【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板七篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？ 引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？
4、總結(jié)。
三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）
2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā) 現(xiàn)。
3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？
4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論： 第一次手帕為什么沒濕？ 第二次手帕為什么濕了呢？
6、總結(jié)。
四、活動(dòng)延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
活動(dòng)反思：
通過這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的`重要性，環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請幼兒去電動(dòng)城玩。
2、幼兒在電動(dòng)城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩，玩過以后，告訴大家，自己玩的是什么？它會怎么樣？
3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。
4、幼兒交流觀察結(jié)果。
二、尋找電池。
1、教師提問。電動(dòng)玩具為什么有的能動(dòng)、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）2、幼兒自由探索和操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動(dòng)的`？
3、幼兒交流探索結(jié)果，是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的。
4、請一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒仔細(xì)觀察。
5、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大�。�
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、幼兒觀察電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。
2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)）
3、請一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。
4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學(xué)會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來，不然會把電動(dòng)玩具給弄壞的，記住了嗎？
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來玩。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見的藥材，產(chǎn)生對中藥的探索興趣。
2、嘗試了解中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥，具有防病、治療功能。
3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)愛國情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察的中藥。
2、李時(shí)珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關(guān)的圖片。
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
4、幼兒品嘗藥茶的工具；煎好的中藥及袋裝的中藥；中成藥。
活動(dòng)過程：
一、教師以談話直接引出主題。
師：小朋友你生過病嗎？生了病該怎么辦？
師：你生病的時(shí)候吃過什么藥？
二、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料。
師：前幾天，黃老師也生病了，到醫(yī)院配了一些藥，和有些小朋友說的藥不一樣。
1、引導(dǎo)幼兒初步觀察，了解中藥中有哪些原料？
師：看！這就是黃老師帶來的中藥，我們看看中藥是用什么包起來的？
中藥里有許多秘密,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它打開,你會發(fā)現(xiàn)什么?
2、幼兒自由地觀察和討論。
3、組織交流。
師：中藥里你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些藥你是認(rèn)識的，你給我們介紹一下，它叫什么?。（請個(gè)別幼兒介紹，教師根據(jù)幼兒的講述把實(shí)物展示在大屏幕上）
師:中藥里還有許多藥我們不認(rèn)識,許多秘密不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸，仔細(xì)看一看，你還會發(fā)現(xiàn)有趣的秘密。把你知道的告訴別人，不知道的.問一問旁邊小朋友或者是老師？
4、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導(dǎo)幼兒問老師、同伴等途徑求知。
教師引導(dǎo)幼兒用各種感官去探索，看、摸、聞。
5、組織交流
教師拿出幾種多數(shù)幼兒不認(rèn)識的藥材如：樹皮、草干
1、師：有小朋友問我：這是什么？出示樹皮、草（幼兒自由發(fā)言）
師：這是樹皮、草干。平時(shí)樹皮和草小朋友是最熟悉的，在這里怎么不認(rèn)識他們呢？（幼兒思考和自由發(fā)言）因?yàn)檫@里的樹皮和草是加工過的，曬干后就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。許多中藥多經(jīng)過加工的，有的把它曬干；有的把它炒一炒，有的磨成粉，這樣放時(shí)間長一點(diǎn)也不會壞。
2、師：有小朋友問我：“為什么這個(gè)東西臭臭的”。（幼兒思考和發(fā)言）
師：這是藥味。中藥有他特有的氣味，吃起來還比較苦，但對身體有有好處。這個(gè)中藥只有中國有，外國是沒有的。這么好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發(fā)明的，他的名字叫李時(shí)珍，他每天到山上找草藥，治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》，里面記錄了許多中藥和治病的方法。（用大屏幕展示李時(shí)珍的畫像和書）
3、有小朋友問我：這樣能吃了嗎？（幼兒思考和自由發(fā)言）
師：小朋友真聰明，連煎藥都知道。我這里有一張關(guān)于煎藥的圖片我們一起來看一看。（出示）
師：中藥像小朋友說的一樣是不能直接吃的，要放在藥罐里加水煮很長時(shí)間，煮到一碗藥水的時(shí)候才能吃。（出示手工煎制的中藥）現(xiàn)在人們發(fā)明了一種機(jī)器來煎藥，煎藥的速度非�？�，帶著也比較方便。為了吃起來更方便還把中藥做成藥片、藥丸。（出示中成藥）
三、品嘗藥茶。
1、師：中藥能治病，還能防病。平時(shí)吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中藥，對我們的喉嚨、眼睛有好處呢。
師：老師給你們準(zhǔn)備了一杯茶，請你們來嘗一嘗，看一看茶里面有什么？喝起來有什么味道？我們現(xiàn)在喝的就是藥茶。
2、幼兒自由地品嘗藥茶。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
目 標(biāo)：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營養(yǎng)價(jià)值高，愛吃玉米。
準(zhǔn) 備：1、各種玉米食品、帶殼的玉米等、幼兒用書《玉米的生長》、教學(xué)掛圖。
過 程：
1、玉米品嘗會：
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行品嘗。
交流分享：
——“你剛才吃的是什么？”
“這些東西是用什么來做成的？”
2、觀察討論：
教師出示玉米提問：
——“玉米是長得怎么樣的？外面有什么，里面有什么？”
“玉米有哪些顏色？”
玉米自述：（出示教學(xué)掛圖）
——“我叫玉米，從一粒小小的.玉米種子開始慢慢發(fā)芽、長高、抽節(jié)，然后長出玉米棒，吐出玉米須。玉米棒外面穿了好幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一樣，有黃的、白的，還有紫的。我的本領(lǐng)可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當(dāng)飼料。我的營養(yǎng)真豐富，小朋友吃了長得棒�！�
幼兒閱讀《玉米的生長》，教師答題。
3、實(shí)踐活動(dòng)：
幼兒自由結(jié)伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。
