【推薦】小班社會教案模板匯總六篇
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班社會教案6篇,希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
活動目標:
1.嘗試用水果進行拼盤創(chuàng)作,感受拼盤的造型美、色彩美。
2.在活動中大膽想象和創(chuàng)造,體驗做水果拼盤的樂趣。
活動準備:
1.認識各種各樣的水果,用各種感官來感知水果的.色澤、味道。
2.與幼兒共同搜集水果,互相介紹名稱。
活動過程:
一、與幼兒將水果分類,清洗。
二、教師示范制作水果拼盤,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:在制作之前,我們要有一個具體的計劃,我想制作什么造型?用哪種水果來表現?
教師分別為幼兒示范制作過程,特別提醒幼兒如何進行顏色的搭配,才能使自己的作品更生動、更美觀。
三、幼兒根據自己的設計,選擇相應的水果進行創(chuàng)作。
四、欣賞幼兒的作品,進行評價。
幼兒自我評價:讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過程,以及最后所呈現的作品。
教師評價:
1.幼兒是否有計劃性;
2.顏色搭配是否有特點;
3.造型的表現是否與眾不同,鼓勵幼兒做事情時要有想法,不模仿別人。
小班社會教案 篇2
設計意圖
《世界上最好聽的聲音》選自幼兒園建構式教材小班下主題《奇妙的聲音》中的一個語言活動,孩子們們對自己周圍的聲音充滿了好奇,每個人都有自己最喜愛的聲音,也有喜愛的原因;顒又薪柚适滦蕾p鼓勵幼兒結合自己的真切感受進行富有個性的表達,讓幼兒相互表達對聲音的喜愛之情。最后與幼兒共同制作“聲音大書”,有助于幼兒用“喜愛之心”去關注聲音,關注周圍的一切。
活動目標
。ㄒ唬├斫夤适聝热荩私饷總人都有自己認為最動聽的聲音。
(二)能用一種積極的心態(tài)去關注、感受周圍好聽的聲音。
活動重難點
。ㄒ唬┲攸c:知道每個人都有自己認為最好聽的聲音。
(二)難點:讓幼兒去關注和感受周圍好聽的聲音。
活動準備
掛圖、畫筆和紙。
活動過程
(一)好聽的聲音
1、教師結合掛圖,完整地講述一遍故事。
2、提問:
(1)鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什么?
。2)長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什么?
(3)小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什么?
3、再次完整的欣賞一遍故事,加深對故事的理解。
(二)我喜歡的聲音
1、你覺得世界上最好聽的`聲音是什么?
2、鳥媽媽、長毛狗等的想法跟我們的想法一樣嗎?
3、為什么我們小朋友之間喜歡的聲音也不一樣
(三)制作聲音大書
1、教師將每個幼兒對最好聽的聲音的表述記錄在紙上,并畫上簡筆畫,便于幼兒理解。如幼兒說世界上最好聽的是媽媽的笑聲,教師便在記錄旁畫上媽媽的頭像;如幼兒說最好聽的聲音是爸爸打呼嚕的聲音,教師便在記錄紙上畫上爸爸的頭像。
2、幼兒在屬于自己的那張記錄上簡單裝飾。
3、把幼兒的記錄匯總起來訂成一本“最好聽聲音大聲”。
小班社會教案 篇3
【活動目標】
1、通過欣賞故事,了解自己和別人生氣的原因、表現及消氣的方法。
2、學會用自己的方式嘗試自我調節(jié)不愉快的情緒。
3、體驗自我調節(jié)情緒的樂趣。
【活動準備】
1、課件《開心寶寶》;
2、生氣時的圖片若干、表情圖片(臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛);
3、消氣方法圖片若干;
4、頭飾(生氣蟲)。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境“生氣蟲”導入,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友你們好!你知道我是誰嗎?你們猜一猜?
幼:你是小蟲子
幼:你是蟋蟀。
幼:你是蟑螂。
師:你們都沒有猜對,我是生氣蟲。我做了什么事情呢?你們想不想知道?
師:請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)
。墼谥邪鄷r期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇,他們會以自己的方式去發(fā)現他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情,以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。]
二、以情境“生氣蟲”,了解生氣的原因及生氣時的表現
1、故事中生氣的原因
師:我怎么了?
幼:你飛上了天了。
師:為什么會飛上天?
