【精品】大班社會(huì)教案匯總六篇
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班社會(huì)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)(形狀、花瓣、顏色)。
2、教育幼兒認(rèn)識(shí)木棉花的重要意義。
3、指導(dǎo)幼兒看中國(guó)地圖,讓幼兒認(rèn)識(shí)到廣東省在中國(guó)地圖上的位置。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。實(shí)物的紅色、橙色木棉花各20朵。
2、畫(huà)有中國(guó)地圖的A4紙30張,每個(gè)幼兒一盒蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
師:在我們操場(chǎng)升國(guó)旗的地方有兩棵大樹(shù),小朋友,你們知道他們的名字嗎?
幼1:不知道。
幼2:木棉花/木棉樹(shù)。
師:他的名字叫木棉樹(shù),那么在他身體上開(kāi)的花叫什么名字?
幼:木棉花。
二、基本部分。
1、把紅色的木棉花發(fā)到每張桌子上,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)。
師:現(xiàn)在,老師和小朋友一起來(lái)看看木棉花長(zhǎng)得怎樣的。
幼(大多數(shù)):紅色的、大大的。
師:小朋友很聰明,木棉花是大大的、紅艷艷的。但小朋友再看清楚,木棉花有幾塊花瓣啊?是不是全部木棉花都是有一樣多的花瓣?
幼:五塊花瓣,全部木棉花都是有五塊的。
師:那么他的花托是什么顏色的?是不是全部木棉花的花托都是一樣的顏色?
幼:綠色,全部木棉花的花托都是綠色的。
師:小朋友,你們猜一猜,木棉花是否只有一種顏色。
幼1:是。
幼2:我看有一棵不是紅色的。
師:對(duì)。世界上的木棉花有兩種顏色,一種是紅艷艷的,一種是橙色的。小朋友看一看,紅色和橙色的木棉花,除了顏色以外,是不是都是一樣的。
幼:是。都是有五塊花瓣,花托都是綠色的'。
2、教育幼兒認(rèn)識(shí)木棉戶的重要意義,指導(dǎo)幼兒看明白廣東省在中國(guó)地圖上的位置。
師:小朋友,老師考一考你們,廣州亞運(yùn)會(huì)的標(biāo)志是“五羊”,那么你們知道廣東省的省花是什么嗎?
幼1:不知道。
幼2:木棉花。
師:小朋友,廣東省的省花是木棉花,木棉花是很重要的,他代表我們廣東省,所以我們要做文明的好孩子,要保護(hù)好木棉花,愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家。
師:你們知道廣東省在中國(guó)地圖上的什么位置嗎?
幼:不知道。
師:小朋友,請(qǐng)看黑板(黑板貼著一張全開(kāi)紙,上面畫(huà)著中國(guó)地圖)
師:小朋友,請(qǐng)猜一猜。這是什么?
幼1:不知道。
幼2:中國(guó)地圖。
師:這是中國(guó)地圖,他看起來(lái)好像什么的形狀?
幼:公雞。
師:對(duì)。我們的廣東省就在“雞的小腳”那里,小朋友,請(qǐng)你們用手指指著廣東省讓我看一看,我看看小朋友找到?jīng)]有。
師:小朋友都很聰明,你們還記得,廣東省的省花是什么嗎?
幼:木棉花。
3、發(fā)給小朋友一張用鉛筆畫(huà)有中國(guó)圖形的A4紙,引導(dǎo)幼兒使用大頭筆描出中國(guó)地圖的形狀。
師:對(duì)了,F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用大頭筆把我畫(huà)的中國(guó)地圖描出來(lái)。
三、結(jié)束部分。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友,用你喜歡的顏色,把“廣東省”涂上顏色。
師:既然木棉花是廣東省的省花,我們就花一朵木棉花送給我們的廣東省,好嗎?
幼:好。
師:請(qǐng)把你的紙翻到背面,我們一起來(lái)畫(huà)木棉花。(指導(dǎo)幼兒畫(huà)木棉花的圖案,并讓他們涂上喜歡的顏色(紅色、橙色))。
師:小朋友請(qǐng)你們把你自己畫(huà)的“中國(guó)地圖、廣東省和木棉花”帶回家給你爸爸媽媽看一看,并可以考一考她們“廣東省的省是什么?看看你的爸爸媽媽是不是比你聰明!
