟下的重任，所以我們教師更應(yīng)多讀書，把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種和古之先賢、智者名士進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話、交流的過程，當(dāng)成人生的一種態(tài)度，當(dāng)成一種充實(shí)更新知識(shí)的重要方式。我認(rèn)為我們應(yīng)從兩方面入手：首先我們要廣泛地閱讀，豐富自己的知識(shí)面。其次，要精讀自己本專業(yè)的書。在自己的研究領(lǐng)域要有所深入，而不是淺嘗輒止。不斷充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，為提高自己的素養(yǎng)而讀書，厚積而薄發(fā)，努力做一位負(fù)責(zé)任的老師。
這本書的第二部分的主題是做人，相對(duì)第一部分的讀書，我認(rèn)為更有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。書中，季老結(jié)合自身人生觀、處世觀、享樂觀、長(zhǎng)壽觀及道德觀等方面的見解與讀者共享，讓人從閱讀中受到啟迪和感染，書中說：“能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個(gè)及格的好人”季老的諄諄教導(dǎo)使我堅(jiān)定了做事、做人的標(biāo)準(zhǔn)和籌碼。人活著不要為名利所困，首先要用真心、真情對(duì)待身邊的人，有困難伸出手幫助。其次，人與人之間要相互理解、相互包容，即便被別人誤會(huì)也要學(xué)會(huì)換位思考；即便別人的做法不合自己的意，也要想想自己的做法是不是別人也不接受。我一定會(huì)牢記，做人要真誠(chéng)、寬容，多為別人著想。今后的工作中我會(huì)多些知足，多些有為，多些敬畏，多些真情，多些實(shí)意，多些容忍，授人玫瑰，手有余香，我要把人生的意義與價(jià)值放在承擔(dān)對(duì)社會(huì)有益的責(zé)任上。
書能怡情，書能養(yǎng)性。業(yè)余時(shí)間，置心于一方書的天地，與書相知，任思緒翩躚，人的心靈會(huì)一片祥和、明凈與曠遠(yuǎn)。讀完季老的《讀書與做人》，我的心靈再次得到凈化，有了更加明確的方向，懂得了怎樣在今后的人生路上綻放青春的美麗，為了無悔的人生不停地奮斗，體現(xiàn)人生的價(jià)值，感受生命的精彩。學(xué)海無涯、學(xué)無止境，唯有不斷學(xué)習(xí)才能不斷的提升，今后，我一定多讀書、讀好書，不斷完善自我，全身心地投入到工作中去，做一個(gè)稱職的教師，為教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展貢獻(xiàn)自己所有力量。
《讀書與做人》讀后感 8
我嘆服于季老的讀書精神及治學(xué)態(tài)度。文中季老雖無驚人之語、駭聽之言，但字里行間、文墨深處無不彰顯一代大師筆書不輟的研習(xí)精神及孜孜以求的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，書中季老對(duì)求學(xué)經(jīng)歷的描述樸實(shí)平易、感發(fā)真情；對(duì)治學(xué)之道的闡述旁征博引、深入淺出，在看似素簡(jiǎn)的語言中屢屢道出實(shí)言真語，給人以徹悟之感、發(fā)人深省，甚至令人心向往之，篇篇皆佳文。
季老以學(xué)者自居，梵學(xué)成就近乎泰斗之尊，國(guó)學(xué)修養(yǎng)等同大家之范。但海外求學(xué)的重大人生事件，使得季老不但心胸豁達(dá)，而且洞察世事、率真性直。聽季老論人生，信筆拈來，娓娓道出，以近于期頤之歷練與心態(tài)，平和面對(duì)人世問的種種苦難，深于情，而不矯揉造作；明于理，而以平實(shí)樸素筆調(diào)發(fā)之，給人以啟迪與心靈的撫慰，實(shí)為當(dāng)今世人之典范。
季老愛書、讀書、做學(xué)問、作文、做人都堪稱典范。無論是做學(xué)問、寫文章還是做人，但求一個(gè)“真”字。
比如學(xué)外語，一切奇技淫巧、速成法門過后，最終還是靠勤學(xué)�；菊Z法弄懂以后，就可以拿著詞典、拿著語法書讀原著了。
比如做學(xué)問寫文章，拒絕一切空話套話、言之有物。最好能做到每一句話都有根據(jù)。