2、通過活動(dòng)，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進(jìn)孩子對探索活動(dòng)的興趣。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
活動(dòng)過程：
1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。
�。�1）、師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼兒自由玩）
�。�2）、師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一試，哪些東西可以豎起來？（幼兒試一試）
�。�3）、師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎？為什么桌子上有的東西可以豎起來，有的卻不能呢？
�。�4）、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。
�。�1）、師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢？
�。�2）、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。
師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的.東西來幫忙，大家試試看。”
�。�3）、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。
�。�4）、幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。
師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來了？
�。�5）、教師小結(jié)。
3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進(jìn)行記錄。
�。�1）、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個(gè)人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。
�。�2）、幼兒操作并記錄。
（3）、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的？
4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。
�。�1）、師：它們有什么用呢？滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會怎樣？怎樣讓它不倒？
（2）、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品？
活動(dòng)反思：
在這活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、理論依據(jù)《綱要》中指出："幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究x望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。"
二、實(shí)施策略為了更好的實(shí)現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標(biāo)與價(jià)值，幼兒園的研究團(tuán)隊(duì)群策群力，歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法--"四環(huán)教學(xué)法"。
第一環(huán)：創(chuàng)設(shè)情境--激情引趣(從經(jīng)驗(yàn)入手)
第二環(huán)：問題引路--猜想設(shè)疑(從問題入手)
第三環(huán)：操作實(shí)踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)
第四環(huán)：表達(dá)交流--解決問題(從生活入手)
本次活動(dòng)，通過游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣，而《杯子出來了》《吹氣球》兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象，運(yùn)用從實(shí)驗(yàn)中獲得的新經(jīng)驗(yàn)解釋生活中的有趣現(xiàn)象，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用�；顒�(dòng)中通過猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式，引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在，了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系，引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因，了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。
2.能在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。
3.對科學(xué)游戲產(chǎn)生興趣，簡單了解空氣壓力對生活的幫助。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
主動(dòng)探究空氣壓力的有趣現(xiàn)象，了解其和生活的關(guān)系五、教學(xué)準(zhǔn)備 紙杯、塑料杯各19個(gè)，大飲料瓶、吸管、氣球各19個(gè)，記錄表1張、即時(shí)貼若干，磁鐵10塊，課件及視頻，六、教學(xué)過程(一)由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對空氣壓力的興趣，知道空氣有力量。
1.課件：邀請幼兒進(jìn)入米奇科學(xué)之旅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問：為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?
小結(jié)：蓋上瓶蓋后，里面的空氣出不來，頂住了瓶子，所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論：空氣是有力量的。
(二)通過游戲《吹氣球》，讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)空氣是個(gè)大力士
1.游戲《吹氣球》，提問：米奇妙妙屋里的'科學(xué)游戲可真有趣，咱們繼續(xù)出發(fā)，看看米奇又為我們準(zhǔn)備了什么?
2.通過吹氣球-猜想放到瓶子里的情況---嘗試操作---得出結(jié)論：放到瓶子里的氣球是吹不起來了，因?yàn)槔锩娉錆M了空氣，空氣真是個(gè)大力士。
(三)通過游戲《杯子出來了》，讓幼兒了解空氣無處不在，給我們的生活帶來很多幫助。
1.教師出示兩個(gè)杯子(紙杯和塑料杯)。請幼兒猜想：把塑料杯子放到紙杯里，不用手的情況下，用什么方法可以讓塑料杯子出來?
2.幼兒操作實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
組織幼兒討論：杯子為什么飛出來了?
小結(jié)：空氣無處不在，它不僅可以讓我們呼吸，空氣的壓力還可以給我們的生活帶來很多幫助。
(四)通過分享交流、觀看視頻，了解空氣壓力和生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。
1.交流：你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫助?
2.觀看視頻，教師總結(jié)：空氣的壓力給我們生活帶來很多便利，小朋友們從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大可以利用空氣的壓力的原理，創(chuàng)造出更多幫助人們生活的物品。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道鹽在水里會溶解并了解什么是飽和鹽水。
2.能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。
3.在游戲中體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鹽、水、杯子、吹風(fēng)機(jī)、排筆、鉛筆、粉筆、ppt
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ�，引出飽和鹽水寫在紙上的密碼。
二、初次解密活動(dòng)
1.觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么；
2.如何解密，幼兒猜測；
3.嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來解密，知道鹽在水里會溶解，并了解什么是飽和鹽水。
4.嘗試用鉛筆解密。
三、幼兒解密操作
用鉛筆或粉筆可以解密成功。
四、說一說
1.幼兒說自己解出的'密碼。
2.解喜羊羊送的密碼紙上的密碼。
五、聽著音樂向羊村出發(fā)。
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