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)花。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確地上下電梯地方法,注意自身安全。
2、通過(guò)乘電梯以及交流乘電梯經(jīng)驗(yàn)活動(dòng),知道如何安全乘電梯。
3、遵守公共規(guī)則,有序地乘坐電梯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去商場(chǎng)乘坐電梯,有一定地乘坐電梯地經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)生用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,引導(dǎo)幼兒談話乘電梯地感受和經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):小朋友,你們乘過(guò)電梯嗎?
你們乘過(guò)電梯嗎?乘電梯時(shí)有什么感覺(jué)?
你乘的'電梯時(shí)什么樣子的?
你覺(jué)得乘電梯有什么好處?(省時(shí)、省力)
二、引導(dǎo)幼兒討論:你覺(jué)得乘電梯要注意什么?
師鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
師小結(jié):
1、要有序地排隊(duì)上電梯,不要爭(zhēng)搶?zhuān)绮降貏?dòng)作要穩(wěn)。
2、小朋友上電梯必須和大人手牽手。
3、上了電梯后,要手扶著扶梯,站穩(wěn)腳步,不在電梯上走動(dòng)。
4、步翻越電梯上地扶手,到達(dá)電梯地一端后,迅速離開(kāi),步堵塞電梯通道。
三、出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察a
提問(wèn):這些小朋友乘坐電梯地行為對(duì)嗎?為什么?
你還知道這是什么標(biāo)記?(乘電梯地標(biāo)記)
這些小朋友在做什么?他們是怎么乘坐電梯的?
你覺(jué)得哪些行為是正確得?哪些行為是危險(xiǎn)得?
師幫助幼兒分清乘坐電梯得正確方法,知道要遵守公共場(chǎng)所得次序和規(guī)則。
大班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)名稱(chēng)】
常識(shí)活動(dòng)——“有趣的鏡子”
【活動(dòng)目的】
1.讓幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng),知道各類(lèi)反射鏡的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。
3.錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大盒子(內(nèi)有一件玩具熊),人手一面小鏡子。
2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡(上面標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”)。
3.錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒的嘗試興趣
師:老師這兒有個(gè)大盒子,里面放了件有趣的玩具,你們看得到嗎?我請(qǐng)了一位朋友來(lái)幫忙,你們猜猜它是誰(shuí)?“拿在手中對(duì)它瞧,里面有個(gè)小寶寶,我對(duì)他笑瞇瞇,他對(duì)我瞇瞇笑”(鏡子)。請(qǐng)鏡子娃娃來(lái)(將鏡子放在盒子上),現(xiàn)在,你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?
二、幼兒第一次嘗試
1.幼兒人手拿一面小鏡子觀察。
2.老師提出問(wèn)題:試一試哪一面能照,你的鏡子照到了什么?(教師小結(jié):這樣的鏡子叫反射鏡)
三、幼兒第二次嘗試
1.嘗試前談話:教室里來(lái)了三位鏡子朋友,你們到鏡子前照一照,看看自己在鏡子里有什么變化?
2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。
3.嘗試后提問(wèn):你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?(教師小結(jié):①1號(hào)鏡子里照出的人和原來(lái)的一樣;②2號(hào)鏡子照到的人變得又矮又胖;③3號(hào)鏡子照到的人變得又高又大)
四、幼兒第三次嘗試
1.嘗試前提問(wèn):同樣是三面鏡子,為什么小朋友照出來(lái)樣子會(huì)不同?
2.幼兒分組嘗試:摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。
3.嘗試后提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)這些鏡子什么地方不同?
(教師小結(jié):鏡面不同,反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)
五、游戲、加深嘗試印象
(幼兒聽(tīng)音樂(lè),按教師說(shuō)“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱(chēng)做動(dòng)作,大膽鼓勵(lì)幼兒做出“凸”和“凹”的動(dòng)作及形象)
六、討論鏡子的用途。
提問(wèn):①生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些鏡子?這些鏡子有什么用途?②你想做清潔的.好孩子嗎?
(幼兒每人拿起小鏡子,按節(jié)奏,朗誦“清潔的孩子人人愛(ài)”)
【延伸活動(dòng)】
鼓勵(lì)幼兒平時(shí)觀察生活中的其他鏡子,了解其他用途,并把觀察到的現(xiàn)象用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開(kāi)菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
根據(jù)常見(jiàn)蔬菜的特殊功能為他人開(kāi)菜單
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過(guò)交流。
2、記錄紙和筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流討論:
。ㄒ唬┙涣髯约簩(duì)蔬菜的了解
1、這幾天我們?cè)谘芯渴卟,你知道蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?
2、蔬菜除了有許多營(yíng)養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?
