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中班科學(xué)活動教案

時間:2023-06-28 18:46:07 教案 投訴 投稿

【精品】中班科學(xué)活動教案集合10篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動教案10篇,希望對大家有所幫助。

【精品】中班科學(xué)活動教案集合10篇

中班科學(xué)活動教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、通過幼兒身邊的事物比較快和慢,并且引導(dǎo)幼兒感知快和慢之間的變化。

  2、培養(yǎng)幼兒合作的能力以及謙讓的精神。

  3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、平衡木兩張、球3—4個、陀螺、風(fēng)車等。

  2、音樂磁帶(快和慢兩段音樂)、錄音機(jī)。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⒁魳愤M(jìn)場,讓孩子直接感受到快和慢。

  1、我們一起聽一段好聽的音樂吧!

  2、“聽完了這段音樂,你有什么發(fā)現(xiàn)?”

  3、“原來音樂有的快有的`慢,那我們就聽著有快有慢的音樂中讓身體動起來吧!”

 。ǘ、感知周圍事物快和慢的關(guān)系。

  1、請小朋友找一個好朋友到老師給你們準(zhǔn)備的區(qū)域中玩一玩,并且比一比誰快,誰慢?

  2、集合:“剛才你們都玩了什么?你們在玩的時候誰快誰慢一點呢?”

  3、你們想過這是為什么呢?這樣吧 你們再去玩一次吧!

  4、集合:“你們這次誰快誰慢呢?為什么?”

 。ㄈ、拓展幼兒的思維,發(fā)展發(fā)散性思維。

  1、快的東西是不是一直都是快的,而慢的東西是不是就一直都是慢的呢?

  2、怎樣才能把快的東西變成慢的,而把慢的東西變成快的呢?

  3、小結(jié):小朋友說的很好想的辦法也很多,快的東西不一定會永遠(yuǎn)都是快的,而慢的東西也不會一直都是慢的,就像有的小朋友吃飯很慢,但是只要你愿意改變,努力一點就可以變得快起來。

 。ㄋ模、小朋友,其實時間過得很快,那我們怎么樣才能在這么快的時間里做什么?能不能浪費時間呢?

中班科學(xué)活動教案 篇2

  設(shè)計理念:

  在平時的美術(shù)活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對我說:老師,顏料會變的。小家伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看著一瓶黃色顏料因為放進(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計了這個活動,以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察,大膽創(chuàng)造。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

  2、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。

  活動過程:

  1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。

  2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。

  3、老師操作實驗,引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:

  ――將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的.變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

  4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程,說出實驗發(fā)生的變化。

  5、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。

  6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。

  7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

  活動反思:

  1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。

  2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

  3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。

中班科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實驗,使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

  2.了解雨與人類的關(guān)系。

  3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

  4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

  2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

  3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

  活動過程

  一、教師木偶表演,提出嘗試問題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”

  二、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試,分組活動)

  1.幼兒點燃酒精燈,把水加熱。

  2.教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3.小結(jié):水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

  4.討論:你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

  三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動)

  1.請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

  2.倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

  3.把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

  四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

  1.太陽是一個大火球,又像一個廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

  2.請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

  3.請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

  五、 了解雨與人類的關(guān)系

  1.請幼兒試著說出雨的好處。

  2.請幼兒試著說出雨的危害。

  3.總結(jié)幼兒講的.雨的好處的危害,教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),長大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。

  活動反思

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。

中班科學(xué)活動教案 篇4

  設(shè)計思路

  水的特性是一種物理知識,幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考,提高幼兒感受的有意性。

  感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ),但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性,幫助幼兒概括歸納形成概念。

  讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識面,又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設(shè)計讓幼兒從周圍的實際生活開始,逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠(yuǎn)的過程,幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識,同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。

  幼兒對水的認(rèn)識不會停止,隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入,延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲,尤期是為能力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

  活動目標(biāo)

  1、在玩水的活動中了解水的特性,培養(yǎng)對自然物的興趣。

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的.好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動重難點

  1、重點:讓幼兒通過活動感受水的特性。

  2、難點:理解水是透明的、會流動的特性。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料:各種玩水的容器。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

  活動過程

 。ㄒ唬⑼ㄟ^自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

  1、自由玩水:為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料,如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

  2、玩玩想想:自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。(一直往瓶子里灌水會怎么樣?水能不能抓。克椎臇|西能看見嗎?為什么?)