比如做人，不要過分謙虛，人貴有自知之明，過分的謙虛也算得上虛偽了。不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，每一代人僅僅是歷史上很微小的.一環(huán)，雖然微小也有其價(jià)值和作用。
對(duì)于一個(gè)人來說，精神領(lǐng)域的歸宿原本是至關(guān)重要的，但在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，關(guān)乎心靈和信念的方面內(nèi)涵似乎被淡化了。社會(huì)到處充斥的拜物欲和貪享欲，并正在同質(zhì)化一批又一批心智不堅(jiān)的人們。對(duì)于我們普通人而言，也許不具備傳播道義和維護(hù)真理的能力，但至少自己應(yīng)有所認(rèn)識(shí)和警醒，做到潔身自好、出淤不染。
讀過季老的書后，靈魂仿佛得到凈化和升華一般，使我對(duì)自己的人生觀和價(jià)值觀有了重新的審視。季老的研讀精神和人文風(fēng)骨深深的打動(dòng)了我。學(xué)海無涯、學(xué)無止境，唯有不斷學(xué)習(xí)才能不斷的提升，以致于具備了真才實(shí)學(xué)，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。就以一首季老書中引用的詩來描述吧：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
《讀書與做人》讀后感 9
《讀書做人》這本書一直像磁鐵一樣吸引著我，而我也把它當(dāng)成了自己形影不離的好朋友。這本書選編了眾多震撼人心的故事，通過一個(gè)個(gè)故事，讓我們明白了人生的哲理。
其中，我最喜歡《心里的父母》這篇文章，因?yàn)樗鼏拘蚜宋夷穷w塵封了已久的感恩之心。這篇文章主要講的是三年級(jí)小學(xué)生裘里亞的故事。裘里亞家很窮，一家人的生活重?fù)?dān)都?jí)旱礁赣H的肩上。父親白天在鐵路當(dāng)雇員，晚上還要替人抄稿子。裘里亞提出要幫父親抄，父親怕耽誤他的功課，堅(jiān)決不同意。他就趁晚上父親睡熟后偷偷起來抄，因此耽誤了自己的功課。父親不知道孩子成績(jī)下降的原因，責(zé)罵了他。他默不作聲，忍受著責(zé)罵，繼續(xù)偷偷幫父親抄搞子。直到一天，父親發(fā)現(xiàn)了真相，非常懊悔，從此更加疼愛，關(guān)心自己的兒子。
讀完這個(gè)故事，我為文中濃濃的父子親情感動(dòng)，更為裘里亞的孝行和懂事而動(dòng)容。我比裘里亞大了整整三個(gè)年級(jí)，卻只知從父母那里索取而不知為一直深愛著自己的父母做點(diǎn)什么，想想真是太令人汗顏了。
記得那天中午放學(xué)回到家，我一見飯沒做好，就耍起了小姐威風(fēng)。不問三七二十一就向剛剛從田里回來的媽媽大吼大叫，媽媽沒有說什么，默默地走進(jìn)了廚房，不一會(huì)便做好了我最愛吃的.蛋炒房。我端起了飯全然不顧身邊又累又餓的媽媽，三下兩下吃完后，轉(zhuǎn)身上學(xué)去了。
《心里的父母》讓我懂得了為人子女者，要懷有一顆感恩的心。我們應(yīng)該從小就幫父母做一些力所能及的事，要用自己的行動(dòng)去愛他們，感謝他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺校?/p>
《讀書與做人》讀后感 10
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基生前為兒童、少年及其家長(zhǎng)和教師編寫了1500多個(gè)寓言、童話、故事，以生動(dòng)、形象的文藝形式對(duì)孩子進(jìn)行倫理道德教育。
本書從中精選出540個(gè)故事，分成8個(gè)專題。這些小故事充分發(fā)掘兒童周圍大自然的教育力量，發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)興趣；闡明掌握知識(shí)、探索真理的過程也是培養(yǎng)精神文明的過程；把兒童的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系起來，闡明每個(gè)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)負(fù)的道德責(zé)任；通過描述（祖）父母與子女、家庭中大人之間及集體成員之間的相互關(guān)系，教育兒童尊敬長(zhǎng)者、關(guān)心老年人、刻苦耐勞、勇于并善于捍衛(wèi)自己的原則和信念、為正義而奮斗；小故事還揭露了成人在教育上的缺點(diǎn)給兒童心靈帶來的.損害；關(guān)于生、死、友誼等的故事滲透了作者對(duì)人生意義的樂觀主義和唯物主義的理解，教育兒童首先要為他人忘我奉獻(xiàn)。這本書確實(shí)刺痛人心。
