【熱門(mén)】中班科學(xué)教案匯編8篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見(jiàn)，塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類(lèi)帶來(lái)的是什么？學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索渴望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的.了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。
3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
首先教師提問(wèn)：“小朋友們，請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么？有什么用？是由什么制成的？”
�。ㄟ@時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì)，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。）
幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”�，喝水用的；我�(guī)У氖且惠v小汽車(chē)，玩游戲用的……
教師小結(jié)：小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：塑料制品。自然引出課題。
二、引導(dǎo)出現(xiàn)。
1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。
�。ń�(jīng)過(guò)幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）
三、交流討論。
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習(xí)用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
四、活動(dòng)小結(jié)。
教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。
中班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
１、萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
�。病⒛茉诒尘爸杏^察到具有保護(hù)色的事物。
３、初步理解保護(hù)色的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、讓幼兒對(duì)動(dòng)物的生活環(huán)境有一定的了解
２、綠地上有紅黃綠色的小蟲(chóng)若干，印有生活背景顏色和無(wú)色小動(dòng)物的操作紙�！皠�(dòng)物保護(hù)色”課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
１、集體游戲，初步感知保護(hù)色
游戲“小雞捉蟲(chóng)”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的小蟲(chóng)，放在青草叢中，請(qǐng)幼兒作小雞捉蟲(chóng)。“為什么綠色的小蟲(chóng)沒(méi)捉到”
小結(jié)：在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的'環(huán)境十分相近，用來(lái)隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
２、觀看課件，鞏固理解保護(hù)色
觀看課件“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色？
集體游戲，再次鞏固保護(hù)色。
游戲：我會(huì)隱身。師做老虎，小朋友演小動(dòng)物，當(dāng)老虎來(lái)時(shí)，小動(dòng)物們要根據(jù)自己衣服的顏色，尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來(lái)，躲避老虎的追擊。
游戲：救救小動(dòng)物。幼兒根據(jù)背景顏色，選擇合適的顏色為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)色。
３、經(jīng)驗(yàn)拓展，理解保護(hù)色
提出問(wèn)題：生活中，人們也很聰明會(huì)使用保護(hù)色，你知道是怎樣利用的呢？
播放一些圖片幫助幼兒理解人類(lèi)保護(hù)色。
活動(dòng)延伸：親子觀察活動(dòng)：了解和觀察人們?cè)谏钪腥绾卫帽Ｗo(hù)色。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、對(duì)鏡子有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鏡子、不銹鋼勺子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入 教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去，激發(fā)幼兒的好奇心。
小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧！
二、幼兒玩鏡子
1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：鏡子可以找照出影子來(lái)，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。
2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子
�。�1）陽(yáng)光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）墻上為什么會(huì)有光斑？
�。ㄧR子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。）
�。�3）墻上的'光影會(huì)動(dòng)嗎？你是怎樣讓它動(dòng)的？
�。ü庥半S鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）小結(jié)：在陽(yáng)光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。
3、玩互相"追逐"的游戲
�。�1）你們是怎樣玩"追逐"游戲的？
�。�2）怎樣才能跑的快點(diǎn)兒？
�。�3）請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié)："追逐"太好玩了，你的心理有什么感覺(jué)？
三、勺子"哈哈鏡"
1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來(lái)？（幼兒討論）
2、根據(jù)幼兒的表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同
�。�1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡）。
（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？