 。ǘ、通過小實驗歸納理解水的特性。

  1、灌水比賽:兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水,然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了?還從哪里看到水是流動的?

  2、抓水比賽:讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水,然后討論用這種方法行不行,為什么?如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦?

  3、在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){,然后往兩個杯子里放彈子,請幼兒思考能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子,為什么?

  (三)、通過觀察和討論了解水的各種用途。

  1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水,廚房里有水,茶桶里有水……。

  2、讓幼兒回家與父母討論,還有什么地方也需要水,為什么?

 。ㄋ模、通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識。

  1、讓幼兒介紹水的用途。

  2、談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水?結(jié)合幼兒的生活實際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水?

  (五)、通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。

  讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

  活動反思

  人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

中班科學(xué)活動教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  每個人都擁有最基本的視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。本節(jié)科學(xué)活動《你看到了嗎》。根據(jù)中班幼兒的年齡特點與生活經(jīng)驗,讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗,在情感上獲得愉悅與滿足。體驗和感受在較為黑暗的環(huán)境下,人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物,人的眼睛需要借助光線才能看清周圍的事物這一科學(xué)道理。萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.感知眼睛需要光才能看到物體。

  2.制造光源,幫助眼睛視物。

  3.知道眼睛是視覺器官,了解保護(hù)眼睛的方法。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)

  光影暗室或創(chuàng)設(shè)一個暗室

 。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備

  1.紙盒若干(將圖片貼在紙盒箱子里與窺視孔相對的一面)。

  2.手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)、手機(jī)、燈和熒光棒等。

  3.課件:《保護(hù)眼睛》《眼睛休息操》等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入

  進(jìn)入科學(xué)探究室

  1.看到地球儀了嗎?為什么能夠看到?

  2.有眼睛就可以看到周圍事物嗎?

  (二)探索發(fā)現(xiàn)

  感受無光視物:操作自制的密封紙盒,嘗試透過盒子的小孔觀察。

  1.將眼睛對準(zhǔn)盒子上的眼睛,向盒子里看。

  2.里面是什么水果(圖片)?為什么看不見?

  探索有光視物:

  1.怎樣看到盒子里的水果圖片?

  2.打開盒子或摳開盒子上“小窗戶”就可看見圖片。

  3.把裝有相同水果的盒子按標(biāo)簽圖示分類。

  4.眼睛需借助光才能看清事物,如果光線很暗,眼睛就會看不清楚或看不見。

  (三)體驗感受

  進(jìn)入光影暗室,切斷光源。

  1.什么感覺?

  2.能看見玩具嗎?有什么辦法能看到?

  2.打開燈、使用手電筒、蠟燭、打火機(jī)、手機(jī)、熒光棒,進(jìn)一步感受眼睛與光源的`關(guān)系。

  3.可發(fā)出光物體我們叫它光源。你知道哪些光源?(太陽、星星、路燈等)

  4.游戲:尋寶(幼兒利用各種發(fā)光的小工具,尋找光影室里的玩具)

  (四)感受理解

  走出光影暗室。

  1.眼睛有什么感覺?(有點累、有點酸、有點不舒服)

  2.理解:(播放課件)

 。1)在昏暗光線下看書寫字眼睛就會酸痛;時間就會近視。

 。2)地震中救出傷員蒙著眼睛——在黑暗的地方呆的時間過長,突然看見明亮的光源就會覺得刺眼甚至失明,盲人的眼睛就是失明的

  (五)拓展延伸

  1.怎樣保護(hù)眼睛?怎樣關(guān)愛盲人?