《讀書與做人》讀后感 11
今天我讀了《做人從感恩 開始》這本書，讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該懷有感恩之心，特別是對(duì)于我們的母親，那種偉大的母愛，將是我們感恩的第一站，也是我們一輩子的事。
書中有一個(gè)故事 講的是在一個(gè)鄉(xiāng)下小村莊的偏僻小屋里住著一對(duì)母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風(fēng)景畫般枯燥而一成不變的鄉(xiāng)村生活，為了追求那虛幻的夢(mèng)離開了母親身邊。十年后，已經(jīng)長(zhǎng)大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉(xiāng)。她回到家時(shí)已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來——門開著！之前從來不曾忘記把門鎖上的'母親竟然開著門，而一進(jìn)門竟看到母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。女兒的哭泣聲驚醒了母親，母女二人相互擁抱在一起。當(dāng)女兒?jiǎn)枺骸皨�，今天你怎么沒有鎖門，有人闖進(jìn)來怎么辦？”母親卻回答說：“不只是今天而已，我怕你晚上突然回來進(jìn)不了家門，
《讀書與做人》讀后感 12
寒假里，我讀了《托起心中的太陽》這本書，其中《抬起頭來做人》這篇文章很感人。
這篇文章主要講那年學(xué)校要求每位學(xué)生給學(xué)校捐錢，一位八九歲就讀該“貴族學(xué)校”的小男孩也要求媽媽捐錢。捐錢的那一天，他的同學(xué)大多數(shù)捐了50、100元，而媽媽只給他捐了5元。小男孩感到難為情，媽媽說：“不要低頭！你只要為學(xué)校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校的最好貢獻(xiàn)了。這樣，我們雖然只捐了5元，但其實(shí)比捐500元還要多�！� 從此，小男孩把媽媽的話牢牢地記在心里。第二天，老師公布大家的捐錢的`數(shù)目時(shí)，小男孩依然抬起頭。
我覺得小男孩的媽媽這番話很有道理，做什么事情都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要踏踏實(shí)實(shí)，光明正大地干，而不能只注重表面文章。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好多好多的知識(shí)，以便將來更好地工作，這就是我們?yōu)閷W(xué)校和社會(huì)作出的最好的貢獻(xiàn)。
《讀書與做人》讀后感 13
有為智者曾說過這樣一段話，他說：不會(huì)做小事的人，很難相信他會(huì)做成什么大事。做大事的成就感和自信心是由小事的成就感積累起來的�？上У�'是，我們平時(shí)往往忽視了它，讓那些小事擦肩而過。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。小事正可于細(xì)微處見精神。有做小事的精神，就能產(chǎn)生做大事的氣魄。不要小看做小事，不要討厭做小事。只要有益于工作，有益于事業(yè)，人人都應(yīng)從小事做起。
人生價(jià)值真正的偉大在于平凡，真正的崇高在于普通。最平凡、最普通卻又是最偉大、最崇高。從普通中顯示特殊，從平凡中顯示偉大。這才是做人做事之道。
小事，一般人都不愿意做。但成功者與碌碌無為者最大的區(qū)別，就是他愿意做別人不愿意做的事情。一般人都不愿意付出這樣的努力，可是成功者愿意，因此他獲得了成功。
今后，我們無論在生活中還是工作上，無論面對(duì)大事還是小事都要更多的關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)橛袝r(shí)細(xì)節(jié)往往決定成敗。