（3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？
小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。
四、鏡子真好玩
1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽(yáng)光玩鏡子，探究光的折射。
2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么？
3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。
小百科：鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類(lèi)，平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車(chē)燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車(chē)后視鏡等等。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀看課件，了解各種各樣的汽車(chē)。
2、能大膽地講述各種汽車(chē)的不同用途。
3、有觀察的興趣，喜歡玩各種汽車(chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)2、每個(gè)幼兒自帶一輛玩具小汽車(chē)活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，感知各種車(chē)輛。
1、小朋友，這是什么車(chē)？它們一樣嗎？
小結(jié)：馬路上有各種各樣的車(chē)，有自行車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、公共汽車(chē)、小轎車(chē)，還有大卡車(chē)、面包車(chē)，它們的樣子都是不一樣的。
2、了解各種車(chē)輛的不同用途。
小朋友，再看看這些車(chē)?yán)镅b的是什么？（有裝貨物的，也有坐人的）什么樣的車(chē)乘的人多？什么樣的車(chē)裝的貨最多？
�。ü财�(chē)乘的人多，大卡車(chē)裝的貨物最多）二、游戲“什么車(chē)開(kāi)來(lái)了”
1、小朋友，你們想玩開(kāi)汽車(chē)的`游戲嗎？
你們都帶來(lái)了小汽車(chē)的玩具，現(xiàn)在，我們都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，開(kāi)車(chē)的時(shí)候要說(shuō)一說(shuō)你開(kāi)的是什么車(chē)？說(shuō)對(duì)了可以通過(guò)馬路，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，其他小朋友會(huì)幫助你的。
2、師幼共同游戲：
分組在桌上玩模型車(chē)，在桌上放長(zhǎng)條形的積木或白紙條為馬路，幼兒輪流在“馬路”上開(kāi)，開(kāi)車(chē)的時(shí)候發(fā)出與汽車(chē)相應(yīng)的聲音，并說(shuō)出什么車(chē)開(kāi)過(guò)。小司機(jī)說(shuō)對(duì)了才能通過(guò)馬路。
3、幼兒交換汽車(chē)游戲。
教師：我們想把汽車(chē)放回停車(chē)場(chǎng)，然后再去開(kāi)一輛小汽車(chē)，看看這輛車(chē)你認(rèn)識(shí)嗎？
和剛才的游戲一樣，小司機(jī)說(shuō)對(duì)了才能通過(guò)馬路。
中班科學(xué)教案 篇5
幼兒園每年都開(kāi)展教學(xué)比武，今年的教學(xué)比武形式與往年不同，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上教師有了主動(dòng)權(quán)，每個(gè)教師都可以按照自己的教學(xué)特長(zhǎng)和喜好自由地進(jìn)行選擇，因此，我選擇了科學(xué)活動(dòng)的執(zhí)教，我覺(jué)得我喜歡上科學(xué)課，自身對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)也相對(duì)比較豐富一些，所以，在這次的教學(xué)比武中，我選擇了《千姿百態(tài)的睡姿》作為我這次教學(xué)比武的執(zhí)教課。
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
《千姿百態(tài)的睡姿》是適合中班下學(xué)期孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中想讓孩子們通過(guò)看——說(shuō)——模仿等教學(xué)手段，激發(fā)幼兒觀察和探究動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處 。
在這個(gè)活動(dòng)中，我把教學(xué)的目標(biāo)定位于：
1、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞；
2、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿。這樣的教學(xué)目標(biāo)有利于幼兒對(duì)各種動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的了解和掌握。在教學(xué)中，我采用一首幼兒熟悉的歌謠——舒伯特的.《搖籃曲》引出課題，為幼兒創(chuàng)設(shè)睡眠的氛圍，在聽(tīng)聽(tīng)《搖籃曲》中說(shuō)說(shuō)、做做睡眠的姿勢(shì)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。而且在幼兒做做自己睡覺(jué)的姿勢(shì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒的不良睡姿可以進(jìn)行提醒和糾正。然后利用準(zhǔn)備好的CAI課件，引領(lǐng)幼兒感知不同動(dòng)物的不同睡眠姿態(tài)。如：小狗小貓是趴著睡覺(jué)的；貓頭鷹是睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)的；馬兒是站著睡覺(jué)的；蝙蝠是倒掛著睡覺(jué)的；刺猬是縮成一團(tuán)睡覺(jué)的；魚(yú)兒是一邊游泳一邊睡覺(jué)的等等。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道電池有“+”“－”兩極。
2、了解電池的種類(lèi)和用途，感知電池給生活帶來(lái)的便利與危害。
3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具、電池、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒自由玩電動(dòng)玩具發(fā)現(xiàn)其中奧秘。
1、引入：和孩子一起玩沒(méi)裝電池的電動(dòng)玩具。
t：小朋友帶了一些玩具來(lái)，你們想玩嗎？接下來(lái)每人就選一個(gè)玩具玩一玩，看看你的玩具能不能動(dòng)起來(lái)。
2、猜想預(yù)測(cè)。
t：玩具都累了，我們讓它們休息下，請(qǐng)把它們放在桌子上，回到你們的座位上。
t：你們的玩具都動(dòng)起來(lái)了嗎？有聲音嗎？為什么呀?