幼:你想讓小動物們都變生氣,結果他們都沒有生氣,我就很生氣,就飛上了天。
師:我怎么讓小豬生氣的?
幼:你給小豬做了一塊變心蛋糕。
師:為什么小豬生氣了?
幼:小豬吃了變心蛋糕,不信任他的好朋友
師:小豬生氣時表情怎么樣?(教師出示圖片)
幼:小豬的表情是臉會變紅。
幼:小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。
幼:小豬的表情是瞪眼睛。
幼:小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。
2、自己生氣的原因。
師:平時你們會不會生氣?什么原因會讓你生氣呢?
幼:媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。
幼:沒有人給我玩我會生氣。
幼:媽媽打我,我會生氣。
幼:我和小朋友吵架我會生氣。
師:生氣的時候表情是什么樣的(教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒)
幼:我生氣的表情:臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛?
。墼诒经h(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動作表現、等多種具有直觀形象的手段,層層遞進的引導幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設一系列的活動中,從而激發(fā)了幼兒參與活動的熱情,將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學習的動力,使他們真正的在學中樂,樂中學的道理。本環(huán)節(jié)教師通過幼兒自己經歷道想象中有效的結合達到了本節(jié)課的難點。為下面的難點做好了鋪墊。]
三、講述消氣的方法,能遇到不愉快的.事情嘗試自我調節(jié)情緒。
師:你們生氣的時候心情怎么樣?
幼:我生氣的時候心情難過/傷心/痛苦/不高興
師:如果經常生氣,對我們有什么害處?
幼:經常生氣容易生病。
幼:經常生氣沒有好朋友。
幼:經常生氣心里難受不舒服。
師:以后你還會生氣嗎?你喜歡什么樣的心情?
幼:我喜歡高興心情。
幼:我喜歡快樂、開心的心情。
師:高興時你會怎么做?
幼:我高興時我想唱歌。
幼:我高興時我跳舞。
幼:我高興時我畫畫。
師:那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢?我們一起看一看課件就知道了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)
師:小豬是怎么樣高興起來的?
幼:好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞,變得很開心。
師:平時你遇到不開心、不愉快的事的時候,你會用什么方法讓自己高興起來。
請小朋友互相說一說。
幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。
幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。
幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。
幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。
幼:我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。
。墼诒经h(huán)節(jié)中,教師利用幼兒的以有經驗,再根據教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處,同時也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達到了本節(jié)課的重點內容。]
四、創(chuàng)設情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。
師:你們想不想把你們使自己快樂樂的方法記錄下來。
幼:想。
師:我們比比誰的方法記錄的最多。
師:小朋友又怎么多方法使自己不生氣,我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們愿意嗎?
幼:我們愿意和你一起玩。(幼兒與教師一起走出教室到戶外)
[在本環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現地使自己快樂的方法。進一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。]
小班社會教案 篇4
教材簡解: 游戲活動是教師根據幼兒成長的需要,幼兒根據自己的興趣,教師根據幼兒活動情況有針對性設置、指導的活動。同時,自主性游戲活動也是幼兒最喜歡的一種活動,通過設計"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院",把區(qū)域游戲搬到社會活動中,讓幼兒在動手操作的過程提高自己的自理能力,從而喜歡自己的小手。
活動目標: 1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。
2、練習并提高自我服務的能力。
3、積極參與活動,并喜歡自己的小手。
重難點: 練習自我服務的能力,并能大膽表達。
設計理念: 我們現在身邊的孩子都是家里的寶,往往一個家庭一個孩子六個大人,爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍著他們"轉"。 他們處處對孩子包辦代替,衣服幫他們穿,吃飯喂他們,入廁都要幫忙,生活能力逐漸在退化。《綱要》中健康目標中指出:培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣,有基本的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒自理能力,使幼兒能做些力所能及的事,并且對促進幼兒的發(fā)展具有重要意義。所以,家長和教師應多培養(yǎng)幼兒的自理能力,多創(chuàng)造機會讓幼兒學習、練習自我服務的技能。
設計思路: 小班幼兒的生活自理能力很差,有的幼兒剛來幼兒園的時候,衣服褲子不會穿,吃飯時掉了一桌的米粒,有的甚至不肯自己動手吃飯,還有的入廁時褲子不會拉,經常小便在身上。但是他們喜歡上幼兒園,喜歡動手玩各種各樣的游戲,特別是對"娃娃家"游戲是情有獨鐘的。活動中先聽著音樂用小手做"合攏放開",接著通過"手指游戲"進一步地認識自己的手。再讓幼兒自己說說"小手會干什么",出示"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"的游戲情境,請幼兒幫忙,需要喂小動物吃東西,整理芳芳家和在"小醫(yī)院"中生產藥,并通過藥瓶找到相應的蓋子蓋好。整個活動幼兒的手一直在操作,在游戲過程中還能和孩子、老師進行互動,讓孩子在活動中大膽地表達自己的想法!