《讀書與做人》讀后感 14
故事里講的是春秋時(shí)期的吳國(guó)國(guó)君壽夢(mèng)的第四個(gè)兒子季札，因?yàn)楹托靽?guó)的國(guó)君意氣相投，談古論今，而且徐國(guó)國(guó)君十分喜歡季札的'佩劍，而這佩劍要做為季札出使魯國(guó)的信物，不能把佩劍送化石徐國(guó)國(guó)君，于是心里暗暗許下承諾，等自己出使完魯國(guó)，便把佩劍送給得徐國(guó)國(guó)君。但當(dāng)他出使完以后再次拜訪徐國(guó)國(guó)君時(shí)，得知徐國(guó)國(guó)君已經(jīng)去世，季札十分傷心，但他卻把自己的承諾掛在心里。把佩劍掛在徐國(guó)國(guó)君的墓前。
相比之下我就要要向季札學(xué)習(xí)。有一以，我和表妹玩積木，舅舅平均分了，玩積木前我和表妹說，誰先把積木弄好誰就可以騎自行車，后來表娕贏了，但我卻不舍得把自行車讓給表妹騎，表妹哭著說以后都不和我玩了，看見表妹哭了媽媽批評(píng)我說我不講信用，以后就沒有人會(huì)相信自己了，看見表妹哭得那么厲害，我就不太愿意把自行車給表妹騎。
今天看了這個(gè)故事，我也想學(xué)季札一樣做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，謙虛、不傲慢的人，將來工作才會(huì)更成功。
《讀書與做人》讀后感 15
今天，我讀了《做人與做事》這本書，它令我深有體會(huì)。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：做人要往好的方向想，不能老想著“太糟了，否則就會(huì)造成不必要的傷害。要經(jīng)常想“我能行。雖然“我能行和“我不行只相差一個(gè)字，可意思卻完全相反。因?yàn)椤拔夷苄惺浅晒φ弑貍涞男膽B(tài)，是充滿自信心的表現(xiàn)；而“我不行是失敗者不能獲得成功的`主要原因，也是缺乏自信心的表現(xiàn)。幫助別人，快樂自己。想要讓自己快樂，就必須先讓別人快樂。在別人急需要幫助的時(shí)候，你可以伸出援手幫助別人，就會(huì)感到快樂。正所謂：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
快樂人生的三句話：
1、“太好了；
2、“我能行；
3、“你需要幫助嗎？
《做人與做事》這本書讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做事先做人，是因?yàn)槿烁裨诳臻g上決定了做事的空間；做人先做事，是因?yàn)闉槿说母鞣N素質(zhì)，只能在做事中才能形成；人的本質(zhì)，只能在做事中才能開發(fā)；人的能力，只有在做事中才能發(fā)揮。
《讀書與做人》讀后感 16
最近，媽媽給我送給我一本書——《做人與做事》。它的作者是知心姐姐——盧勤。這本書有點(diǎn)特別，書上面特別注明了寫給孩子的，寫給爸爸媽媽的。
“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學(xué)會(huì)走路。”這是馬克思說的.話，用笑臉迎接失敗，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切不幸吧。書中講到了一個(gè)故事：一個(gè)高三女孩，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，是三好學(xué)生。參加高考后，她覺得自己考糟了，天天坐立不安，想到落榜后人們的白眼，她再也忍受不住了，懸梁自盡了。更令人惋惜的是，高考成績(jī)公布后，她的成績(jī)超出錄取分?jǐn)?shù)線7分。這個(gè)女孩的心理承受能力太差了。良好的承受失敗與戰(zhàn)勝挫折的能力，受到挫折后的恢復(fù)能力和百折不撓，不向失敗屈服的精神，是成功人才不可缺少的素質(zhì)。
記得我以前也是，如果考試偶爾沒考好，就會(huì)害怕得把考卷藏起來，不讓同學(xué)知道，怕同學(xué)們笑我，以后，我再也不會(huì)這樣了。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，我們要想：“太好了，我可以品嘗一下跌倒了自己爬起來的滋味，我可以鍛煉自己不怕失敗，我肯定有機(jī)會(huì)再去體會(huì)成功的喜悅。”至于人家怎么議論你，那是人家的事，你不必去管，笑笑就行了。