t：哦，原來(lái)是里面沒(méi)有電池，那小朋友見(jiàn)過(guò)電池嗎？電池長(zhǎng)什么樣��？（幼兒進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)電池的樣子）
t：那我現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們每人拿一節(jié)電池，看看電池是不是像你們說(shuō)的那個(gè)樣子。（幼兒進(jìn)行觀察）
�。ㄍ队爸v解）
t：電池有兩個(gè)頭。這兩個(gè)頭有什么不一樣嗎？（幼兒交流）總結(jié)：有一個(gè)小頭突出的，電池上有一個(gè)“+”號(hào)的那頭叫正極，平平的那邊，有一個(gè)“—”號(hào)的叫負(fù)極。
t：那現(xiàn)在我們手里有電池了，我們可以讓玩具動(dòng)起來(lái)了嗎？那請(qǐng)你們自己來(lái)裝裝看吧。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒交流、討論，集體小結(jié)。
t：你們的玩具都動(dòng)起來(lái)了嗎？我請(qǐng)成功的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么裝的？(發(fā)現(xiàn)有兩種情況，一種是并排裝的，還有一種是疊起來(lái)裝的，疊起來(lái)的要先看彈簧在哪一頭？在用電池的負(fù)極對(duì)準(zhǔn)彈簧的那頭放下去。)
5.幼兒第二次實(shí)驗(yàn)。
t：好了，那沒(méi)有成功的小朋友按照這個(gè)方法再試一次，成功的小朋友和旁邊成功的小朋友交換再試一試。
二、幻燈游戲，認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的'電池。
t：我們讓玩具休息一下，放回到籃子里。剛才我們小朋友都認(rèn)識(shí)了電池，也會(huì)裝電池了，現(xiàn)在有一位電池博士要考考你們，猜猜我們生活中有哪些物品也要使用電池？
三、觀看幻燈。
t：哇，原來(lái)有這么多種類(lèi)的電池，它們有這么大的本領(lǐng)，那它是不是一直都有電呢？會(huì)一直讓我們的玩具動(dòng)起來(lái)呢？那沒(méi)電的電池該怎么辦呢？它會(huì)不會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)危害呢？（出示被電池破壞的圖片）很多人會(huì)亂扔廢舊的電池，你們知道嗎，一節(jié)電池可以讓一大片土地很多年都長(zhǎng)不出青草。（出示沙漠化背景）小朋友你們想想，有什么辦法可以解決呢？（可以放進(jìn)專(zhuān)門(mén)的電池垃圾桶進(jìn)行回收）
四、引導(dǎo)幼兒收集家里的廢舊電池。
t：那下課以后我們也在班級(jí)放一個(gè)廢舊電池回收箱，以后小朋友家里有廢舊的電池可以帶來(lái)放在這個(gè)箱子里進(jìn)行回收，做一個(gè)環(huán)保的好孩子。
中班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：一天，一個(gè)孩子突然問(wèn)我：“老師，屋頂?shù)蜗碌乃阍趺从猛吓烈恢憔透闪四�？還有植物沒(méi)有嘴巴，為什么可以和人一樣慢慢長(zhǎng)高呢！”針對(duì)幼兒的質(zhì)疑，我查閱了有關(guān)資料，原來(lái)這就是毛細(xì)現(xiàn)象，在日常生活中很常見(jiàn)，只是往往被我們忽略了，于是我便設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)《神奇的小細(xì)管》。
這一活動(dòng)緊緊圍繞幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)：
1、有好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度，愿意自己動(dòng)手探究問(wèn)題。
2、獲得探究解決問(wèn)題的.感性認(rèn)識(shí)。
3、獲得有關(guān)周?chē)挛锛捌潢P(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，并有使用傾向。這三點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，我將教育目標(biāo)和內(nèi)容蘊(yùn)含在操作活動(dòng)中，并運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、直觀形象法、討論法，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等教學(xué)方法激勵(lì)孩子們?nèi)ゲ僮魈剿鳌?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，并在實(shí)驗(yàn)中能主動(dòng)與人合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、場(chǎng)地布置：10張桌子 40張凳子 一幅標(biāo)語(yǔ)《藍(lán)貓游戲城》 一幅藍(lán)貓畫(huà)像 一幅淘氣畫(huà)像 學(xué)生40名
二、游戲：《幫水搬家》
1、大塑料盆10個(gè) 小塑料盆10個(gè)（盛適量水）
2、拖帕五把
3、天藍(lán)色塑料筐8個(gè)：毛巾8張 海綿15個(gè)（用兩個(gè)筐裝） 棉布2張 紗布3張 毛線團(tuán)7個(gè) 醫(yī)用脫脂棉5個(gè) 啞鈴5個(gè)
三、游戲《蔬菜、吸管吸水》
1、紅色長(zhǎng)方形塑料筐10個(gè)裝蔬菜，每一個(gè)筐五種蔬菜有：白菜、萵筍、青菜、冬人菜、菌類(lèi)等。