教學過程: 一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。
教師:小朋友們,今天我們用我們的小手來做游戲吧。ǜS音樂入座)
二、通過做手指游戲,認識自己的小手。
1、教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指,讓幼兒說出名字。
教師:看看我們的小手,這是誰。浚粗福
2、幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲。
拇指拇指彎彎腰,彎彎腰。
食指食指碰一碰,碰一碰。
中指中指變小橋,走一走。
無名指無名指做屋頂,真漂亮。
小指小指勾一勾,做朋友。
手掌手掌碰一碰,拍一拍。
三、創(chuàng)設情境,幼兒嘗試進行監(jiān)督的自我服務,感受自己的手能做各種各樣的事。
1、幼兒自由講述自己小手會做的事情。
教師:我們的小手真能干,我們的小手還會做些呢?(會脫衣服、吃飯、刷牙等)2、出示動物之家、芳芳家和小醫(yī)院,請幼兒說說自己能干的事。
教師:你們真的會做這么多事嗎?那我要看看你們是不是真的會做呢!現在我們要開始做娃娃家游戲,看看這邊的小動物,你們可以幫它們做什么呢?(喂小動物吃東西)看看芳芳家今天有什么問題啊?(有點亂)那我們能做什么呢?(可以幫芳芳疊衣服褲子,整理襪子、毛巾)這里還有小醫(yī)院,小醫(yī)院會干什么呢?(看。┑墙裉煨♂t(yī)院關門了,因為里面的藥都賣完了,我們今天還要幫他們生產一些藥,把藥裝在瓶子里,找到相應的蓋子蓋好瓶子,這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢!
3、幼兒自選活動材料,讓自己的小手開展活動。
教師:你想去哪里玩,做什么事呢?(想去芳芳家玩,去整理東西;想去動物之家玩,喂小動物吃飯;想去小醫(yī)院,生產藥)教師:那你想做什么就到哪里去。
四、經驗回憶,集體分享自己用手做事或玩玩具的經驗。
1、幼兒分享、交流剛才做的事情。
教師:告訴大家,你剛才做了什么?還有誰也做了這個?
2、引導幼兒喜歡自己的小手。
教師:你做了這么多的事情,都是用什么做的?(手)那你喜歡自己的小手嗎?(喜歡)
3、通過獎勵糖果,請個別幼兒操作"剝糖"。
教師:你們今天真能干,做了好多的事,我現在也要獎勵你們了!看,這是什么?誰能打開呢?你是用什么方法打開的呢?
活動延伸:
教師:你們想要糖嗎?那我們帶到教室去剝吧,和班里的其他小朋友一起分享!