《讀書與做人》讀后感 17
近幾天，我讀了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，我深有感受，其中有幾篇誠(chéng)信的文章給我印象最為深刻。
這幾篇講的是誠(chéng)信是做人之根本；無論在什么地方，無論遇到什么情況，誠(chéng)信是我們?nèi)f萬不能丟掉的。失去誠(chéng)信，做事會(huì)處處受阻，自己的發(fā)展也會(huì)受到妨礙。朋友對(duì)我們每個(gè)人來說非常重要，和朋友相處就要真誠(chéng)相待，如果處處欺騙，不真心對(duì)待朋友，就會(huì)失去朋友，那你的生活會(huì)更加孤獨(dú)。
在我的生活中就有過這樣的經(jīng)歷。有一次，我上課時(shí)沒認(rèn)真聽講，老師布置了家庭作業(yè)，我沒有聽到�；氐郊依锖�，我就對(duì)媽媽說：媽媽，今天沒有作業(yè)。到了第二天，老師讓我交作業(yè)，可我什么都交不出來，老師問我：為什么沒寫作業(yè)？我半天說不出話來。后來，媽媽和其他同學(xué)媽媽聊天時(shí)，知道了我沒交作業(yè)的`事，十分生氣。她對(duì)我說孩子，忘了記作業(yè)，可以原諒，但是做人不能缺少誠(chéng)信的，不可以說謊，會(huì)失去老師和同學(xué)的信任的。聽了媽媽的話，我羞愧的低下了頭。從那一天之后，我深深知道了誠(chéng)信是做人之本。
以信立身，以誠(chéng)處事！誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，作為合格的小學(xué)生，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，積極踐行，努力為國(guó)家、社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
《讀書與做人》讀后感 18
書架上《做事先做人》一書抽出來后看到封面上的兩行字立即觸動(dòng)了我：事業(yè)不成功可以重頭再來，做人的方向錯(cuò)了就注定了一生的悲哀；只有你領(lǐng)悟了做人做事的真諦，掌握其中的竅門，才能得心應(yīng)手，無往不利。
人生在世，不外乎做人做事兩個(gè)方面，會(huì)做人才會(huì)做事，做事的精彩源于做人的精彩，一個(gè)人無論是多么聰明能干，如果不懂得做人，那么等待他的只能是失敗的結(jié)局。同樣，做人做事沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，沒有通盤的規(guī)劃，走一步算一步，總是揣著“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的念頭，也不會(huì)有什么好的結(jié)局，學(xué)會(huì)做人和做事，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必修之課。
我作為基層的管理者，首先在把握好做人的尺度上還有欠缺，我做事經(jīng)常是不留余地，說話過于絕對(duì)，對(duì)待員工考慮不周全，在處理一些棘手的.問題時(shí)，往往會(huì)氣餒，指望主任伸手相助；碰到一些刁鉆、有心計(jì)的人員，往往沉不住氣，以致自己陷于被動(dòng)、難堪之中，甚至因此被投訴。
回首自己走過的路，結(jié)合現(xiàn)在讀的這本書，我深切體會(huì)到在做人做事上，我們應(yīng)該是：做人要沉得住氣，做人要講究細(xì)節(jié)，凡事多為他人考慮，努力做德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
《讀書與做人》讀后感 19
從小學(xué)做人這本書通過一些通俗易懂的故事，深入淺出地剖析了有關(guān)怎樣做人的道理。
如在做人要有愛的情感一文中有這樣一段話：“如果一個(gè)人只愛自己，不愛別人，那就得不到別人的愛。人與人之間，只有發(fā)展愛的`情感，建設(shè)一個(gè)充滿愛的集體，這世界才會(huì)變得更加美麗”。這段話告訴我們，只有愛別人，才會(huì)得到別人的愛。同樣道理，一個(gè)人只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你。要學(xué)會(huì)愛別人、尊重別人，也就是要學(xué)會(huì)理解人、體諒人。