  2.游戲:保護(hù)眼睛。

  3.學(xué)做“眼睛休息操”。

  活動反思:

  充分利用幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的資源,把光影活動室作為體驗場景,體驗沒有光線,人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物,人的眼睛需要借助光線才能看清周圍的事物這一科學(xué)道理。在探究和解決如何在黑暗的環(huán)境下,使我們的眼睛能看到周圍的事物這一問題時,教師準(zhǔn)備了豐富的可預(yù)知的物質(zhì),如:手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)、手機(jī)、燈、熒光棒等。通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)光線的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。

  不足之處:

  1.幼兒操作和探究的時間不是很充足。

  2.多提供一些“說”的時間,滿足幼兒探索交流的愿望。

中班科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等),知道太陽給生物帶來的好處。

  2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書

  活動過程:

  1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動。

  老師:小朋友,請你們猜個謎語——天上有位老公公,圓臉龐,紅面孔,天一這就出工,人東到本照大地,直到傍晚才收工。

  2、小組討論太陽的作用。

  老師:你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家,好嗎?

  3、集體交流太陽的作用。

  4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解太陽有哪些作用呢?

 。1)老師這里有一張圖片,請你找找太陽有哪些作用呢?

  (2)老師總結(jié):太陽的本領(lǐng)可大了,人們需要它,動植物需要它,有了太陽,我們的世界是亮亮的(發(fā)光),植物才能更好地生長(光合作用),太陽還可以幫我們做許多事呢,暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱),因為太陽的能量很大,人們很聰明,想出辦法,利用太陽的能量發(fā)電,運用到我們的`生活中去(發(fā)電),這種方式不僅可以節(jié)約其他能源,而且還很環(huán)保呢!

  5、延伸活動:太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。

  活動反思:

  今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考,在以后的教育教學(xué)中,我要做過有心人,帶著孩子們多多觀察身邊的事物,培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣,提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力,一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

中班科學(xué)活動教案 篇7

  中班科學(xué)活動:好玩的沙

  活動目標(biāo):

  1.幫助幼兒運用各種工具玩沙,感知探索沙的特性。

  2.通過了解沙的基本用途,引發(fā)幼兒對周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力,體驗操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關(guān)沙塵暴和制作沙畫的視頻。

  2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)

  3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。

  幼兒準(zhǔn)備:有過玩沙的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,引出“沙”的主題。

  1.提問:你們剛才看到了什么?

  (引導(dǎo)幼兒說出沙灘上有沙,沙漠里有沙,沙有紅色,白色、黃色、黑色等顏色)

  2.提問:你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經(jīng)驗)

  二、探索感知沙的特性。

  1.游戲:沙中尋寶后,分組玩沙,探索感知沙的特性。

  將小玩具等物藏在沙盆中,請幼兒找出來,并用這些玩具玩沙,從中發(fā)現(xiàn)沙的'“秘密”。

  2.集中討論:剛才大家玩過沙,我們一起說說沙是什么樣的呀?

  (1)篩沙:(引導(dǎo)幼兒觀察沙的顆粒狀,有的大有的小)

中班科學(xué)活動好玩的沙教案設(shè)計中班科學(xué)活動教案03-01

中班科學(xué)活動教案03-08

中班的科學(xué)活動教案:給“紙寶寶”洗澡01-15

【精選】中班科學(xué)活動教案三篇07-13

【精選】中班科學(xué)活動教案8篇11-02

【精選】中班科學(xué)活動教案3篇08-20

中班科學(xué)活動教案15篇02-06

中班科學(xué)活動教案(15篇)02-06

中班科學(xué)活動教案四篇05-21

中班科學(xué)活動教案《有趣的指紋》10-11