自我評析: 這次社會活動是小班孩子進入幼兒園半個多學期后開展的`,選擇即將進入冬天這個季節(jié)開展這個活動是因為本次活動能夠很好地培養(yǎng)孩子的自理能力,如扣扣子、疊衣服、整理襪子等。隨著天氣的變化,孩子的衣服也越穿越多,導致了有些孩子衣服穿多后手變得不靈活,不會穿衣服,紐扣扣不到等等很多不方便的情況。
現在的社會孩子都是家中的寶貝,很多父母都不讓孩子自己動手穿衣、吃飯,導致很多的孩子自理能力很差。但是進入幼兒園后,一個班孩子很多,不像在家中可以每一個都照顧地無微不至,我們也應該讓他們自己學會一些基本的自理能力,不能依賴家長、老師,我們也有義務讓孩子成長。所以在這個活動中設計了 "動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院",把區(qū)域游戲搬到社會活動中,讓孩子就像一直在玩游戲,學習了一些基本的自理,他們自己動手喂小動物吃飯,給芳芳寶寶整理房間,還給藥店整理藥瓶,孩子們通過自己的雙手把小動物喂得飽飽得,把房間收拾得干干凈凈,讓藥店可以開張,孩子們都露出了快樂的笑臉,覺得自己的小手真有用,還能做很多很多的事。
活動中也存在了一些不足,提供的材料還能再多點,比如拉拉鏈的衣服。雖然在我們成人眼里拉拉鏈是很小的事情,但是對于孩子卻要好幾個步驟,先對齊并攏,再找縫插一下,最后再按住下面把拉鏈往上拉,只有每個步驟都做好了,才可能會成功。
小班社會教案 篇5
活動目標:
、闭J識常見水果,知道其名稱。
⒉觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動,感知水果的特征。
活動準備:水果、水果刀、牙簽,盤。
活動過程:
、毙∨笥,今天老師帶來一位小客人,你們猜猜它是誰?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事:秋天到了,天氣涼爽,小葉子娃娃要去秋游,走著走著來到了一片果樹林里,果樹上結滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的,非常好看,看著看著,小葉子忽然聞到一陣很香的'味道,是什么東西這么香啊!原來是樹上的果實成熟了,是它們發(fā)出的香味。小葉子看著樹上的這些果子,想和它們交朋友,可是它們又不認識這些果子,不知道這些果子的名字叫什么,小朋友你們認識嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。
、骋龑в變嚎创笃聊簧系母鞣N水果(蘋果梨子)說出名稱、形狀、特征。
、磁c幼兒一起舉行一個水果品嘗會。把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說出其味道。
、到逃變憾喑运。告訴幼兒水果里含有很多的維生素,常吃水果對身體有益。
、肚锾焖贩N多樣
秋天里還有很多好吃的水果。請幼兒看大屏幕,與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說:“謝謝小朋友幫我認識了這么的水果,天快黑了我要回家了”。
⒎制作水果娃娃
小朋友小葉子要回家了,我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好,一起制作水果娃娃。
小班社會教案 篇6
活動目標:
1、 嘗試用一一間隔的方式進行排序。
2、 體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
1、 男、女玩具娃娃各一個
2、 幼兒每人一份操作材料(6個娃娃圖片、展示板)
3、 展示臺
活動過程:
一、找不同
(比較兩個一樣大小的男、女玩具娃娃)
1、 這兩個娃娃長得一樣嗎?哪里不一樣?說說你的理由。
。ㄐ詣e、頭發(fā)的長短、衣服的顏色、裙子和褲子、紐扣和拉鏈、有無口袋)
小結:原來他們身上有這么多不一樣的地方。
二、娃娃排排隊
。ㄓ變哼\用操作材料進行排序)
1、 今天,陳老師也為每位寶寶準備了六個娃娃,他們身上也有許多不一樣的地方?看看誰找到他們不一樣的地方?
2、 重點提問:好!我們就根據他們身上不一樣的地方來幫娃娃們排排隊
3、 幼兒操作
觀察要求:
1、 觀察幼兒操作材料的習慣
2、 觀察幼兒是否在仔細觀察的基礎下操作
3、 關注能力弱的幼兒,給予適時的'指導。
。ㄓ變耗贸霾僮魉{,將六個娃娃的圖片根據自己找出的不同按序插入小展示板,插好后將展示板在老師的幫助下放在展示臺上、小籃子放回指定地點)
4、 分享交流
你是根據什么不同來給娃娃排隊的?
。ㄕ垘讉不同典型排隊方法介紹,出示相應的展示板)
5、重點介紹:一個一個間隔排隊。
小結:哦!我們都幫娃娃排好對,還學會了一個新的辦法,一個一個間隔著排。
三、我們來排隊
。ㄓ變汉屯橐黄饋戆碼b模式排隊)
1、娃娃們會排隊,我們寶寶平時是怎么排隊的呢?(幼兒介紹:從矮到高、有的是和老師手拉手)
2、我們來排排隊(從矮到高)
3、我們要去春游了,今天我們也來按照娃娃們一個一個間隔的方法來排排隊。
重點提問:先來看看自己和好朋友的樣子,你們有什么辦法排隊?(男女)看看排的對嗎?(拉開幕布,讓幼兒面對鏡子觀察自己和同伴有什么不同)
4、出示照片(提升:小4班幼兒蹲下站立、蹲下站立排隊的方法)
小4班的小朋友還會用這個辦法排隊,你們會嗎?
5、按照小4班幼兒排隊的方法排隊
小結:我們小3班的寶寶真聰明,會用這么多好辦法來排隊,以后我們就用自己的好辦法排隊春游。
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