在家庭生活里，我們要理解和體諒父母的艱辛和努力，要為他們分擔(dān)憂愁與煩惱，使他們能更安心地工作，在學(xué)校我們同學(xué)之間也應(yīng)該互相理解和體諒。比如我現(xiàn)在正在矯正牙齒，帶了鋼絲牙套（愛美之心人皆有之），同學(xué)們看見后，大部分同學(xué)都很關(guān)心問我痛不痛，習(xí)不習(xí)慣？而也有個(gè)別同學(xué)就表現(xiàn)出了一種“冷嘲熱諷”——“臭美”。我忍不住想毫不留情地罵他們，但我自從讀了這本書以后明白了一個(gè)道理：別人說我是不對(duì)的，但我想要罵他們的這種想法更加不對(duì)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)相互理解和尊重。
這本書給予我的啟發(fā)很大，尊重是互相的，你必須尊重別人，別人才會(huì)尊重你！這真是開卷有益啊。
《讀書與做人》讀后感 20
最近，媽媽給我送給我一本書《做人與做事》。它的作者是知心姐姐——盧勤。這本書有點(diǎn)特別，書上面特別注明了寫給孩子的，寫給媽媽的。
“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學(xué)會(huì)走路�！边@是馬克思說的'話，用笑臉迎接失敗，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切不幸吧！書中講到了一個(gè)故事：一個(gè)高三女孩，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，是三好學(xué)生。參加后，她覺得自己考糟了，天天坐立不安，想到落榜后人們的白眼，她再也忍受不住了，懸梁自盡了。更令人惋惜的是，高考成績(jī)公布后，她的成績(jī)超出錄取分?jǐn)?shù)線7分！這個(gè)女孩的心理承受能力太差了。良好的承受失敗與戰(zhàn)勝挫折的能力，受到挫折后的恢復(fù)能力和百折不撓，不向失敗屈服的精神，是成功人才不可缺少的素質(zhì)。
記得我以前也是，如果考試偶爾沒考好，就會(huì)害怕得把考卷藏起來，不讓同學(xué)知道，怕同學(xué)們笑我，以后，我再也不會(huì)這樣了。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，我們要想：“太好了，我可以品嘗一下跌倒了自己爬起來的滋味，我可以鍛煉自己不怕失敗，我肯定有機(jī)會(huì)再去體會(huì)成功的喜悅！”至于人家怎么議論你，那是人家的事，你不必去管，笑笑就行了。
《讀書與做人》讀后感 21
中秋前夕，我買了一本書，名叫《做人》。我十分喜歡這本書，因?yàn)樵谶@本書里我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。其中讓我感觸最深的是一則故事。
元朝時(shí)候戰(zhàn)火連天，老百姓為了保全性命，流落異鄉(xiāng)。有一位讀書人名叫許衡，他也隨著潮流落異鄉(xiāng)。難民們走了一天的路，又饑又渴，大家看到路邊的果樹，大家歡喜地爭(zhēng)著去摘水果，只有許衡不去摘。有人問“為什么你不摘？”許衡說：“盡管現(xiàn)在戰(zhàn)火漫天，這個(gè)果園失去了主人，難道我們心中沒有主人嗎？我心中的主人時(shí)時(shí)刻刻替我監(jiān)管道德，替我看守良知，我怎么能逾越規(guī)矩。”
讀完這個(gè)故事相信大家也知道，日常生活中，如果沒有經(jīng)過別人的同意隨意拿別人東西是一種不好的行為。所以在我們自己的心中的主人——良知，因?yàn)樗鼤?huì)時(shí)時(shí)刻刻地監(jiān)管我們的言行。
記得一次，我們?nèi)以诶霞业腵路上散步，經(jīng)過一片果樹地，姨媽說：“這果子真好，摘幾個(gè)回家嘗嘗吧！”我說：“這里的主人都沒有同意，這樣不好吧！”姨媽說：“怕什么。你不說我不說誰知道？”姨媽沒理我的意思就把果子摘下來。我覺得姨媽是不對(duì)的，因?yàn)闆]有經(jīng)過別人的同意去拿，就是偷竊，侵犯別人的利益。
《做人》這本書真好啊！我還要不斷地學(xué)習(xí)，從中懂得的做人道理。
《讀書與做人》讀后感 22