3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L(zhǎng)過(guò)程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
。ǘ┯懻摚赫l(shuí)更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一:嘴唇開(kāi)裂、嘴里長(zhǎng)泡泡
。1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開(kāi)裂,嘴里長(zhǎng)出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?
。2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫(huà)出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二:人瘦小,貧血過(guò)渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛(ài)心,現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實(shí)踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的`菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人,真是個(gè)有愛(ài)心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說(shuō)的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))
5、請(qǐng)幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。
(1)引導(dǎo)幼兒想想自己家里的人身體有什么不舒服,需要吃些什么蔬菜對(duì)他們的身體有好處?
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,說(shuō)明自己配菜的理由
活動(dòng)延伸:
你們真是很有愛(ài)心,我們家里的人吃了你們配制的菜身體一定會(huì)越來(lái)越健康的。我們都知道蔬菜有很多營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體好,可是中班的弟弟妹妹他么還不知道,有的還不愿意吃蔬菜,那我們?cè)撛趺崔k呢?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)成功之處:
1、活動(dòng)內(nèi)容的選擇符合孩子的年齡特點(diǎn),內(nèi)容的選擇較有新意,而且有機(jī)巧妙地融合了責(zé)任心內(nèi)容,體現(xiàn)了集體活動(dòng)的價(jià)值。
2、整個(gè)活動(dòng)圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,重點(diǎn)難點(diǎn)把握地較好。
3、過(guò)程中注重了對(duì)孩子提問(wèn)的設(shè)計(jì),開(kāi)放性的問(wèn)題給于孩子思維和想像的空間。
4、整個(gè)過(guò)程中我提供了自由自主的空間,孩子的自主性較強(qiáng)。
5、能運(yùn)用責(zé)任心培養(yǎng)的方法進(jìn)行貫穿活動(dòng)。
不足:
1、教師在回應(yīng)孩子及時(shí)生成的問(wèn)題時(shí)還不夠靈活。
2、對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)提升不夠,不能使孩子的經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步拓展。
3、給孩子交流的機(jī)會(huì)太少,情感激發(fā)還不夠。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解龍的由來(lái),知道龍是中華民族的象征。
2、練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。
3、教學(xué)掛圖《龍》、《健康-社會(huì)》P2-3。
活動(dòng)過(guò)程:
1、說(shuō)說(shuō)印象中的龍。
--你見(jiàn)過(guò)龍嗎?龍是什么樣子的.?
--請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫(huà)冊(cè)〈龍〉,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中龍的樣子,龍的各個(gè)部位都像什么。
2、聽(tīng)一聽(tīng)龍的由來(lái)。
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽(tīng)。
--教師講解龍的由來(lái),讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演。
--放有關(guān)舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習(xí)舞龍。
--幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志。
2、難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用。并嘗試運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志。
2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
2、提問(wèn):你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?
3、小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
。ǘ┩卣拐J(rèn)識(shí)標(biāo)志
1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ):除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))小朋友真是愛(ài)觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn),我們一起來(lái)看看吧!
2、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問(wèn):這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書(shū)館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。
。2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問(wèn):這是什么標(biāo)志?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?本,文來(lái)源:大;考、吧幼;師網(wǎng)它表示什么意思?
小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU(xiǎn)的。
。3)依次出示"注意安全""當(dāng)心滑跌"緊急通道""當(dāng)心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問(wèn):生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?
小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。
4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ):那么多的標(biāo)志,我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧??qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng)你給它們分分類(lèi),你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分?
小結(jié):一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡(jiǎn)單、易懂;標(biāo)志通常分為三類(lèi),黃色作為底色的標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做"警告標(biāo)志";藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做"提示標(biāo)志";一般畫(huà)紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情,叫做"禁止標(biāo)志"。
5、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的.場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志,老師來(lái)考考你們吧,一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組,每組六個(gè)相同的標(biāo)志,每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái),哪一組的小朋友反映最快,而且還答對(duì)了,就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場(chǎng)所,才能起到它們的作用。
。ㄈ┗顒(dòng)延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我選擇了社會(huì)《認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志》,目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志,在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用,并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣,當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志時(shí),孩子們會(huì)異口同聲地說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng),知道了交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開(kāi)部分共有五個(gè)環(huán)節(jié),首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志;孩子們說(shuō)的都很好,有的說(shuō)在幼兒園的走廊上見(jiàn)過(guò)“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志,有的說(shuō)在大眾廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見(jiàn)的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi),在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說(shuō)出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類(lèi),基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。展開(kāi)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí),幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來(lái),通過(guò)此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。
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