2、20個(gè)燒杯裝紅墨水，每桌兩個(gè)。
3、細(xì)管共40根，其中滴管20根，采血管10根，玻璃管10根。
4、紅墨水三瓶。
5、毛巾10張，一桌一張。
四、游戲《紙樹(shù)吸水》。
1、廣告色紅、黃、藍(lán)、綠四瓶，塑料杯子共40個(gè)，其中紅色10 杯，黃色10杯，藍(lán)色10 杯，綠色10杯。
2、塑料小碗40個(gè)，每桌4個(gè)。
3、粉紅色小筐10個(gè)，其中2個(gè)小筐皺紋紙8疊，2個(gè)小筐餐巾紙8疊，2個(gè)小筐粉筆8支，2個(gè)小筐向日葵花8朵（生宣紙做的），2個(gè)小筐郁金香8朵（水粉畫(huà)紙做的）。
4、毛巾10張。
五、課件《藍(lán)貓游戲城》
1、音樂(lè)《藍(lán)貓》、古箏音樂(lè)。
2、圖片
3、現(xiàn)場(chǎng)演示解說(shuō)，廖紅戴上藍(lán)貓頭飾。
第一個(gè)環(huán)節(jié)入場(chǎng)解說(shuō)：廖紅說(shuō)：“小朋友們，上午好！歡迎大家來(lái)到神秘的藍(lán)貓游戲城
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能對(duì)滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，在操作過(guò)程中喜歡積極地觀察和比較。
2.探索滾動(dòng)物體的形狀特征以及物體滾動(dòng)路線與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籮筐若干、會(huì)滾動(dòng)的物體：海洋球、皮球、薯片桶、一次性紙杯等；不會(huì)滾動(dòng)的物體：各種形狀紙盒、各種形狀積木等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次自由探索，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1.教師出示一皮球，問(wèn)：這是什么？它可以怎么玩？引出皮球的滾動(dòng)（教師操作）。
2.除了球可以滾動(dòng)以外，還有什么東西也可以滾？幼兒自由回答。
（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行分類(lèi)，如果提到球類(lèi)的，教師抓住突出點(diǎn)“除了球類(lèi)還有什么東西可以滾？”，如果提到自己，“是的，我們自己借助自身的力量也可以滾”等）
3.今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多的玩具，有一些是會(huì)滾動(dòng)的，有一些是不會(huì)滾動(dòng)的，我們一起去玩玩，試試哪些東西可以滾動(dòng)，桌子上有兩個(gè)籮筐，你玩好后，請(qǐng)會(huì)滾動(dòng)的放在打勾的籮筐里，不會(huì)滾動(dòng)的放在打叉的籮筐里。
提出操作要求：桌上的每樣?xùn)|西都要玩一玩，大家輪流玩，玩的時(shí)候請(qǐng)到桌子后面空的地方玩，不要到前面來(lái)，注意安全，可以嗎？玩好后告訴老師你的發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒自由探索，教師指導(dǎo)，并且在快結(jié)束的時(shí)候提醒幼兒將會(huì)滾動(dòng)的和不會(huì)滾動(dòng)的物體分放在兩個(gè)籮筐內(nèi)。
5.第一次分享交流：
提問(wèn)：
�。�1）你剛才玩了什么？你發(fā)現(xiàn)哪些物體可以滾動(dòng)，哪些物體不可以滾動(dòng)？為什么？（幼兒回答，教師拿這個(gè)物體進(jìn)行滾動(dòng)，驗(yàn)證此物體是否可以滾動(dòng)）
（2）教師拿皮球和方形積木讓幼兒進(jìn)行形狀上的比較，從而得出物體滾動(dòng)的條件，教師小結(jié)：會(huì)滾動(dòng)的物體，每個(gè)邊摸起來(lái)都是圓圓的，沒(méi)有角。（當(dāng)幼兒回答不出答案時(shí)，教師請(qǐng)幼兒用手摸一摸，初步感知“角”的概念）
二、幼兒第二次自由操作，發(fā)現(xiàn)物體的形狀與滾動(dòng)的路線之間的關(guān)系（教師將不會(huì)滾動(dòng)的物體拿走，每桌放2個(gè)海洋球、2個(gè)杯子、2個(gè)薯片桶）。
1.師：這些都是會(huì)滾動(dòng)的東西，如果我們輕輕的一推，它們滾動(dòng)的路線一樣嗎？幼兒自由回答�，F(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，待會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我。
2.幼兒自由去探索，教師指導(dǎo)。
（1）提問(wèn)：你剛才玩了什么？它是怎么滾動(dòng)的？它的滾動(dòng)路線是什么樣子的`？（直線、繞圈、方向不定）請(qǐng)回答的幼兒上來(lái)驗(yàn)證自己的說(shuō)法。
�。�2）每說(shuō)到一種形狀的物體，教師小結(jié)：像杯子這樣，有一邊大一邊小的圓形的物體叫做圓錐型，圓錐型的物體不管你往哪邊推，它的滾動(dòng)路線都是繞圓。像薯片桶這樣上下兩個(gè)一樣大的圓形的物體，我們叫做圓柱體，它的滾動(dòng)路線和球型的是一樣的，都是直線。
三、延伸活動(dòng)：
師：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了那么多的物體都會(huì)滾動(dòng)，那生活中還有什么東西會(huì)滾動(dòng)呢？滾動(dòng)有什么作用？滾動(dòng)讓我們生活發(fā)生了什么變化？讓我們帶著問(wèn)題，一起回家去找一找，試一試吧！
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