在這個(gè)寒假里，我讀了很多有意義的書，我最喜歡《父母課堂》里的《誠(chéng)信是做人之本》。故事的起因是這樣的作者問兒子：今天偷看電視了嗎？暑假，白天都是兒子一個(gè)人在家，為了控制他看到電視的時(shí)間，我們規(guī)定不許白天看電視。兒子故作輕松的說：沒有啊。盯著他，他才認(rèn)錯(cuò)。兒子被爸爸懲罰以后未經(jīng)允許不得開電視 。
恰好，這個(gè)寒假，我媽媽也安排我自己一個(gè)呆在家里，也下了命令不能看電視。可我一大清早，趁媽媽上班后，馬上起床看電視，為了逃避媽媽的`責(zé)罵，我就騙媽媽，每次面對(duì)媽媽的責(zé)問，我都理直氣壯的回答：我今天沒看電視。可媽媽猶如神通廣大的孫悟空一樣，總會(huì)知道我曾經(jīng)看過電視，我說沒有，媽總說機(jī)身熱，電視機(jī)沒開，你能騙啥？我心虛，只好乖乖認(rèn)錯(cuò)。其實(shí)我也知道自己不應(yīng)該這樣做，但總是就犯。結(jié)果我媽媽把家里的有線電視網(wǎng)卡收了起來，我每天只能等媽媽回來，經(jīng)她允許才有電視看，我感到更吃虧。媽媽還教育我，應(yīng)該清清白白地做人，而不能偷雞摸狗，這只會(huì)讓人不信任你。 通過這件事我感受到做人要有誠(chéng)信不能說謊。
《讀書與做人》讀后感 23
海明威曾說過：“優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴是優(yōu)于過去的自己。”其實(shí)，我們可能并不知道，在這個(gè)世界上來們并不想打敗任何人，我們想證明的永遠(yuǎn)都是強(qiáng)于過去的自己。
霧滿攔江老師的《我要做人生的甲方》，就是教會(huì)我們自我認(rèn)知的重要性，教會(huì)我們?nèi)绾我徊揭徊矫撟兂砷L(zhǎng)為最好的自己。成長(zhǎng)，本身就是一個(gè)從稚嫩走向穩(wěn)重的'過程，在一次又一次的挫折失意中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，于一次又一次的失敗無奈中，我們學(xué)會(huì)忍讓。或許成長(zhǎng)的過程很痛，甚至曾經(jīng)一度讓我們產(chǎn)生諸如“一死了之”的想法，但是，當(dāng)你有一天回望自己走過的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來在不知不覺中我們已經(jīng)脫去了幼稚，開出了一朵最嬌艷、最動(dòng)人的生命之花。
在文中有一個(gè)題目吸引了我：“為什么你會(huì)被欺負(fù)”連岳先生說：“人活著，會(huì)不停地遇上壞人。什么樣的人是壞人呢？天生邪惡者、嫉妒者、仇恨者、寄生蟲......這些都是。他們或是傷害你、或是剝食你，讓你在活在痛苦和絕望中，失去歡樂與幸福�！笨吹竭@里我特別感小慨，我們很多人可能都是像這樣的人，我們唯一能做的就是成長(zhǎng)起來�！俺赡甑闹赡壅撸惚仨氉晕页砷L(zhǎng)起來，才能保護(hù)自己�！迸^斗，才能成為更好的自己。
《讀書與做人》讀后感 24
今天，我讀了一本書，名叫《做人與做事》。這本書是知心姐姐盧勤寫給我們和家長(zhǎng)的一本書。讓我們親子閱讀，幫我們培養(yǎng)良好的思想品德。
這本書的第一篇名就叫做“好心態(tài)能改變你的世界”。有一篇叫：“太好了”。在我們的心里有兩個(gè)小人，一個(gè)小人的名叫“太好了”，而另一個(gè)小人的名叫“太糟了”，和“太好了”的小人做朋友，每天生活在快樂的世界里，而和“太糟了”的小人做朋友，每天就生活在失望的生活里。所以，不管我們遇到什么樣的困難，都要對(duì)自己說：“太好了，我今天我有時(shí)機(jī)打敗你了！”
還有一篇名叫“我能行！”在我們的心靈里有兩扇大門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。這兩個(gè)詞雖然只有一字之差，但是里面的含義是完全不同的'。我們?cè)谏睢拔夷苄小�，而不是“我不行”。勇于說“我能行”的人，不管做什么事都能勇敢面對(duì)。而總是說“我不行”的人，總會(huì)被困難所打倒。相信自己行，才會(huì)我能行。今天假設(shè)不行，爭(zhēng)取明天行！ 讀完這本書，就像送走了“太糟了”先生和“我不行”先生。辭別“太糟了”，辭別“我不行”。讓“太好了”和“我能行”陪我們成長(zhǎng)。我相信，成長(zhǎng)的道路上會(huì)出現(xiàn)光明的。
《讀書與做人》讀后感 25
“要懂禮貌”這四個(gè)字，在我耳朵里堆成了山，但我聽了就忘了。讀了《推敲》之后，我就明白了這個(gè)道理。
《推敲》講的是，賈島去拜訪朋友時(shí)，寫下的詩之中的“推”這個(gè)詞，賈島覺得不好，就在斟酌是用“推”還是用“敲”。之后，賈島到了長(zhǎng)安城，遇到了韓愈。韓愈給他解決了這個(gè)問題。
文中的.韓愈說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也更響亮些�！边@句話中我明白了，要學(xué)習(xí)韓愈懂禮貌。
比如說我們班的一個(gè)同學(xué)吧，他是一個(gè)不懂禮貌的人，每次見到老師都埋著頭向前跑，一點(diǎn)都沒禮貌。有一次，他見到一位老師，他又像以前一樣低著頭跑，可他撞到了一位老師，老師罵了他幾句就走了。我們都笑話他，他終于被教訓(xùn)了。
如果不懂禮貌，所有人都會(huì)覺得你沒教養(yǎng)，你會(huì)被大家拋棄。如果你被拋棄以后，所有人都不和你玩，不喜歡你，慢慢地大家就會(huì)忘記了你。
我們一定要懂禮貌，這樣大會(huì)被大家關(guān)注喜歡。懂禮貌，從現(xiàn)在開始，從我做起。
《讀書與做人》讀后感 26
今天，我讀了一本書，名叫《做人與做事》。這本書是知心姐姐盧勤寫給我們和家長(zhǎng)的一本書。讓我們親子閱讀，幫我們培養(yǎng)良好的思想品德。
這本書的第一篇名就叫做“好心態(tài)能改變你的'世界”。有一篇叫：“太好了”。在我們的心里有兩個(gè)小人，一個(gè)小人的名叫“太好了”，而另一個(gè)小人的名叫“太糟了”，和“太好了”的小人做朋友，每天生活在快樂的世界里，而和“太糟了”的小人做朋友，每天就生活在失望的生活里。所以，不管我們遇到什么樣的困難，都要對(duì)自己說：“太好了，我今天我有機(jī)會(huì)打敗你了！”
還有一篇名叫“我能行！”在我們的心靈里有兩扇大門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。這兩個(gè)詞雖然只有一字之差，但是里面的含義是完全不同的。我們?cè)谏钪幸獙?duì)自己說：“我能行”，而不是“我不行”。勇于說“我能行”的人，不論做什么事都能勇敢面對(duì)。而總是說“我不行”的人，總會(huì)被困難所打倒。相信自己行，才會(huì)我能行。今天若不行，爭(zhēng)取明天行！
讀完這本書，就像送走了“太糟了”先生和“我不行”先生。告別“太糟了”，告別“我不行”。讓“太好了”和“我能行”陪我們成長(zhǎng)。我相信，成長(zhǎng)的道路上會(huì)出現(xiàn)光明的。
《讀書與做人》讀后感 27
做人一定要講誠(chéng)信，對(duì)別人許諾了，就要想方設(shè)法去兌現(xiàn)，一個(gè)人如果言而無信，必將會(huì)為此付出很大的代價(jià)。
今天，我讀了《遺失的公文包》這篇文章，它使我感觸很深。這篇文章講了：一個(gè)吝嗇的富人將自己裝有50萬元現(xiàn)金的公文包丟失了，他報(bào)了警，并聲稱誰能找到就給誰5萬元現(xiàn)金。不久，便有人將公文包送到警察局�？墒�，富人又不想給那個(gè)撿到的人5萬元，便謊稱包內(nèi)應(yīng)有55萬元。警察見富人說的沒有任何依據(jù)，便認(rèn)為公文包不是他的，并講如果6個(gè)月內(nèi)無人認(rèn)領(lǐng)，它就將歸屬撿到它的那個(gè)人……
失去了財(cái)富還可以再擁有，一旦失去了誠(chéng)信便失去了一切。
大家應(yīng)該還聽說過這樣一個(gè)故事：一個(gè)富翁掉入河中，許諾把他救上來就給誰一百兩金子，長(zhǎng)工救上來了他，他卻只給了長(zhǎng)工十兩金子。第二次，他又掉進(jìn)河里，盡管他大喊大叫，也沒人理他，最后他便被淹死了。我們想一想，假如富翁講誠(chéng)信的話，第一次就兌現(xiàn)了諾言，他還會(huì)失去寶貴的生命嗎？
誠(chéng)信是人際交往的紐帶和基礎(chǔ)，失去誠(chéng)信的`人很難擁有真正的朋友和真正的快樂。作為我們來講，更應(yīng)該從小就養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，這樣我們才能擁有真正的朋友，也就離成功更近了一步！
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